eitaa logo
مهجور ☫
127 دنبال‌کننده
268 عکس
59 ویدیو
3 فایل
هو‌ النور وصل‌ِتو کجا و من‌ِمهجور کجا..... مهجور | جدامانده و به تعبیری سخن پریشان اللهم لاتکلني إلی نفسي طرفة عین أبداً @maroozbahani بله: https://ble.ir/maaahjor تلگرام: https://t.me/maaahjor
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
هو المنتقم
دو روز است خواهرزاده‌هایم برگشته‌اند خانه‌‌یشان. همان دیروز شروع کرده‌اند مثل هر سال دیوار خانه را سیاهی زدن. سیاهی عزای اباعبدالله‌الحسین
علیه‌السلام
. خواهرم امروز می‌گفت تا حالا سی تا از بابا‌های شهرکشان برنگشته‌اند خانه. بچه‌های قد و نیم‌قدشان را گذاشته‌اند در پناه خدا و رفته‌اند پیش امام حسین
علیه‌السلام
.
و من فکر می‌کنم لابد بچه‌هایشان منتظرند بابا بیاید و مثل هر سال، باهم سیاهی محرم را بر دیوار بزنند و تعجب می‌کنند که چرا امسال ورودی خانه پارچهٔ سیاه و پرچم محرم باهم آویخته شده. و چرا کنار سیاهی‌های روضه اباعبدالله، عکس بابا را هم گذاشته‌اند. و من مطمئنم بچه‌ها عکس بابا را نمی‌خواهند، خودش را می‌خواهند که مثل هرسال باهم بروند هیئت و روضه، و عزاداری کنند. و من نمی‌دانم امسال در شهرک‌شان، سی یا شصت یا نود و شایدم صد و بیست بچهٔ بی‌بابا، چطور عاشورا را گریه می‌کنند و بهانهٔ بابا می‌گیرند. مهجور | جدامانده و به تعبیری سخن پریشان @maahjor
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
هو البصیر
اما از دشمنت، بعد از آنکه از درِ صلح و آشتى وارد شد؛ سخت بترس! أمیرالمومنین‌ علی‌ علیه‌السلام 📚 نهج البلاغه: نامه ۵۳ @maahjor
هو الرزاق
«امان از حرمت نان و نمک ۱» «مَن‌ عَلّمني‌ حَرفاً، فقد صَيَّرني عبداً» این كلام در منابع روایی، به أمیرالمومنین
عليه‌السلام
نسبت داده شده، البته بعضی از متخصصین و علمای أهل دقت، سند این روایت و انتسابش به حضرت أمیر را موثق ندانسته و یا بعضاً به لحاظ معنایی، فحوای کلام را فراتر از معنای لغوی و ظاهری گرفته‌اند. ایشان مراد و منظور کلام را این در نظر گرفته‌اند که
 «اگر کسی پیدا شود که بتواند حتی به قدر کلمه‌ای مازاد بر علم حضرت به ایشان بیاموزد، حضرت را مدیون خود کرده و در واقع فحوای کلام، کنایه از علم بینهایت و فراگیر ایشان دارد به قدری که کسی توان و وسع آموختن کلمه‌ای مازاد بر علم ایشان ندارد.»
