📚کتاب #راز_شادی_امام_حسین_در_قتلگاه 🖌نویسنده #اصغر_طاهرزاده درباره کتاب: در نظر بگیرید اگر حکومتِ حزب اموی ادامه می‌یافت و نقشه‌های معاویه به‌بار می‌نشست از اسلام چه چیزی باقی می‌ماند؟ مؤلف محترم این کتاب سعی نموده با شواهد تاریخی جایگاه امویان را در تاریخ اسلام نشان دهد و روشن کند نهضت کربلا متوجه دفع خطر امویان از اسلام بود تا جهان اسلام را - اعم از شیعه و سنی- از فتنه‌ی آن حزب آزاد نماید و با چنین توجهی به نهضت حضرت امام حسین(ع) ،روح و رویه‌ای را کالبد شکافی می‌کند که همواره اسلام حقیقی را نشانه می‌رود و خواسته یا ناخواسته زمینه‌ی ضد ارزش‌شدن ارزش‌های حقیقی را پدید می‌آورد. در این کتاب سعی شده دو موضوع مورد توجه خوانندگان محترم قرار گیرد؛ در موضوع اول علاوه بر بررسی زمینه‌هایی که منجر به شهادت امام حسین(ع) شد به این نکته می‌پردازد که باید چگونه آن زمینه‌ها را ارزیابی کرد تا امروز جامعه‌ی اسلامی گرفتار همان تفکراتی نشود که به اسم توسعه‌ی غربی زمینه‌ساز ضد ارزش‌‌شدن ارزش‌ها می‌گردد، و این‌که آن تفکر چه خصوصیاتی دارد و چگونه باید از آن فاصله گرفت. موضوع دوم، توجه به روش حضرت سیدالشهداء(ع) است که حضرت چگونه توانستند جهان اسلام را از نقشه‌ی عظیم سرکرده امویان یعنی معاویه رهایی بخشند و راز این رهایی را چگونه باید جستجو کرد رازی که اصحاب حضرت متوجه آن شدند و به زیبایی تمام حضرت را یاری کردند، اما نه برای شهیدنشدن، بلکه برای تحقق زیباترین شهادت. #کتابخانه_مجازی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

