🔹بیانیه جمعی از فعالان مدنی در پی حادثه تاسف‌برانگیز آتش‌سوزی دبستان در زاهدان: نمایندگان محترم مجلس، خانه کودکان ملت کجاست؟ اولین بار نیست که خبرهای تلخ درباره کودکان ایران، کام جامعه را تلخ می‌کند. خبرهایی درباره کودک‌آزاری جنسی، ضرب‌وشتم، سوءتغذیه، خودکشی، بازماندن از تحصیل و... اما تکرار ماجرای آتش‌سوزی و سوختن کودکان در مدرسه آن‌هم پس از ماجرای دانش‌آموزان «شین‌آباد» و «درود‌زن» و به‌ سرانجام‌نرسیدن درمان آنها، این‌بار نه در روستا که در مرکز یک استان این موضوع را طرح می‌کند که کاستی‌های شین‌آباد نه تنها مرتفع نشده که به مرکز استان (ها) نیز رسیده است. از طرفی سکوت و خاموشی رسانه‌های رسمی و نهادهای حامی کودکان، و نمایندگان ملت در مجلس شورای اسلامی، این سوال را پیش می‌آورد که آیا حفظ کرامت کودک ایرانی تنها به امضای کنوانسیون جهانی حقوق کودک و روی کاغذ و برگزاری همایش و تولید مقاله محدود می‌شود؟ این سکوت جمعی و گذشتن از کنار ماجرای تلخ دبستان اسوه حسنه در زاهدان و موارد مشابه نشانه چیست؟ هر کدام ما با امضای این بیانیه اعلام می‌کنیم که: ۱- خواهان پاسخ‌گویی و عذرخواهی رسمی مقام عالی وزارت آموزش‌و‌پرورش درباره ناامنی و غیر استاندارد‌بودن مدارس مناطق محروم هستیم. ۲- از نمایندگان مجلس شورای اسلامی می‌خواهیم در بررسی بودجه سالیانه کشور اگر نه به اندازه اهمیت و‌ جدیتی که درباره افزایش و تصویب بودجه‌های نهادهای شبه‌فرهنگی نشان می‌دهند، به سالم‌سازی و نوسازی مدارس مخصوصا در مناطق کمتربرخوردار هم توجه کنند و به‌طور جدی از بودجه های غیر ضروری نهادهای شبه فرهنگی بکاهند و به بودجه آموزش و پرورش کشور بیفزایند. ۳- از دادستان کل کشور به عنوان مدعی‌العموم انتظار می‌رود که کلاس‌های درس غیراستاندارد را تعطیل و هرگونه اهمال در رعایت استاندارد فضاهای آموزشی را به‌عنوان جرم تلقی کند و با مدیران خاطی به عنوان عاملان ضرر و زیان جسمی و روحی به دانش‌آموزان برخورد قانونی داشته باشد. ۴- وزارت آموزش و پرورش با به رسمیت شناختن نهادهای صنفی معلمان، گزارش‌های مستند و دقیق از وضعیت ساختمان مدارس دریافت کند و در اختیار جامعه نیز قرار دهد؛ همچنین روند تخصیص بودجه های آموزشی را به صورت شفاف در اختیار نهادهای معلمان و جامعه بگذارد. ۵- سازمان آتش‌نشانی و امور ایمنی کشور، سخت‌گیرانه مسائل ایمنی در مدارس، اعم از دولتی و غیر دولتی، را کنترل و مطالبه کند. ۶- سازمان نوسازی مدارس کشور، طی یک برنامه‌ی کوتاه‌مدت با اختصاص بودجه‌ اولویت‌دار، موضوع سیستم گرمایشی مدارس را یک‌بار برای همیشه سامان دهد. ۷- از دولت می‌خواهیم نسبت به درمان کامل دانش‌آموزان مجروح و پرداخت دیه به آنان فورا اقدام کند و مانع از تکرار ماجرای غم‌انگیز درمان دختران شین‌آباد شود. برای همراهی و امضای بیانیه از لینک زیر وارد شوید: https://goo.gl/99ZMvm

