#گزارش_۲۹_آبان #کلاس_دوم #مدرسه_حیات #سال_تحصیلی_۱۳۹۸_۱۳۹۹ ☀️بچه ها با حروف به صورت گروهی جملات سوالی و خبری ساختند ؛ همزمان مهارت حل مسئله هم داشتند؛ ( اختلاف دو تا از بچه ها سر گروه بندی باعث شد بچه ها به این نتیجه برسند که همه با هم در یک گروه کلمه و جمله بسازند) ☀️برای ریاضی هم بچه ها اجازه داشتند برگه شان را به هر قسمت از دیوار کلاس نصب کنند و در آن جمع های دو رقمی نوشته و پاسخ آن را پیدا کنند. برگه بچه ها به دو ستون تقسیم شده بود یک ستون عنوان:روش خودم بود و ستون دیگر روش کتاب و یکی از بچه ها گفت مامان من جمع های دو رقمی را اینطوری به من یاد داده است برای همین برای این دانش آموز ستونی به نام روش مامانم تعریف شد؛ 🦋🦋🦋فوایداین مدل تدریس ۱. با ازادی که در انتخاب مکان دارد؛ حس میکند که خودش انتخاب کرده که یاد بگیرد و مجبور نیست . مشکلی که در بحث آموزش فعلی جامعه متداول است ؛این است که :کودک چون در سیستمی اجباری تعریف میشود ؛دچار استرس و ترس از عدم یادگیری میشود که این مسئله باعث میشود؛هورمونهای ضد شادی در بدنش ترشح شود که گوشهایش خوب نشنود و چشمهایش خوب نبیند ؛در نتیجه بچه خودش مانع یادگیری خودش میشود . (یادگیری چرخه ای دارد که حتما باید طی شود که مرحله اخر آن سازماندهی ذهنی است ؛که اگر اتفاق نیفتد به یادگیری منجر نخواهد شد. ) ۲.تفضیل در تحلیل دانش اموزان تقویت میشود .و اینکه هر موقعیت عملکرد خاصی میطلبد. ۳. تفکیک را می آموزد و اگر سال بعدی تحصیلی اش از روش اکتشافی به روش معمولی که عرف است منتقل شد ؛دچار سردرگمی نشود. ۴. قدرت تولید علم در انها بالا می رود .

#مدرسه_حیات #خیر_گزینی #فهم_قرآن در اولین روز بازگشایی مدارس خانم های کوچک در مدرسه به صورت تناوبی حضور پیدا کردند؛ و با استقبال حمد گونه معلمان و کادر مجموعه به کلاس هایشان قدم گذاشتند. نگاه حمد گونه بر اساس سوره مبارکه حمد: همه چیز را زیبا دیدن و مهربان بودن و رفع نقص و بعد ، افزودن حسن مد نظر است .و ......