راهنمای سرگروه(10) 3 . تعيين زمان تشكيل جلسات حلقه: بهترين زمان براي تشكيل حلقه‌هاي تربيتي، قبل يا بعد از نماز مغرب و عشاء خواهد بود. لازم است زمان تعيين شده مصادف با يك نوبت نماز جماعت باشد. نكته: انس و الفت با نماز جماعت و مسجد در پيشرفت تربيتي و معرفتي افراد بسيار مؤثر است و فوائد و ثمرات معنوي زیادی برای افراد دارد. مسجد خانه خداست كه تاثيرات مستقيم معنوي آن و عبادت با پروردگار در روح و جسم افراد كاملاً مشهود است. تعداد جلسات حلقه‌ها در هفته مي‌تواند متناسب با استقبال و شرايط متربيان، يك، دو، سه يا بيشتر توسط سرگروه و با مشورت مربي تعيين گردد. نكته: حلقه‌ها به تناسب تعداد جلسات در هفته به سه دسته (عادي،‌ فعال و ويژه) تقسيم مي شوند. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(11) 4 . مدت برگزاري جلسات: مدت جلسات، متناسب با شرايط موجود و با مشورت مربي تعيين مي‌گردد اما لازم است اين مدت بين يك تا يك ساعت و نيم تعيين گردد. اين مدت متناسب با برنامه‌هاي ثابت و متغير جلسه تنظيم و برنامه‌ريزي مي‌شود. 5 . مكان تشكيل جلسات: مكان برگزاري جلسات براي برادران و خواهران در مسجد خواهد بود. اما با توجه به شرایط موجود، جلسات حلقه‌هاي تربيتي خواهران در حسينيه يا پايگاه نيز برگزار مي‌گردد. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(12) 6 . نيازسنجي تربيتي: تعيين حدود و استعدادهاي رشد تربيتي افراد به منظور برنامه‌ريزي جهت تربيت آنها ضروري بوده و با انجام استعدادسنجي، نقطه شروع تربيت فرد مشخص مي‌گردد. همانطور كه وقتي باغبان قصد دارد نهالي را پرورش دهد، لازم است ابتدا شرايط و ويژگي‌هاي خاص آن نهال را بداند و بر اساس آن پرورش نهال را آغاز كند؛ در امر تربيت نيز لازم است حدود و توان افراد سنجيده شده و بر اساس توان و استعداد فرد، رشد تربيتي وي توسط سرگروه صورت پذيرد. در انجام نيازسنجي بايد نيازهاي واقعي فرد شناسايي شده و تنها به نظرسنجي اكتفا نشود. مثلا يك بيمار به غذايي علاقه دارد كه براي وي ضرر دارد؛ اما پزشك دارويي براي وي تجويز مي‌كند كه به ذائقه فرد سازگاري ندارد. البته هميشه نتيجه نيازسنجي با نظرسنجي متفاوت نبوده و در مواردي نيز با هم مشترك خواهند بود. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(13) 7 . هماهنگي با مربي: لازم است سرگروه پس از انجام نيازسنجي و تشخيص نيازها و موضوعات مورد نياز اعضاي حلقه، با مربي مربوطه هماهنگ كرده و مشورت‌ها و راه‌كارهاي اجرايي لازم را از وي درخواست نمايد. همچنين لازم است سرگروه از تجربه و راهنمايي‌هاي مربي كه با توجه به نياز و نظرات افراد انجام مي‌شود، عمل نمايد و نتايج و آثار و فوائد و ثمرات آن را به مربي انتقال داده و رهنمودهاي لازم را دريافت نمايد. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(14) ب) اداره جلسه: پس از طي مقدمات ذكر شده در بندهاي قبل، جلسه حلقه شروع مي‌شود. 🔸اصول حاکم بر جلسات: - مباحث جلسه مبتني بر فطرت و انسان‌شناسي اسلامي، قرآن، سنت، سيره اهل بيت عصمت و طهارت(علیهم‌السلام)، و منويات حضرت امام خمینی(رحمه‌الله‌علیه) و مقام معظم رهبري (مدظله‌العالی) باشد. - مباحث مستدل و به صورت اقناعی بیان گردد. - مباحث به صورت سلسله‌وار بیان شده و در نهایت به نتیجه مشخص ختم شود. - به سئوالات و شبهات مطرح شده در جلسه پاسخ داده شود. - جلسه در فضای صمیمی و همراه با عطوفت و مهربانی مطرح و اداره شود. - مدیریت جلسه در فضای هدفمند تربیتی محقق شود. 