💯 عقود و احکام نظام تأمین اجتماعی 🔻 استاد سیدرضا حسینی در درس‌گفتار «فقه نظام تأمین اجتماعی» عنوان کرد؛ 🔹در حوزۀ ثابتات و متغیراتِ شریعت چند دیدگاه وجود دارد: یکی نظریه منطقة‌الفراغ است و دیگری نظریه ولایت فقیه امام خمینی(ره) 🔹نظریه دیگر قائل است احکام شریعت کامل است و این موضوعات هستند که در شرایط زمان و مکان تغییر کرده و احکام متغیر می‌یابند. 🔹برای آنکه نظامی طراحی شود، دو مرحله اساسی وجود دارد: 1) استنباط مفردات نظام(عناصر) و 2) ترکیب عناصر و ساخت نظام. 🔹نظام تأمین اجتماعی هم دارای مفرداتی(عقود و احکام) است. باید بررسی بشود که کدام عنصر برای این نظام بهتر است. 🔹در رابطه با ترکیب عناصر و ساخت نظام، این بحث مطرح است که فقه چه جایگاهی دارد؟ در این زمینه، اولین بحث، مربوط به «هدف» است. هر چیزی که ما را به مجموعه اهداف برساند، مصلحت است؛ البته در ارزیابی هدف باید فرآیندها هم بررسی شوند. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #اقتصاد #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢 حوزه علمیه اهل جناح بازی نیست؛ اهل گفت‌وگو و نقد سازنده است 🔰 آیت‌الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه کشور در بیست و یکمین اجلاسیه اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم که با موضوع حوزه و گام دوم انقلاب در مجتمع آموزشی امام خمینی(ره) برگزار شد، گفت: 🔰 حوزه ما باید حوزه‌ای باشد که به اصالت‌های خود عشق بورزد، به پرسش‌ها پاسخ دهد، در مبارزه با تجمل و تشریفات پیشگام باشد، در کنار مستضعفین بوده و بنیان آن بر علم بنا شده باشد، حوزه مستقل اهل نقد و مطالبه و پاسخگویی نیازهاست. 🔰 باید انتخاب‌گری طلاب و آزادی آن‌ها در انتخاب اساتید حفظ شود، انتظاری که از اساتید وجود دارد توجه به شرایط طلاب است؛ طلاب در شرایط نه چندان مناسبی با سختی‌ها دست و پنجه نرم می‌کنند. 🔰 ما نیازمند افرادی همچون خواجه نصیرالدین طوسی هستیم که به نیازهای نو در جامعه پاسخ دهند، این کار به عهده قلب حوزه که سطوح عالی است می‌باشد. 🔰 حوزه در برابر خطا و انحراف در هر جا که باشد سخن عالمانه و درست می‌زند و این حوزه اهل جناح بازی نبوده و نقد صحیح مواضع غلط از وظایف اصلی حوزه است. 📖 متن کامل در: 🌐 http://meftaah.com/?p=13974 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حوزه_علمیه #اجلاسیه #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢محور فعالیت حوزه تربیت مجتهد و مبلّغ باشد/ به القاب حوزوی افتخار کنیم 📌حضرت آیت‌الله سبحانی در بیست و یکمین اجلاسیه اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم که با موضوع حوزه و گام دوم انقلاب در مجتمع آموزشی امام خمینی(ره) برگزار شد، بیان کرد: 🔹کیان شیعه همان فقه و اصول است و بقیه علوم مشترک است؛ شاید در بقیه علوم دیگران بر ما برتر هستند ولی ما در اجتهاد و فقه از دیگران برتر هستیم. 🔹باید ۷۰ درصد به تربیت مجتهد و ۳۰ درصد هم به تربیت مبلغ بپردازیم؛ امروز ما در دو محور نیاز زیاد داریم یکی فقه و اجتهاد جواهری که فقیه تربیت کند و دیگری تبلیغ. 🔹کتب و مباحثی که در حوزه متروک بود به برکت انقلاب رواج یافت و ما باید کوشش کنیم علوم حوزوی و اصول و فقه را حفظ کنیم و مجتهدینی کامل تربیت کنیم. 🔹عنوان «حجت‌الاسلام» از عنوان دکترا باید برای ما بهتر باشد و محو در اسامی دیگران نشویم و اصالت خود را حفظ کنیم. 📖 متن کامل در: 🌐 http://meftaah.com/?p=13980 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #حوزه_علمیه #اجلاسیه #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💯 گزارش اجمالی؛ ✳️ درس خارج فقه نظام‌های اسلامی 📌 موضوع: فقه روابط خارجه 🔰 استاد محمدحسین ملک‌زاده، صبح امروز در درس خارج فقه نظام‌های اسلامی که از سوی موسسه مفتاح برگزار شد، بیان کرد: 🔰 منابع موجود در حوزه فقه روابط بین‌الملل به نسبت سایر ابواب فقهی بسیار محدود است و به طور کلی مباحث این حوزه در باب جهاد موجود است. 🔰 ملاک‌هایی که برای اطلاق دارالاسلام بر یک منطقه وجود دارد، مهم‌تر از جمعیت مسلمانان ساکن در یک منطقه، قدرت حکومی و سلطه سیاسی مسلمانان است، از این‌رو مفهوم دارالاسلام یک مفهوم سیاسی و حقوقی است که به طور قهری بر منطقه تحت سلطه مسلمانان صدق می‌کند. 🔰 در درون دارالاسلام بخش‌های متعددی وجود دارد که در جلد بیست و یکم کتاب جواهرالکلام مؤیدات آن آمده است. از جمله این مناطق دارالبغی، دارالعدل، دارالخلاف، دارالایمان است. 🔰 در ذیل مباحث مرتبط با تقسیم و تسمیه سرزمین‌ها در فقه، باید به تفاوت محارب و باغی و همچنین لزوم هجرت از بلاد شرک و کفر برای کسانی که قادر به اظهار شعائر الهی نیستند، مورد توجه قرار گیرد. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #سیاست #درس_خارج #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

📸 گزارش تصویری؛ 📌نشست تخصصی «بررسی و ارزیابی طرح جدید بانکداری در مجلس شورای اسلامی» ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💯 گزارش اجمالی؛ ✳️ درس گفتار نظام های اسلامی 📌 موضوع: ماهیت پول در اقتصاد اسلامی 🔻 استاد حسن آقا نظری در درس گفتار نظام های اسلامی که از سوی موسسه مفتاح برگزار شد، بیان کرد: 🔹 مقاله "احکام فقهی کاهش ارزش پول" از مرحوم آیت‌الله هاشمی شاهرودی از بهترین و دقیق‌ترین تحقیقات در اینباره است. در این مقاله 13 دلیل در مورد اثبات ضمان کاهش ارزش پول طرح و سپس مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. 🔹 نخستین دلیلی که برای اثبات ضمان کاهش ارزش پول اقامه شده این است که عرف و عقل تنها در جایی قیمت بازار را به عنوان یکی از اوصاف کالای جایگزین و همانند در نظر نمی‌گیرند که مقدار کاهش ارزش، کم یا ناچیز باشد ولی آن گاه که چشمگیر و زیاد باشد، عرف آن را از ویژگی‌ها و اوصاف مثل می‌داند. 🔹 هرگاه کاهش یا افزایش ارزش مالی چشمگیر باشد، عرف و عقل به بازپرداخت مثل بسنده نمی‌کند که البته این حکم تنها در مورد پول نیست بلکه در مورد سایر کالاها در صورتی که قیمت آن کاهش چشمگیری پیدا کند، نیز مصداق پیدا می‌کند. 🔹 یکی از پاسخ‌هایی که در نقد این دلیل مطرح شده این است که بر حسب ادله شرعی و عقلی، موضوع ضمان، مال است نه مالیت و مقدار مالیت وصف و حیثیت تعلیلیه دارند نه آن که موضوع ضمان باشند. 🔹 عرف در اموال مثلی در پی همسانی و همانندی است و کاهش و افزایش ارزش بازاری هرگز آن را نزد عرف مالی دیگر نخواهد کرد پس دلیلی بر ضمان کاهش ارزش پول یافت نمی‌شود. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #اقتصاد #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢مهم‌ترین رخدادهای حوزه در هفته‌ای که گذشت؛ 📌حوزه‌های علمیه و مراکز دینی در هفته‌ی گذشته شاهد رویدادها و حوادث مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی، دینی و... بودند؛ در گزارشی به مهم‌ترین این مسائل پرداخته شده است که برخی از عناوین آن به قرار ذیل است: 📝 توضیحات دفتر حفظ و نشر آثار رهبری درباره نظر ایشان پیرامون مسأله‌ چندهمسری 📝 به جای حاشیه سازی و تهیه خوراک برای دشمن از درد و رنج مردم کم کنید 📝 حوزه باید جهانی بیندیشد و جهانی حرف بزند 📝 ضرورت ایستادگی علمی همه جانبه مراکز حوزوی در برابر تفکر خطرناک وهابیت 📝 پاسخ دفتر آیت‌الله سبحانی به مقاله روزنامه اطلاعات درباره چند همسری 📝 کاری جز برنامه‌های حوزه ندارم 📝 انتقاد عضو مجلس خبرگان رهبری از عدم حضور مجتهد در مجلس شورای اسلامی 📝 برگزاری نمایشگاه طرح‌ و برنامه‌ مدیریت حوزه‌های علمیه در جامعه مدرسین 📝 تاکید شورای عالی بر کاهش تعطیلات حوزه 📝 فعالیت بیش از هزار پایگاه بسیج در مدارس علمیه 📝 نخبگان ایثارگر طلبه و روحانی تجلیل شدند 📝 مرحله نهایی مسابقات حفظ قرآن کریم خانواده طلاب برگزار شد 📝 ظرفیت ۱۰۰ هزار نفری طلاب خواهر برای بنیان گذاری تمدن اسلامی 📝 کتاب آتش به اختیار در عرصه فرهنگی روانه بازار نشر شد و .... 📖 متن کامل در: 🌐 http://meftaah.com/?p=13985 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢 پاسخ‌ به نقدهای وارده درباره طرح جدید بانکداری اسلامی 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین سیدعباس موسویان در نشست «بررسی و ارزیابی طرح جدید بانکداری در مجلس شورای اسلامی»: 🔰 نسبت به قانون بانکداری بدون ربا سه اشکال مطرح است؛ 1- مربوط به مباحث اقتصادی است. 2- مربوط به مباحث عدالت اجتماعی است و 3- مباحث شرعی رعایت نشده است. 🔰 طرح جدید درباره جریمه تأخیر اولاً، جریمه را وارد قانون کرده است. ثانیاً، گفته به افراد ناتوان جریمه تعلق نمی‌گیرد. ثالثاً، گفته به افراد متخلف جریمه تعلق گرفته و باید با آن‌ها برخورد صورت گیرد، رابعاً، مسائل مربوط به جرائم همانند نرخ آن را توضیح داده است. خامساً، محل مصرف جرائم را مشخص کرده است. در طرح جدید محل مصرف جریمه‌ها مشخص شده و اولین محل مصرف آن پرداخت بدهی افراد ناتوان است. 🔰 این‌که برخی می‌گویند مراجع تقلید طرح را ندیده‌اند، حداقل درباره ماده جریمه تأخیر حضوری خدمت مراجع تقلید رسیده‌ایم و این موضوع را کاملاً توضیح داده‌ایم. حتی نمایندگانشان را خواسته و با آن‌ها نیز جلسات متعدد داشته‌ایم. مراجع تقلید نیز بالاتفاق گرفتن جریمه توسط دولت را تأیید کرده‌اند. 🔰 ما برای نوشتن طرح جدید خدمت اساتید حوزه و دانشگاه، تجار، متخصصین اقتصاد و... رسیده‌ایم. حداقل آقای بحرینی مسئول طرح خودشان 10 جلسه برای شنیدن حرف‌ها به قم آمده‌اند. حتی اگر اکنون نیز سخنان جدیدی وجود دارد بیان شود، چون هنوز قانون تصویب نشده است. 📖 متن کامل در: 🌐 http://meftaah.com/?p=13988 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #اقتصاد #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💯 گزارش اجمالی؛ ✳️ درس‌گفتار نظام تربیت و اخلاق اسلامی 📌 موضوع: استنباط حکم اخلاقی از منابع دینی 🔰 استاد محمد عالم‌زاده نوری، در درس‌گفتار نظام تربیت و اخلاق اسلامی که از سوی موسسه مفتاح برگزار شد، بیان کرد: 🔻 از دیدگاه سیدمحمد صدر، فقه اخلاق با فقه و اخلاق یکی بوده و دارای سه سطح است: 🔹در سطح الزامی، مسئله واجب و حرام مطرح است که علم مصطلح فقه به بررسی آن می‌پردازد. 🔹در سطح غیر الزامی، مسئله مستحب و مکروه مطرح می‌باشد که علم اخلاق به بررسی آن می‌پردازد. 🔹سطح عمیق، مربوط به اولیا است که علم سلوک و عرفان عملی به بررسی آن می‌پردازد. 🔻در سطح مستحب و مکروه، ۶ وجه بیان می‌شود که عبارت‌اند از: 🔸فردی ظاهری: مانند نوافل 🔸فردی اجتماعی: مانند صله رحم و قضاء حوائج مومنین 🔸فردی نفسی: مانند بی رغبتی به دنیا 🔸فردی عقلی: مانند یادگیری دین 🔸روحی: مانند صبر و توکل 🔸اجتماعی عقلی: مانند تعلیم به دیگران ✅ علم تربیت، علم تحول انسان به سمت کمال است که در ابعاد مختلفی مانند کمال جسمی، ذهنی، سیاسی، اجتماعی، اخلاقی و معنوی؛ تربیت خاص خود را دارد. ✅ تفاوت اخلاق و معنویت: تربیت اخلاقی، شامل صداقت، تواضع، نظم و... است ولی تربیت معنوی، ارتباط با عالم معناست. ارتباط با عالم معنا دارای سه سطح فطری، ارتباط علمی_نظری و ارتباط قلبی_شهودی است. ✅ تفاوت اخلاق و تربیت از دیدگاه آیت‌الله اعرافی: ایشان اخلاق را خودسازی و تربیت را دیگرسازی می‌دانند؛ در حالی که این تمایز چندان قابل دفاع نیست؛ زیرا سرفصل‌های هر دو علم، کاملا یکی است و این بیان کننده یکی بودن اخلاق و تربیت است. چرا که هرچه در خودسازی است در دیگرسازی هم می‌باشد. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ #علوم_تربیتی #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢به همت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه؛ 📌سی‌امین شماره فصلنامه «تربیت اسلامی» روانه بازار نشر شد 🔰عناوین مقالات بدین شرح است: 🔹بررسی عوامل بروز رفتار خیرخواهانه با رویکرد پدیدارشناسی در شهر اصفهان 🔹مقایسه اختلالات اضطرابی و سبک‌های دلبستگی در کودکان پرورش یافته به شیوه فرزندپروری اسلامی با سایر کودکان 🔹تبیین مبانی ارزش‌شناختی اخلاق جنسی از دیدگاه اسلام 🔹بررسی تأثیر روش تصحیح نارساخوانی دیویس بر عملکرد قرآن خواندن دانش‌آموزان سال پنجم دبستان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۶−۹۵ 🔹ساخت و اعتباریابی مقیاس ارزشیابی تربیت دینی دوره دوم متوسطه بر مبنای نظریه تربیت دینی فضامند بومی−جهانی 🔹درآمدی بر سیاست‌گذاری آموزش سواد رسانه‌ای به طلاب در حوزه‌های علمیه 🔹ارائه الگوی برای تربیت شهروند تراز جامعه اسلامی بر اساس رهیافت‌های از رساله حقوق امام سجاد(ع) 🔹بازشناسی الگوی «معلم الهام ‏بخش» مبتنی بر احوالات سه معلم برجسته‏ ایران معاصر: محمدحسین نایینی، محمدحسین طباطبایی و مرتضی مطهری 📖 اطلاعات بیشتر در: 🌐 http://meftaah.com/?p=13972 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #علوم_تربیتی #معرفی_نشریه #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💯 گزارش اجمالی؛ ✳️ درس‌گفتار نظام‌های اسلامی 📌 موضوع: فقه اقتصاد مقاومتی 🔰 استاد احمدعلی یوسفی، در درس‌گفتار نظام‌های اسلامی که از سوی موسسه مفتاح برگزار شد، بیان کرد: 🔹حمایت از کالای ایرانی به معنای خریدار و مصرف پایدار کالای تولید شده ایرانی توسط هر فرد ایرانی و غیر ایرانی است. 🔹کالایی ایرانی است که نام تجاری آن ایرانی و طراحی، ساخت قطعات، ساخت نهایی، بازاریابی و توزیع آن توسط ایرانی صورت گیرد. 🔹کالای ایرانی باید با هدف حمایت از کشور تولید شود. چرا که دشمن جنگ تمام عیار اقتصادی علیه ملت آغاز کرده تا ثبات و امنیت معیشتی و اقتصادی مردم را به خطر بیندازد. 🔹برای مقابله با جنگ اقتصادی دشمن، باید کاری در حوزه اقتصادی صورت گیرد که اقتصاد و معیشت ملت ایران دچار ناامنی و بی‌ثباتی نگردد. 🔹اهداف مهم حمایت از کالای ایرانی، تأمین امنیت و ثبات اقتصادی ایران و زندگی مردم است. 🔹وقتی با معیار بیان شده حمایت از کالای ایرانی صورت گیرد، خرید و مصرف هر کالای ایرانی که بیشتر بتواند آن هدف را تأمین کند باید در اولویت جدی حمایت قرار گیرد و امکانات حمایتی به سمت آن نوع کالاها سوق پیدا کند. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #اقتصاد #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💯 تقسیم‌بندی هدایت به اعتبارهای گوناگون 🔰 استاد سیدنقی موسوی، در درس‌گفتار «فقه معلمی»، بیان کرد: 🔰 هدایت به اعتبارهای گوناگون تقسیم می‎شود. اولین تقسیم‎بندی به اعتبار شخص هادی است که به دو قسم هدایت الهی و بشری تقسیم می‎شود. منظور از این تقسیم‎بندی آن است که هدایت به صورت مستقیم از سوی خداوند صورت گرفته و یا آن که با واسطه بوده است. 🔰 دومین تقسیم‎بندی به اعتبار هدف است که به دو قسم ارائه طریق و ایصال به مطلوب تقسیم می‎گردد. گاهی هدایت صرفاً ارائه طریق است و نشان دادن راه و مسیر و گاهی آن است که هادی، دست مخاطب خود را می‎گیرد و تا به مقصود و هدف نهایی خود می‎رساند. 🔰 تقسیم‎بندی سوم به اعتبار روش است. هدایت کلامی و عملی از این نوع است. کتاب، فیلم، انیمیشن و... همگی از نوع هدایت کلامی است چرا که متضمن کلام یا نطق است. 🔰 تقسیم‎بندی چهارم که از حیث مخاطب و متربی می‎باشد شامل هدایت عام و خاص است. 🔰 در تقسیم‎بندی آخر که از حیث نوع هدایت است، هدایت تکوینی و هدایت تشریعی را داریم. 📕 می‌توان گفت رابطه دعوت و هدایت، تساوی است. اما اگر دعوت را مقدمه‎ هدایت بدانیم، این رابطه عموم و خصوص مطلق خواهد بود. 📕 بین تعلیم و هدایت تفاوت‎هایی وجود دارد از جمله این‌که تعلیم بیشتر حوزه شناخت را در بر می‎گیرد اما هدایت هم جنبه شناخت را در بر می‎گیرد و هم جنبه عواطف را در بر می‎گیرد. تفاوت دیگر آن است که هدایت در اصطلاح بار ارزشی دارد اما تعلیم به این صورت نیست و دیگر نکته اینکه تعلیم ناظر به ارائه طریق است و نه ایصال به مطلوب. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #علوم_تربیتی #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com