📚کتاب #راز_شادی_امام_حسین_در_قتلگاه 🖌نویسنده #اصغر_طاهرزاده #کتابخانه_مجازی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کوثر: PIR‎ ۳۸۶۹‎ /م‏‎۶‎الف‏‎۹ ۱۳۹۳ اين چهار زن: نگاهي به سفر قهرماني شخصيت در چهار رمان معاصر پارسي سووشون، چشمهايش، جاي خالي سلوچ و شوهر آهو خانم/ سولماز مظفري، سامان مظفري.- شيراز: نادريان، ‎۱۳۹۳. PIR‎ ۵۱۳۲‎ /م‏‎۳‎م‏‎۵ ۱۳۹۴ مشک بر حرير: تحليل و نماد شناسي هفت پيکر نظامي گنجوي/ تاليف زهرا محراب زاده.- تهران: امير کبير، ‎۱۳۹۴. PIR‎ ۳۵۲۵‎ /ک‏‎۹‎ب‏‎۲ ۱۴۰۱ بازانديشي انتقادي جريانشناسي ادبيات معاصر ايران: نقد و تحليل کاربست مکتب هاي ادبي/ نويسندگان هاله کياني، غلامرضا پيروز.- تهران: طرح نو، ‎۱۴۰۱. PIR‎ ۸۱۸۱‎ /الف‏‎۹۷۷‎ک‏‎۲ ۱۴۰۰ کتاب و صراحي/ سيد علي کاشفي خوانساري.- تهران: قصه باران، ‎۱۴۰۰. PIR‎ ۳۵۵۵‎ /ز‏‎۲‎ي‏‎۲ ۱۴۰۱ تحليل زبان مثنوي مولانا و حديقه سنايي/ نگارش فرشته يار محمدي؛ ويراستار علمي حسن چابک.- تهران: چابک انديش، ‎۱۴۰۱. PIR‎ ۸۰۴۱‎ /الف‏‎۹‎ي‏‎۸۵ ۱۳۹۷ سووشون، آينه روزگار: آشنايي با جامعه شناسي ادبي و تحليل جامعه شناختي سووشون/ فاطمه سرمشقي.- تهران: شرکت انتشارات علمي و فرهنگي، ‎۱۳۹۷. PN‎ ۵۶‎ /ر‏‎۹‎الف‏‎۷ ۱۳۹۳ قافيه هاي پريشان: برخي از اصطلاحات روانشناسي در شعر فارسي به همراه يادداشتي در شعر درماني/ محمدرضا الياسي.- شيراز: صبح انتظار، ‎۱۳۹۳. PN‎ ۸۷۹‎ /ف‏‎۲‎پ‏‎۹ ۱۴۰۰ درآمدي بر ادبيات تطبيقي؛ خاستگاه، مباني نظري، چالش ها/ منصور پيراني.- تهران: دانشگاه شهيد بهشتي، مرکز چاپ و انتشارات، ‎۱۴۰۰. PJA‎ ۲۳۲۵‎ /ن‏‎۲‎د‏‎۲ ۱۴۰۰ داستان کوتاه عربي (واکاوي ساختاري و محتوايي)/ رضا ناظميان، زهره قرباني مادواني.- تهران: انتشارات سياهرود، ‎۱۴۰۰. PJ‎ ۶۱۷۰‎ /ن‏‎۲‎ت‏‎۸۰۴۱ ۱۴۰۱ [التمثيل القاتل. فارسي] شيوه ترجمه ادبي ‎۲ مبتني بر ترجمه رمان "التمثيل القاتل" اثر عبدالله ناصر .../ تاليف [صحيح ترجمه] کمال باغجري، محمد مهدي طاهري.- تهران: سازمان جهاد دانشگاهي تهران، انتشارات، ‎۱۴۰۱. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه ادبیات کودک: ۸‎فا‎۱‎ /آ‎۵۷۹‎پ ‎۱۳۸۷ پستانداران با مزه/ نويسنده آزاده آشيان؛ تصاوير پگاه ابهري.- تهران: دلفين آبي، ‎۱۳۸۷. ‎۳۹۸/۲‎ /ج‎۲71‎ز ‎۱۳۸۶ داستان زيباي خفته/ مترجم سارا جباري؛ تصاوير: باروک.- تهران: ميامين، ‎۱۳۸۶. ۸‎فا‎۱‎ /الف‎۲۵۴‎گ ‎۱۳۸۷ گربه ي من ناز نازيه همه ش به فکر بازيه/ نويسنده منوچهر احترامي(پورنگ)؛ تصويرگر کيانوش لطيفي.- تهران: هنرور، ‎۱۳۸۷. ۸‎فا‎۱‎ /آ‎۵۷۹‎ب ‎۱۳۸۷ ببعي گل تپل مپل/ نويسنده آزاده آشيان؛ تصاوير بائو گرافيک.- تهران: لاک‌پشت: دلفين آبي، ‎۱۳۸۷. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲ /د‎۸۵۹‎ک ‎۱۳۹۰ کوتوله دانا/ بازآفرين محمدعلي دهقان؛ تصاوير آتليه باروک.- تهران: آفريدگار قلم: ميامين، ‎۱۳۹۰. ۳۸۸/۴‎ /ب‎۹۶۲‎ت ‎۱۳۸۷ توپ بازي و احتياط/ مولف بنفشه بيگلري؛ تصويرگر مسلم سرلک.- تهران: ميامين، ‎۱۳۸۷. ۳۸۸/۴‎ /ب‎۹۶۲‎ک ‎۱۳۸۷ کمربند ايمني و حفاظت/ مولف بنفشه بيگلري؛ تصويرگر مسلم سرلک.- تهران: ميامين، ‎۱۳۸۷. ۸‎فا‎۱‎ /آ‎۵۷۹‎م ‎۱۳۸۷ مرغک سرخ پا کوتاه/ نويسنده آزاده آشيان، ماندانا شير محمد کريمي؛ تصاوير مريم اکراد.- تهران: لاک پشت: دلفين آبي، ‎۱۳۸۷. ‎۳۰۰‎ /الف‎۵۴۶‎م ‎۱۳۸۹ ماشين مشدي ممدلي/ نگارش هوشنگ اشتراني؛ تصاوير پري سيما طاهباز.- تهران: مفاهيم، ‎۱۳۸۹. ۹۵۵/۰۱۴‎ /ب‎۵۸۸‎ت ‎۱۳۹۰ تاريخ ايران براي بچه هاي ايران: هخامنشيان II‎- کمبوجيه و گئومات دروغگو/ مؤلفين: مازيار بغلاني، ايلناز ابراهيمي؛ ترجمه به انگليسي: سيداسماعيل اريب؛ تصويرگر: آتليه محمدي فرد.- تهران: آبشن، ‎۱۳۹۰. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🔹 ششمین کارگاه سلسله کارگاه‌های «نقش شبکه‌های اجتماعی علمی در پژوهش» با عنوان «آلتمتريکس و شاخص هاي اثر گذاري اجتماعي پژوهش ها» 🔻مدرس دکتر فروغ رحيمي 🔻دبیر نشست دکتر علی اکبر احمدلو 🔻با ارائه گواهینامه معتبر ⏰سه شنبه 30 آبان ماه | ساعت ١٨ تا ٢۰ 🔻لینک ورود به کارگاه http://vclass.qom.ac.ir/qomunilib ▫️لینک فيلم جلسه اول https://aparat.com/v/QkgUT ▫️لینک فيلم جلسه دوم https://aparat.com/v/ZmCH6 ▫️لینک فيلم جلسه سوم https://aparat.com/v/ic02W لينک فيلم جلسه چهارم https://www.aparat.com/v/k2h3r لينک فيلم جلسه پنجم https://aparat.com/v/cFVkQ

