اهداف درس نگاره ۷ ۱ آشنايی با روستا و روستانشينان ۲ آشنايی با خانه های روستايی و پديده های موجود در روستا ۳ آشنايی با روحيهٔ همکاری در روستا ۴ آشنايی با وسايل کشاورزی در روستا و محصولات روستايی ۵ آشنايی و علاقه مندی به حيوانات اهلی، فايده و نقش آنها در روستا ۶ توانايی رسم خطوط منحنی از راست به چپ و از بالا به پايين ۷ توانايی تلفظ کليد واژه های روستا، اتاق، اردک و…

۴ – دامپروری در روستا چگونه انجام می شود ؟ آن ها گله های گوسفند را به چرا می برند . از گله های گاو در طویله یا مزارع نگه داری می کنند . برخی از مردم به پرورش مرغ ، بوقلمون و پیله ی کرم ابریشم مشغولند . البته می توان به زنبور داری برای تولید عسل و نگه داری برخی پرندگان اشاره کرد. ۵ – کشاورزان چه محصولاتی را برداشت می کنند؟ گندم ، جو ، انار ، بادام ، انگور ، برنج و... ۶ – در تولید محصولات کشاورزی چه کسانی همکاری می کنند ؟ مردم روستا بایکدیگر همکاری می کنند . فرزندان کشاورز در انجام کارها به او کمک می کنند . زنان علاوه بر خانه داری در کار کشاورزی تلاش می کنند. کودکان نیز با انجام کارهای ساده به دیگر اعضا یاری می رسانند. ۷ – تولیدات دامپروری روستا کدام است ؟ گوشت ، لبنیات ، تخم مرغ ؛ عسل و... ۸ – به کدام مواد غذایی لبنیات می گوییم ؟ شیر ، ماست ، کره ، پنیر ، دوغ ، قره قروت ، کشک . ۹ – کدام حیوانات در خانه های روستایی نگه داری می شوند ؟ گوسفند ، گاو ، مرغ ، جوجه ، اُردک و... به تعداد کم در خانه نگه داری می شود . ۱۰ – حیوانات خانگی کدام احتیاجات خانواده را برآورده می کند ؟ تخم مرغ ، گوشت ، شیر و ماست ، پنیر ، کره و ... ۱۱ – از کدام حیوانات برای باربری و سواری در روستا استفاده می شود ؟ از اسب و الاغ و قاطر به این منظور استفاده می شود. ۱۲ – چه وسایلی در تولید محصولات کشاوری استفاده می شود ؟ تراکتور ، تیلر ، خرمن کوب ( کمباین ) ، بیل ، چهارشاخ و ... ۱۳ –علت سلامتی و شادابی مردم روستا چیست ؟ انجام کار در مزرعه ، استفاده از هوای پاک ، مواد غذایی سالم و مقوی ۱۴ – مردم در روستا چه ویژگی هایی دارند ؟ آنان بسیار مردمی باخدا ، مهربان و به یکدیگر در کار ها کمک می کنند . ۱۵ – علاوه بر کشاورزی و دامپروری چه کارهای دیگری در روستا انجام می شود ؟ قالی بافی ، آجر پزی ، سفالگری و ... ۱۶ ساخت خانه های روستایی بیشتر از چه مصالحی است ؟ بیش تر خانه ها از گل و با سقف های از چوب است . اما اخیرا خانه ها با مصالح جدید به صورت اسکلت آهن ساخته می شود.

🔺 پیک آدینه هفته 3 مهر پایه اول ابتدایی 🔸 هفته سوم مهر ▪️ #سری6 ✅

🔺 پیک آدینه هفته 3 مهر پایه اول ابتدایی 🔸 هفته سوم مهر ✅

🔺 پیک آدینه هفته 3 مهر پایه اول ابتدایی 🔸 هفته سوم مهر

تکالیف باتوجه به برنامه ی پیشنهادی ست

۱. ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی ▫️پذیرش آزادانه و آگاهانه دین اسلام ▫️تلاش مداوم جهت ارتقای ابعاد معنوی وجودی خویش و دیگران از طریق برقراری ارتباط با خداوند (عبادت و تقیّد به احکام دینی) و دعوت سایرین به دین‌داری و اخلاق‌مداری ▫️خودشناسی و دیگرشناسی برای پاسخ­گویی مسئولانه به نیازها، محدودیت­‌ها و پیشرفت ظرفیت­‌های وجودی خویش و دیگران ▫️تلاش پیوسته برای حضور مؤثر و سازنده دین و اخلاق در تمام ابعاد فردی و اجتماعی ════❁💠❁════

