👩🏻‍🏫معلم جان ،زمان تدریس اعتماددانش 👩🏻‍🏫 آمـــــــوزت رو جـلــــــب مــــــی کنی؟؟؟ 🤔طوری درس می دی که دانش آموزبا 🤔خودش بگه،معلم من چقدر علمش 🤔بالاست؟ ❓می دونی باید چی کار کنی ❓تا معتمد دانش آموز باشی؟ #اصل_اعتبار به این موضوع توجه داره که موضوعات و مباحث تعلیمی و تربیتی باید دارای اعتبار و ارزش انسانی باشند یعنی در بردارنــــــــده ی ارزش های انســــــــانی و دربرگیرنده سرمایه‌های معنوی و ارزشمند فرهنگی بشری باشند. در این رابطه گفته می‌شود ، که معلم نماینده ی دانش و فرهنگ انسانی و بشری است و تعلیمات معلم دارای اعتبار است. یعنی می‌تواند دانش آموزان را به سوی امور معتبر هدایت کند در مقابل دانش آموزان نیز به معلم اعتماد می‌کنند و اعتبار او را در فرایند اقدامات تربیتی می‌پذیرند به عبارت دیگر اساس تربیت و تعلیمات باید مبتنی بر دانش ارزش و ذخایر علمی اخلاقی اجتماعی و فرهنگی باشد و معلم خود نیز از ذخایر و سرمایه علمی و معنوی برخوردار باشد و صلاحیت هدایت دانش آموزان را از نظر انسانی و جامعه بر عهده بگیرد پس اقدامات عملکرد معلم از منظر ارزش‌های انسانی و اجتماعی دارای صحت و سندیت است. #اصل_اعتبار https://eitaa.com/mngh69

خانم معلم /آقا معلم چرا باید منِ دانش آموز روزه بگیرم؟؟؟؟ 🤔🧐 #نکات #ماه_رمضان https://eitaa.com/mngh69

معلم جان❤️ دوست داری دانش آموزت قبل از شروع تدریست این همه انرژی داشته باشه و شاد باشه و نظرش کامل به تدریس جلب بشه؟؟؟😉😅 به نظرت باید چی کار کنی؟؟؟👇🏻 @Ghasemloo69

بی شک کلی معلم خلاق دور هم هستیم چون نظر هاتون واقعاً خلاقانه اس😊 لذت بردم 🤗😇 حالا بریم ، 3️⃣ راهکار انرژی بخش برای دانش آموزان قبل از شروع هر درسی رو بررسی کنیم 🤌🏻

۱: استفاده از اسم کوچک دانش آموزان تا صمــیمــــــ💞ـیــــــــت ایـــــــجـاد شود.👩🏻‍🎓 ۲: تدریس مرور محور📚📚📚 برای تقویت تمرکز از تدریس خطی بپرهیز و تکرار و مرور داشته باش و از وسایل آموزشی استـــــــــــفاده کن ۳: استفاده از دانش آموزان به عنوان رهبر آموزشی👩🏻‍🎓👩🏻‍🎓👩🏻‍🎓 از ویژگی‌های بارز دانـــــش آموزان این است که دوســـت دارند رهبــر باشــــــند گاهی اجــــازه دهیــم درس‌ هایــــــــی که مطمـئن هستیم می‌توانندکودکان توضیح دهندمسئولیت دهیم و اجازه دهیم تا انجام دهند ،قطعاً بازخــــــورد خـــــــوبـــــی مــــــی‌گــــــــیـــــــریــــــــــم. 👌🏻 #سه_راهکار_انرژی_بخش https://eitaa.com/mngh69

