.

.

. 🔸قصه و تمثیل، اثری شگرف در تربیت دارند. قصه می‌تواند بدون هیچ مانعی وارد حیاط خلوت اندیشه و فکر انسان شود و شروع به سازندگی یا تخریب کند. 🔹منظور از تخریب این است که اولاً با قصه مناسب می‌توان بازتاب‌های سوئی را که کودک از محیط و دیگران گرفته تخریب کرد، ثانیاً بعضی از قصه‌ها، خود حاوی اثرات تخریبی هستند و باید آنها را شناخت و از دسترس کودکان دور نگاه داشت... 🔸داستان حکم غذا برای روح کودک دارد و گاه قادر است «سرنوشت» او را تغییر دهد... 🔹همان‌گونه که والدین خوراک را قبلاً می‌چشند و به کودک می‌دهند، کتاب و قصه را هم باید قبلاً خوانده باشند و بعد در اختیار کودک قرار دهند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد سوم، صفحه ۸۳ و ۸۴. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 🔸راه سازندگى و آگاهى دادن به كودك نمى‏تواند از طريق مقاله و وعظ و مسائل فلسفى باشد؛ چون هنوز شناخت او تا اين حد نيامده، بلكه بايد به كمك داستان‏ها باشد؛ آن هم داستان‏هايى كه مايه خيال و شگفتى دارد، آن هم به طور غير مستقيم «و به در بگو تا ديوار گوش كند»... 🔹چند تا فرمان خشك اخلاقى نمى‏تواند كودك را متقاعد كند، همانطور كه گفتگوهاى مستقيم كودك را خسته مى‏كند، اما داستان‏ها آن هم با مايه تخيّلى و شگفتى‏ها و با سبك غير مستقيم، اين كار را به خوبى انجام مى‏دهد و فرمان‏ها را توجيه مى‏كند. ✍ #استاد_علی_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۷۰. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✨ شاید براتون #سوال شده باشه!: (بر روی سوالات، کلیک کنید) ❓داستان مدرسه بهشت از کجا شروع شد؟! ❓ روش آموزشی مدرسه بهشت چیست؟! ❓ شبکه سازی دروس یعنی چه؟! ❓ روش تربیتی مدرسه بهشت‌ چیست؟! ❓داستان آموزی طرح ولایت یعنی چه؟! و پاسخ دوم و پاسخ سوم ❓مدرسه غیرانتفاعی در بستر مسجد یعنی چه؟! و پاسخ دوم ❓ آدرس مدرسه کجا است؟! ❓شرایط و مراحل پذیرش چیست؟! ❓شهریه ثبت‌نام، تخفیف و اقساط چقدر است؟! ❓مدرسه نخبگانی بهشت مناسب چه کسانی است؟! ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. 🎤 مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی) 💠 از نظر اسلام همانطور که معلم احترام دارد و باید تکریم شود، متعلم هم باید تکریم شود؛ شاگرد را هم باید تکریم کرد. به شاگرد اهانت نباید کرد. این یک جنبه‌ی پرورشی بسیار عمیقی دارد. 🔸اینجا هم یک روایتی است که این‌طور نقل شده: «تواضعوا لمن تعلّمون منه و تواضعوا لمن تعلّمونه»؛ از کسی که فرامی‌گیرید، تواضع کنید و کسی هم که از شما فرا می‌گیرد، تواضع کنید. «و لا تکونوا جبابرة العلماء». جبار دو نوع است: جبار سیاسی، جبار علمی. جبار علمی نباشید؛ جباران عالِم نباشید؛ مثل فرعون. 🎤 #مقام_معظم_رهبری | بیانات در دیدار معلمان استان فارس،۱۳۸۷/۲/۱۲. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

✍ مقام معظم رهبری (دامت برکاته) 💠 ❞خیلی‌ها در جامعه‌ی ما اصلاً تصور نمی کنند که برای #کودک هم #فلسفه لازم است. برخی تصور می کنند فلسفه به معنای یک چیزِ قلمبه سلمبه‌ای است که یک عده‌ای در سنین بالا به آن توجه می کنند؛ این نیست. فلسفه شکل دادن فکر است، یاد دادنِ فهم کردن است، ذهن را به فهمیدن و #تفکر کردن عادت دادن است؛ این از اول باید به وجود بیاید. قالب مهم است. اگرچه محتوا هم در همین فلسفه‌ی کودکان حائز اهمیت است، اما عمده شیوه است؛ یعنی کودک از اول کودکی عادت کند به فکر کردن، عادت کند به خِردورزی؛ این خیلی مهم است.❞ 🎙#مقام_معظم_رهبری (دامت برکاته) |دیدار با معلمان و اساتید دانشگاه های خراسان شمالی۹۱/۷/۲۰ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

✍ استاد صفایی حائری (ره) 🪴#محبت‏ها و احسان‏ها...يك نوع #عشق و علاقه در #كودك به وجود مى‏آورند كه خود اين علاقه و عشق، براى #تربيت‌پذيرى او بى‏نهايت مؤثر هستند. 🪴 محبت‏ها و احسان‏ها گذشته از اين حالتِ اسارت و #شكست، يك نوع عشق و علاقه در كودك به وجود مى‏آورند كه خود اين علاقه و عشق، براى تربيت پذيرى او بى‏نهايت مؤثر هستند. 🪴عشق نيرويى است كه كارها را آسان مى‏كند و #مشكلات را حل‏ مى‏نمايد و راه‏ها را نزديك مى‏سازد. ✍ #استاد_صفایی_حائری 📚#تربیت_کودک | صفحه ۶۸ و ۶۹. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

✍ استاد صفایی حائری 🪴#انسان اسير #محبت است. محبت‏ها در روح #كودك شكست و يك نوع زبونى ايجاد مى‏كند و او مى‏خواهد با پاسخ دادن به محبت، جبران آن شكست‏ها و خوارى‏ها را بنمايد و از قيد اسارت‏ها نجات پيدا كند. ناچار اين جوابگويى مطابق با خواسته و ميل #احسان_كننده مى‏شود. 🪴اگر در اين حالت، #مربى ميل و خواست خود را تشريح نمايد و آشكار كند، كودك به طور طبيعى به سوى خواسته‏ها و ميل او و حتى گاهى بدون گفتگو و تشريح و فقط با توجه و با نگاه مربى، كودك را به سوى كار مورد توجه مى‏رود و همين او را به آن سمت مى‏كشاند و انجام مى‏دهد، لذا از اين عامل مى‏توان براى #تربيت كودك استفاده كرد. ✍ #استاد_صفایی_حائری 📚#تربیت_کودک | صفحه ۶۸. 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

✍آیت الله حائری شیرازی 🪴#کودکان، همان‌طور که احتیاج به ویتامین، نور، هوای آزاد، بهداشت و امثال این‌ها دارند و اگر این مسائل، مراعات نشود، رنجور و پژمرده می‌شود، آن موجود روحانی که در نهاد، هر کودکی وجود دارد، آن هم به ویتامین نیاز دارد و یکی از ویتامین‌های مؤثر و بسیار مهم، «ویتامین #محبت» است. 🪴گاهی اوقات برخی از کودکان در ظاهر، هیچ مشکلی ندارند اما همیشه رنجور و پژمرده هستند و گویی از چیزی رنج می‌برند، وقتی در کارشان دقیق می‌شوید و فحص و تفحص می‌کنید معلوم می‌شود که این کودکان از کمبود محبت در فشار روحی سختی قرار دارند و همین عدم محبت، آنان را رنج می‌دهد. 🪴عدم محبت برای کودکان مانند عدم آب برای انسان تشنه است، همان‌طور که انسان تشنه به خود می‌پیچد و سخت عذاب می‌کشد، کودکانی که از نعمت محبت محروم هستند مانند همان شخص تشنه هستند. 🪴انسان تشنه اگر آبی بیابد ولو آن آب در دست دشمن باشد، آن را طلب می‌کند تا خود را از عذاب تشنگی و عطش، نجات دهد. 🪴کودکان نیز همین‌طور هستند یعنی اگر شما #والدین و #مربیان محترم به آنان محبت نکنید، آنان از هر کس که محبت ببینند جذب او می‌شوند ولو آن‌کس دشمن آنان باشد...کودکان از هر کس که محبت ببینند، همیشه سراغ او می‌روند. ✍#آیت_الله_حائری_شیرازی 📚#راه_رشد | صفحه ۴۳ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