🔹انتشار اولین مجله گروه شیمی دانشگاه قم در حوزه مواد و انرژی 🔻سردبیر مجله پیشرفت‌ها در تحقیقات مواد و انرژی گفت: اولین مجله گروه شیمی دانشگاه قم در حوزه‌ی مواد و انرژی منتشر شد. 📃 مشروح این خبر را اینجا بخوانید 👉 🔸روابط عمومی دانشگاه قم @university_of_qom

وبينارهاي رايگان شبکه هاي اجتماعي علمي و پژوهشي کتابخانه مرکزي دانشگاه قم کتابخانه مرکزي دانشگاه قم به مناسبت هفته کتاب برگزار کرد: يکشنبه ۲۱ آبان،کارگاه نقش شبکه هاي اجتماعي در رويت پذیري پژوهش ها و افزايش استنادات مدرس دکتر مهدي محمدي ( لینک جلسه اول https://aparat.com/v/QkgUT ) دوشنبه ۲۲ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي ريسرچ گيت مدرس پگاه تاجر (لینک جلسه دوم قسمت اول https://aparat.com/v/ZmCH6) سه شنبه ۲۳ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي مندلي مدرس دکتر عاطفه کلانتري (https://aparat.com/v/ic02W لینک جلسه سوم ) يکشنبه ۲۸ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي گوگل اسکالر مدرس دکتر امیر رضا اصنافي (https://www.aparat.com/v/k2h3r لينک جلسه چهارم) دوشنبه ۲۹ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي لينکدين مدرس دکتر امیر رضا اصنافي (https://aparat.com/v/cFVkQ لينک جلسه پنجم ) سه شنبه ۳۰ آبان، آلتمتريکس و شاخص هاي اثر گذاري اجتماعي پژوهش ها مدرس دکتر فروغ رحيمي لينک فيلم جلسه ششم (https://aparat.com/v/mgFHJ ) دبير نشست ها: جناب آقاي دکتر علي اکبر احمدلو

🔻حدود یک هفته دیگه گوگل اکانت‌هایی که ۲ سال اخیر فعال نبودن رو پاک میکنه، یعنی اگه چند تا جیمیل یا اکانتی دارید که مدت‌هاست ازشون استفاده نمیکنید ممکنه پاک بشن! 🔹چطور بگیم یک اکانت فعال بوده؟ کافیه Gmail همون اکانت رو باز کنید و یک ایمیل بخونید یا باهاش یک ویدیو یوتیوب ببینید.‏ اگه اکانت شما حذف بشه هرچیزی که بهش متصل هست، همه‌چیز پاک میشن. 🔹تاریخش برای ۱ دسامبر «۱۰ آذر» هست و سعی کنید تا اون موقع اکانت‌های قدیمیتون رو اگه لازم دارید پیدا کنید و فعال کنید. ✅ @qome_ziba

