✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ✅ #بریده_کتاب ۱ ✅ تالیف استاد ملک زاده ✅ مقدمه ناشر؛ ✅ کتابی کم حجم اما بسیار پر محتوا؛ ✅ معرفی برخی شخصیت های علمی٬ ارائه تعاریف و... استاد ملک زاده 👇👇👇 @mabaheth

✅ #برنامه_درسی ⏪ #بریده_کتاب ۱ ✅ مقدمه ⏪ به جای اینکه از پیش خودمان حرف بزنیم مستقیما به سراغ کلام رهبر فرزانه انقلاب اسلامی می رویم؛ برنامه درسی 👇👇👇 eitaa.ir/mabaheth

✅ #بریده_کتاب ۲ ✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ✅ تالیف: محمد حسین ملک زاده ⏪ استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم؛ ✅ نکاتی مقدماتی: ⏪ نوآوری فقهی، فرعی از نواندیشی دینی؛ ⏪ نوآوری فقهی شامل #اصول_الفقه نیز می شود؛ ⏪ و ... 🔶 مباحث eitaa.ir/mabaheth

✅ #بریده_کتاب ۳ ✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ⏪ محمد حسین ملک زاده 🔶 استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم؛ ✅ بیان ارکان نوآوری در فقه ⏪ زمان آگاهی؛ ⏪ جرأت و جسارت برای ورود به عرصه های جدید؛ ⏪ و... eitaa.ir/mabaheth

✅ 📚📚 ✅ #بریده_کتاب ⏪ «نواندیشی دینی و نوآوری فقهی» 🔶 تالیف آیت الله ملک زاده؛ ✅ در این قطعه از کتاب، بحث مفصلی از مسئله ی قمه زنی، به عنوان مثال برای جرأت فقهی و نهراسیدن از فضای حاکم غیرعلمی و عدم انفعال فقیه در قبال جوّ، مطرح شده است؛ 🔶 این مطلب که در سال ۸۷ مطرح شده، به ریشه ی تاریخی و عکس العمل علماء در این مسئله می پردازد. ✅دریافت فایلpdf 👇👇👇 eitaa.ir/mabaheth

✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ⏪ #بریده_کتاب ۴ ✅ تالیف: محمد حسین ملک زاده 🔶 استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم؛ ✅ پدیده #قمه_زنی مثالی برای جرأت فقهی و نهراسیدن از فضای حاکم غیرعلمی؛ eitaa.ir/mabaheth

✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ⏪ #بریده_کتاب ۱ ✅ تالیف: آیت الله ملک زاده 🔶 مقدمه ناشر؛ 🔶 کتابی کم حجم اما بسیار پر محتوا؛ 🔶 معرفی برخی شخصیت های علمی، ارائه تعاریف و ... http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #نواندیشی_دینی و #نوآوری_فقهی ⏪ #بریده_کتاب ✅ تالیف: محمد حسین ملک زاده 🔶 استاد درس خارج فقه و اصول حوزه علمیه قم؛ ✅ پدیده #قمه_زنی مثالی برای جرأت فقهی و نهراسیدن از فضای حاکم غیرعلمی؛ eitaa.ir/mabaheth

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #بیست_یک 🔶 #برنامه_ریزی و #مدیریت_زمان؛ 🔶 #تعطیلات؛ 🔶 استدراک و #یادسپاری مهم؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #شش 🔶 #خلط سطوح اسلام شناسی، #اشکال عمده برنامه های درسی؛ 🔶 #گروه_هدف و مخاطبان این برنامه؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #هفت 🔶 زمان پیشنهادی برای #اجرای_برنامه؛ 🔶 امکان #کاهش_زمان برنامه؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #سیزده ⏪ #مبادی_کلامی فقه و اجتهاد؛ 🔶 « #المرسل و الرسول و الرسالة» نوشته آیت الله #شهید_صدر؛ 🔶 « #محاضرات_فی_الإلهیات» تالیف آیت الله #سبحانی؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #پانزده 🔶 ضرورت و اهمیت #فقه_مقارن؛ 🔶 اهمیت ویژه ی #قدماء و اصرار عجیب #آیت_الله_بروجردی بر فقه مقارن؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #بیست_چهار 🔶 #متن_برنامه ▪️ متن اصلی برنامه درسی کوتاه مدت، کاربردی و کارآمد برای رسیدن به #مرتبه_نخست_اجتهاد در #شش_سال ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #سیزده ⏪ #مبادی_کلامی فقه و اجتهاد؛ 🔶 « #المرسل و الرسول و الرسالة» نوشته آیت الله #شهید_صدر؛ 🔶 « #محاضرات_فی_الإلهیات» تالیف آیت الله #سبحانی؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب 🔶 برنامه درسی ... برای دستیابی به مرتبه نخست اجتهاد؛ ⏪ قسمت #یک ✅ #مقدمه؛ ⏪ به جای اینکه از پیش خودمان حرف بزنیم مستقیما به سراغ کلام #رهبر_فرزانه_انقلاب_اسلامی می رویم؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #دو 🔶 گامی در مسیر #تحول؛ 🔶 کوتاه مدت، کاربردی و کارآمد؛ 🔶 برنامه #اجتهاد_محور؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #سه 🔶 تخصیص اکثر! 🔶 «ما قصد لم یقع»؛ 🔶 شرح حال #استاد_مطهری در ابتدای ورود به #دانشگاه؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #چهار 🔶 اجتهاد #خیلی_دور، #خیلی_نزدیک! 🔶 علت احساس منفی نسبت به #امکان_حصول_اجتهاد در بین طلاب؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶

✅ #برنامه_اجتهاد ✅ #بریده_کتاب ⏪ قسمت #پنج ✅ سطوح چهارگانه #اسلام_شناسی؛ 🔶 #مقدماتی؛ 🔶 #عمومی؛ 🔶 نیمه تخصصی و #ترویجی؛ 🔶 تخصصی و #اجتهادمحور؛ ⏩ @barnameijtihad 🔶🔶 👇👇👇 🔶🔶