امتیازات شایستگی ها و چگونگی بارگذاری مستندات /بخش دوم 🟦مواردی که برای بارگذاری مستندات فعال شده است ( این موارد را با ایموجی 🔷🟦 مشخص شده است ) 👇 2️⃣ شایستگی تخصصی 🟦 پیشنهاد، تولید و ساخت یا همان دستاوردها، خلاقیت و نوآوری ( ۳۰ امتیاز ) 🔹طراحی و تولید نرم افزارهای آموزشی تربیتی اداری ۱۰ امتیاز 🔹ساخت ابزار و تجهیزات آموزشی ۱۰ 🔹ساخت وسایل کمک آموزشی ۱۰ 🔹آشنایی با ابزار تجهیزات و تکنیکهای نوین ۵ 🔹 تولید محتوا در فضای مجازی ۵ 🟦 پژوهش های مرتبط با بهبود عملکرد معلم، تدوین و تالیف کتب و مقالات مرتبط (۳۰) 🔹 اقدام پژوهی، درس پژوهی، روایت پژوهی ( گواهی مدرسه ) اقدام پژوهی ۳ امتیاز روایت پژوهی ۲ امتیاز درس پژوهی ۲ امتیاز (امتیازات سطح مدرسه ..) 🔹 تألیف ،تدوین یا ترجمه کتب در زمینه آموزشی و تربیتی ، هر مورد ۵ امتیاز 🔹 مقاله چاپ شده در نشریات علمی معتبر و مرتبط با آموزش و پرورش هر مورد ۵ امتیاز 🔸آخرین مدرک تحصیلی (۸۰) ❌ فقط در صورتی که مدارک که قبل از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ کسب شده ، نیاز به بارگذاری می باشد. 🔸 مدرک تحصیلی اخذ شده (۸۰) ➖دکترا ۸۰ امتیاز ➖کارشناسی ارشد ۶۰ امتیاز ➖کارشناسی ۴۰ امتیاز ➖کاردانی ۳۰ امتیاز ➖دیپلم ۱۰ امتیاز ➖اخذ مدرک از دانشسراها و مراکز تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی ۲۰ امتیاز 3️⃣ شایستگی های حرفه ای 🟦 مشارکت در شوراها و امور مدرسه و مراکز آموزشی تربیتی و اداری (۶۰) 🔹عضویت در کارگروه ها ۶ امتیاز 🔹کمیته های مصوب ۶ امتیاز 🔹پایگاه بسیج ۶ امتیاز 🔹گروه های آموزشی ۶ امتیاز 🔹هیئت ها و انجمن های علمی آموزشی فرهنگی و هنری، ورزشی و پرورشی معلمان ۶ امتیاز 🔹انجمن ها و موسسات خیریه ۶ امتیاز 🔹شوراها و نهاد های مرتبط با آموزش و پرورش ۶ امتیاز 🔹شورای مدرسه ۳ امتیاز 🔹شورای معلمان ۳ امتیاز 🔹انجمن اولیا و مربیان ۳ امتیاز 🔹ستاد تربیتی ۳ امتیاز 🔹مشارکت در اجرای فعالیتهای فوق برنامه اموزشی فرهنگی و پرورشی ۳ امتیاز 🟦 یادگیری مستمر (۳۰) 🔹نشان دادن تعهد به یادگیری مداوم ۲ 🔹تلاش مستمر برای کسب دانش مهارت و تخصص ۲ 🔹مشارکت داوطلبانه و مشتاقانه در تجربیات مدرسه ۲ 🔹 گواهی های مهارتی ۵ 🟦کسب مقام در مسابقات و رویداد ها و جشنواره های تابعه وزارت (۳۰) 🔹 رتبه ۱ تا ۳ در مسابقات و جشنواره های منطقه ای ،ناحیه و شهرستان ۳ تا ۵ امتیاز 🔹رتبه ۱ تا ۳ در مسابقات و جشنواره های استانی ۸ تا ۱۰ امتیاز 🔹 رتبه ۱ تا ۳ در مسابقات و جشنواره های کشوری ۱۳ تا ۱۵ امتیاز 🔹 معلم پژوهشگر و کارمند نمونه: 🔹سطح منطقه ۱۰ امتیاز 🔹سطح استانی ۱۵ امتیاز 🔹سطح کشوری ۲۰ امتیاز 4️⃣ شایستگی‌های تجربه (۲۰۰) 🔸سنوات خدمتی (۶۰) ➖هر سال سابقه تجربی ۲ امتیاز 🔸 ارزشیابی عملکرد سالانه اداری و آموزشی(۳۰) ➖میانگین ارزیابی دو سال آخر قبل از رتبه‌بندی به ازای هر نمره بالاتر از ۷۰ ، ۱ امتیاز 🔸گواهی های ضمن خدمت (۶۰) هر ۵ ساعت ۱ امتیاز ➖ عمومی، حداکثر ۱۰۰ ساعت ( ۲۰ امتیاز ) ➖ تخصصی ،حداکثر ۲۰۰ ساعت ( ۴۰ امتیاز) ( سنوات ، ضمن خدمت و ارزیابی عملکرد به صورت سیستمی ثبت شده است ) 🟦 سابقه تدریس به همکاران(۳۰) 🔹تدریس در کارگاه های تخصصی و کلاس های آموزش خانواده، هر مورد ۱ امتیاز 🔹 تدریس در دوره های ضمن خدمت و دانشگاه های وابسته به وزارت، هر ۱۰ ساعت تدریس یک امتیاز #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