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کوثر: PIR‎ ۲۷۰۲‎ /م‏‎۶‎س‏‎۴ ۱۴۰۱ سرگذشت دگرگوني آوا هاي زبان فارسي؛ گويش ها، واژگان و ريشه شناسي/ بهزاد معيني سام، سارا محمدي آوندي.- تهران: آواي خاور، ‎۱۴۰۱. PIR‎ ۵۳۰۴‎ /و‏‎۸‎آ‏‎۸ ۱۴۰۱ آنکه يافت مي‌نشود ( گاهشمار تحليلي زندگاني جلال الدين‌محمد مولوي)/ نويسنده ميرحسن ولوي؛ مقدمه توفيق ه. سبحاني.- تهران: شرکت سهامي انتشار، ‎۱۴۰۱. LB‎ ۲۸۰۵‎ /ع‏‎۸‎م‏‎۷ ۱۳۹۹ مقدمات مديريت آموزشي/ تاليف علي علاقه بند.- ويراست ششم.- تهران: روان، ‎۱۳۹۹. PIR‎ ۳۵۴۸‎ /آ‏‎۷‎س‏‎۳ ۱۳۹۹ سخن رمز دهان/ شمس آقاجاني.- تهران: سرزمين اهورايي، ‎۱۳۹۹. QA‎ ۲۷۹‎ /گ‏‎۲‎ط‏‎۴ ۱۳۹۶ طرح هاي تحليل واريانس: رويکردي مفهومي و محاسباتي با ssps‎/ مولفان گامست، ميزر،گارينو؛ مترجمان ولي الله فرزاد، اميد شکري، سمانه بهزاد پور.- تهران: رشد فرهنگ، ‎۱۳۹۶. QD‎ ۲۷۲‎ /ط‏‎۹‎خ‏‎۲ ۱۳۹۵ پرسش و پاسخ در شناسايي ترکيبات آلي به روش طيف سنجي/ تاليف سيد احمد خبازي حبيبي، قاسم راه پيما، امير وحيد.- تهران: انتشارات نظري، ‎۱۳۹۵. QA‎ ۷۶/۷۳‎ /پ‏‎۹۵‎د‏‎۹ ۱۴۰۱ پايتون، چگونه برنامه بنويسيم/ هاروي ديتل، پاول ديتل؛ [ترجمه:] عليرضا زارع پور،حسين زارع.- تهران: نشر نص، ‎۱۴۰۱. DSR‎ ۹۵۲‎ /گ‏‎۹‎پ‏‎۲ ۱۴۰۱ پايداري هويت ايراني زير سيطره مغول/ مهشيد گوهري کاخکي.- تهران: نشر سخن، ‎۱۴۰۱. PIR‎ ۴۴۹۵‎ /آ‏‎۹‎د‏‎۷ ۱۴۰۱ [شاهنامه. برگزيده، شرح] دفتر خسروان: ( برگزيده شاهنامه فردوسي)/ مقدمه، انتخاب و توضيحات سجاد آيدنلو.- تهران: سخن، ‎۱۴۰۱. PIR‎ ۴۴۹۶‎ /خ‏‎۲‎ز‏‎۹ ۱۴۰۱ زن در شاهنامه/ تاليف جلال خالقي مطلق؛ برگردان از آلماني مريم رضايي.- تهران: انتشارات دکتر محمود افشار: انتشارات سخن، ‎۱۴۰۱. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه ادبیات کودک: ۸۰۸/۰۶۸‎ /م‎۲۸۳‎ن ‎۱۳۹۵ نحوه ي کاربردهاي ادبيات کودک و نوجوان/ نويسنده فرشته مجيب.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۵. ۸‎فا‎۸‎ /۸۳۱ /ع‎۸۴۸‎گ ‎۱۳۹۴ گلخندهاي کودکي (بنياد کودک و کودکي در آثار سعدي)/ منوچهر علي پور.- تهران: تيرگان، ‎۱۳۹۴. ۸‎فا‎۱‎ /۶۲ /ر‎۴۵۴‎ک ‎۱۳۹۶ کودک و نوجوان در سروده هاي شاملو/ مولف علي رزاقي شاني.- تهران: تيرگان، ‎۱۳۹۶. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲ /الف‎۹۵۶‎خ ‎۱۳۹۸ خانواده ي آقاي چرخشي/ نويسنده طاهره ايبد؛ تصويرگر علي نامور.- [ويراست؟].- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۸. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲ /م‎۴۵۹‎ل ‎۱۳۹۷ لبخندي براي سوفيا/ نويسنده محمدرضا مرزوقي؛ تصويرگر نوشين صفاخو؛ ويراستار مينو کريم زاده.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۷. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲ /ش‎۲۲۶‎هـ ‎۱۳۹۸ هيچ کس جرئتش را ندارد/ حميدرضا شاه آبادي.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۸. ۸۲۳/۹۱۴‎ /ک‎۴۸۸‎ب ‎۱۳۹۶ برکه ي آتش/ جان کريستوفر؛ مترجم محمدرضا زماني.- تهران: قدياني، ‎۱۳۹۶. ۸۴۳/۹۱۴‎ /آ‎۴۳۵‎ج ‎۱۳۹۸ جست و جو در مدرسه/ نويسنده ژان فيليپ آرو وينيود؛ تصويرگر سرژ بلوش؛ مترجم نيلوفر اکبري؛ ويراستار مينو کريم زاده.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۸. ۸۲۳/۹۱۴‎ /الف‎۲۱۲‎د ‎۱۳۹۹ درخت آرزو ها/ نويسنده کاترين اپلگيت؛ مترجم بهار عليزاده صبور؛ تصويرگر مرتضي يزداني؛ ويراستار مينو کريم زاده.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۹۹. ۸‎فا‎۱‎ /۶۲ /ن‎۲۹۷‎ش ‎۱۳۹۹ شعر کودک و نوجوان/ اشعار از عزت السادات نجاتي گيلاني.- تهران: فرهوش، ‎۱۳۹۹. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

