#سالروز_آزادسازی_خرمشهر بچه ها جون این آهنگ زیبا به مناسبت سالروز فتح خرمشهر رو حتما گوش بدید 👌😍 🌼کودکیار مهدوی محکمات:👇 🆔@koodakyaremahdavi

#مجموعه_داستانی_مهدی_یاوران #کوچه_ششم(شهید سید محمد علی جهان آرا) سلام بچه های قشنگ و مهربون❤️خبر دارین امروز چه روزیه😊؟ گلدونه ها یه روزی دشمنِ بعثی به کشورمون حمله کرد و ۸ سال ما در برابرشون جانانه دفاع کردیم و تو این مدت چندتا از شهرهای کشور عزیزمان رو هم اِشغال کردن😔 یکی از این شهرها خرمشهر بود. اما دلاورمردهای ما رفتن وبا دشمنها جنگیدن 💪و اونهارو از خرمشهر بیرون انداختن😍 هورراااا🥳 یکی ازاون مردهای خیلی بزرگ و شجاع شهید جهان آرا فرمانده سپاه خرمشهر بود که قبل از آزاد سازیِ شهر به شهادت رسیدن😢 ایشون یه یارِ واقعی برای✨امام زمان بودن و دلشون رو شاد کردن😃....ما هم باید یاد بگیریم مثل شهید جهان آرا برای یاری امامون تلاش کنیم👌🤗 #خرمشهرها_در_پیش_اند 🦋کودکیار مهدوی محکمات (تخصصی ترین کانال مهدی باوری درکودکان):👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1945305120C076ae4f3ce

#حدیث_گراف #قسمت_سی_و_یکم ✨رسول الله(صلی الله علیه و آله و سلم) فرمودند: 🌱یَخرُجُ لَهُ الارضُ افلاذَ کَبِدُها *زمین ذخایر خود را برای مهدی علیه السلام بیرون می‌آورد .* 📚بحارالانوار، ج۵۱، ص ۵۰ ✨با قیام آن حضرت می شود جهان زیبا 🌟تاره می شود آنگاه رنگ و بوی این دنیا ✨از شقایق و لاله جهان می شود گلگون 🌟این زمین ذخائر را می ریزد از خودش بیرون   😃کودکیار مهدوی محکمات(تخصصی ترین کانال مهدی باوری درکودکان):👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1945305120C076ae4f3ce

#پاسخنامه #سرگرمی_مهدوی ✨پاسخنامه سرگرمی مهدوی شماره ۱۷✨ سلااااام به همه بچه های گل✋🌹 جواب سرگرمی قبلی رو پیدا کردید؟🤔☺️ آفرین جواب درست تقوا بود👏👏👏 حالا بیاین حدیث امام صادق علیه السلام رو کامل باهم بخونیم:😍👇 💫هر کس دوست دارد از اصحاب قائم باشد، منتظر بماند، تقوا پیشه کند و خوش اخلاق باشد. 🐥کودکیار مهدوی محکمات (تخصصی ترین کانال مهدی باوری درکودکان):👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1945305120C076ae4f3ce

#سرگرمی_مهدوی #شماره_18 بچه ها جون تصویر بالا رو با دقت نگاه کنید😊 این دختر کوچولوی قشنگ صبح های جمعه به مراسم دعای ندبه می ره...بین این دو تصویر چهار اختلاف وجود داره، اون ها را پیدا کنید😃 💫کودکیار مهدوی محکمات (تخصصی ترین کانال مهدی باوری درکودکان):👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1945305120C076ae4f3ce