رود جــــــــــــــــــــــــــــاری🌊 زندگی جــــــــــــــــــــــاری❤️ تعلیم و تربیت جاری 📚 فرصت‌ها همچون ابر بهاری می‌گذرند لذا به نحو احسن از آنها استفاده کنید 🍃امام علی علیه السلام🍃 همانگونه که زندگانی و حیات جریانی زنده جاری و ساری است فرایند تعلیم و تربیـــت نیز فرایندی جاری و در بستر زمان همراه با زندگانی و حیات استمرار می‌یابد. به علاوه تعلیم و تربیت فی نفسه امری مستمر و مدرج است. یعنی به گونه‌ای پیوسته و مرحله به مرحله منزل به منزل و به صورت استدراجی روی می‌دهد. به گونه‌ای که هر مقصدی و هر مرحله‌ای مقدمه‌ای لازم و ضروری و پیوسته برای مقصد و مرحــــــــلهٔ بعدی است این یعنی فرایند تعلیم و تربیت در معنای شدن و پیشرفت آدمی و پیشرفت آدمی در مسیر تعالی کمالات و موفقیت‌ها باید و لاجرم مستمر مستدام و متداوم باشد.معلم باید در ایجاد ثبات و استواری در ایمان ملکات اخلاقی و پیشگیری از زوال پذیری تربیت و اخلاق همیــشه استـــــــمرار داشته باشد و دو یار دیرینه صبر و ظفر را در راه تعلیم و تربیت پیش بگیرد قطعاً ظفر و پیروزی از آن معلم است. #اصل_تداوم_استمرار https://eitaa.com/mngh69

خدا چه شکلیه؟ ؟ ؟ 🤔🧐 نقاشی هاشون قابلِ تأمله!!! اگر فرزند کودک یا نوجوان دارید حتماً از او همین نقاشی را بخواهید بکشد. اگر تمایل داشتی برای من هم ارسال کن @Ghasemloo69 اگر می خوای بدونی تصور بچه ها تو هر دوره ی سنی درباره ی خدا چی هست باید با آقای هانس هارمز همراه باشید............................. منتظر باشید 😊 https://eitaa.com/mngh69

هانس هارمز از آنجا که احساس می‌کرد محتوای عقلانی دین در تجربه ی دینی دخالـــــت کمی داشـــــــته باشدیک سری روش‌های غیر کلامی را جهت بررسی دین از دیدگاه کودکان طرح‌ ریزی کرد او تعداد زیادی از کودکان سه ساله تا نوجوان تازه بالغ را انتخاب کرد و از آنها خواست خدایا برترین موجودی را که فکر می‌کنند وجود دارد تصور و بر روی کاغذ نقاشی کنند و نظر خود را بنویسند. 1️⃣دوره اول دوره داستان‌های پریان ۳ تا ۶ سال کودکان در دوره نخست همگونی بیشتری نسبت به سایر دوره‌ها دارندآنها خدا را به عنوان یک پادشاه و پدر همه کودکان تصور می‌کنند که در یک خانه برای ابرها یا ساخته شده از ابر یا ابری به شکل حیوان شناوردر آسمان که بالای آن نام خدا نوشته شده است زندگی می‌کند خدارا در همان دسته موجودات افسانه‌ای غول پیکر تصور می‌کنند. 2️⃣دوره ی دوم،دوره ی واقعی (۷_۱۲ سال) در این دوره تصاویر نشان دهنده ثبات احساسی بیشتر است و کودک در توصیفات خود واقع نگری بیشتری نشان می‌دهد نمادها پدیدار می‌شوند و خدا به عنوان یک پدر حتی در کنار فرشته‌ها و موجودات مقدس در یک هیئت پوشیده و سری نمایش داده نمی‌شود بلکه با ترکیب یک انسان در زندگی واقعی تصویر می‌شود در این دوره کودک تصورات ابتدایی را رد می‌کند و بر حسب پدیدار های طبیعی به توضیح آنها می‌پردازد. 3️⃣ کودکان در دوره فردی دگرگونی وسیعی در تصاویر خود در جهت توجه به هیئت خالقیت و درعین حال مخفی خدا نشان می‌دهند. آنها در این دوران از دین و مذهب و عناصری را برمی‌گزینند که نیازها و انگیزه‌های خود را برطرف کنند. پس نتیجه می‌گیریم با توجه به نظریه هارمز آموزش دینی خردسالان باکوششی بسیار معقول در جهت درک مفهوم خدا باشد استفاده از نظریات عقلانی و آموزشی باید به تاخیر بیفتد زیرا رشد دینی کودک سرعت بسیارکندی دارد.

