⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ #آیت_الله_بهجت_قدس_سره اگر کسی بفهمد دنیایش نظیر آخرتش به دست خداست و اوست که مطالب دارَین را امضا می‌کند ، خیلی راحت می‌شود 📚در محضر بهجت، ج۳ ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ «زُهَیر» هستید یا «طِرِمّاح»؟ «زهیر» غربت امام حسین علیه السلام را دید و همسرش را طلاق داد و به امام پیوست. اما «طِرِمّاح» هنوز داشت آذوقه زن و فرزندش را به یمن می‌بُرد. «امام حسین علیه السلام در نزديکي کوفه به «طِرِمّاح» برخورد کرد که از کوفه گندم به يمن مي‌برد. حضرت اوضاع کوفه را از او پرسيدند. او گفت: اصلاً به کوفه نرويد، اوضاع کوفه خوب نيست و شمشيرها بر عليه شماست. گفت: با من به يمن بياييد و من ده‌هزار نفر در اختيار شما قرار مي دهم و آنجا کوهستاني است و امکان جنگ پارتيزاني هست! امام فرمود: ما بر سر عهدي هستيم. اگر مي‌خواهي با ما بيا (و گرنه -به تعبير من- ما را موعظه نکن.) او گفت: پس من می‌روم آذوقه زن و فرزندانم را در يمن مي‌گذارم و بر مي‌گردم! حضرت فرمودند: پس زود بيا! وقتي برگشت، خبر شهادت امام را شنيد. اين فرد، اهل تأخير بود و اهل سرعت نبود. فرق او با زهير چيست؟ زهير حتي همسرش را هم طلاق مي دهد که او اذيت نشود و پشت‌سرش هم تعلقي نباشد. طِرِمّاح امام حسین علیه السلام را در محاصره مي بيند ولي مي‌خواهد به خانواده‌اش آذوقه برساند! پيداست چنين کسي به امام نمي‌رسد. آيا ما طرماح هستیم یا زهير يا حُر يا حبيب؟» #استادسیدمحمدمهدی_میرباقری ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ به نظر بنده اوج مصیبت های سید الشهدا در کربلا شهادت حضرت #علی_اصغر این طفل شش ماهه در دامان پدر هست #مقام_معظم_رهبری ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

‌ ‌ ‌⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ دعایِ ندبه را دوست دارم پُـر از سـؤال اسـت پُـر از أین َ... پُـر از "متی" و " إلی متی"... نمی گذارد سؤال های آدم کوچک شوند جواب هیچ کدام از سؤال های آدم را نمی دهد فقط آنها را بزرگ می کند. ناله و ضجه ی آدم را به پای سؤال هایش بلند می کند... سؤال هایی که عاشق ها؛ هر #جمعه از خودشان و از خدای خودشان با #ندبه می پرسند: أین بقیة الله ...؟ خدایا ؛ آن نافع بركتت که براي بشر باقي مانده و مايه خير و سعادت ماست؛ كجاست...!؟ اے رویاے صادقهٔ من، #ايهاالعزيز ڪی مُحَقق میشوے؟! ایـن جمعـه یـک چشمـم اشـکُ یـک چشمـم منتـظـر اسـت.....😔 #هذا_یوم_الجمعه #اللهم_عجل_لولیک_الفرج #جمعه_هاي_مهدوي #یاس‌_فاطمی ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ #حدیث 🌷امیرالمومنین علی علیه السلام اعتماد به دشمن، عامل فریب خوردن از اوست🌷 📚غررااحکم ، ۴۷۷۵ #FATF ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ " و لاتکن من الغافلین... " از غافلین نباشید... #آیه_های_رحمت #حاج_اقامجتبی_تهرانی_رضوان_الله_علیه 🌷اگر کسی غفلت از خدا نداشته باشد در مادیات دنیا سر کیف نمی آید... سرِ کیف بودن ما کشف از غفلت ماست ما به اندازه ایمانی که داریم چشم و گوشمان باز است...🌷 ورنه ما بی خبرانیم! #استادپناهیان ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ #پیام_معنوی 🌷 آیا همین‌که یک مدیر دزد نباشد، کافی است؟! #آمادگی_برای_ظهور برای اصلاح وضع مدیریت جامعه، اینکه با چهارتا مطالبه‌گری و عدالت‌خواهی، مدیران دزد را بگیریم، خوب است ولی این فقط 5درصد ماجراست! صرفاً دزد نبودنِ مدیر کافی نیست! حالا این مدیری که دزد نیست، آیا برنامه‌ریزی و تدبیر هم باید بلد باشد یا نه؟ آیا همین که ادعایش را داشته باشد کافی است؟ یک مربی فوتبال آیا همین‌که دزد نباشد، کافی است؟! نه؛ او باید بلد باشد زمین بازی را اداره کند و بازیکنان را درست بچیند و... برای اینکه مدیریت در جامعه درست شود، مردم باید از شیوۀ مدیریت درست و مدیریت غلط سر در بیاورند. باید فرق مدیران درست را از مدیران ناصواب و غلط بدانند و الا برخی از مدیرها می‌آیند و با پوپولیسم، مردم را بازی می‌دهند. این نقص امروز ما است و نقص ما در این زمینه بیشتر از بقیۀ بخش‌ها است. اما دلیلش چیست که نقص ما در اینجا بیشتر است؟ دلیلش همین وضع رأی دادن‌مان و این وضع مسئولین‌مان است!🌷 #استادپناهیان ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ 🌷 #خودمان_برگردیم ✅《وجاءوا اباهم عشاء یبکون》(یوسف /16) 《جاءوا》آمدند،(برادران یوسف) خودشان آمدند . ✅دنبالشان نفرستادند آنها را بیاورند . ✅صبر نکردند تا احضار شوند . ✅یک موقع است انسان کار بدی را مرتکب شده است وقت اجل او می رسد و دیگر راهی ندارد اما گاهی تا دیر نشده ،برمی گردد.خود این برگشتن کار را ساده می کند #سیره_تربیتی_انبیاء #حجت_الاسلام_والمسلمین_عابدینی #هاتف پیام آور #تربیت_اسلامی @hatef_app hamrahmorabi.ir ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ 🌷بر اساس یک تحقیق؛ بچه‌هایی که بیشتر بابت تلاششان مورد ستایش قرار می‌گیرند -تا بابت توانایی‌هایی که دارند- شانس بیشتری برای موفقیت دارند چرا که آنها از انگیزه بالاتری برخوردا هستند. همین تحقیقات به این نکته اشاره دارد که اگرچه طبیعی‌ست که پدر و مادرها از هوش و ذکاوت فرزند خود تعریف و آن را ستایش کنند، اما ضرری که این کار می‌تواند برای بچه‌ها داشته باشد این است که این بچه‌ها برای اینکه ثابت کنند باهوش هستند و چیزی کم ندارند ممکن است به تقلب کردن برای بهتر شدن روی بیاورند🌷 #تربیت_فرزند ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi

⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ 🌷تاثیر محیط آموزشی بر فرزندان اثر تربیت در محیط آموزشی حتی از محیط خانوادگی قوتی‌تر است. گوش کنید! منشاء روابط انسان‌ها در محیط خانوادگی، غالبا محبت است. علاوه بر آن، جنبه‌های مادی و مسئله سرپرستی نیز در آنجا مطرح است که این روابط را تنگاتنگ می‌کند. اما در محیط آموزشی، علاوه بر اینها یک رابطه دیگر نیز وجود دارد که عبارت از "برتری علمی استاد" نسبت به شاگردان است. وقتی این احساس با چاشنی محبت مخلوط شود، اثرگذاری استاد را خیلی بالا می‌ برد. همین که انسان می‌گوید "استاد بهتر از من می‌فهمد" کافی است که تمام رفتارها، خلقیات و اعتقاداتش را هم از او می‌گیرد. به همین دلیل وقتی انسان ره مدرسه می‌رود، اگر معلمش با یک چهره نامناسب وارد بشود، یاحرکات نامطلوب داشته باشد و حرف‌های خاصی بزند، شاگرد همیشه خود را در مقابل او، تخطئه کرده و با خود می‌گوید: حتما کار او درست است؛ چون او بیشتر از من می‌فهمد. بنابراین احساس برتری علمی، سبب افزایش تاثیر تربیتی می‌شود و شاگرد را به لحاظ تربیتی کاملا در مُشت وستاد قرار می‌دهد این عنصرِ "برتری علمی" همان چیزی است که در محیط خانوادگی وجود ندارد. حتی این را به شما عرض کن که ممکن است، فرزند معلم خود را بر پدر و مادرش مقدم کند. من این مطلب را میگویم تا بدانید که محیط آموزشی با فرزندان ما چه میکند. بعضی از محیط‌های آموزشی، زحمات هفت ساله پدر و مادر را در هفت سال دوم خنثی می‌کنند. ✍ حاج آقا مجتبی تهرانی پ.ن: والدین در زندگی امروز، بیشترین توجه خود را برای معیشت و زندگی مادی فرزندان صرف می‌کنند. اما اگر خوب فکر کنیم خواهیم دید که درست است که رفاه فرزندان مهم است اما اولویت‌هایی مهم‌تر از آن هم هست، مثل پیگیری یک مدرسه خوب، توجه به معلمان مدرسه، بررسی وضعیت معلمان، گفتگوی روزانه با فرزندان و خیلی از موضوعاتی که شاید در هیاهوی زندگی روزمره به آن توجه نمی‌شود🌷 #تربیت_فرزند ⬜️◻️⬜️◻️⬜️◻️⬜️ @maktabolmahdi