#نهج_البلاغه ▫️و لاَ تَهْتِکُوا أَسْتَارَکُمْ عِنْدَ مَنْ يَعْلَمُ أَسْرَارَکُمْ 🟤پرده هاى خويش را نزد کسى که از اسرارتان آگاه است ندريد ✍️به اعتقاد بسيارى از شارحان، اين جمله اشاره به عدم تجاهر به گناه است، زيرا گناه پنهانى، در واقع يک گناه است و گناه آشکار، به جهت پرده درى و آلوده ساختن محيط اجتماع چند گناه محسوب مى شود.به هر حال خداوند، ستّار العيوب و غفّار الذنوب است; تا بندگان پرده درى نکنند او عيوب و گناهان آنها را مى پوشاند، چنان که در حديثى از اميرمؤمنان على عليه السلام مى خوانيم: «ما مِنْ عَبْد إلاّ وَ عَلَيْهِ أرْبَعُونَ جُنّة حَتّى يَعْمَلَ أرْبَعينَ کَبيرَة فَإذا عَمِلَ أرْبَعينَ کَبيرَة انْکَشَفَتْ عَنْهُ الجُنَنْ; هر بنده اى چهل پرده ساتر الهى بر اعمال او وجود دارد تا چهل گناه کبيره انجام دهد، در اين حالت تمام آن پرده ها کنار مى رود 📘#خطبه_203 @kosarlib_qom_university

📚کتاب #ب‍ه‍ت‍ری‍ن_داس‍ت‍انه‍ای_ک‍وت‍اه_چخوف 🖌نویسنده #آنتون_پاولوویچ_چخوف 📝 ترجمه #احمد_گلشیری درباره کتاب: کتاب ب‍ه‍ت‍ری‍ن‌ داس‍ت‍ان ه‍ای‌ ک‍وت‍اه‌ چخوف شامل ۳۴ داستان کوتاه است که بین سال‌های ۱۸۸۴ تا ۱۹۰۳ میلادی نوشته شده‌‌اند. هر داستان بین ۵ تا ۱۵ صفحه است و شخصیت‌های مختلفی را در شرایط گوناگون روایت می‌کند. احمد گلشیری این داستان‌ها را گزینش و ترجمه کرده و مقدمه‌ای نیز بر این کتاب نوشته است. به گفتهٔ احمد گلشیری در سراسر آثار چخوف با همهٔ تنوع آدم‌ها و رویدادها درنهایت تیپ‌های مشخص و جای‌های معینی به چشم می‌خورند. مشخص‌ترین آدم (چه آدمی که در داستان حضور دارد و چه آدمی که به تفسیر می‌پردازد) پزشکی درون‌گرا و منزوی است که چخوف از تصویر مألوفِ خرد و بینشِ شکاک قرن نوزدهم برگرفته و او را یا به قالب شخصی در می‌آورد که در منازعه میانِ قدرتمندان و ضعیفان نقش میانجی را بر عهده دارد یا به‌صورت تجسم تلاش انسانی ارائه می‌کند که در پیِ یافتن معنایی در جهان هستی است. عنوان برخی از این داستان‌های کوتاه عبارت‌اند از «آشنای دست و دل‌باز»، «خواننده گروه همسرایان»، «خانم با سگ کوچک»، «مردی لای جلد» و «درباره عشق». #کتابخانه_مجازی #کتاب_رایگان #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

📚کتاب #ب‍ه‍ت‍ری‍ن_داس‍ت‍انه‍ای_ک‍وت‍اه_چخوف 🖌نویسنده #آنتون_پاولوویچ_چخوف 📝 ترجمه #احمد_گلشیری #داستان_کوتاه #چخوف #کتابخانه_مجازی @kosarlib_qom_university