#روش_تدریس_نبوت در امر آموزش هر اندازه مطالب درقالب بیانی ساده گفته شود و با مثال های روشن همراه گردد یادگیری بهتر انجام می گیرد. در تدریس مباحث مربوط به نبوت موارد زیر رعایت شود: ۱:هریک از مطالب زیر که برخی از آن ها به عنوان یک هدف کلی در درس مطرح می شود محور فعالیت های معلم در کلاس قرارمی‌گیرد......................... الف : نیاز انسان به پیامبران ب: راه‌های شناسایی پیامبران ج: پیامبران بزرگ ۲: بیان داستان‌هایی از زندگی پیامبران در فرصت‌های مناسب به دلیل اینکه فراگیران آنها را در زندگی خود الگو قرار دهند مفید و مناسب به نظر می‌رسد و ضمناً این امر عاملی است برای علاقه‌مــــــند کردن کودکـــــان به پیامبران ۳: استفـــــــاده از وسایل کــــــمــک آموزشی مناســـــــــب و ســـــاده ۴:شیوهٔ مناسب درتدریس مباحث مربوط به نبوت، پرسش و پاسخ تقریر و تحریر،سخنرانی ویا داستان گویی می‌تواند باشد.................. https://eitaa.com/mngh69

شب قدر است و قدر آن بدانیم نماز و جوشن و قرآن بخوانیم به درگاه خدا غفران و توبه به شرطی که سر پیمان بمانیم . . . #التماس_دعا #التماس_تفکر https://eitaa.com/mngh69

بر روح تمام شیعیان تیغ زدند بر مردترین مرد جهان تیغ زدند خورشیدبه سینه، ماه برسر می زد انگاربه فرق آسمان تیغ زدند. سالروز ضربت خوردن امام علی(ع) تسلیت باد https://eitaa.com/mngh69

دانش آموزان: چرا به امامان نیاز داریم؟🤔 https://eitaa.com/mngh69

دانش آموزان:خانم چرا برای جانشینی پیامبر به امام نیاز داریم؟ https://eitaa.com/mngh69

ادامه....... https://eitaa.com/mngh69

1️⃣ غفلت از شیوه ی سقراطی در آموزش های رایج در مدارس،شیوه ی پرسش و پاسخ سقراطی که شاگرد را به فکر درباره مفهوم جدید و بیان آن تشویق می‌کند کمتر مشاهده می‌شود معلمان به شاگردان خود یاد نمی‌دهند که چگونه با تلاش خود بهره‌گیری از اندوخـــــــــته‌های ذهنی از معلوم به مجهول سیـــــــر کنند. از دیگر نشانه‌های عدم حضور شیوه‌های فعال‌سازی فراگیران در دروس دینی نداشتن فعالیت گروهی علمی در مدارس یکی دیگر از شیوه‌های فعال‌ سازی دانش آموزان است. 2️⃣ نبود آموزش چهره به چهره در آموزش‌های جاری روش چهره به چهره یا آموزش انفرادی جایگاه ضعیفی دارد در حالی که این آموزش در آموزش‌های دینی اهمیت ویژه‌ای دارد گاه دانش آموز مطالبی دارد که به راحتی بروز نمی‌دهد و بدون حل آنها پذیرش عقاید دینی ممکن نیست 3️⃣ رعایت نکردن اصل دانش آموز محوری کم نیست آموزش دهندگان دینی که در موازنه و ارتباط میان آموزش دهنده و فراگیر از اصل دانش آموز محوری غافل هستند. آنها در شیوه ارائه مطلب و طی مراحل تعلیم و تربیت به. نیازها و شرایط بیرونی و درونی دانش آموز توجه کافی ندارند که چنین است که معلم مطالبی آماده کرده و در کلاس‌های متعدد تکرار می‌کند او به جای آنکه رشد علمی و تربیتی دانش آموز را محور قرار دهد به یادداشت‌ هایی از پیش تهیه شده و ذهن خود تکیه می‌کند. 4️⃣ آموزش مرده آموزش های دینی رایج در مدارس اغلب تاریک و بی‌جانند و از خمودترین خاموش‌ترین و مرده‌ترین کلاس‌های درسی مدارس است در حالی که پژوهش‌های روانشناختی از تاثیر شگرف ارتباط گیری زنده و روشن حکایت دارد منظور از آموزش زنده الف: انتقال پیام به صورت موضوعات ملموس عینی پرداخته شود ب:مطالب ارائه شده مشخص و برانگیزانده تصاویر زنده باشد. ج:احساس مخاطب را به خود جلب کند ‌.