#داستان #چهارشنبه_های_امام_رضایی ✨داستان اسراف✨ سیب کوچولو🍎 قِل خورد و روی زمین افتاد. دل سیب پر از غصه و غم شد😢غصه اش آن قدر زیاد بود که توی دلش جا نمی شد، برای همین یک قطره اشک ازگوشه چشمش چیلیک افتاد روی زمین. دلش برای مادرش درخت 🌳هم تنگ شده بود یک قطره دیگر چیلیک افتاد . سیب از وقتی شکوفه زیبایی روی شاخه درخت بود منتظر بود، که زود بزرگ و رسیده شود، دلش میخواست وقتی سیب بزرگی🍏می شود کسی او را گاز بزند و تا ته بخورد، بعدهم هسته اش را توی خاک بکارد، تا مثل مادرش درخت شود🤗 اما امروز کسی سیب را از مادرش درخت جدا کرده بود، نصفه گاز زده و روی زمین انداخته بود😔 وقتی سیب یادش آمد چه بلایی سرش آمده باز دلش پر از غصه شد🙁 یک قطره دیگر چیلیک افتاد، نزدیک بود یک قطره دیگر هم بیفتد که سیب به آسمان رفت. انگار روی دست مادرش درخت بود، سیب به جای گریه خندید😃 سیب توی دستِ کسی بود، آدم مهربانی😊که میگفت:باید سیب را تا آخر بخورند و اسراف نکنند. آدم مهربان حرفهای قشنگی میزد سیب خوشحال بود و دیگر توی دلش غصه نداشت. مرد مهربان✨امام رضا(علیه السلام)بود. سیب مرد مهربان را خیلی دوست داشت💕 🕊کودکیار مهدوی محکمات (تخصصی ترین کانال مهدی باوری درکودکان):👇 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1945305120C076ae4f3ce 🎶حتما فایل صوتی این داستان قشنگ رو هم گوش بدید👇

#داستان_صوتی 📖قصه صوتی: اسراف بچه ها جون حتما حتما گوش بدیدا👌☺️ 🐝کودکیارمهدوی محکمات:👇 🆔@koodakyaremahdavi

#آموزش_مربی #قسمت_پنجاه_و_دوم #ادامه_مبحث ✨الف)تلقین آسیب زا در فرآیند آموزش اگر تلقين، به عنوان محور تربیت دینی و روشی جهت آموزش معارف مهدویت استفاده شود بدون بیان پشتوانه های فکری و استدلالی و عدم توجیه شناختی نسبت به آنها، آثار منفی جبران ناپذیر یا دیراصلاح یادشده در تبیین سوال مانند تعصب بیجا را به دنبال دارد. مثلا اگر در فرآیند آموزش معارف مهدوی، نگرشی مصونیت آمیز نسبت به آنها اتخاذ شود، به گونه ای که مربی مصمم باشد درباره ی حقانیت آنها بدون ارایه ی شواهد و دلايل تعهدی تزلزل ناپذیر در ذهن متربیان فرونشاند، فعالیت وی جنبه ی تحمیلی به خود می گیرد. همچنین اگر مربی آموزه مورد نظر خود را به گونه ای عرضه کند که پیشاپیش برای همه ی پرسش های مخالفت آمیز، پاسخ های خاموش کننده و نه قانع کننده تدارک دیده باشد، یا از آرایه ی نظریات متفکران مختلف درباره ی مطلب اجتناب کرده، عمدأ به القای یک عقیده ی خاص به منزله ی حقیقتی تردیدناپذیر (بدون اجازه دادن برای تفکر و پژوهش پیرامون آن اکتفا کند) آن گاه تعلیم به تلقین آسیب زا تبدیل خواهد شد، زیرا حق انتخاب و قضاوت شاگردان پایمال می شود و آموزش، دربردارنده ی این پیام است که «بیندیش همان گونه که ما می اندیشیم و جرأت سؤال و تردید نداشته باش». 👌نتیجه ی چنین تدریسی آن است که دانش آموزان پس از اتمام درس، آموزه ها و اعتقادات کسب شده را قابل بازنگری ندانسته و به بحث درباره ی ماهیت آنها بی رغبت اند. هیچ استدلالی را در ردِ باورهای غلط خود معتبر ندانسته و هیچ دلیلی آنها را مجاب نمی کند تا در آنها تجدید نظر کنند. #ادامه_دارد... 🆔@koodakyaremahdavi