🛑 با ما همراه باش با پادکست الفبا🎙 تربیت بدون تعارف ❌امشب با هشتمین قسمت پادکست الفبا در کنارتان هستیم #پاکدست_الف_با #عین_صاد لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

🎙پادکست الف با / قسمت هشتم «تربیت بدون تعارف» ❓آیا دینداری می‌تواند ریشه در وسواس داشته باشد؟ تفاوت بین «دینداری سالم» و «دینداری وسواسی» در تربیت فرزند چیست؟ ❓ وقتی فرزندم مسیری متفاوت از باورهای من انتخاب می‌کند، وظیفه من چیست؟ ❓ آیا حفظ "رابطه" با فرزند مهم‌تر است یا پافشاری بر "بایدها و نبایدها"؟ 🔴 با محوریت شخصیت_حریت_ تفکر از دیدگاه عین_صاد. 🗣️ با حضور: 🎙️ دکتر نصیر عابدینی – روانشناس و دین‌پژوه. 🎙️ استاد سید عبدالرضا هاشمی ارسنجانی _ کارشناس مذهبی. ☑️ با الفبا ، والد بودن را عمیق تر زندگی کنیم. #عین_صاد #روانشناسی #دین #شخصیت #تفکر #حریت #پادکست_الف_با لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

دیدی بعضی بچه‌ها مذهبی بزرگ می‌شن اما یهو همه‌چی رو می‌ذارن کنار؟😳 ❌ چون عادت داشتن، نه انتخاب! صرفا تقلید کردن، نه، فهمیدن! ☑️ نوجوان برای «استقلال هویتی» عصیان می‌کنه. اگه ریشه‌ها سطحی باشن و فقط تقلید یاد داده باشیم: استقلال هویتی⬅️ عصیان⬅️فروپاشی ! ⬅️ تربیت کاملاً سنتی، در نوجوانی می‌تونه به «ضدسنتِ افراطی» تبدیل بشه. #تربیت_فرزند #روانشناسی #نوجوان #هویت #آگاهی لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

استاد صفایی در کتاب «تربیت کودک» تأکید می‌کنند: 📌«نباید کودک را سنتی بار بیاورد؛ چون این سنت‌ها در دوران بلوغ گرفتار ضدسنّت‌ها می‌شوند و کنار می‌روند. ما می‌بینیم آن‌ها که در خانوادۀ مذهبی و در دامان روحانی تربیت شده‌اند، مادامی که در محیط سنتی بوده‌اند با همان سنت‌ها مأنوس بوده‌اند و فعال و جدی و اگر از این محیط بیرون نمی‌رفتند، شاید تا آخر عمر هم معتقد و جدی بار می‌آمدند؛ اما این‌ها هنگامی که به محیط‌های باز و آزاد می‌رسند و با ضدسنّت‌ها روبه‌رو می‌شوند، ناچار از گذشتۀ خود می‌برند و به نفرت و انزجار پیوند می‌زنند.» #تربیت_کودک #عین_صاد لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

میلاد کریمه اهل‌بیت، حضرت فاطمه معصومه (س)، بر تمامی پویندگان راه رشد و تربیت مبارک باد.🌸🌸 به امید آنکه دخترانی «صاحب‌شخصیت» و «حُر» تربیت کنیم؛ آنان که با تکیه بر تفکر و استقلالِ وجودی، از اسارتِ تقلید و وابستگی رها شده و خود‌،‌‌ مربی و تکیه‌گاه دیگران باشند. لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

نامه استاد علی صفایی حائری به دخترشان منیره: 🖋«دخترم! به حقّ حق قسم، كه من شماها را براى خودم، كارهاى خودم، براى بهره‌هاى خودم نخواسته‌ام؛ و تمامى انتظار و تمامى دعا و خواسته‌ام، براى وجود گسترده و بارور شما بوده، تا از كسانى باشيد كه خداوند در برابر فرشته‌ها به شما مباهات كند و شما را در آسمان‌ها به بزرگى بخوانند. حالا تو با اين همه فرياد طلب و زمزمه‌ى انس، و با اين همه آرزو و دعا، چه مى‌خواهى‌؟ مى‌خواهى مثل بزغاله‌ها زندگى كنى‌؟ مثل گنجشك‌ها بميرى‌؟ مى‌خواهى در اين زندگى، مثل سگ ولگرد و بوف كور، با رنج‌ها و كابوس‌ها به ديدار مرگ بروى‌؟ چه‌طور مى‌توانى شب‌هاى روشن و روزهاى سازنده نداشته باشى‌؟ شب‌هايى كه با خداوند پيوند بزنى و پيمان ببندى؛ و روزهايى كه براى خلق گرفتار و بى‌خبر، نور و شور و سرور بيافرينى! تو مى‌توانى از همين روزهاى ساكت و شب‌هاى بلند نوجوانى، براى هدف‌هاى بلند و كارهاى بزرگ فردايت حساب باز كنى و برنامه بگذارى. بزرگان كه به كارهاى بزرگى دست يافتند، از همين روزهاى خلوت و كارهاى كوچك شروع كردند.»