💢دوخبر خوب در مورد ChatGPT 🔹 ساخت حساب ChatGPT با آدرس ایمیل ممکن شد با استفاده از ایمیلتون عضو ChatGPT بشید و به‌صورت رایگان ازش استفاده کنید. 🔗https://chat.openai.com/ 🔹مکالمه صوتیChatGPT رایگان شد این ویژگی ابتدا برای کاربران پولی در دسترس بود، اما حالا برای همه کاربران در دسترس است. برای استفاده از این قابلیت بایستی ChatGPT را نصب کنید 📌لینک دانلود برای سیستم عامل اندروید https://play.google.com/store/apps/details?id=com.openai.chatgpt 📌لینک دانلود برای IOS https://apps.apple.com/de/app/chatgpt/id6448311069 #خبر #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر #هوش_مصنوعی #ChatGPT @kosarlib_qom_university

انواع مختلف پرسش‌های پژوهش که قبل از شروع باید بدانید سوالات علمی-پژوهشی را می‌توان بر اساس هدف، رویکرد و روش پژوهش به انواع مختلفی تقسیم کرد. برخی از متداول‌ترین انواع سوالات علمی-پژوهشی عبارتند از: - سوالات توصیفی: این نوع سوالات به توصیف وضعیت، رویداد، فرآیند، گروه یا فرد مورد مطالعه می‌پردازند. 💡مثلاً: چگونه می‌توان به X دست یافت؟ 🖌 پرسش مصداقی: چگونه می‌توان به تعهد کارگران در محل کار افزود؟ - سوالات تطبیقی: این نوع سوالات به مقایسه دو یا چند مورد مختلف از یک متغیر یا مفهوم می‌پردازند. 💡مثلاً: تفاوت و شباهت های X و Y چیست؟ 🖌 پرسش مصداقی: تفاوت و شباهت‌های درمان‌های مختلف برای اضطراب و حملات هراس چیست؟ - سوالات همبستگی: این نوع سوالات به بررسی رابطه بین دو یا چند متغیر می‌پردازند. 💡مثلاً: چه رابطه ای بین متغیر X و متغیر Y وجود دارد؟ 🖌 پرسش مصداقی: چه رابطه‌ای بین سطح تحصیلات و بهره‌وری کارگران وجود دارد؟ - سوالات علیتی: این نوع سوالات به بررسی تأثیر یک متغیر مستقل بر یک متغیر وابسته می‌پردازند. 💡مثلاً: آیا X تاثیری در Y دارد؟ 🖌 پرسش مصداقی: آیا افزایش حقوق تاثیری در افزایش تعهد کارگران دارد؟ - سوالات مداخله‌ای: نوعی سوالات علیتی هستند که به بررسی تأثیر یک مداخله یا دخالت بر یک نتیجه می‌پردازند. 💡مثلاً: آیا مداخله X باعث بهبود Y می‌شود؟ 🖌 پرسش مصداقی: - سوالات اکتشافی: این نوع سوالات به کشف مسائل، مشکلات، نیازها یا فرصت‌های جدید می‌پردازند. 💡مثلاً: عوامل اصلی تاثیرگذار بر X کدامند؟ 🖌 پرسش مصداقی: عوامل اصلی ایجاد اضطراب و حملات هراس کدامند؟ - سوالات تبیینی: این نوع سوالات به توضیح و تفسیر یک پدیده، مفهوم، نظریه یا الگو می‌پردازند. 💡مثلاً: نقش Y در Z چیست؟ 🖌 پرسش مصداقی: نقش فرهنگ سازمانی در بهبود بهره‌وری کارگران چیست؟ - سوالات ارزیابانه: این نوع سوالات به ارزیابی کیفیت، اثربخشی، ارزش یا اهمیت یک محصول، خدمت، برنامه، سیاست یا روش می‌پردازند. 💡مثلاً: X چه مزایا و معایبی دارد؟ 🖌 پرسش مصداقی: مزایا و معایب مشارکت کارگران در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی چیست؟ 📚 برای اینکه بیشتر بدانید می‌توانید از کتاب مقدمه‌ای بر روش های پژوهش در آموزش و پرورش استفاده کنید. 📚 #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🎥 مرد نکونام نمیرد هرگز 🔹امروز ۴ آذر ماه سالروز درگذشت "جبار باغچه‌بان" بنیانگذار نخستین کودکستان و نخستین مدرسه ناشنوایان ایران در تبریز و همچنین اولین مؤلف و ناشر کتاب کودک در ایران است. 🔹پاشیدن رنگ کلمات به دنیایی که سرشار از سکوت بوده، کاری است که باغچه‌بانِ باغچه اطفال با دل و جان انجام داده و اکنون دنیایی رنگین‌تر را برای فرزندان این سرزمین به یادگار گذاشته است. روحش شاد و یادش جاودان🥀