🎨🎭 بچه ها چه چیزهایی را از نقاشی حذف می کنند؟ 🎥📽 #آزاردهنده_ها 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

🎨🎭 بچه ها چه چیزهایی را از نقاشی حذف می کنند؟ 🎙🎙 #آزاردهنده_ها سرکار خانم #دکتر_رحیمی از مکانیسم حذف در نقاشی می گویند ... #تفسیر_نقاشی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

دكتر افسانه رحيمي روانشناس بالینی کودک و نوجوان مرکز مشاوره انیس 32207790~32207718 مرکز مشاوره شکوه 32335433 T.me/farzandman1

#یلدا ⭕️بهار انسان مومن از #شب_یلدا آغاز می شود!! ☘️پیامبر خدا ص 🔹زمستان بهار مؤمن است،از شب های طولانی اش برای شب زنده داری،و از روزهای کوتاهش برای روزه داری بهره می گیرد. 📙وسائل الشیعه،ج7،ص302

یاحکیم🌱 ما تا حالا راه نیافتادیم؛ هجرت تا حالا نکردیم... ما در زمین متوقف شدیم و باید راه بیافتیم. شما جوانان بهتر می توانید تهذیب نفس کنید شما به ملکوت نزدیکترید 🎙🎙 #امام_روح_الله @lohe_school

〰〰 خطوط عمیق در نقاشی و نوشتار, چه معنایی دارد؟؟ 🎙🎙 #خشم یا ... سرکار خانم #دکتر_رحیمی از معانی خطوط عمیق در نقاشی می گویند ... #تفسیر_نقاشی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

