📢 متأسفانه بخشی از صوت‌های داخل کانالِ #جاری_حکمت، به‌خاطر تغییراتی که در پیام‌رسان ایتا انجام شده، دچار مشکل شده است و دانلود نمی‌شود. کارهایی در دست انجام است تا در فضای دیگری (شاید در قالب یک سایت)، صوت‌ها مجدداً بارگذاری شوند. ان‌شاء‌الله. #ادمین

◽️ چند نکته درباره دروس شرح اصول کافی ۱. دوستانی که تمایل به شرکت در درس دارند حتماً ماسک داشته باشند و اصل فاصله‌گذاری را رعایت کنند. ۲. جلسات با حضور آقایان برگزار می‌شود (امکان حضور محدود بانوان در طبقه بالای مسجد فراهم شده است). ۳. صوت‌های جلسات، اگر دستمان برسد و کیفیت مناسبی داشته باشد، در کانال بارگذاری می‌شود. #ادمین

#ادمین: متأسفانه چند کانال تلگرامی، در اقدامی عجیب، این سخنرانیِ روایی و معارفی را به کرونا ربط دادند و نوشتند که قم مرکز پخش کرونا بوده و باعث شده هزاران نفر جان خودشان را از دست بدهند.‼️

#ادمین: اگر سروران گرامی برداشت‌ها و جمع‌بندی‌هایی از محتوای پروندۀ #فلسفه ( https://eitaa.com/mirbaqeri_ir/3398 ) دارند، می‌توانند به ادمین ( @norouzi313 ) ارسال کنند تا در مطالب آتی، مورد توجه قرار گیرد. این پرونده ادامه دارد.

#ادمین: نکته‌هایی درباره #آثار_فلسفۀ_روش تقدیم شد. گفته شد که هماهنگیِ بین «معرفت‌های دینی و معرفت‌های علمی و معرفت‌های تجربی»، نيازمند هماهنگیِ روش‌ها و متدلوژی‌های آنهاست، و هماهنگیِ روش‌ها نیازمند فلسفۀ روش است. به‌ تعبیر دیگر، یکی از کارکردهای فلسفۀ روش این است که نظام روش تحقیق را به‌گونه‌ای بازطراحی می‌کند که حضور و نقش‌آفرینیِ دین را در ساحت علم و تجربه بپذیرد. برای اینکه فلسفۀ روش چنین کارکردی را ایفا کند، باید به پرسش‌های مختلفی درباره چیستی معرفت، چیستی تجربه و جهت‌داری یا عدم جهت‌داری آنها و پرسش‌های دیگر پاسخ دهد. برای نمونه، نکته‌های کوتاهی دربارۀ جهت‌داری علم و تجربه مطرح شد. 🔗 https://eitaa.com/mirbaqeri_ir/3398 در ادامه، دربارۀ روش‌های سه‌گانه و بروندادِ این روش‌ها، به‌ویژه #حکمت، گزیده‌هایی عرضه خواهد شد.

🔵 یادآوریِ سیر پرونده فلسفه: 1⃣ معرفی آثار فلسفۀ روش 2⃣ معرفی اجمالیِ روش تحقیق هماهنگ‌ساز 3⃣ توضیح نحوۀ هماهنگیِ روش‌های سه‌گانه 4⃣ تبیین چیستی #حکمت (به‌عنوان خروجیِ روش استنباط) و تفاوتش با #فلسفۀ_روش 👈 در ادامۀ پرونده، مطالب دیگری درباره هماهنگی روش‌ها و نیز درباره #حکمت هم‌رسانی می‌شود و سپس مطالبی درباره #مکتب (که حکمت، جزئی از مکتب است)، هم‌رسانی می‌شود (5⃣) و در پایان، مطالبی درباره محاسن و خلأهای #حکمت_صدرایی (6⃣) تقدیم خواهد شد. #ادمین 🔵 بعضی از عناوین پرونده، تا کنون: ➖ فلسفۀ شدن یا #فلسفه_روش پشتیبان و پشتوانه‌ای است برای جریان یافتن مبانی دینی در علوم و دانش‌ها. ➖ هماهنگیِ بین «معرفت‌های دینی و معرفت‌های علمی»، نيازمند هماهنگیِ روش‌ها و متدلوژی‌های آنهاست، و هماهنگیِ روش‌ها نیازمند فلسفۀ روش. ➖ #فلسفۀ_روش، نظام روش تحقیق را به‌گونه‌ای بازطراحی می‌کند که حضور و نقش‌آفرینیِ دین را در ساحت علم بپذیرد. ➖ قبل از تولید #حکمت‌های_مضاف، ابتدا باید فلسفۀ روشِ تحقیق درست کنید. ➖ حکمت بايد زيرمجموعه وحی قرار بگيرد. نبايد يک دستگاه موازی با دستگاه انبيا به نام فلسفه در عالم داشته باشيم. ➖ #فلسفهٔ_روش زمینه‌سازِ دستيابی به «اخلاقِ حکومتی، #حكمتِ_حكومتی و فقهِ حكومتی» است. ➖ فلسفه (حکمت) در طول وحی است، نه در عرض وحی. ➖ #فلسفۀ_روش را پیش از استنباط، تولید می‌کنید و #حکمت را پس از استنباط. ➖ باید دامنۀ #فقاهت گسترش پیدا کند تا بتواند #حکمت را هم پوشش دهد. ➖ تفقه دینی باید #حکمت‌ساز باشد. تفقه دینی باید تکامل پیدا کند و حکمت حکومتی و حکمت‌های مضاف به علوم را پوشش دهد و استنباط کند. 🔗 متن کامل پرونده (در حال #به‌روزرسانی): 🌐 https://eitaa.com/mirbaqeri_ir/3398