وبينارهاي رايگان شبکه هاي اجتماعي علمي و پژوهشي کتابخانه مرکزي دانشگاه قم کتابخانه مرکزي دانشگاه قم به مناسبت هفته کتاب برگزار کرد: يکشنبه ۲۱ آبان،کارگاه نقش شبکه هاي اجتماعي در رويت پذیري پژوهش ها و افزايش استنادات مدرس دکتر مهدي محمدي ( لینک جلسه اول https://aparat.com/v/QkgUT ) دوشنبه ۲۲ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي ريسرچ گيت مدرس پگاه تاجر (لینک جلسه دوم قسمت اول https://aparat.com/v/ZmCH6) سه شنبه ۲۳ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي مندلي مدرس دکتر عاطفه کلانتري (https://aparat.com/v/ic02W لینک جلسه سوم ) يکشنبه ۲۸ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي گوگل اسکالر مدرس دکتر امیر رضا اصنافي (https://www.aparat.com/v/k2h3r لينک جلسه چهارم) دوشنبه ۲۹ آبان، آشنایي با شبکه اجتماعي لينکدين مدرس دکتر امیر رضا اصنافي (https://aparat.com/v/cFVkQ لينک جلسه پنجم ) سه شنبه ۳۰ آبان، آلتمتريکس و شاخص هاي اثر گذاري اجتماعي پژوهش ها مدرس دکتر فروغ رحيمي لينک فيلم جلسه ششم (https://aparat.com/v/mgFHJ ) دبير نشست ها: جناب آقاي دکتر علي اکبر احمدلو

‍ ✳️ پنج گام اساسی برای هدف گذاری مؤثر (SMART) 🔺Specific: مشخص 🔺Measurable: ️قابل اندازه‌گیری 🔺Attainable: دست‌یافتنی 🔺Realistic/Relevant: واقع‌بینانه/ مرتبط 🔺Timely: زمانبندی‌شده ✅ این مدل شما را یاری می‌کند تا اهداف خود را به نحوی تعیین کنید که تردیدی در رسیدن به آن‌ها نداشته باشید: 1️⃣ مشخص بودن: 🔹اهداف خود را معین، روشن و شفاف بیان کنید. 🔸هرچه بیشتر توضیح دهید شانس بیشتری برای بدست آوردن آن دارید. در اهداف SMART بین «می‌خواهم میلیاردر شوم» و «می‌خواهم تا ده سال آینده به درآمد ماهیانه 50 میلیون تومان در ماه با تولید و فورش نرم افزار دست پیدا کنم» تفاوت زیادی وجود دارد! سوالاتی که باید در هنگام تعیین اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت از خود بپرسید: 👈 من دقیقا چه چیز می‌خواهم بدست بیاورم؟ 👈 کجا؟ 👈 چطور؟ 👈 چه وقت؟ 👈 با چه کسی؟ 👈 موانع و محدودیت‌های سر راه من چیست؟ 👈 برای اینکه به این هدف برسم دقیقا باید چه کار کنم؟ 👈 راه‌های جایگزین برای دستیابی به این هدف چیست؟ 2️⃣ قابل اندازه گیری 🔹اهدافتان را به عناصر قابل اندازه گیری بشکنید. به شواهد واقعی نیاز دارید. خوشحال‌تر بودن شاخص مناسبی نیست! اندازه گیری اهداف همچنین به شما این امکان را می‌دهد که ببینید این آن‌چیزی بوده که دقیقا میخواستید یا نه؟! 🔸باید بتوانید اندازه بگیرید که چه‌قدر به سمت هدفتان پیش رفته‌اید. 3️⃣ دست‌یافتنی 🔹اهداف باید واقعی و قابل دسترس باشند. 🔸اهدافی که با توانایی، استعداد، پول، زمان و دیگر امکانات شما تناسبی ندارند، غیر قابل دسترسی‌اند. البته به این معنی نیست که شما نمی‌توانید چیزی را که غیرممکن به نظر می‌رسد انتخاب کنید، «هوشمندانه» برای آن برنامه‌ریزی کنید و به آن جامه عمل بپوشانید. 4️⃣ واقع‌بینانه/ مرتبط 🔹در انتخاب هدف واقع‌بین باشید. اهدافی را برای خود در نظر بگیرید که دسترسی به آن‌ها امکان‌پذیر باشد. 🔸آیا هدف‌تان به شما مرتبط است؟ به این پرسش‌ها پاسخ دهید: 👈 چرا می‌خواهید به آن هدف برسید؟ 👈 چه قصدی پشت آن هدف است؟ 👈 واقعا با رسیدن به آن هدف مقصود برآورده می‌شود؟ 5️⃣ قابل زمان‌بندی 🔹 اغلب مشاهده می‌شود که بسیاری از مردم در شروع سال اهدافی را برای خود برمی‌گزینند و به روی کاغذ می‌آورند، اما آن را در پوشه‌ای بایگانی کرده تا پایان سال نیز به آن مراجعه نمی‌کنند!! 🔸وقتی هدفی را برمی‌گزینید، باید با استفاده از یک «جدول زمان‌بندی»، مداوم آن را وارسی کنید و از آخرین وضعیت آن باخبر باشید. «جدول زمانی» بیشتر افراد را به فعالیت وا می‌دارد. پس جدول زمانی را برای خودتان و تیم‌تان تنظیم کنید و مطابق آن عمل کنید. 🔹هدف خود را در دفتر برنامه‌ریزی خود بنویسید و برای هر آزمون هدف‌گذاری کنید. 🔸«جدول زمانی» را واقعی و منعطف نگه دارید، با این روش می‌توانید روحیه بالایی بدست آورید. اگر در جنبه‌های زمانی رسیدن به هدفتان خیلی سخت‌گیر باشید، مسابقه شما با زمان می‌تواند اثر منفی بر یادگیری در دستیابی به اهداف کوتاه و بلندمدت شما داشته باشد. 🔹 به این ترتیب، اگر پیشرفتی به سوی هدف خود مشاهده کنید، احساس رضایت و خرسندی خواهید داشت و به ادامهٔ راه ترغیب می‌شوید و هرگاه به بیراهه کشانده شوید خود را به مسیر درست هدایت خواهید کرد. @kosarlib_qom_university