🎥 #سواد_رسانه 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

💟 کلمه سازی تصویری ⬜️ مهارتی برای ارتقا نیمکره چپ و قشر پیشانی مغز است، که برای تفکر منطقی و حل مسئله و متفاوت فکر کردن بسیار مفید است. ⬜️ تصویری را به نوآموز یا دانش آموز نشان می دهید و از او می خواهید اولین کلمه ای که به ذهنش می رسد بگوید . ⬜️ در دانش آموزان دبستان نوشتن فوری بر روی کاغذ و برای نوآموزان پیش دبستانی گفتن پیشنهاد می شود . 📌 اگر کلمه نامربوط بود ، مورد پذیرش قرار دهید . کلمه فوری ، ارزش برون ریزی عاطفی برای کودک دارد . 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ مقیاس #هوش_وکسلر (WISC-V)، ابزار بالینی جامعی است برای ارزیابی هوش کودکان 6 تا 16 سال و 11 ماه، که به طور انفرادی اجرا می شود. ➕ محاسن آزمون های #هوش_وکسلر: 1- داده های دقیق و روشن در مورد کارکرد شناختی فرد با توجه به پاسخ او به خرده آزمون ها 2- توانایی مقایسه نقاط قوت و ضعف روانی شخص با مقایسه نتایج هرخرده آزمون 3- سنجش متغیر های شخصیت با مشاهده مستقیم شخص، مطالعه محتوای پاسخ ها، ارزیابی اطلاعات از الگوی نمره های خرده آزمون ها (البته به اندازه آزمون های شخصیت دقیق نیست) 4- اندازه گیری هوش کلامی و غیر کلامی 5- دادن نیمرخ از وضعیت هوش افراد 6- تفاوت بخش کلامی و عملی به روان شناس در تفسیر عملکرد بینش می دهد. 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽🚦چیزی به اسم #فضای_مجازی دیگر وجود ندارد! 📍ما در فضایی که اسمش را #مجازی گذاشته‌ایم خرید می‌کنیم، به آدم‌هایی که هرگز ندیده‌ایم اعتماد می‌کنیم، پول به حساب‌شان می‌ریزیم، در این فضای مجازی با هم به صورت واقعی حرف می‌زنیم، از هم گله می‌کنیم، غذای واقعی سفارش می‌دهیم، اوقات فراغت‌مان را اینجا می‌گذرانیم، روزمان را آنجا شروع می‌کنیم و شب هم آخرین تصویری که می‌بینیم آنجاست، چطور اسمش هنوز مجازی است؟ 🔸با یکی از سلبریتی‌های سینما در مورد شبکه‌های مجازی حرف زدم. اینکه تا چه اندازه زندگی‌اش را تحت تاثیر قرار داده اند. می‌گفت فارغ از اینکه امتیازات برجسته‌ای مثل سنجیدن نبض جامعه و ایجاد ارتباط مستقیم با هواداران را ایجاد کرده، به شدت روی میزان حضور یا حذف بازیگرها تاثیر گذاشته است. بسیاری از کارگردان و تهیه کننده‌ها بر اساس تعداد فالور بازیگر انتخاب می‌کنند. 🔸یعنی با خودشان می‌گویند فلان بازیگر چندمیلیون فالوور دارد، وقتی فیلمی که بازی کرده را توی صفحه‌اش تبلیغ کند، درصدی از آنها هم به سینما بیایند بخشی از فروش فیلم را تضمین می‌کنند. 🔸او هم مثل من باور داشت که ناسزاهای مجازی، دردهای واقعی به همراه می‌آورند و اصولاً دیگر مرزبندی میان دنیای مجازی و واقعی آنقدر به هم ریخته که نمی‌توان خط مشخصی برایش کشید. 🔸زندگی ما به شدت تحت تاثیر این دنیای هنوز مرموز است. دنیایی که در حال کشف و شهود در آنیم و حتی کسانی که مدعی هستند آن را می‌شناسند وقتی با زوایای تازه اش روبرو می شوند با دهان های باز، از حرکت می‌مانند. 🔹فضای مجازی به زندگی واقعی خط می‌دهد، اما به شدت تحت تاثیر زیست واقعی شهروندان است و بازتابنده کنش‌های واقعی ماست. 🔸 در این فضا هرآنچه می‌بینیم و می‌شنویم انگار آینه ای است که روبه روی خودمان قرار گرفته و اصولاً با چنین رویکرد و کارکردی چطور می‌توان آن را مجازی نام گذاشت؟ 🔸درک دغدغه کسانی که معتقدند این فضا فسادزا است، دشوار نیست اما این فضا در امتداد زندگی واقعی قرار دارد. 🔸تکمیل کننده لذت های بشری است و خلاءهایی را برای کاربران پُر می‌کند که امکان پاسخگویی به آنها در دنیای واقعی وجود ندارد. 🔸وقت‌گذرانی در فضای مجازی ارزان است. وقتی سینما و تئاتر و رستوران و سفر رفتن در دنیای واقعی بسیار پرهزینه می شود، بسیاری از کاربران بر اساس اصل «وصف العیش نصف العیش» در این فضا بخشی از نیازهای حسی‌شان را دنبال می‌کنند. 🔸اگر در دنیای واقعی مجال تامین وجود داشته باشد بعید است این همه مشتری سرگردان در این فضای معلق رها شوند. 🔸در بازاریابی می‌گویند در کنار خریداران واقعی، کسانی هم هستند که به آنها window shopper می‌گویند. 