در واقع نوع تحدّی در بطن آن متصور است فراتر از معنای تحت‌اللفظی و ظاهری آن. فارغ از اینکه اهل فن حدیث منتسب به حضرت مولا
ع
را به لحاظ سندی، خالی از اشکال نمی‌دانند یا حتی سوای معنای کنایی نهفته در این روایت، اگر صرفاً بر ظاهر کلام بسنده کنیم، معنا می‌شود «هرکس به من کلمه‌ای بیاموزد، پس قطعاً من را بنده و مرید خود کرده است.» حالا فرض کنیم این کلام مشهور و متداول کاملاً صحیح‌‌السند است و فراتر از ظاهر کلام منظور دیگری متصور نیست. حالا پیش روی ما فقط عین کلام، مطرح و محل اعتنا است. پس با توجه به معنای ظاهری و سیاق کلام، ما با همین پیشفرض متداول که اشاره به مقام و منزلت معلم و متعلّم است، مواجه‌ایم. بعد شاخه‌ای از علم و یا دانشی خاص را مدنظر بگیرید که فقط و فقط در انحصار عده‌ای است که از قضا همراه جریان حق نیستند و ما هم محتاجیم به آموختن آن دانش انحصاری. حالا تکلیف چیست؟! باز رجوع می‌کنیم به منابع حدیثی و این کلام حضرت خاتم‌النبیین
صلوات‌الله‌علیه
که: «اُطلُبوا العِلمَ بِالصّینِ فَاِنَّ طَلَب العلمِ فَریضَةً عَلی کُلِّ مُسلِمْ» و تصریح حضرت به این موضوع که اگر مجبور باشیم دانشی را با سختی بسیار از غیر أهل حق بیاموزیم حتی با طی کردن فاصله‌ای دور، موظفیم پیگیر آن باشیم هرچند همراه مشقت. به‌ نظر این وجود علم‌اندوزی به قدر احتیاج و نیاز اساسی است و به محض خودکفایی دیگر نباید دست به دامان اصحاب کفر شد و باید مرارت و سختی را به جان خرید و صاحب علم شد و بی‌نیاز از أهل غیرحق. چرا که بر مبنای ظاهر کلام حدیث اول، معلم بر متعلِّم حقی دارد و بر شاگرد فریضه است حق تعلیم استاد را قدر نهد تا حدی که گویا مرید و بندهٔ اوست. که ما برای تقریب به ذهن و راحتی منظور، اسمش را حرمت نان و نمک می‌گذاریم. تو بندگی چو گدایان به شرطِ مزد مکن که دوست خود روشِ بنده‌پروری داند مهجور | جدامانده و به تعبیری سخن پریشان @maaahjor
هو الرزاق
«امان از حرمت نان و نمک۲» عرض شد بنا به روایت «اُطلُبوا العِلمَ بِالصّینِ فَاِنَّ طَلَب العلمِ فَریضَةً عَلی کُلِّ مُسلِمْ» بر هر مسلمانی فریضه است (به قدر ضرورت) أهل علم شود حتی با تحمل مرارت و مشقت بسیار. و نیز بر مبنای معنای ظاهری روایت «مَن‌ عَلّمني‌ حَرفاً، فقد صَيَّرني عبداً» معلم بر متعلّم حقی دارد و بر شاگرد فریضه است حق تعلیم استاد را قدر نهد تا حدی که گویا مرید و بندهٔ اوست. که ما برای تقریب به ذهن و راحتی منظور، اسمش را حرمت نان و نمک گذاشتیم. اینکه کجا و کی ضرورت اقتضا می‌کند تا موحد سر خم کند نزد غیرموحد و کسب علم کند و اساساً علم در اینجا ناظر به چه معرفت حیاتی است محل این بحث نیست چرا که علما و اندیشمندان به قدر کفایت پاسخ داده‌اند. اما مسئله و دغدغهٔ حقیر ناظر به دانش‌ها و معاریف و هنرهایی است که در انحصار عده‌ای خاص نیست، پس متعاقباً لزومی هم برای مراجعه به ناأهل و غیرمتعهد به مبانی اخلاقی و انسانی و حتی باور اسلامی نیست. حالا تکلیف ما که با وجود افراد متخصص و متعهد به اخلاق، مبانی انسانی و باورهای الهی به متخصص غیرمتعهد به این مفاهیم و ارزش‌ها رجوع می‌کنیم چیست؟! آیا بنا به روایت «مَن‌ عَلّمني‌ حَرفاً، فقد صَيَّرني عبداً» حاضریم طوق بندگی هر ناکَس را بر گردن نهیم؟! و اگر زیر بار منت و دِین لامروت مردمان رفتیم، حاضریم حرمت نان و نمک را زیر پا بگذاریم؟! روی سخنم با خودم و دوستان عزیزی است که به بهانهٔ آموختن تخصص و فرم ادبیات، حاضر به زانوی تلمذ زدن نزد ناأهلان شده‌ایم! به چه قیمتی؟! لطفاً این دلیل نخ‌نما‌شده را که ما از علم و تخصص فلانی استفاده می‌کنیم و کاری به مرام و مسلکش نداریم را برای توجیه و مقبولیت این کار نیاورید که عارضم خدمتتان با حرمت نان و نمک چه می‌کنید؟! و امان از حرمت نان و نمک!!