🔹نکات مهم در انتخاب و تفصیل موضوع جلسه - رعایت سطح بندي موضوعات (تقدم و تأخر موضوعات) - انتخاب موضوعات کاربردی و مبتلابه اعضا - بیان موضوعات متناسب با سطح متربیان - توجه به تقویت انگيزه در تبیین موضوعات - توجه به اولويت نيازهاي مقاطع مختلف - رعایت اصل اثربخشي در ارائه مطالب ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(15) برنامه‌های اداره جلسه حلقه تربیتی نيز به دو بخش کلی تقسيم مي‌شود: 1) برنامه‌هاي ثابت جلسات 2) برنامه‌های متناسب با موضوع جلسه ريز برنامه‌ها و ترتيب هر يك از مراحل فوق در ادامه خواهد آمد. 1 . برنامه‌هاي ثابت جلسات: برنامه‌هاي زير در كليه جلسات تكرار شده و متناسب با سطح متربيان و شرایط حلقه، مطالب آن مطرح مي‌گردد. حدود 20 تا 30 دقيقه از وقت جلسه به برنامه‌هاي ثابت اختصاص خواهد يافت. 1.1. انجام حضور و غياب: انجام حضور و غياب در حلقه‌هاي تربيتي به صورت متداول در كلاس نبوده بلكه سرگروه يا دبير حلقه(مسئول حضور و غياب) با توجه به شناختي كه از اعضا دارد (بدون انجام حضور و غياب پرسشي) در صورت غيبت هر يك از اعضا، موارد را ثبت كرده و در حين جلسه (از طريق دوستان) و يا پس از پايان جلسه (از طريق خانواده) علت غيبت فرد را پي‌گيري و در جهت رفع علل غیبت، تلاش نماید. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(16) 1.2. قرائت قرآن و ذكر يك نكته تفسيري: جلسه با قرائت قرآن شروع شده و سرگروه پس از پايان قرائت، يك نكته تفسيري از آيات قرآني به صورت مختصر بيان خواهد كرد. قرائت مي‌تواند به چند شيوه انجام شود و سرگروه متناسب با شرايط موجود مي‌تواند روش مناسب را برگزيند. برخي از روش‌هاي قرائت قرآن در ابتداي جلسه عبارتند از: 1.2.1. هر يك از اعضا (به صورت داوطلبانه) قسمتي از يك صفحه را قرائت كنند تا به مرور زمان، قرائت اعضا تصحيح گردد. (توصيه مي‌شود از اين روش استفاده شود.) 1.2.2. سرگروه قرائت كند و بقيه شنونده باشند. 1.2.3. يكي از اعضا قرائت كرده و بقيه شنونده باشند. 1.2.4. سرگروه يا يكي از اعضا قرائت كرده و بقيه تكرار كنند. سرگروه مي‌تواند نكات تفسيري را با استفاده از تفاسير زير تهيه و ارائه نمايد: الف) تفسير نور (حجت الاسلام و المسلمين قرائتي) ب) تفسير نمونه (آيت الله مكارم شيرازي) ج) تفسير الميزان ( علامه طباطبائي) البته شايان ذكر است كه تفسير مي بايست با توجه به مقاطع و سطح بندي افراد انتخاب شود مثلاً در مقطع نوجوانان می‌بایست بيشتر به نكات مفهومی پرداخته و در مقطع جوانان به نکات تفسیری به صورت موضوعی. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(17) 1.3. طرح حديث: پس از قرائت قرآن، جلسه با بيان يك حديث اخلاقي و توضيح اختصاري پيرامون آن ادامه خواهد يافت. طرح حديث مي‌تواند به يكي از روش‌هاي زير صورت پذيرد. 