🔸 #ویندو_شاپرها کسانی هستند که به دید زدن ویترین مغازه ها علاقه دارند. در امریکا مشهور است که دید زدن ویترین مغازه ها و پرسه زدن در مراکز خرید کار مورد علاقه نیویورکی ها برای گذراندن زمان است. 🔹در ایران هم این نوع گذران که برخی آن را «پرسه زنی در شهر» هم می‌خوانند وجود دارد، شبکه های مجازی- به ویژه اینستاگرام که عکس محور است- این امر را بسیار آسان، متنوع، ارزان و لذتبخش کرده است. 📍آفرینندگان شبکه‌های مجازی این نیازهای بشری را شناسایی کرده‌اند و بر اساس یک رفتارشناسی و روان‌شناسی اجتماعی آن این نرم افزارها را طراحی کرده‌اند. همه گیری، اثرگذاری و نفوذ این شبکه ها اتفاقی نیست. 📍 اگر دنبال راهی هستیم که این فضا را مدیریت کنیم، آن راه #دستور نیست، بلکه شناخت جامعه واقعی و پاسخ به نیازهای واقعی مردمِ واقعی است. ✍ #احسان_محمدی 🆔 @hvasl 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ 👈 #ارزنده_کردن خود را در نقاشی پسر 8 ساله مشاهده می کنید . ~ خود را اول از همه کشیده ~ سر خود را بسیار بزرگ کشیده ( معیار اندازه سر پدر و مادر است ) 👈 این نشانه ها بیانگر نیاز کودک به مورد توجه قرار گرفتن است . 👈 خطوط کم رنگ در تصویر با وسعت و عمق کم ، ضعف عزت نفس و نیاز به دریافت توجه را تایید می کند . 📌 شناسایی نقاط قوت کودک و تقویت آن در مدرسه و کلاس می تواند به حل مشکل زیر بنایی کودک (خودباوری ضعیف) کمک کند . سرکار خانم #دکتر_رحیمی #تفسیر_نقاشی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ #ارزنده_سازی را در نقاشی مشاهده می کنید کودک خود را اول کشیده و ارزنده کرده . چه معنایی دارد؟؟ البته❗️ بدون مشاهده رفتار کودک و گرفتن شرح حال هیچ تشخیصی داده نمی شود مگر نیاز کودک به توجه و دیده شدن . ❗️ نیاز به توجه و دیده شدن در کلاس و مدرسه قابل حل و برطرف شدن است . #نشانه_ها #تفسیر_نقاشی بیشتر بدانید از طریق : 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ چرا دانش آموزم بدخط است و از کار با مداد یا سایر ابزار نوشتاری زود خسته می شود ؟ در پاسخ به پرسش بسیاری از شما همراهان عزیز : 👈 اینکه انتظار داشته باشید دانش آموز تان همچون خوشنویسان و به نستعلیق بنویسد کمال گرایی ست . چرا که نقش هوش های چندگانه و اهمیت تفاوت های فردی در هوش تجسمی _ فضایی نباید نادیده گرفته شود . 👈 البته ضروری ست که کودک خوانا و روان بنویسد . به بیان ساده در هنگام نوشتن کج و بیراهه نرود و حروف را با حفظ نسبی ساختار آنها بتواند بر روی کاغذ بنویسد و در هنگام نوشتن چشمها و دستهایش هماهنگ عمل کند و البته اینکه بتواند روی خط بنویسد بدون اینکه از مسیرش منحرف شود . 👈 اگر اینچنین نیست ، در گام نخست ضروری ست که توسط متخصص اختلال یادگیری ، ارزیابی شود تا از این طریق : ۱…مهارت‌های حرکتی ۲…هماهنگی ها و تعادل ۳…مهارتهای پردازش دیداری و ... بررسی شده تا در صورت وجود ضعف ، اشکال برطرف شود . 👈 بعد از انجام ارزیابی و در صورتی که کودک مشکل خاصی نداشته باشد می توانید از تمرین های زیر برای بهبود خط او استفاده کنید: ◽️ آموزش انحناها در هنگام نوشتن ◽️ ورزش انگشتان دست, هر انگشت را تک به تك حرکت دهد؛ با نامگذاری انگشتان به صورت مجزا و همراهی با دانش آموز اين تمرين را به يك بازی جذاب تبديل كنيد. ◽️ نرمش دست با یک توپ ژله‌ای ◽️ مچاله کردن کاغذهای باطله ◽️ آموزش شیوه صحیح گذاشتن کاغذ ◽️ خط کشیدن زیاد روی کاغذ در جهات مختلف 📌 این تمرین ها را به والدین آموزش دهید تا روزانه ۵ دقیقه در قالب بازی و مسابقه با فرزندشان انجام دهند . سرکار خانم #دکتر_رحیمی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ با تقویت یکپارچگی حسی به رشد ارتباط دو نیمکره مغز کمک می شود. حواس هفت گانه ◽️ بینایی ◽️ شنوایی ◽️ چشایی ◽️ بویایی ◽️ لامسه ◽️ عمقی ◽️ تعادل 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ کشیدن نقاشی در منتهی الیه سمت چپ صفحه بیانگر واپس روی ست . کودکی که این مکان را برای ترسیم نقاشی انتخاب می کند نیازمند حمایت و گرفتن توجه کودکانه است . 👈 شما می توانید با نشان دادن توجه به رفتار مثبت کودک و رفتارهای مستقلانه کودک ، به او کمک کنید . سرکار خانم #دکتر_رحیمی #تفسیر_نقاشی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

مشق های بدرد بخورِ دوست داشتنی در مدارس میزان لطفا بخوانید در 👇 http://www.irna.ir/fa/News/83140177 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

حل مشکل #اضطراب دانش آموز #هنر_درمانی #دکتر_رحیمی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

مراسم سالگرد ارتحال پیشکسوت حوزه تعلیم و تربیت; یاورصدیق انقلاب، مرحوم استاد علی اکبر پرورش ۵ شنبه, امروز, ۶ دی_ ساعت ۱۸:۳۰ حسینیه بنی فاطمه سخنران: آیت الله صدیقی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ترسیم خطوط به صورت قطعه قطعه و زاویه دار ، احتمال وجود زمینه اختلال یادگیری نوشتاری را نشان می دهد . 👈 بر چسب نزنیم اما برای بررسی و دادن راهکارهای پیشگیری دانش آموز را به روانشناس کودک ارجاع دهید . 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ #حس_عمقی چیست ؟ چه تاثیری بر خط نوشتاری دانش آموز دارد ؟ چه تاثیری بر دقت و تمرکز دارد ؟ 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽ تقویت مهارت های حرکتی ظریف (Fine Motor): مهارتهای حرکتی ظریف دست، فعالیت با دست ها و انگشتان را شامل می شود . مانند برداشتن اشیای ریز، استفاده از قیچی، نوشتن، نقاشی کشیدن، کلاژ و اوریگامی این مهارتها طی یک روند مستمر از تولد تا بزرگسالی رشد می یابند و به مهارت های نوشتاری ، مهارت های هماهنگی عضلات و عصب ، دقت و روان نویسی در نوشتار کمک می کند . 👈 بطور کلی تمام مهارتهای حرکتی با تمرین و تکرار در جریان فعالیت های متنوع و لذت بخش رشد می کنند . 👈 نقاشی با انگشت ، ترکیب نقاشی و کاردستی ، املای تصویری پیشنهاد می شود . #دکتر_رحیمی 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽❌ به دنبال زیبانویسی نباشید بلکه : ◽️ خوانانویسی ◽️ روان نویسی ◽️ متناسب نویسی ◽️ سرعت مناسب در نوشتن باشید . مراحل بر اساس اولویت طبقه بندی شده اند . 🚫 در صورتی که قبل از طی کردن مراحل بالا و تثبیت آن ها وارد مرحله « زیبانویسی » شوید و بر آن تاکید کنید : « دقت و حافظه دیداری » دانش آموز را تضعیف خواهید کرد . #هشدار 📩 #مدرسه_اولیا Eitaa.com/lohe_school

﷽استفاده از جوراب برای آموزش غیر مستقیم مداد گرفتن مداد #لذت_زندگی_یادگیرانه