نامه‌ی استاد صفایی به دخترشان، صرفاً یک نامه‌ی عاطفیِ پدرانه نیست؛بلکه سرشار از نکات عمیق برای رشد و تربیت فرزند است. بریم ۴ نکته‌ی تربیتی مهم از این نامه را با هم مرور کنیم.

1⃣ نگاهِ باغبانی به جای مالکیت (رهایی از منیت): استاد به جای اینکه نقش «مالک» را داشته باشد، در قامت یک «باغبان و امین» ظاهر می‌شود. او فرزند را برای عصای پیری یا افتخار دنیوی خودش نمی‌خواهد، بلکه او را امانتی می‌بیند که باید برای رسیدن به اوجِ وجودیِ خودش رشد کند. در واقع هدف، رشدِ خودِ فرزند است، نه تأمین خواسته‌های والدین. 2⃣ بیدار کردنِ فکر (ایجاد پرسش و حرکت): ایشان به جای تحمیلِ دستورات، از «شوکِ فکری» و پرسش‌های تکان‌دهنده استفاده می‌کنند. این کلماتِ صریح، ابزاری هستند تا در ذهنِ متربی حسِ جست‌وجوگری ایجاد کنند؛ تا او بفهمد برای یک زندگی محدود و غریزی ساخته نشده و خودش آگاهانه به سمت بزرگی و کرامت حرکت کند. 3⃣ شخصیت دادن با بزرگ کردنِ نگاه (رها شدن از روزمرگی): نباید با نوجوان مثل یک کودکِ ناتوان برخورد کرد؛ بلکه باید به او نشان داد که چقدر می‌تواند بزرگ باشد و کارهای مهمی انجام دهد. تا وقتی نگاهِ انسان به چیزهای کوچک و تکراری محدود باشد، رشد نمی‌کند. با سپردنِ کارهای ارزشمند به او، کمک می‌کنیم تا شخصیت مستقلش شکل بگیرد و بفهمد که برای هدفی بزرگتر از این زندگیِ معمولی ساخته شده است. 4⃣ واگذاری مسئولیت (تکیه بر آزادی و انتخاب): در نهایت، با سپردنِ حقِ «انتخاب و برنامه‌ریزی» به خودِ فرزند، بر اصلِ آزادی تأکید می‌شود. مربی فقط موتورِ محرک درونی او را روشن می‌کند؛ چرا که در این مکتب، رشدِ تحمیلی و اجباری، رشدِ حقیقی نیست و انسان باید با انتخاب خودش بزرگ شود. لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

چرا با وجود محبت، در تربیت فرزندمان «خسته» می‌شویم؟ گاهی از خود می‌پرسیم: «ما که جانمان به جانِ فرزندمان بسته است، پس چرا چنین زود از کوره در می‌رویم یا در مسیر تربیت، احساس بن‌بست و درماندگی می‌کنیم؟» به نظر شما عامل این خستگی‌ها چیست؟ آیا محبت ما رو به کاستی رفته است یا آنچه «محبت» می‌پنداریم، تنها غریزه‌ای پدرانه و مادرانه است؟ محبت با غریزه چه تفاوتی دارد؟ آیا ما فرزندانمان را برای خودشان و ابدیتشان می‌خواهیم، یا تنها به دنبال آن هستیم که مطابق میل ما رفتار کنند تا پاداشی بگیرند؟ امشب، پاسخِ این پرسش‌های بنیادین را از زبان استاد علی صفایی حائری می‌شنویم.ویدیو امشب ساعت ۸ را از دست ندهید.👌 لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

محبت یا معامله؟ 🔻 محبت این نیست که فرزند من مطابق آنچه من می‌خواهم رفتار کند، تا آنچه او می‌خواهد برایش بخرم... 🎙 شما صدای استاد علی صفایی حائری را می‌شنوید. #عین_صاد #تربیت_فرزند لومینا؛ بذر آگاهی، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina

سلام دوستان 🌻 ضمن تشکر از همراهی شما در تماشای ویدیوی امشب، چنانچه در خصوص مباحث مطرح شده سوال یا ابهامی دارید، می‌توانید از طریق ارتباط با ادمین مطرح بفرمایید. ارتباط با ادمین ⬅️ @ad_loomina

سلام به همراهان لومینا 🌱 سوالات ارزشمندتون رو شنیدیم و برای اینکه این مسیرِ یادگیری روشن‌تر بشه، توی این صوت سعی کردیم به مهم‌ترین دغدغه‌هاتون پاسخ بدیم. شاید گرهِ ذهنی شما هم بین این پرسش و پاسخ‌ها باز بشه... ممنون که با سوالاتتون به این فضا ارزش می‌دید. 🙏🌹 🎙کارشناس:استاد محمد علیگو لومینا بذر آگاهی ، رویش دانایی ✨🌱👇 https://eitaa.com/loomina