1.3.1. اعضا به صورت داوطلبانه در هر جلسه يك حديث اخلاقي ارائه كرده و چند جمله پيرامون آن حديث صحبت نمايند. (توصيه مي‌شود از اين روش استفاده گردد) 1.3.2. سرگروه يك حديث مطرح كرده و پيرامون آن صحبت خواهد كرد. 1.3.3. سرگروه يك حديث را مطرح كرده و هر يك از اعضا پيرامون آن بحث و تبادل نظر كرده و در نهايت توسط سرگروه جمع بندي شود. برخی از منابعی که می‌توان احادیث موردنیاز را از آن‌ها استخراج نمود عبارتند از: 1- اصول کافی 2- نهج‌البلاغه 3- میزان الحکمه (محمد محمدی ری‌شهری) 4- مکارم الاخلاق (حسن‌ بن فضل طبرسی) 5- امالی (شیخ صدوق) 5- امالی (شیخ طوسی) 5- الخصال (ابن بابویه قمی) ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(18) 1.4. طرح مسئله شرعي: پاسخ به سؤالات و پرداختن به نيازهاي شرعي متربيان در برنامه‌هاي حلقه‌هاي تربيتي اهميت دارد. لذا لازم است در هر جلسه يك يا چند مسئله شرعي مبتلابه متربيان مطرح شده و به سئوالات آنان در اين خصوص پاسخ داده شود. سرگروه به منظور طرح مسائل شرعي، پس از انجام نيازسنجي‌هاي لازم، مسائل را از رساله عملي و يا استفتائات مقام معظم رهبري (مدظله‌العالی) در جلسه حلقه مطرح و در خصوص آن بحث می‌کند. در طرح مسائل شرعي لازم است به نكات زير توجه شود: 1.4.1. سرگروه در صورت نياز متربيان مي‌تواند از رساله‌هاي عملي و استفتائات ساير مراجع نيز استفاده نمايد. 1.4.2. در بيان مسئله شرعي امانت رعايت شده و حتی‌الامكان مسائل به صورت مستقيم از رساله قرائت گردد. 1.4.3. سرگروه مي‌تواند به منظور تفهيم بيشتر مسائل شرعي از راهنمايي‌هاي مربي استفاده نمايد. 1.4.4. در صورت مواجه شدن با سئوالاتي كه عين آنها در رساله‌هاي عملي و يا استفتائات، موجود نیست، لازم است سرگروه با مربي مشورت كرده و يا از طريق دفاتر مراجع، پاسخ را دريافت نموده و از استدلال عقلي و يا مقايسه در بيان مسائل شرعي خودداري نمايد. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(19) 1.5. بيانات ولايت: از ديگر برنامه‌هاي ثابت جلسات، رصد سخنان مقام معظم رهبري (مدظله‌العالی) و طرح نكات مهم و شاخص‌هاي مطرح شده در آن است. اطلاع و آگاهي مستمر متربيان از سخنان و بيانات معظم‌له موجب تقويت روحيه ولايت‌مداري و حضور در صحنه افراد خواهد شد. شنبه هر هفته، آخرين مواضع مقام ولايت به صورت محوربندي شده از طريق پايگاه هاي اطلاع رساني و منابع زير در دسترس خواهد بود: 1.5.1. سايت شجره طيبه صالحين معاونت تربيت و آموزش بسيج 1.5.2. سايت مقام معظم رهبري (مدظله‌العالی) به آدرس www.leader.ir 1.5.3. روزنامه جوان 1.5.4. روزنامه هاي معتبر كثيرالانتشار 1.5.5. رصد اخبار مطرح شده در رسانه‌هاي معتبر 1.5.6. استفاده از بولتن‌ها و بروشورهايي كه از مراجع معتبر تهيه و توزيع مي شوند. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(20) 1.6. پيامي كوتاه از وصيت‌نامه، سيره يا خاطرات شهداء: توجه به نكات و پيام‌هاي تربيتي و اخلاقي وصيت‌نامه، سيره و يا خاطرات معتبر از شهداء به منظور زنده نگه‌داشتن ياد و خاطره آنان،‌ الگوپذيري و نيز تقويت روحيه جهادي و ايثار و از خودگذشتگي در متربيان تأثيرگذار خواهد بود. استفاده از وصايا و پيام‌هاي مؤثر شهيدي كه حلقه تربيتي به نام وي نام‌گذاري شده است و پس از آن شهداي محله و ساير شهداي شاخص، در اولويت خواهند بود. نکته: لازم به ذكر است كه سرگروه مي بايست در تقسيم كار بين اعضا براي انتخاب مطالب ( روايت، مسائل شرعي و...) ارتباط با موضوع جلسه را مَدّ نظر داشته باشد و يك وحدت رويه را بر جلسه مديريت كند تا بتواند از اين نشست به نحو احسن استفاده نمايد و تأثيرگذاري اين جلسه بيشتر باشد. تعدد مطالب باعث پراكندگي ذهن و عدم تمركز افراد مي‌شود و شايد نتايج مطلوبي را به همراه نداشته باشد. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(21) 2. برنامه‌های متناسب با موضوع جلسه: پس از طرح موضوعات و برنامه‌هاي ثابت هر جلسه، موضوع اختصاصي جلسه مطرح شده و پيرامون آن بحث خواهد شد. این بخش متناسب با سير آموزشي و تربيتي تدوين شده از طرف معاونت تربيت و آموزش سازمان بسيج مستضعفين و با در نظر گرفتن شرايط و مقتضيات اعضاي حلقه‌ها برنامه ريزي می‌شود. برنامه‌هاي متناسب با موضوع جلسه به ترتيب زير ارائه مي شوند: 2.1. ایجاد کنجکاوی (مقدمه): قبل از هر چیز لازم است با استفاده از یکی از روش‌های زیر کنجکاوی متربیان را تقویت کرده و با استفاده از این موقعیت به پردازش موضوع پرداخت. 2.1.1. طرح یک سئوال 2.1.2. ایجاد ابهام با طرح چند جمله کوتاه 2.1.3. بیان داستانی کوتاه که موجب تقویت کنجکاوی شنونده شود. 2.1.4. بیان یک خاطره یا قضیه واقعی 2.1.4. قرائت یک آیه از قرآن که با موضوع انتخابی تناسب داشته باشد. 2.1.5. استفاده از یک روایت یا حدیث متناسب با موضوع جلسه. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(22) 2.2. طرح موضوع جلسه: پس از بیان مقدمه جلسه، موضوع جلسه با استفاده از تعريف لغوي، اصطلاحي، منطقي، مثالي، تشبيهي یا مفهوم مقابل مطرح شده و پيرامون آن بحث و تبادل نظر صورت مي پذيرد. موضوع جلسات غالباً از پيش تعيين شده و گاهي نيز به صورت اقتضايي تعيين مي‌شود. 2.3. مرور مطالب جلسه گذشته مرتبط با موضوع: به منظور يادآوري مطالب مطرح شده در جلسه قبل و ايجاد آمادگي ذهني در بين اعضا، در شروع جلسه خلاصه‌اي كوتاه از مباحث گذشته بيان خواهد شد. تبصره: بايد دقت شود كه منظور از مرور مطالب جلسه گذشته، جلسه‌اي است كه اشتراك موضوعي با جلسه حاضر داشته باشد، نه آخرين جلسه برگزار شده حلقه. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

راهنمای سرگروه(23) 2.4. تفصيل موضوع جلسه: در تفصیل موضوع جلسه باید موارد زیر مورد عنایت قرار گیرد: 2.4.1. تبيين ضروت بحث پیرامون موضوع منتخب 2.4.2. بیان اهداف موضوع جلسه 2.4.3. پرداختن به وجوه تمايز، اقسام، مراحل و عوامل موثر در موضوع جلسه در پردازش موضوع می‌توان از موارد زیر استفاده کرد: - آيات قرآنی - روايات اخلاقی و تشریح آن - نكتات تفسيري - سخنان بزرگان - داستان‌ - خاطره - تمثیل - ضرب المثل - شعر - ايجاد تنبّه - نقد مستقیم و غیر مستقیم - ... اين موارد مي‌تواند به صورت اقتضايي تغيير كند. تنظيم زمان پرداختن به تفصیل و تشریح موضوع جلسه نيز متناسب با نياز مخاطبين و با مهارت سرگروه، انجام خواهد شد. مطالب مطرح شده در اين بخش لازم است از منابع معتبر باشد. و در صورت نياز، منبع آن در جلسه ذكر گردد. ادامه دارد... 🔍#مهارتی #تربیت #سرگروه #صالحین •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ با ما همراه باشید.. کانال فعالان تربیتی، فرهنگی استان زنجان 🆔 @salehinzn

