. ⚠️بدون جایگزین! 🔸هیچ چیز نباید جای خوب درس خواندن را در زندگی دانش‌آموز بگیرد... ۱۳۸۱/۶/۲۶ - رهبر معظم انقلاب . ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 🔸 یک نوع مدیریت هم هست که همیشه میدان می‌دهد که احساس کنند خودشان دارند فکر می‌کنند؛ خودشان دارند خلاقیت نشان می‌دهند؛ خودشان دارند حرکت می‌کنند؛ این مدیریت پایدارتر است... 🔹... ای معلم! ای مدیر! می‌توانی در مدرسه ساخته‌شده بر اساس معیارهای انقلاب اسلامی چنین جوّی را به وجود آوری تا این نوباوگان عزیز هر چه زودتر رشد کنند، شکوفا شوند، به ثمربخش بودن برسند، اما همیشه حس کنند که این خودشان هستند که دارند حرکت می‌کنند. 🔸 حتی تشویق و تنبیه هم باید در خدمت این هدف باشد. اگر تشویق در خط گول زدن و فریفتن و طمع برانگیختن باشد، ضد این آهنگ اسلامی است. اگر تنبیه در خط مرعوب کردن و انسان‌ها را، از هویت و استقلال و شخصیت تهی کردن باشد، این هم راه اسلام نیست. ✴️ تشویق و تنبیه باید باشد، ولی در حد متناسب با برانگیختن نیروها. ✍ #شهید_بهشتی 📚#نقش_آزادی_در_تربیت_کودک | صفحه ۷۱ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 💠❞ این مسئله که باید در افراد و در جامعه رشد #شخصیت فکری و عقلانی پیدا بشود یعنی قوّه تجزیه ‏و تحلیل در مسائل پیدا بشود، یک مطلب اساسی است؛ یعنی در همین #آموزش ها و #تعلیم_و_تربیت ها در #مدرسه ها وظیفه معلم بالاتر از اینکه به بچه یاد می دهد، این است که کاری بکند که ‏قوّه تجزیه و تحلیل او قدرت بگیرد نه اینکه فقط در مغز وی معلومات بریزد، که اگر معلومات ‏خیلی فشار بیاورد ذهن بچه راکد می شود.‏ ❞ ✍#شهید_مطهری 📚#تعلیم_و_تربیت_در_اسلام |صفحه ۱۹ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✍️آیت الله امینی(ره) ⌛️ تذکر این مطلب را لازم میدانیم که #استعدادهای مختلف #کودک، به‌#تدریج شکوفا می‌شوند و همه اطفال یکسان نیستند؛ بعضی زودتر برای انجام کاری آماده می‌شوند و برخی دیرتر. ⏳شما منتظر بمانید تا علائم پیدایش استعداد در فرزندتان آشکار گردد. در آن‌وقت او را برای انجام آن عمل #تشویق و کمک کنید و در این کار هیچ‌گاه عجله نکنید و فرزندتان را با سایر کودکان مقایسه ننمایید. ⏳مبادا قبل از ظهور علائم استعداد او را به کاری وادار نمایید که ممکن است در اثر عدم آمادگی احساس ضعف و ناتوانی کند و ضربه‌ای بر روحش وارد گردد. ✍️#آیت_الله_امینی 📚#اسلام_و_تعلیم_و_تربیت| صفحه ۲۴۳ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✍️آیت الله مصباح یزدی (ره) ⏳عالم ماده که #انسان در آن زندگی می کند، عالمی زمان مند و #تدریجی است و بر اساس مبانی انسان شناختی تغییرات و تحولات ابعاد مختلف روح و بدن انسان نیز به تدریج صورت می گیرند. ⏳ به این ترتیب، طبیعی است که آگاهی بخشی، انتقال مهارت و شکوفاسازی #استعدادها، یک باره و ناگهان حاصل نمی شود و #تعلیم_و_تربیت، فرایندی تدریجی است که در بستر #زمان و طی مراحلی خاص و با پشت سر گذاردن پیش نیازها و مقدمات خود، تحقق می یابد. ⏱#اصل_تدریج ✍️#آیت_الله_مصباح_یزدی 📌#اصول_تربیت 📚#فلسفه_تعلیم_و_تربیت_اسلامی | صفحه ۳۱۲ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✴️ معلم ممکن است درشتی هم بکند، اما درشتی غیر از تحقیر است؛ غیر از اهانت است. شاگرد را باید تکریم کرد. 🌀 شما هر کدامی یقیناً تجربه‌های زیادی دارید از شاگردانی که شما تکریم‌شان کرده‌اید و این کار جواب داده است؛ تربیتِ او را آسان‌تر کرده است. دشنام دادن، تحقیر کردن، حتی زدن، خوب نیست... ✅ باید شاگرد را مثل مومی در دست چرخاند و شکل داد؛ منتها با ملایمت. هنر معلمی این است. 🎤 #مقام_معظم_رهبری | بیانات در دیدار معلمان استان فارس،۱۳۸۷/۲/۱۲. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