۲. ساحت تربیت زیستی و بدنی ▫️درک ویژگی‌های زیستی خود و پاسخ­گویی مسئولانه به نیازهای جسمی و روانی خویش ▫️تلاش پیوسته جهت حفظ و ارتقای سلامت و بهداشت جسمی و روانی خود و دیگران بر اساس نظام معیار اسلامی ▫️بصیرت نسبت به سبک زندگی انتخاب شده و ارزیابی پیامدهای آن دربارۀ خود، جامعه و طبیعت بر اساس نظام معیار اسلامی ▫️تلاش فردی و جمعی برای حفظ و ارتقای سلامت و ایمنی افراد جامعه در سطح محلی، ملی و جهانی براساس نظام معیار اسلامی ▫️کوشش مداوم فردی و جمعی برای حفاظت از محیط‌ زیست و احترام به طبیعت بر اساس نظام معیار اسلامی ════❁💠❁════

۳. ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی ▫️بازشناسی، حفظ و اصلاح آداب، رسوم، هنجارها و ارزش­های جامعه در پرتو نظام معیار اسلامی ▫️درک مناسب موقعیت اجتماعی و سیاسی خود و جامعه و مواجهۀ خردمندانه یا تحولات اجتماعی و سیاسی بر اساس نظام معیار اسلامی ▫️توسعه آزادی و مرتبه وجودی خویش و دیگران در پرتو درک و اصلاح موقعیت اجتماعی خود و دیگران (اعضای خانواده، خویشاوندان، دوستان، همسایگان، همکاران و همشهریان و هم‌وطنان و…) ▫️برقراري رابطه سازنده و مناسب با ايشان بر اساس نظام معيار اسلامي و كسب صفاتي جمعي نظير احسان، مهرورزي، انصاف، خيرخواهي، بردباري، وفاق، همدلي و مسالمت‌جويي ▫️آمادگی جهت تشکیل خانواده و حفظ و تداوم آن به‌مثابۀ مهم‌ترین نهاد تحقق‌بخش جامعۀ صالح بر اساس ارزش­‌های نظام معیار اسلامی ▫️تعامل شایسته با نهاد دولت و سایر نهادهای مدنی و سیاسی و کسب شایستگی­هایی نظیر رعایت قانون، مسئولیت­‌پذیری، مشارکت اجتماعی و سیاسی و پاسداشت ارزش­‌های اجتماعی در جهت شکل‌گیری جامعۀ صالح و پیشرفت مداوم آن بر اساس نظام معیار اسلامی ▫️بازشناسی فرهنگ و تمدن اسلامی ▫️مشارکت جمعی مؤثر در حیات اجتماعی و سیاسی با رعایت اصول حق­‌طلبی، حفظ کرامت و عزت، ظلم‌ستیزی، عدالت­‌خواهی ════❁💠❁════

۴. ساحت تربیت زیبایی‌شناختی و هنری ▫️درک معنای پدیده­‌ها و هدف رویدادهای طبیعت/هستی برای دست­یابی به درک کلی از جهان هستی و جایگاه خویش در آن بر اساس نظام معیار اسلامی ▫️رمزگشایی و رمزگردانی از پدیده­‌های آشکار و پنهان طبیعت/هستی و ابراز آن به زبان هنری ▫️درک زیبایی­‌های جهان و آفرینش به‌ منزلۀ مظاهر جمال و کمال الهی و ارتقای ذائقه زیباشناسانه خود ▫️بهره­‌گیری از قدرت تخیل خود در خلق آثار هنری با هدف حفظ تعالی میراث هنری در سطح ملی و جهانی ════❁💠❁════