چه مدارکی را برای #رتبه_بندی باید بارگزاری کنیم؟ #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

😍انجام آزمون های هلال احمر 💚 دریافت ۱۰ گواهینامه دوره های آموزشی هلال احمر 🎉 😍انجام ۵ دوره آموزشی شامل : 1️⃣اینشات 2⃣ کامتوزیا 3⃣ استوری لاین 4⃣ اتو کد 5⃣ کانوا 🌺 😍 انجام دوره های ICDL ، روخوانی و روانخوانی قرآن 💐 😍 ثبت 200 ساعت ضمن خدمت درون سازمانی و همچنین 200 ساعت ضمن خدمت برون سازمانی 🏵️ 😍 نوشتن طرح درس، ثبت نمرات دانش آموزان، طرح شهاب، طرح پاک، انجام ورد، پاورپوینت، تایپ و... 🌹 😍 انجام مقاله های معتبر به صورت فردی و گروهی مناسب برای ✅رتبه بندی فرهنگیان ✅ رزومه ✅ مصاحبه‌های استخدامی ✅ افزایش حقوق ✅ ارتقای شغلی #ارزانتر_از_همه_جا برای ارتباط با ادمین، به آیدی زیر پیام دهید : @mhrf1373

کتاب ۵۰۱ نکته برای پرورش دانش آموزان #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

❇️ چه وقت والدین را به مدرسه احضار کنیم؟ 🔹 چه زمانی والدین را به مدرسه فرا بخوانیم؟ ✅ زمانی والدین را احضار کنید که قصد دارید از دانش آموزی قدردانی کنید. ❌ احضار والدین به مدرسه این پیام را می دهد که معلم خودش نمی تواند مشکلات خودش را حل کند. ⭐️ حال راه چاره چیست؟🤷‍♂ ✴️ توجه داشته باشید وظیفه معلم فقط آموزش نیست و شایسته است در آموزش و تدریس به بُعد تربیتی نیز توجه گردد. ✅ معلم باید بتواند با تاثیرگزاری بر عواطف، حس همنوایی و همکاری دانش آموز را بیدار کرده و با همراهی و گفت وگو با وی مشکلات را حل کند. ✅ معلمان موفق بدون آنکه والدین را درگیر کنند، با مشکل دانش آموزان اخلاگر برخورد می کنند و هیچ وقت اجازه نمی دهند دانش آموزان و اولیا تصور کنند معلم در حل مشکلاتش ناتوان هست و از آنان کمک می گیرد. " کتاب مدرسه کیفی؛ ویلیام گلاسر " #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✳️دکتر جفری برنشتاین (Jeffrey Bernstein) متخصص‌ حوزه کودک و نوجوان و فارغ التحصیل دانشگاه نیویورک مقاله ای دارد با عنوان “چهار مسیری که والدین می‌تونن با اونها عزت نفس بچه رو خرد کنن!” وی در این مقاله چهار رفتار رایج اما شدیدا آسیب‌زایی که از بچه‌ها یه آدم ضعیف و بی‌عزت‌ نفس میسازد را به ما معرفی می‌کند. 1⃣ داد و کتک دم دستی ترین مسیر واسه اصلاح رفتارهای نادرست یه بچه داد و کتکه موقتی هم ما رو آروم میکنه هم بچه رو یه جا مینشونه اما مشخص شده داد و بیدادهای مکرر با زیر سوال بردن احساس ارزشمندی بچه و کاشتن فرضهای نادرست تو سر بچه همراهه فرض اینکه حتما بدم که کتکم میزنن!" 2⃣ موندن رو خطاهای گذشته بی تدبیرترین مسیر برای نشون دادن رفتار درست به یه آدم مرور اشتباهاتیه که ازش سر زده بازم گند زدی!!! آه این مسیر حس خطاکار بودن رو تو وجود بچه زنده نگه میداره و کینه توزی رو بهش یاد میده باید دید، حرف زد، تذکر داد، بخشید و گذشت. 3⃣ تزریق احساس گناه پشت جملاتی مثل دیگه" به من نگو مامان" / "یه شب میذارمت و میرم / به خاطر شماست که این زندگی رو تحمل کردم. دنیایی از تو خوب نیستی، دوست داشتنی نیستی و برای من فقط زحمتی، خوابیده که بذری سمی میکاره که به وقتش گل سمی ازش خواهد رویید. 4⃣ صحبت با طعنه و کنایه اولین نتیجه طعنه و کنایه و تیکه انداختن کاشتن احساس شرم در وجود بچه هاست. پشت جملاتی مثل مردم شانس دارن والا فلانی واسه بچه ش..... حیف اون خرجی که واسه تو کردم یه احساس حقارت و تو خوب نیستی وجود داره که هر عزت نفسی رو خرد میکنه. #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