📢 با توجه به ابتلای اساتید گران‌قدر حضرات آقایان حاج آقا حسینی قمی و استاد حسن رحیم‌پور ازغدی به کرونا، از همه بزرگواران و همراهان کانال درخواست قرائت حمد شفا به نیت سلامتی این بزرگواران و سلامتی همه محبین اهل‌بیت (علیهم السلام) را داریم. #ادمین

📢 پیشنهاد: این مجموعه ⬆️⬆️ را به‌عنوان مکمل پروندۀ شاخص‌های دین‌داری ( https://eitaa.com/mirbaqeri_ir/4007 ) مطالعه بفرمایید. #ادمین

«طرح امامان»، یکی از ارکان مهم نظام فکری #ادمین: یکی از ارکان نظام فکریِ استاد میرباقری، تبیین کلیاتی از «طرح تاریخی نبی‌اکرم صلی الله علیه و آله و سلم» براساس معارف دینی است. طرح حضرت صدیقۀ طاهره سلام الله علیها در مقابل دستگاه طواغیت، و هم‌چنین طرح ائمه اطهار علیهم السلام، در درون طرح نبی اکرم صلی الله علیه و آله قرار دارد و جزئی از آن است. برنامۀ انبیای اولوالعزم هم جزئی از برنامۀ تاریخی نبی‌اکرم صلی الله علیه و آله است. در این رُکن از نظام اندیشه یا نظام فکری، استاد تلاش می‌کنند کلیاتی از ابعاد و اجزاء طرح تاریخیِ نبی خاتم و طرح امامان را بر اساس معارف قرآن و روایات توضیح دهند. بعضی از سرفصل‌های مباحث استاد در این زمینه، از این قرار است: ۱. برنامه انبیای اولوالعزم؛ ۲. بعثت؛ ۳. غدیر؛ ۴. فاطمیه؛ ۵. صلح امام حسن مجتبی علیه‌السلام؛ ۶. عاشورا؛ ۷. ظهور علم در دوران امام باقر و امام صادق علیهما السلام؛ ۸. هجرت امام رضا علیه السلام؛ ۹. عصر غیبت و طرح امام زمان عجل الله تعالی فرجه؛ و... قبل از این سرفصل‌ها، مقدمتاً خوب است که «شرح فرازهایی از زیارت جامعه کبیره» (که استاد در ۵۰ جلسه مطرح کرده‌اند) دیده شود؛ چون شناخت مقامات امامان، مقدمه درک طرح امامان است. کتاب حکمت تاریخ (که حاوی نگاه فلسفه تاریخی است) نیز به فهم طرح امامان کمک می‌کند. (کتاب‌های استاد در این زمینه، در فرایند تدوین قرار دارند و ان‌شاء‌الله تا در آینده منتشر خواهند شد. بسته‌های صوتی جاری حکمت که در سایت استاد بارگذاری شده، فعلاً قابل‌استفاده است. کتاب «مقام محمود» و «شرح خطبه فدکیه» نیز در نشر تمدن نوین اسلامی موجود است. این سرفصل‌ها در پایگاه اطلاع‌رسانی استاد هم قابل‌ردیابی است.)

↖️ هشدار دو سال قبل رهبر معظم انقلاب درباره خطرات مدیریت دشمن بر فضای مجازی (معظم‌له در دو دهۀ گذشته مکرراً با تعابیری مثل قتلگاه و... نسبت به رها شدن فضای مجازی هشدار داده‌اند.) #ادمین

#ادمین: دورۀ دوم تابستانی برای آموزش کلیات نظام فکری، با شرایط جدید ثبت‌نام (دانشجویان کارشناسی + طلاب سطح ۲/ شرکت برادران به‌صورت حضوری و شرکت خواهران به‌صورت مجازی) در زمان دیگر (۱۴ الی ۲۰ مرداد) و در مکان دیگر (ظاهراً نراق) و با گسترۀ محتوایی دیگر. ⬇️⬇️