.

.

. 🔸قصه و تمثیل، اثری شگرف در تربیت دارند. قصه می‌تواند بدون هیچ مانعی وارد حیاط خلوت اندیشه و فکر انسان شود و شروع به سازندگی یا تخریب کند. 🔹منظور از تخریب این است که اولاً با قصه مناسب می‌توان بازتاب‌های سوئی را که کودک از محیط و دیگران گرفته تخریب کرد، ثانیاً بعضی از قصه‌ها، خود حاوی اثرات تخریبی هستند و باید آنها را شناخت و از دسترس کودکان دور نگاه داشت... 🔸داستان حکم غذا برای روح کودک دارد و گاه قادر است «سرنوشت» او را تغییر دهد... 🔹همان‌گونه که والدین خوراک را قبلاً می‌چشند و به کودک می‌دهند، کتاب و قصه را هم باید قبلاً خوانده باشند و بعد در اختیار کودک قرار دهند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد سوم، صفحه ۸۳ و ۸۴. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 🔸راه سازندگى و آگاهى دادن به كودك نمى‏تواند از طريق مقاله و وعظ و مسائل فلسفى باشد؛ چون هنوز شناخت او تا اين حد نيامده، بلكه بايد به كمك داستان‏ها باشد؛ آن هم داستان‏هايى كه مايه خيال و شگفتى دارد، آن هم به طور غير مستقيم «و به در بگو تا ديوار گوش كند»... 🔹چند تا فرمان خشك اخلاقى نمى‏تواند كودك را متقاعد كند، همانطور كه گفتگوهاى مستقيم كودك را خسته مى‏كند، اما داستان‏ها آن هم با مايه تخيّلى و شگفتى‏ها و با سبك غير مستقيم، اين كار را به خوبى انجام مى‏دهد و فرمان‏ها را توجيه مى‏كند. ✍ #استاد_علی_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۷۰. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✨ شاید براتون #سوال شده باشه!: (بر روی سوالات، کلیک کنید) ❓داستان مدرسه بهشت از کجا شروع شد؟! ❓ روش آموزشی مدرسه بهشت چیست؟! ❓ شبکه سازی دروس یعنی چه؟! ❓ روش تربیتی مدرسه بهشت‌ چیست؟! ❓داستان آموزی طرح ولایت یعنی چه؟! و پاسخ دوم و پاسخ سوم ❓مدرسه غیرانتفاعی در بستر مسجد یعنی چه؟! و پاسخ دوم ❓ آدرس مدرسه کجا است؟! ❓شرایط و مراحل پذیرش چیست؟! ❓شهریه ثبت‌نام، تخفیف و اقساط چقدر است؟! ❓مدرسه نخبگانی بهشت مناسب چه کسانی است؟! ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 🎤 مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی) 💠 از نظر اسلام همانطور که معلم احترام دارد و باید تکریم شود، متعلم هم باید تکریم شود؛ شاگرد را هم باید تکریم کرد. به شاگرد اهانت نباید کرد. این یک جنبه‌ی پرورشی بسیار عمیقی دارد. 🔸اینجا هم یک روایتی است که این‌طور نقل شده: «تواضعوا لمن تعلّمون منه و تواضعوا لمن تعلّمونه»؛ از کسی که فرامی‌گیرید، تواضع کنید و کسی هم که از شما فرا می‌گیرد، تواضع کنید. «و لا تکونوا جبابرة العلماء». جبار دو نوع است: جبار سیاسی، جبار علمی. جبار علمی نباشید؛ جباران عالِم نباشید؛ مثل فرعون. 🎤 #مقام_معظم_رهبری | بیانات در دیدار معلمان استان فارس،۱۳۸۷/۲/۱۲. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht