💢سومین همایش علوم انسانی - اسلامی، پژوهش و فناوری آغاز به کار کرد 🔹رئیس مرکز همکاری و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی و علوم انسانی کشور در مراسم افتتاحیه سومین همایش علوم انسانی - اسلامی، پژوهش و فناوری با اشاره اهداف تشکیل مرکز علوم انسانی در وزارت علوم، تحقیقات وفناوری، تحقق وحدت حوزه و دانشگاه را یکی از رویکردهای تشکیل این مرکز برشمردکه از نتایج آن می‌توان به همکاری وزارت علوم و معاونت پژوهشی دفتر تبلیغات حوزه علمیه قم در برگزاری همایش پیرامون موضوع علوم انسانی در هفته پژوهش اشاره کرد. 🔹دکتر محمدجواد هراتی افزود: زمانی که بحث از وحدت حوزه و دانشگاه می‌شود، مهم‌ترین موضوع این وحدت، وحدت در موضوعات علمی بویژه در حوزه علوم انسانی است. 🔹وی تصریح کرد: وزارت علوم دولت سیزدهم به منظور تحقق بخشی از این وحدت حوزه و دانشگاه اقدام به تاسیس مرکز علوم انسانی با رویکرد علوم انسانی قرآن بنیان کرده است و زمینه‌ای برای این وحدت علمی را فراهم می‌کند. 🔹هراتی افزود: در حال حاضر مرکز علوم انسانی وزارت علوم با برگزاری جلسات مختلف با مدیران حوزه علمیه به دنبال همین رویکرد از وحدت حوزه و دانشگاه است. 🔹گفتنی است در سومین همایش علوم انسانی - اسلامی، پژوهش و فناوری که با همکاری مرکز علوم انسانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مجمع پژوهشگاه های علوم انسانی و معاونت پژوهشی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم در حال برگزاری است، ۷۵ کرسی ترویجی و نشست تخصصی با موضوع علوم انسانی برگزار می‌شود. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #علوم_انسانی_اسلامی #همایش #هفته_پژوهش 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📚 شماره 298 از ماهنامه علمی در زمینه علوم انسانی معرفت (ویژه علوم سیاسی) منتشر شد 1️⃣ سرمقاله (ص4) 2️⃣ قلمرو و منشأ ارزش‌های اخلاقی آیت‌الله علامه محمدتقی مصباح یزدی (ص5) 3️⃣ انسان سیاسی از منظر توماس هابز و علامه طباطبائی / رضا احدپور، قاسم روانبخش (ص9) 4️⃣ امانت ‌بودن قدرت در حکومت اسلامی / سید محمدهادی مقدسی (ص21) 5️⃣ الزامات تربیتی حاکم از منظر اسلام / اصغر اسماعیلی (ص33) 6️⃣ تحقق دولت اسلامی براساس بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی / مرتضی علویان، مجتبی علویان (ص45) 7️⃣ آرمان‌گرایی واقع‌بینانه در سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران از منظر رهبر معظم انقلاب / محمدتقی امیرپور (ص57) 8️⃣ ماهیت حکومت دینی با نگاهی به قرآن و عهدین / حجت احسان‌بخش، مرتضی صانعی (ص69) 9️⃣ اصول مردم‌سالاری اسلامی در قرآن و حدیث / احمد نظری، پریسا فرهادی، علیرضا صابریان (ص81) 0️⃣1️⃣ نصب الهی ولی‌فقیه / مرتضی صانعی، سعید فتحی (ص93) 🌐 سایت نشریه معرفت 🌐 marifat.nashriyat.ir _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #معرفت #نشریه #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ «ماهیت پول در اقتصاد اسلامی» 🔻 حجت الاسلام والمسلمین آقانظری: 🔹 تفاوتی که میان فقه شیعه با حقوق رایج غربی وجود دارد این است که در حقوق رایج غربی، ظرفی به‌عنوان ذمه تصویر نشده است و می‌گویند مدیون ملتزم است مالی را برای ادای دِین پرداخت کند؛ اما در فقه، دِین، مالی کلی است که در ظرف ذمه بدهکار قرار می‌گیرد. التزام همانند تعهد است و با مرگ فرد از بین می‌رود؛ اما ذمه هیچ‌گاه از بین نمی‌رود. 🔹 علاوه بر اینکه مالی که در ذمه است هیچ‌گاه از بین نمی‌رود، قیمت آن نیز تغییر نمی‌کند و ربح ندارد چراکه در بازار به کار گرفته نمی‌شود. چون مال کلی است و در یک ظرف اعتباری است و این مال اعتباری در ظرف اعتباری هیچ‌گاه جریان پیدا نمی‌کند که بخواهد سود داشته باشد. 🔹 فرد می‌تواند مالی را که بر ذمه دیگری دارد، به شخص دیگری حواله دهد، یعنی می‌تواند کسی را که از او طلبکار است، به فردی که به وی بدهکار است، حواله دهد. همان‌طور که فرد می‌تواند خودش مال را از بدهکار طلب کند می‌تواند آن را به شخص دیگری حواله دهد. 🔹 دین مالی است که قابل خرید و فروش و حواله است همان‌طور که قابل ضمان نیز هست. دِین را نمی‌توان با دِین مبادله کرد اما دِینی که الآن موجود است و شکل گرفته اما زمان دارد، پیش از فرارسیدن زمانش قابل مبادله و نقد کردن است و مشهور فقها حکم به جواز آن داده‌اند. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #اقتصاد #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📚 معرفی کتاب حجاب و نظام اسلامي 📝 نویسنده: آیت الله محمدجواد فاضل لنکرانی 💢 یکی از بحث‌های نظری و اجرایی حول مسأله حجاب و نيز، سوال مهمی که مطرح است این که: آیا اصولاً حکومت، اعم از اسلامی و غیراسلامی، به‌ خصوص حکومت اسلامي، نسبت به امر به حجاب زنان، وظیفه‌ای بر عهده دارد یا خیر؟ اگر وظیفه‌ای دارد، این وظیفه چیست؟ حدود و ثغور آن کدامست؟ این کتاب به پاسخ این سوالات پرداخته است. 🔻 مسائل مطرح شده در کتاب؛ 🔹 مساله‌ی اول: حجاب امری اختیاری نیست، بلکه تکلیفی است نسبت به تمامی زنان مومن 🔹 مسأله‌ی دوم: دو خصوصیت لغوی و اصطلاحی، جلباب: «پوشش سرتاسری» و «پوشش روی پوشش» 🔹 مسأله‌ی سوم: بررسی کلمات و مویدات لغوی، تفسیری، شعری و تاریخی پیرامون معنای کلمه جلباب 🔹 مساله‌ی چهارم: بررسی دو شاهد از آیه در تایید جلباب به معنای پوشش سراسری 🔹 مساله‌ی پنجم: استعمالات مجازی منشأ اشتباه برخی افراد پیرامون معنای جلباب 🔹 مساله‌ی ششم: عدم تناسب بین تعلیل موجود در آیه و معنای پیراهن 🔹 مساله‌ی هفتم: عمومیت جلباب نسبت به مردان و زنان و خصوصیت خمار و مقنعه نسبت به زنان 🔹 مساله‌ی هشتم: مردودیت اختصاص آیه به زمان پیامبر(صلي الله عليه وآله وسلم) به دو مطلب 🔹 مساله‌ی نهم: جلباب یکی از علائم و مظاهر عفت 🔹 مساله‌ی دهم: بررسی سه شبهه و رد آن‌ها از منظر قرآن ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #زنان_و_خانواده #نشر #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🔻مصاحبه اختصاصی با آیت الله فقیهی 4️⃣1️⃣ وظیفه صدا و سیما در مسئله اصلاح حجاب 🗓 زمستان 1400 🎥برای دیدن این ویدئو در آپارات با کیفیت بالاتر بر روی لینک زیر کلیک کنید. https://aparat.com/v/ZWGO6 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #ویدئو #حجاب #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 پژوهشگران علوم انسانی راهکار را ارائه کنند که چگونه می توان به یک ترکیب متوازن رشته های تحصیلی دست پیدا کنیم و رتبه های برتر آزمون سراسری صرفا به سمت علوم پژشکی نروند. 💢 پاسخگویی دانشگاه به نیازهای جامعه نیازمند دانش آموختگان در رشته‌های مختلف است و بر این اساس ضرورت دارد در علوم انسانی، علوم پایه، هنر، کشاورزی و فنی و مهندسی به اندازه نیاز جامعه دانشجو پذیرش کنیم و شاهد رشد کاریکاتوری در آموزش عالی نباشیم. 💢 از آنجا که علوم انسانی به مدیریت و حکمرانی جامعه ارتباط بیشتری دارد در کشورهای توسعه یافته برای علوم انسانی اهمیت بیشتری قائل هستند و بیشتر نخبگان به سمت این رشته ها هدایت می شوند. 💢 برای متوازن سازی ورود استعداد های برتر به رشته‌های مختلف، با تفاهم نامه‌ای که با معاونت علمی ریاست جمهوری و بنیاد نخبگان امضا شد رتبه‌های زیر ۲۰۰ علوم تجربی و ریاضی فنی و رتبه‌های زیر ۱۰۰ هنر و علوم انسانی در رشته قبلی خود ادامه تحصیل دهند و حقوق دریافت کنند که این سیاست امسال اجرایی شد 💢 تجربه نشان داده است پژوهش‌هایی که بین رشته‌ای باشند آثار و نتایج بهتری دارند و برای تقویت کار تیمی نیز موثر هستند، لذا علاوه بر اینکه از پژوهشگاه علوم انسانی انتظار می‌رود به پژوهش‌های بین رشته‌ای بهای بیشتری دهد این انتظار می‌رود که راهکارهای افزایش همکاری بین دانشمندان و محققان در رشته‌های مختلف و رشد پژوهش‌های بین رشته‌ای را تدوین کند و در اختیار وزارت علوم قرار دهد. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #سخنرانی #علوم_انسانی #دانشگاه 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💠 فراخوان مقاله کمیسیون اقتصاد اسلامی هفتمین کنگره بین‌المللی علوم انسانی اسلامی ✅محور اصلی: سیاست‌گذاری اقتصادی در اقتصاد اسلامی (مبانی، ساختارها، سیاست‌ها) ⏰زمان برگزاری کنگره: آبان ماه 1402 📅 مهلت ارسال چکیده مقالات: 15 اسفند 1401 🔹مدیریت برگزاری: پژوهشکده امور اقتصادی 🔰 آشنایی با محورهای فراخوان و اعضای کمیته علمی کمیسیون: https://yun.ir/eghtesad010913 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #علوم_انسانی_اسلامی #کنگره_بین_المللی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ صفر تا صد بایدها و نبایدهای پژوهش در حوزه 🔻 حجت الاسلام محمدعلی نیازی، استاد حوزه علمیه: 🔹 یکی از بایدها و نبایدهای پژوهش برای طلاب، آشنایی با روش پژوهش است، به این معنا که طلاب را با شرکت دادن در کارگاه‌های پژوهشی دوره مقدمات و سطوح مختلف به روندی در پژوهش سوق دهیم که با پژوهش و روش پژوهش آشنا شوند. 🔹 تحقیقاتی که در ضمن دروس و در سطوح بالاتر و میانی به طلاب می‌دهیم، در واقع این مسئله را به طلبه منتقل می‌کند که آموزش جدای از پژوهش نیست و طلاب لازم است همراه با سطوحی که تمام می‌کنند، پژوهش‌هایی را نیز ارائه نمایند. 🔹 نباید کارگاه پژوهشی مختص طلاب فقط منوط به زمانی باشد که می‌خواهد رساله یا پایان نامه ارائه کند و در آن مقطع نیز نهایت چند ساعت برای طلبه کارگاهی برگزار شود و تمام، این مقدار آموزش برای پژوهش طلاب کافی نیست، چرا که زمانی پژوهش اهمیت و جایگاه خود را پیدا می‌کند که طلبه روش و ساختار پژوهش را بطور مستمر در مراحل آموزش فرا بگیرد. 🔹 همان گونه که در آموزش برنامه ریزی داریم، پژوهش نیز باید در سطوح مختلف حوزه علمیه جای خود را بیابد و با برنامه آموزشی، پیرامون بایدها و نبایدها و روش پژوهش در سطوح مختلف، برای طلبه بازگو شود. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30941 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ لزوم ارتباط مداوم بین حوزه و دانشگاه 🔻 آیت الله العظمی جوادی آملی تاکید کرد؛ 🔹 اگر کل شیء مثلث است، پس برای او اضلاع ثلاثه ای است، اما این مثلث را الان مُثله کردند، نظام فاعلی را کنار گذاشتند، چه کسی آفرید را کنار گذاشتند، برای چه آفرید را کنار گذاشتند! 🔹 مثلث مثله شده، خودش علم سردخانه ای است این علم کسی را به جایی نرسانده و نمی رساند، چون عالم هر چه دارد از ناحیه علم است و علم هر چه دارد از ناحیه معلوم است، این معلوم مثلث مُثله شده سردخانه ای، آدم درست نمی کند. این اصراری که قرآن برای علم دارد که علم، حیات آفرین است و آدم را زنده می کند همین است. 🔹 هیچ علمی نیست، هیچ شبهه ای نیست که دانشگاه داشته باشد و حوزه نداشته باشد، بنابراین شما به رکن وثیقی متصل هستید، به رکن الهی هیچ احتمال خلاف و امثال ذلک هم ندهید و پشتوانه تان هم توحید الهی باشد که موفقیت پیدا خواهید کرد، منتها آن راه ارتباط با دانشگاه را پیدا کنید. 🔹 این ارتباط حوزه و دانشگاه، وحدت حوزه و دانشگاه برای یک روز نیست این باید سالانه باشد که آنها سوالات و موضوعات را مطرح کنند و شما جواب ها و احکام را ارائه نمایید. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30933 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه_حوزه #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🎞 مشارکت فعال حوزه‌های علمیه در تدوین برنامه‌های درسی علوم انسانی حجت الاسلام سیدمحمدحسین کاظمینی معاون ارتباط با حوزه‌های علمیه شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی، تمرکز شورای تخصصی تحول و ارتقای علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی را تغییر برنامه‌های درسی عنوان کرد. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #ویدئو #علوم_انسانی_اسلامی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ برای یافتن الگوی مناسب که اساس آن فرهنگ اسلامی است باید به سراغ دوره تمدن اسلامی برویم 🔻 پرفسور گلشنی در مراسم گرامیداشت هفته پژوهش مطرح کرد؛ 🔹 برای یافتن الگوی مناسب که اساس آن فرهنگ اسلامی است باید به سراغ دوره تمدن اسلامی برویم. 🔹 ریشه الگویی که باعث موفقیت دانشمندان مسلمان در آن دوران بود قرآن کریم است. 🔹 این در حالی است که در غرب، علوم انسانی از رونق زیادی برخوردار شده تا آنجا که دانشجویان رشته‌های فنی و مهندسی موظف به گذراندن تعدادی از دروس علوم انسانی شدند. 🔹 امام خمینی (ره) تأکید داشتند که ما نیز همچون کشورهای پیشرفته می‌توانیم پیشرفت کنیم به‌شرط این‌که بتوانیم این حس را در خودمان تقویت کنیم. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=30962 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #دانشگاه #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ برگزاری گفتگوی علمی «جنسیت و قرآن» 💢 نخستین روز از رویداد پژوهشی پژوهشگاه مطالعات اسلامی جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها با موضوع «جنسیت و علوم اسلامی» با برگزاری گفتگوی علمی «جنسیت و قرآن» آغاز شد. 🔹 حجت‌الاسلام والمسلمین مجید دهقان، عضو هیئت علمی دانشکده زن و خانواده: قرآن کریم در آیات زیادی با مخاطب گفتگو دارد و در بعد جنسیتی دارای تمایزات شگفت انگیزی است. در قرآن مجید، به تمایزهای شخصیتی زنان توجه شده است. 🔹 زنان متعددی در قرآن کریم وجود دارند که هیچ یک به اندازه حضرت مریم شخصیت پردازی نشده اند، در قرآن مجید، مادر عیسی بیان نشده، بلکه به نام «مریم» بیان شده است. 🔸 قاسم درزی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران: قرآن کریم ترکیبی از سه رویکرد مردانه، زنانه و تساوی‌طلبانه دارد و این وضعیت ترکیبی، قابل توجه و پژوهش است. 🔸 ما رویکرد ضد زن و کلیت زن در قرآن کریم نداریم، گرچه در روایات ضدیت در مورد زن وجود دارد که باید مورد بررسی قرار گیرد. بعضی از نگرش‌های قرآنی همچون معرفی زنان اسوه و الگو حتی در جوامع مدرن هم پذیرشی ندارد، اما در قرآن مجید آمده است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=31014 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #زنان_و_خانواده #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com