📚 #معرفي_کتاب_مرجع #گنجنامه_خانه_ها دفتر_پانزدهم دفتر_شانزدهم اثر #مرکز_اسناد_و_تحقیقات_دانشکده_معماری ناشر #دانشگاه_شهید_بهشتی 📚 با #بخش_مرجع_کتابخانه_کوثر همراه شوید @mojdei📚 _ دفتر پانزدهم و شانزدهم گنجنامه به معرفی #خانه_های_سنتی پرداخته است . آنچه در این کتاب عرضه شده تعداد اندکی از #خانه_های_سنتی ایران است. کشوری که خوشبختانه هنوز خانه های ارزشمند بسیاری را در خود حفظ کرده است. هر چند روز به روز از تعداد آنها کاسته می شود. در میان بناهای معرفی شده بجز چند خانه مربوط به دوره ی صفوی ، مابقی متعلق به دوره قاجارند. بهمین جهت تحولات #طراحی #معماری دوران طولانی قاجار نیز در این #خانه ها قابل پیگیری است. علاقمندان به رشته معماری می توانند برای مطالعه این کتاب باارزش به بخش مرجع مراجعه نمایند _ 🔸کلید واژه ها : #معماری #معماری_خانه_ها #معماری_سنتی #معماری_ایران _ 📚 #کتاب #کتاب_مرجع #کتاب_خوب #کتابخوانی #کتب_معماری #مطالعه #معماری #کتاب_توصیه_شده #پیشنهاد_کتاب

📚کتاب #اخلاق 🖌 نویسنده #باروخ_اسپینوزا ترجمه #محمدحسن_لطفی درباره کتاب: اتیک یا اخلاق (بیشتر در فارسی به اخلاق یا اخلاقیات معروف است) نام کتابی است فلسفی که اسپینوزا، فیلسوف برجستهٔ اهل هلند، به زبان لاتین نوشته است. سبک این کتاب به روش اقلیدسی است. محسن جهانگیری این کتاب را به فارسی ترجمه کرده است. این کتاب، کتاب محبوب فلسفی بسیاری از فیلسوفان بعدی شامل انشتین، هگل، لکان و... بود. این کتاب یکی از آثار مشهور فلسفی جهان است. #کتابخانه_مجازی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

📚کتاب #اخلاق 🖌 نویسنده #باروخ_اسپینوزا ترجمه #محمدحسن_لطفی #فلسفه #باروخ_اسپینوزا #کتابخانه_مجازی #کتاب_آموزشی #کتاب_رايگان #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

اگه میخوای بدونی چرا دانش آموزان انگیزه ندارن؟ اگه میخوای یه معلم خلاق باشی و کار های جدید انجام بدی... اگه میخوای مدیریت احساسات رو به دانش آموزان یاد بدی... این کتاب ها رو بخون📚✅ #معرفی_کتاب @kosarlib_qom_university