تربیت بر محور دین شما به عنوان سرگروه صالحین حکم مربی را برای اعضای گروه خود دارید. نقشی بسیار حساس و تاثیر گذار. شما قرار است همه تلاشتان را برای بالا بردن سطح معرفتی وبصیرتی مخاطبانتان به کار بگیرید. سوال مهم اینجاست که مطالب معرفتی، اخلاقی و بصیرتی را چگونه به مخاطب منتقل کنید و به عبارت کاملتر چگونه تربیتی با محوریت دین داشته باشید و در عین حال تاثیر گذار. البته در مطالعه هر درس هم میبینید که مثال ها، شیوه های ورود به بحث، نکات تربیتی، شیوه های پاسخ دادن به سوالات و شبهات نوجوانان مطرح شده است اما در بحث مهارتی، چند هدف دیگر را باهم دنبال خواهیم کرد الف-اصول کار تربیتی دینی ب-شناخت روحیات نوجوانان ج-راههای نوین آموزش و ارتباط گیری با مخاطب #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

تربیت دینی چیست؟ شناخت مفهوم«تربیت دینی» منوط به شناخت معنای دو کلمه «تربیت»و«دین» است. واژه «تربیت»در لغت، به معنای پروراندن یا پرورش دادن است؛ یعنی به فعلیت رساندن نیروهای بالقوه، اما در اصطلاح، تربیت فرآیندی است که نتیجه اش تغییر رفتار فرد(اعم از ظاهری و باطنی) و کسب هنجار های مورد قبول است. اولا، تربیت چیزی نیس که دفعی انجام شود. ثانیا متربی هم باید استعداد های لازم را برای تربیت پذیری داشته باشد. واژه«دین» در لغت، به معنای کیش، آیین، طریقت و شریعت است و در اصطلاح، عبارت است از مجموعه اصول و قواعد بنیادی و احکام و دستوراتی که از سوی خدا به انسان داده شده است. پس اگر بر مبنای اصول و قواعد الهی بخواهیم رفتار و ظاهر و باطن فرد را تنظیم کنیم، تربیت دینی صورت گرفته است. دین ما هم که اسلام است. هدف غایی تربیت اسلامی، پرورش انسان مقرب الهی است که شاکله ی دینی در وجود او به طور کامل شکل بگیرد و رفتارهای دینی ریشه دار از او سر بزند. #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

اولین اصل تربیتی: جاده بسازید بعضی از مربیان فکر می کنند باید همه چیز را به شاگردشان بگویند و بار ها هم تذکر دهند تا برای او جا بیفتد و به هر شکلی که شده عمل کند. ایرادی که به پدر و مادر ها هم وارد است. مثلا برای نماز خواندن او بارها و بارها در طول روز به او تذکر میدهند، یا از او سوال میکنند که نمازش را خوانده یا نه. در صورتی که اولین و مهم ترین اصل تربیتی آن است که فضا را برای مخاطب آماده کنیم تا به رشد و تعالی مورد نظر برسد. #تربیتی #مهارتی •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

یک مثال ساده برای اصل تربیتی جاده بسازید: به نظر شما بهتر نیست پدر و مادر به جای اینکه غصه بلند شدن فرزندشان در صبح زود برای رفتن مدرسه یا خواندن نماز را بخورند، حواسشان باشد که تا دیر وقت مهمانی نروند، با سر و صدای تلویزیون خواب بچه ها را بهم نزنند، به او کمک کنند در برنامه ریزی برای انجام به موقع تکالیفش تا دیر وقت نکشد و...؟! شما برای رشد یک لوبیا یا هر گیاه دیگری هر روز به آن تذکر می دهید که باید بزرگ شود؟!! یا اینکه آب و خاک به نور کافی و سایر نیازهایش را فراهم می کنید؟ خداوند می فرماید: «البلد الطیب یخرج نباته بإذن ربه والذی خبث لایخرج منه إلا نکدا»(اعراف/آیه ۵۸) از زمین پاک و مستعد، به اذن خدا گیاه نیکو بر آید و از زمین خشن و غیر مستعد جز گیاه اندک و کم ثمر بیرون نمی‌آید... . انسانها هم همینطورند باید بستر را فراهم کرد. و چه قدر مسجد برای کارهای تربیتی و رشد نوجوانان مناسب است. #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

#تربیت_فرزند...🌹 #رفتارصحیح_باکودک مطالعات نشان می‌دهد که اگر به کودک چیزی را مدام بگویید او هم شروع به مخالفت با شما می‌کند؛ در حالی که اگر بعد از یکبار گفتن ادامه ندهید کودک هم آن را رها خواهد کرد، برای مثال وقتی روی میز می‌زند اگر یکبار به او بگویید که «نزن پسرم» فوقش دو بار می‌زند و بعد آن را کنار می‌گذارد، ولی اگر بگوییم »نزن، نکن، من به تو نگفتم و غیره» کودک شروع به لجبازی می‌کند و آن را ادامه می‌دهد. #تربیتی #مهارتی •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

توجه دادن نوجوانان به #تاثیرات_گناه نمی‌دانم در نزدیکی محل زندگی شما کوه است یا نه. اگر هست، همراه بچه ها یک بار به آنجا بروید. بالای کوه از بچه‌ها بخواهید خودشان را به پایین پرت کند! تعجب نکنید. آنها می‌دانند که این عمل اشتباهی است و حماقت است.(اگر کوه در نزدیک شما نبود در کنار خیابان از بچه ها بپرسید کسی حاضر است جلوی ماشین ها بپرد؟!). نکته این تجربه آن است که ما اگر به غلط بودن کاری ایمان داشته باشیم، هرگز آن را انجام نمی‌دهیم. در روند بررسی اصول تربیت دینی به اصل سوم رسیدیم. گام بعدی شما هم این است که مخاطب تان را از عواقب گناه مطلع کنید. خیلی اوقات ندانستن تاثیرات مخرب گناه است که فرد را نسبت به ترک آن عمل بی رغبت می‌کند. روش خود خدا و پیامبر اکرم و معصومین علیه السلام هم همین بوده است. مثال آن مرد که با زبان روز غیبت کرد را حتماً شنیده‌اید پیامبر به او گفتند روزه اش را بخورد چون گوشت برادر مرده اش را خورده است. و آیه ای هم در این خصوص نازل شد. اصلاً علت عصمت معصومین و گناه نکردن انسانهای بزرگ شناختی است که نسبت به پزشکی گناهان دارند.. #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

موضوع: توجه دادن آثار گناه تاثیرات جسمی و روحی نوجوان باید بداند حلال و حرام خداوند بی دلیل نیست. اگر مثلاً استفاده از طلا برای مرد حرام شده به خاطر تاثیرات منفی است که بر جسم و اعصاب مرد می‌گذارد و برایش ضرر دارد. البته سالها طول کشیده است تا علم ثابت کند حکمت بسیاری از دستورات الهی چه بوده است و هنوز هم خیلی از این دلایل کشف نشده اند. اما با چند مثال می شود فهمید که باید باور کنیم حکمتی در هر یک از آن‌ها هست. گرچه زشتی بسیاری از گناهان مثل دروغ، غیبت، دزدی و... فطرتا پذیرفته می شود. #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

✅ تربیت مبتنی بر عادت 🔸هنگامی که پیامبر گرامی اسلام به رسالت مبعوث شدند، شعار «مبعوث شدم برای کنار گذاشتن عادات»(بحار، ج ۱۶، ص۲۱۲) را سرلوحه کار خود قرار دادند. تربیت مکانیکی ، انسان کامل بار نمی آورد. تربیت باید انسان کامل بیافریند و همه قوای خلاق انسان را بپروراند و دریچه ذهن او را بر روی مناظر خوشایند و آموزنده جهان باز کند. 🔸باید بدانیم که فرق است بین «پروراندن» و «بار آوردن». بار آوردن مفهومی است که برای پدید آوردن دگرگونیهای معینی که «دیگری» و «دیگران» آن را مد نظر دارند تلقی می شود. یعنی در بار آوردن طبیعت درونی یا اساسا در نظر گرفته نمی شود و یا فرع بر خواسته ها و اهداف بیرونی است. اما در «پروراندن» اصل و بنیاد مایه های #تربیت و جهت گیری های آن از درون نشات می گیرد و در مفهوم اخیر #سرگروه همچون پرورش دهنده ی گل، گیاهانی را مراقبت می کند تا از گزند آسیب های احتمالی بر حذر بمانند و به طبیعت خویش رشد کنند. از اینجاست که چه بسا میان طبیعت از یک سو و هدف های از پیش تعیین شده بزرگسال(فرهنگ و محیط) از سوی دیگر، ناسازگاری هایی نمایان می شود و کار آموزش و پرورش به صورت ستیز دایمی با طبیعت نوجوان در می آید. 🔸تربیت مبتنی بر عادت ، تنها انسان را در یک بعد از زندگی رشد می دهد و انسان تک ساحتی ساخته می شود نه انسان چند ساحتی. لذا در مواقعی که باید روشی جدید در شیوه رفتاری خود به کار گیرد، توانایی خود را از دست می دهد. چنین انسانی که به یک تربیت عادت کرده باشد توانایی خلاق برای ارتباط کارآمد را ندارد. عادت انفعالی ، جریان رشد و ابتکار را قطع می کند. طبق فرمایش امام علی(ع) : «برترین عبادت ها چیره گی بر عادت است. » (غرر الحکم،ص ۱۷۶) در همین جا باید بگوییم که فرق است میان عادات و ملکه ذهن شدن. در تربیت فعال ، عادت مانع آگاهی و رشد است ولی ملکه عامل پایداری و ثبات و تداوم فضایل اخلاقی است. در ملکه شدن استمرار نیت وجود دارد ولی عادتِ صرف، چنین هوشیاری وجود ندارد. در حقیقت ، حقیقت اشکال عادت در همین است که هرجا پای عادت به میان می آید انتخاب و اختیار و شوق درونی از بین می رود و این رکن اصلی تربیت صحیح است. خیلی از کارها را چون عادت کرده ایم انجام می دهیم. مثلا خواندن نماز در بسیاری از افراد چون عادت است انجام می دهند لذا ارزش ندارد و ملاک سنجش افراد قرار نمی گیرد همان گونه که امام صادق(ع) فرمودند: «به طولانی بودن رکوع و سجود شخص ننگرید، چرا که این عملی است بدان عادت کرده و از ترک آن متوحش می گردد، بلکه به راستگویی و امانت داری او بنگرید.» (اصول کافی، ج ۲، ص ۱۰۵) 🔸اگر بخواهیم با عادت، رفتار دینی را انجام دهیم دیگر از فوایدی که بر آن امر دینی بار است استفاده نمی بریم، اما به غذا خوردن دقت کنید چون هر روز گرسنه می شویم غذا خوردن هم لذت دارد و هم استفاده لازم را از ویتامین های آن می بریم. اگر امور دینی و رفتارهای اجتماعی هم این گونه باشد همیشه لذت می بریم و از انجام آن ها سود می بریم. پس سرگروه محترم این نکته را به ذهن خود بسپارید که نباید یک تربیت را بر حسب عادت به نوجوان یاد بدهید که بسیار مضر است و اصلا فایده ای ندارد و به هیچ وجه موجب رشد او نخواهد شد. #مهارتی #تربیتی •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

مراتب اثرگذاری گناه گرچه قرار گذاشتیم آثار مخرب سایر گناهان را با مطالعه به دست بیاورید، اما بد نیست در پایان این بحث به اینکه در کل گناهان چگونه و طی چه مراحلی بر زندگی انسان تأثیر منفی می‌گذارد اشاره ای کنیم. 🔻مراتب اثرگذاری گناه در روح انسان: ۱- روح آدم مثل آیینه است. اول غبار روی این آیینه می‌نشیند. روحی که سرچشمه از فطرت الهی می‌گیرد، دیگر نمی‌تواند حقایق را به خوبی نشان دهد، چون غبار گرفته است. چنانچه در قرآن آمده است: «کلا بل ران علی قلوبهم ما کانوا یکسبون »(مطففین آیه ۱۴) این نیست مگر به خاطر آن که اعمال ناشایست و گناه موجب زنگار گرفتگی قلب آنها شده است. ۲_ فرد کم کم راحت‌تر گناه می‌کند و قساوت قلب پیدا می‌کند. وقتی دل سخت شد، دیرتر دچار ندامت و پشیمانی می شود: «ثم قست قلوبکم من بعد ذلک فهی کالحجاره أو أشد قسوهٔ» (بقره آیه ۷۴) پس از آن دلهایتان همچون سنگ یا سخت تر از آن شد. ۳- راه هدایت بسته می‌شود. اگر تا پیش از این نصیحت دیگران بر دلش اثر می‌گذاشت، حالا این اتفاق نمی‌افتد و از مسیر هدایت فاصله می‌گیرد:«اولئک الذین طبع الله علی قلوبهم و اتبعوا أهوائهم» (محمد آیه ۱۶) آنها کسانی هستند که در اثر تبعیت از هواهای نفس، خداوند در دلهای آنها مهر زده است(و هدایت پذیر نیستند.)». #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

🔻موضوع: آموزش درست دین 💎 در ویژگی‌های سن نوجوانی خواهید خواند که افراد در این سن، بیش از هر گروهی به گروه هم سن و سال های خودشان وابستگی دارند. به قول امروز، نوجوان اهل رفیق بازی است. این یک لبه تیغ به حساب می‌آید. چرا که دوست خوب، آدم را به اوج می برد و دوست بد به زمین می زند. یکی از مباحث ویژه ما در این کتاب، موضوع دوستی است که حتماً با بخش‌هایی از آن برخورد داشته اید. پس اینجا فقط خلاصه می کنیم که گام بعدی در تربیت دینی، دقت در دوستان و اطرافیان متربی است. شما می توانید مخاطب خود را از محیط ها و اشخاص بد دور کنید. 💎 قطعا محور همه دوستی ها و روابط را مسجد قرار دهید، تا حدود بسیار زیادی از این امر خیالتان راحت می شود. اما مهم این است که یادمان باشد انسان به طور ناخواسته از عقائد، اخلاق و رفتار دوست و نزدیکش متاثر می‌شود و به صورت عملی از او سرمشق می‌گیرد. با این مقدمه، می‌توانیم بگوییم برای ایجاد یک روحیه دینی یا ترک یک گناه و حتی گاهی برای رفع مشکلات روحی و روانی هم استفاده از دوستان خوب و کنار گذاشتن دوستان ناباب موثرترین راه است. #تربیتی #مهارتی #نوجوان •┈┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈┈• ✅ با ما همراه باشید.. 🌐شبکه تربیتی بسیج «صالحین» استان زنجان @salehinzn

کادرسازی و تربیت نیروی تشکیلاتی (۱) حجت الاسلام حمیدرضا ترابی قاعده زرین: آدم تا آدم نشود، نمی‌تواند آدم بسازد من قاعده زرینی را درست کردم. قاعده زرین در اصطلاح علم کلام، قاعده‌ای است که در همه ادیان وجود داشته باشد، مثل این قاعده که «آن طوری با دیگران برخورد کن که دوست داری با شما برخورد شود.» حال یکی از قواعد زرین در علم تربیت و کادرسازی این است که «آدم تا آدم نشود، نمی‌تواند آدم بسازد» و «آدم تا آدم نبیند نمی‌تواند آدم بشود.» این قواعد پیامهای بسیار مهمی دارد. لذا ما داریم تلاش مان را می‌کنیم و استمداد به غیب داریم که یک نوع مدیریت جدیدی هست! مدیریت فرامادی؛ یعنی بیش از حد امکانات موجود حساب باز می‌کنیم. این فقط ما نیستیم، بلکه جنود آسمان‌ها و زمین‌ها هستند که به یاری ما می‌آیند. قسمت بعدی: ما شروع نکردیم، شروع شدیم! #مهارتی #کادرسازی           •┈•✾•🌿🌺🌿•✾•┈• ✅ معاونت تعلیم و تربیت بسیج استان زنجان ▫️شبکه تربیتی بسیج "صالحین" 🆔@masajedzn