#بررسی_رویداد پویش کتابخانی هیس طوری‼️ وقتی دوره پانزده جلدی کتاب «تاریخ استعمار» را که هدیه برادر عزیزم علی جانباز (مسئول #حوزه_هنری_کودک_و_نوجوان) بود به فرزندم دادم فکر نمی کردم که با توجه به بازه ی سنی مخاطب کتاب، برای او جذاب باشد 🤔 اما وقتی وارد سایت پویش شد، تنوع فعالیت ها و بازیوار بودن آن باعث شد که علاقه به مطالعه کتاب در او شکل بگیرد. کتابی که تاریخچه ای روان از جریان استعمار را در چند صده اخیر روایت کرده و مورد تاکید و توجه مقام معظم رهبری (حفظه الله) نیز قرار گرفت. وقتی مشارکت ۷۰۰ هزار دانش آموز👏 را در این پویش شنیدم که بیش از 2️⃣ میلیون صفحه از تاریخ را مطالعه کرده بودند، این امر بیانگر این بود که طراحی یک پویش و برنامه ریزی جدی برای آن می تواند اقشار مختلف نوجوانان و جوانان را درگیر کند. تنوع در برگزیدگان این پویش نیز کاملا موید این موضوع بود و بر خلاف بسیاری از طرح های موجود در کشور، صرفاً برای نوجوانان انقلابی و حزب اللهی اجرا نشده بود🎉 🔆 البته لازم به ذکر است که پویش های کتابخوانی جایگاهی موج آفرین و تمرکز بخش برای مطالعه یک حوزه یا پدیده نگارشی را دارند و چه بسا تاثیربالایی در افزایش سرانه مطالعه مستمر مخاطبین خود نداشته باشند. الگوهای رفتارسازی که می تواند تبدیل به این هدف گردد می بایست با تمرکز بر #عادت_سازی مطالعه کتاب ترجیحاً از سنین کودکی باشد. عادت به مطالعه کتاب قبل از خوابیدن، عادت به مطالعه کتاب در وسائل حمل و نقل شهری و عادت به مطالعه کتاب در مدارس شیوه هایی هستند که در دنیا باعث گردیده این سنت حسنه در طول مدت زیست یک انسان با او همراه باشد. گرچه شرطی سازی در پدیده های عبادی به مصلحت نیست اما شرطی سازی نوجوان و کودک نسبت به پدیده کتابخوانی بسیار پسندیده بوده و می تواند منجر به اتفاقات عالی گردد. 🌐 در پایان نیز تنوع برنامه اختتامیه، ابعاد موسیقیایی آن و انتخاب فضای متناسب برای اجرای برنامه بسیار جالب بود گرچه پیوست فرهنگی و تربیتی برای این جذابیت ها به حد کافی تدارک دیده نشده بود 🙈 🆔 @m_rahmani_g