حال که گفته شد چرا اکثر مواقع کلاس هدیه و قرآن غیرفعال است ،حال باید راهکار بدیم تا کلاس رو فعال کنیم 🤌🏻 بلامیرز به اصول طراحی عام اشاره می‌کند که به عنوان زیربنای راهبردهای مورد استفاده قرار می‌گیرد راهبردهایی که همه شاگردان را با تمام تفاوت‌هایشان در بر می‌گیرد و در کلاس فعال می‌کند. اصل اول امکان عرضه چندگانه از محتوا برای دانش آموزان وجود دارد متن،تصویر صدا مدل و غیره اصل دوم فراهم کردن حق انتخاب چند گانه برای بیان و کنترل(لوازم تحریر هنر عکاسی نمایشنامه موسیقی فناوری رایانه‌ای) و... اصل سوم امکان حق انتخاب چندگانه برای کار و انگیزش(از طریق علاقه هدف چالش تنوع و تعیین چهارچوب و بازخورد) #فعال #دانش_آموز https://eitaa.com/mngh69

#اصل_کمال امام على عليه السلام : العاقِلُ يَطلُبُ الكَمالَ،الجاهِلُ يطلُبُ المالَ . دانا، طالب كمال است و نادان جوياى مال. اصل کمال به معنای آن است که کلیه فعالیت‌های دانش آموز باید در مسیر رشد و کمال انجام و هدایت شود البته برای رسیدن به کمال برخی اوقات لازم است تا معلم کودک را از کسب لذات آنی باز دارد تا اینکه بتواند او را برای دستیابی به کمال آتی آماده سازد. معنای اصل کمال آن است که فعالیت‌ها و تلاش‌های کودک باید برای او مفید و کمال آفرین باشد. چرا که تربیت در مفهوم دقیق آن به دنبال تحقق بهزیستی و کمال آدمی است به همین دلیل گفته می‌شود که تربیت از سمت معلم یک حرکت و جریان استکمالی است. بر اساس اصل کمال تاثیر و بعضاً دخالت هدایتگرانهٔ معلم تا میزانی که این مداخله به مسیر کمال در فعالیت‌ها و زندگانی دانش آموز منجر گردد مجاز است چرا که دانش آموز دارای محرک و منبع انرژی و نیروهایی درونی است که مسیر و نحوه استفاده از آنها باید به وسیله افراد دانا و کمال پیموده‌ای همچون معلمان تعیین و هدایت گردد.... https://eitaa.com/mngh69

⚫️ "إنّا لله وإنّا إليهِ رَاجعُون" ▪️ یتیم شدیم… ▪️ تمام شد…😔 🖤 🖤 🖤 ندا داد.... جبرئیل اینک شما و ... وحشت دنیای...... بی علی😔 https://eitaa.com/mngh69

سلامی به گرمی لبخند کودکانه ی دانش آموزان که مجدد ما رو مهمون می کنند ⁦(⁠ ⁠◜⁠‿⁠◝⁠ ⁠)⁠♡⁩ https://eitaa.com/mngh69