پی‌نوشت: برای حقیر کسی که حرمت اخلاقی و انسانی را رعایت نمی‌کند مطرود است اما این عریضه به بهانهٔ وطن‌فروشی و خیانت به آرمان‌های أهالی این مرز و بوم در بحبوبهٔ جنگ به تحریر درآمده، امید که بنده و دوستانم در انتخاب معلم و استاد راهنما برای یادگیری فنون داستان‌نویسی نهایت دقت‌نظر و توفیق را داشته باشیم.
تا به کی بنده هر خس باشی بنده هر کس و ناکس باشی از همه بگسل و با او پیوند بنه از بندگیش بر خود بند مهجور | جدامانده و به تعبیری سخن پریشان @maaahjor
2.9M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
بسیارم رفته است اندکم نفس می‌کشد هنوز....
وقتش شده بر دست بگیرد جگرش را مردی که شکسته‌ست مصیبت کمرش را پروانه به هم ریخته گهواره‌ی خود را تا باز کند از پر قنداق پرش را @maahjor
هو المنتقم
ما ملتی هستیم که حماسه و عشق و شور و شعور و شهودمان گره خورده به عاشورا و سیدالشهدا علیه‌السلام. محرم که می‌آید پرچم‌ها و بیرق‌های مشکی عزای ثارالله، آذین در و دیوار خانه‌مان می‌شود. شور حسینی می‌جوشد در قلب کوچک و بزرگ خانه‌مان. کل سال هم که سرگرم روزمره و دنیا و بزک دوزکش باشیم، محرم به محرم پای درس حماسه‌های عاشورا می‌نشینیم. دههٔ اول محرم، دنیا و گیروگرفتش را سه‌طلاقه می‌کنیم که بذر عشق حسین را در دل‌هامان بنشانیم. محرم به محرم خودمان را در هیئت و مجلس حسین ع می‌پلکانیم که شاید ما نیز کمی از عطر و بوی مبتلایان مکتبش را بگیریم. با گریه، با سینه‌زنی، با اشک و آه، با دعا و استغاثه دست بالا می‌بریم که «اللهم اجعل حیاتی حیات محمد و آل محمد و مماتی ممات محمد و آل محمد» آری، ما مرید مکتبی هستیم که أهلش آرزومند زندگی‌‌اند که بر محور نور و حقانیت رقم بخورد و جز صراط مستقیم نزیسته و آزمندانه استدعا دارند سرانجام‌شان همانند سرور و سالارشان مختوم به شهادت و رستگاری باشد. ما نیز اگرچه دامن آلوده‌ایم به دنیا و میان خود و مکتب حسینی و أهالی‌اش فرسنگ‌ها فاصله می‌بینیم اما به تأسی از ایشان، دست نیاز و استغاثه‌یمان بلند می‌شود سمت آسمان و همانند مبتلایان این مرام و مسلک، زندگی و مرگی بر مدار نور و حق را طلب می‌کنیم. چرا که دریافته‌ایم مرگ و زندگی بی نور حق، تاریکی مطلق است و به پشیزی نیَرزد. و نیز به تبعیت از أهل معنا شعور حسینی را سرلوحهٔ مشق سالانه‌ خود می‌کنیم و تمام تلاش‌مان این است که همانند ایشان زندگی را ببینیم به این امید که مرگی برای اعتلای پرچم حق، مرگی برای روشنایی بخشیدن مسیر عدالت و مرگی برای سرافرازی وطن روزیمان شود. همان‌گونه که ایشان مردن و زیستن را نمی‌خواهند مگر برای اعتلای پرچم الهی. . . مهجور | جدامانده و به تعبیری سخن پریشان @maaahjor
«محبوبِ من» در دنیا جز شما خبری نیست شما تنها خبرِ خوش این عالمید... محمدصالح علاء @maahjor
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا