🔻 تربیت نسلی با روح انسانی بین المللی 🔸 ما تأکید و اصرار داریم که بایستی این نوع بینش حاکم، به کلی دگرگون شود و ما انسان‌هایی آزاداندیش، مستقل، باشخصیت و با هویت بار بیاوریم و براساس ایدئولوژی غنی اسلام، نسلی بسازیم متحرک، هدف‌دار و کارآمد که بخواهد جامعه‌ی خودش را در تمام ابعاد متحول کند، دگرگون کند و پیشرفت دهد و بسازد و یک روح انسانی بین‌المللی در او به وجود بیاید که به صلاح و سعادت همه‌ی انسان‌ها بیاندیشد، از موضع حمایت از مستضعفین جهان به کل دنیا بنگرد. 🔸 نسل ما نسلی باشد و بار آید که از حرکت‌هایی که در دنیا برای مستقر کردن حاکمیت مستضعفین بود آمده است، حمایت کند و پیوند خودش را با محرومان جهان و با مظلومان جهان و مستضعفان جهان مستحکم‌تر کند و در برابر طاغوت، در برابر استکبار، در برابر زورگویی، در برابر سلطه‌جویی، احساس قدرت و مقاومت و مبارزه کند و علاوه بر این، نوعی روشن‌بینی و هوشیاری در این نسل به وجود آید که بتواند درون خودش بجوشد مبارزه ضدتوطئه و دسیسه و مداومت در سازندگی و جهت دادن و سرعت بخشیدن به حرکت تکاملی اجتماعی‌مان در روند اسلام. شهید باهنر مصاحبه با روزنامه جمهوری، بخش دوم مردادماه سال 1358 🔻 مکتب اسلامی شبکه خانواده محور برای تحقق تزکیه و تعلیم توحیدی @maktab_eslami

🔻 هدف اول از آموزش و پرورش 🔸 و نیز ما تأکید داریم بر این‌که بایستی هدف از مدارس خصوصاً دبیرستان‌های ما آن نباشد که به صورت یک ماشین مدرک‌سازی و دیپلم‌سازی درآید، برای آن‌که افرادی را برای پشت‌میز نشینی آماده کند، بلکه بایستی نیاز جامعه‌ی خودمان را از لحاظ فنی و کشاورزی و صنعتی و مدیریت‌ها و غیره... در نظر بگیریم و تربیت ما در مورد نسل‌مان به گونه‌ای باشد که مناسب با زمان و نیاز، افراد را بسازیم، به‌طوری که به سرعت جذب بازار کار و نیازهای اجتماعی ما گردند و این، احتیاج به برنامه‌ریزی دقیق و مشارکت وزارتخانه‌های دست در کار و همفکری و همکاری و آمارگیری سالم دارد. 🔸 بایستی بخش عمده‌ای از کار مدارس ما به تربیت افراد براساس مهارت‌های فنی و حرفه‌ای در سطوح مختلف بسیج شود و ما بتوانیم برای نیاز آینده‌ی مملکت‌مان در زمینه‌ی احیای صنعت‌مان، صنعت مستقل و احیای کشاوزی‌مان و بازسازی جامعه‌مان در همه‌ی سطوح اجتماعی، کارشناس‌ها، تکنسین‌ها و حتی کارگرهای فنی و ماهر به اندازه‌ی کافی تربیت بکنیم. 🔸 البته در همه‌ی این مراحل آن سازندگی فکری و روحی و تربیت اخلاقی و انسانی باید دقیقاً حاکم شود که ما در درجه‌ی اول می‌خواهیم انسان بسازیم و انسان مسلمان، در درجه‌ی دوم یک تکنسین و یا کارگر فنی یا مهندس و یا دبیر. شهید باهنر مصاحبه با روزنامه جمهوری، بخش سوم مردادماه سال 1358 🔻 مکتب اسلامی شبکه خانواده محور برای تحقق تزکیه و تعلیم توحیدی @maktab_eslami

🔻 احتیاج ما به کدام درس؟ 🔸 ما ریاضیات را احتیاج داریم، فیزیک را احتیاج داریم، جامعه‌شناسی و فلسفه را احتیاج داریم، اقتصاد را احتیاج داریم، ادبیات را نیز احتیاج داریم، اما آیا همه‌ی این درس‌ها را برای همه‌ی این رشته‌ها احتیاج داریم؟ آیا چه مقدار از این درس‌ها مورد نیاز عموم نیست یا مورد نیاز برخی از رشته‌های خاص نیست؟ 🔸 اینها بایستی دقیقاً بررسی شود و مقدار زایدش حذف و نیز محتوای این درس‌ها و جهت این درس‌ها دقیقاً باید بررسی شود. 🔸 ما تاریخ خواهیم داشت و نمی‌توانیم درس تاریخ را حذف کنیم، اما آیا تاریخ مجموعه‌ای است، مونتاژی است از یک سلسله رویدادها و داستان‌ها، آن هم با بینش حاکم بر تاریخ؟ تا سلطه‌ی سلاطین و بیدادگران و قدرتمندان را توجیه کند و تاریخ مجموعه‌ای باشد از کشورگشایی‌ها و قدرت‌نمایی‌ها و زورگویی مستبدان یا تحلیلی باشد از رویدادها و حرکت جوامع و امت‌ها و علل سقوط و علل پیشرفت‌ها و درسی باشد برای آینده‌ها؟ 🔸 بنابراین نیاز داریم و همین‌طور درس جامعه‌شناسی ما و درس اقتصاد ما و درس فیزیولوژی ما و همه‌ی دروس ما. 🔸 آیا ادبیات فارسی ما صرفاً بدان منظور است که ما بچه‌های خودمان را آشنا کنیم با این‌که چگونه در یک جمله ترکیب کنند کلمات را و یک جمله بسازند و صفت و قید را در کجای جمله قرار دهند و همین؟ و یا احیاناً از نظر محتوا، ما فقط متون مختلفی از ادبیات گذشته خودمان که احیاناً ممکن است محتوای بدآموز داشته باشد، باز هم همان متون را در کتاب‌های خودمان به کار ببریم؟ یا این‌که ضمن آن‌که می‌خواهیم لغت بیاموزیم و جمله‌سازی و صرف و نحو و تجزیه و ترکیب و غیر ذالک. در عین حال فراموش نکرده‌ایم که هر جمله‌ای و هر لغتی پیامی دارد و اثری دارد و بنابراین درست درحالی‌که ما در ادبیات فارسی خودمان زبان‌آموزی را تعقیب می‌کنیم، سازندگی را و جهت دادن را و محتوای فکری و محتوای اخلاقی و اجتماعی متون را نیز بایستی دقیقاً رعایت کنیم. بنابراین شاید بسیاری از عناوین درس‌ها محفوظ بماند اما حد و مرز و محتوا و جهت این درس‌ها بایستی تغییر کند و متناسب با روند انقلاب‌مان باشد. شهید باهنر مصاحبه با روزنامه جمهوری، بخش چهارم مردادماه سال 1358 🔻 مکتب اسلامی شبکه خانواده محور برای تحقق تزکیه و تعلیم توحیدی @maktab_eslami

🔸 کارگاه قالی بافی مکتب اسلامی 🔺 فروش فرش دستبافت ۶ متری ♨️ احیای سنت قالی بافی و عملیات اقتصادی مکتب اسلامی 🔸 با توجه به اهمیت هنر قالی بافی در سلامت و همچنین کارآفرینی و تولید، مکتب اسلامی سعی دارد توسط هنرمندان قالی‌باف کشورمان این هنر اصیل را احیاء کند تا بدون سودجویی دلالان، بتواند فرشی ارزشمند و همچنین به دور از مضرات فرش‌های موجود (مواد غیر طبیعی موجود در فرش ماشینی) را تولید کرده و بین خانواده‌ها رواج دهد و همچنین این شغل اصیل از رونق نیفتد. 🔸 در حال حاضر یک جفت فرش ۶ متری و طرح نائینی توسط این کارگاه آماده عرضه می‌باشد.(تصویر فوق) 🔸قیمت هر تخته فرش ۱۲ میلیون تومان است که سود حاصل از فرش در «موقوفه جهاد و مقاومت» استفاده خواهد شد. ❗️ضمنا شما می‌توانید طرح و اندازه مدنظر خود را نیز سفارش دهید تا بافته شود. 🔸افرادی که تمایل به خرید دارند تماس بگیرند یا پیامک بدهند. 09355202047 مکتب اسلامی @maktab_eslami

🔸 فرش خانه خود را دستبافت و اصیل انتخاب کنید و در توسعه موقوفه جهاد و مقاومت سهیم باشید. 🔹 با توجه به ضرورت احیای این هنر اصیل که در چند سطح باعث حفظ ظرفیت‌های بومی کشورمان می‌شود (پنبه، پشم، هنر قالیبافی و زحمت قالی‌بافیان) و همچنین اختصاص سود فروش این فرش‌ها به موقوفه جهاد و مقاومت، خانواده‌های عزیز تلاش کنند تا این کارگاه رونق و رواج پیدا کند و به زودی شعب دیگری نیز از این کارگاه تاسیس شود. @maktab_eslami

♨️ با کمک مومنین، تاکنون مبلغ ۱۱ میلیون تومان جهت تأمین مبلغ رهن یک خانواده شیعه افغانستانی جمع آوری شده است؛ ❗️اجاره یک خانه کوچک حدود ۳۰ میلیون تومان رهن نیاز دارد. 🔻 واریز کمک‌های نقدی برای تامین مبلغ رهن منزل مهاجرین افغانستانی: 5041721081307010 حمید اسماعیل زاده اطلاعات بیشتر: 09355202047 @maktab_eslami

🔻 مدارس غیرانتفاعی ناقض قانون اساسی هستند. 🔸 در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران اشاره شده است که آموزش و پرورش باید رایگان باشد و وجود مدارس غیرانتفاعی ناقض صریح قانون اساسی و غیرقانونی هستند. 📖 متن اصل ۳۰ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران 🔸 دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سر حد خودکفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد. 📑 نظر تفسیری شورای نگهبان در مورد اصل سی ام: https://gcrc.ac.ir/fa/news/1691 https://gcrc.ac.ir/File/ShowFile.aspx?ID=11334c4b-a4a9-4762-a56a-505b9807ba54 مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 https://eitaa.com/joinchat/2275540994C6f057befd5

🔺 غیرقانونی بودن تاسیس مدارس غیرانتفاعی، سال‌های سال است که محل بحث و مناقشه است و هنوز وضعیت روشنی به خود نگرفته و همچنان در تضاد با اصل سی ام قانون اساسی است. 🔸 اصل قانون و نظر تفسیری شورای نگهبان در مطلب فوق منتشر شد و از دغدغه‌مندان حوزه آموزش و پرورش تقاضامندیم که با دقت مطالعه و در جهت رفع این مشکل عظیم، گام‌های عملیاتی بردارند. https://eitaa.com/maktab_eslami/3984 مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 https://eitaa.com/joinchat/2275540994C6f057befd5

🔸 موکب مکتب اسلامی در مشهد 🔹 با عنایت امام رضا علیه‌السلام، منزلی در جوار حرم امام رضا به اجاره گرفته شده که جهت فعالیت‌های تزکیه و تعلیم از آن بهره خواهیم برد. 🔹 این منزل موکبی جهت فعالیت ها با محوریت تمدن اسلامی و علوم اهل بیت علیهم السلام است و انشاء الله در خدمت مکتب کل کشور خواهد بود. 🔻 شما هم در تأمین هزینه‌های اجاره و امکانات این موکب سهیم باشید: +989105255560 آقای شمس آبادی شماره کارت جهت واریز: 6063731117391806 به نام علی شمس آبادی (بانک قرض الحسنه مهر) @maktab_eslami

♨️ حجت الاسلام پژمانفر (نماینده مجلس): ایجاد مدارس غیر انتفاعی خلاف قانون اساسی است 🔺 قالیباف: وجود مدارس غیر انتفاعی قانونی است. 🔸 حجت‌الاسلام نصرالله پژمانفر رئیس کمیسیون اصل نود مجلس شورای اسلامی در صحن علنی و در جریان بررسی کلیات طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس غیر دولتی طی اخطاری با استناد به اصل ۳۰ قانون اساسی گفت: دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را تا پایان دوره متوسطه فراهم کند. با این وجود برای حل و فصل مسئله آموزش با کمک و مشارکت اولیا مدارس غیرانتفاعی ایجاد می‌شود که خلاف این اصل است. وی ادامه داد: تنوع در روش‌های آموزشی که از کشور‌های متفاوت غربی بدون بومی سازی وارد آموزش مدارس غیر انتفاعی شده، پرداخت‌ها و شهریه‌هایی که حداقل و حداکثر آن‌ها معلوم نیست، پرداخت‌های غیر متناسب به معلمان، اعطای مجوز‌هایی که در آموزش و پرورش به افراد خاص و همسو با برخی جریان‌های حاکم انجام می‌شود، از مشکلات این دسته از مدارس است. یکی دیگر از مسائل اساسی مدارس مشکلات ساختمان‌های آنهاست که باید حل شود. در ادامه محمد باقر قالیباف رئیس مجلس به پژمانفر پاسخ داد: مدارس غیر انتفاعی به صورت قانونی در آمده و تایید شورای نگهبان را به همراه دارد. آن‌ها به صورت داوطلبانه وجود دارند و فعالیت می‌کنند. به علاوه مهدکودک‌ها نیز به آموزش و پرورش منتقل شدند. وی اضافه کرد: این طرح اعطای مجوز را نیز محدود‌تر کرده است. البته اشکالاتی دارد که برای همین با درخواست کمیسیون آموزش و تحقیقات و موافقت هیئت رئیسه به صورت دو شوری بررسی خواهد شد. https://www.yjc.news/00WkJF ❗️بررسی اصل سی ام قانون اساسی و ادعای قانونی بودن تاسیس مدارس غیرانتفاعی و داوطلبانه بودن! فعالیت‌شان را به صورت دقیق در نظر تفسیری و مشورتی شورای نگهبان بر این اصل مطالعه کنید. https://gcrc.ac.ir/fa/news/1691 مکتب اسلامی | عضو شوید🔻 https://eitaa.com/joinchat/2275540994C6f057befd5

🔸 اینجا ایران نیست؟! ▪️اینجا بهشت میناب است، بهشتی که البته گرم و داغ است و شیرینی و خنکی میوه‌های بهشتی‌اش به کام خیلی از مردم ایران نمی‌رسد، در عوض، میوه‌ی هندی و پاکستانی به میوه‌فروشی روستاهای کل ایران هم می‌رسد. 🔸 میدان عملیات اقتصادی مکتب اسلامی، میناب، ۲۷ خرداد ۱۴۰۱ @maktab_eslami

📣 مژده این بار در قم ♨️ دوره جامع و فشرده آموزش طب اسلامی «شهد شفاء» این‌بار در #قم 👈 (این دوره به صورت حضوری و #رایگان است) 💢 «شهد شفاء» یک دوره‌ی جامع و فشرده طب اسلامی با تدریس اساتید مورد تایید مرکز طب اسلامی و از شاگردان آیت الله تبریزیان می‌باشد. 📌 قم 📆 دوره بیست و سوم (۲۹ خرداد تا ۱ تیرماه) ❗️دقت کنید که هر دوره فقط در صورت تکمیل ظرفیت، برگزار خواهد شد. ♨️♨️♨️ مهلت ثبت‌نام محدود است. ▪️مبانی، مزاج شناسی، درمان‌های عمومی و تخصصی و ... ▪️اعطای نمایندگی طب اسلامی 🔸تحقق خانواده و جامعه ایمانی 🔻 برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به سایت shafiye.ir مراجعه کنید. 🔸 پشتیبان دوره قم: 09195185498 🔸 اندیشکده بین المللی طب اسلامی 🌐 Shafiye.ir