✍ آیت الله آقا مجتبی تهرانی(ره) 🪴عامل مؤثر دوم در امر #تربیت، عامل #محبت است... محبت مربوط به دل است. پس محبت با #احسان حاصل می‌شود. به این معنی که اگر #مربی به مربایش احسان کند، پذیرش تربیت قوی‌تر خواهد شد. در بحث محبت آنچه مقدم است، احسان است که از این طریق، محبت او را جلب می‌کند. 🪴 عامل احسان در تربیت نقش اساسی دارد؛ زیرا جذب محبت می‌کند...از پیغمبر اکرم نقل شده است که حضرت فرمودند: جُبِلَتِ‏ الْقُلُوبُ‏ عَلَى حُبِّ مَنْ أَحْسَنَ إِلَيْهَا وَ بُغْضِ مَنْ أَسَاءَ إِلَيْهَا. دلها به دوستی کسی که به او محبت می کند، آمیخته است. ✍#آیت_الله_آقا_مجتبی_تهرانی 📚#تربیت_فرزند | صفحه ۱۴۰ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht

. ✍استاد علی صفایی حائری(ره) 💠 برای تربیت انسان، باید در او عشقی آفرید که از تمام غریزه ها نیرومندتر باشد و در او نیرویی گذاشت که تمام زنجیرها را با خود بردارد. مادامی که این عشق عظیم و نیروی بزرگ در انسان پا نگیرد، برای او حرکتی نخواهد بود و از بند اسارت ها نجاتی نخواهد یافت. 🌾 قرآن مى ‏گويد: «وَ الَّذينَ آمَنُوا اشَدُّ حُبّاً للَّهِ»؛ آن‏ها كه به سوى حق گرويده ‏اند و به سوى «اللَّه» آمده‏ اند، از عشق، از محبت شديدترى نسبت به حق برخوردارند. 💠 ما از محبوب های خود به خاطر چیزی که محبوب تر است، چشم می پوشیم و خوب را فدایی خوب تر می‌کنیم تا آنچه با اهمیت تر است انتخاب کنیم. عشق شدیدتر و حب «الله» مارا از اسارت غرائز و حب نفس و حب دنیا آزاد می کند. 🌾 چگونه مى ‏توان اين عشق را در نهاد انسان بر افروخت؟... 💠 جواب اين سؤال خیلی ساده است. ما چه وقت عاشق يك پارچه، يك ماشين و يا عاشق ثروت و قدرت مى ‏شويم؟ هنگامى كه آن را مى ‏شناسيم و ارزش آن را مى‏ يابيم، همان وقت به سوى او مى‏ شتابيم... 🌾 شناخت خوبى‏ ها در انسان عشق را زنده مى ‏كند و شناخت بدى‏ ها نفرت را و اين عشق و نفرت انسان را به حركت مى‏ اندازند، جلو مى‏ آورند و يا فرارى مى‏ دهند. ✍#استاد_صفایی_حائری 📚#مسئولیت_و_سازندگی | صفحه ۶۷ و ۶۸ 🔰 به نقل از کانال باور؛خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. @Bavar_tarbiat ┄┄┅┅┅❅⭐️❅┅┅┅┄┄ به "بهشت" بیایید: @madresee_behesht