کتاب در متن اختلالات دیکته نویسی دکتر تبریزی #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

😍انجام آزمون های هلال احمر 💚 دریافت ۱۰ گواهینامه دوره های آموزشی هلال احمر 🎉 😍انجام ۵ دوره آموزشی شامل : 1️⃣اینشات 2⃣ کامتوزیا 3⃣ استوری لاین 4⃣ اتو کد 5⃣ کانوا 🌺 😍 انجام دوره های ICDL ، روخوانی و روانخوانی قرآن 💐 😍 ثبت 200 ساعت ضمن خدمت درون سازمانی و همچنین 200 ساعت ضمن خدمت برون سازمانی 🏵️ 😍 نوشتن طرح درس، ثبت نمرات دانش آموزان، طرح شهاب، طرح پاک، انجام ورد، پاورپوینت، تایپ و... 🌹 😍 انجام مقاله های معتبر به صورت فردی و گروهی مناسب برای ✅رتبه بندی فرهنگیان ✅ رزومه ✅ مصاحبه‌های استخدامی ✅ افزایش حقوق ✅ ارتقای شغلی #ارزانتر_از_همه_جا برای ارتباط با ادمین، به آیدی زیر پیام دهید : @mhrf1373

#ویدیو #آموزش #تحلیل #تامل #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

🔸️۸ مورد از مواردی که هوش کودک را هدف می گیرد و مخرب است❌👆🏼 #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✍ والدین گرامی، بسیاری از #نوجوانان اعتیاد را در منزل دوستانشان آغاز کرده‌اند. باید درباره اعتیاد و خطرهای آن آموزش‌های لازم را کسب کرده و صریح و بی‌پرده با نوجوان خود متناسب با سن تقویمی، شخصیتی و عقلی او حرف بزنند برای محافظت فرزندان از #اعتیاد، نه آزادی و نه سخت‌گیری بلکه نظارت و حمایت دائمی راهگشا است. ❌ آیا می‌دانید بسیاری از معتادان فعلی، همان دانش آموزان ترک تحصیلی گذشته هستند. افت تحصیلی ، ترک تحصیل و بیزاری از مدرسه و محیط آن، از عوامل خطر مصرف مواد در نوجوانان است. ✅ حفظ روابط محبت‌آمیز درمیان اعضای خانواده یکی از موارد مهم در پیشگیری از اعتیاد است . در واقع وجود صمیمیت و محبت در بین اعضای خانواده مانع از گرایش جوانان به مصرف موادمخدر می‌گردد. ✅ نوجوانانی که با والدین خود رابطه صمیمی و عمیق دارند، کمتر به سمت سوءمصرف موادمخدر و روان‌گردان‌ها گرایش پیدا می‌کنند #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

سلام ⚜️ طبق صحبت های استاد قره داغی پیشگام ارزشیابی کیفی توصیفی در ایران 🔰اگر اصل این نوع ارزشیابی رو انجام بدیم باید جدول انتظارات رو طراحی کنیم و این بهترین روش ارزیابی در ارزشیابی کیفی توصیفی هست 🔅چون دقیقا وضعیت دانش آموز در هر هدف جزیی رو مشخص می‌کنه 🔻اگر به دلیل کمبود وقت خواستیم سریع آزمون طراحی کنیم و فرصت طراحی جدول انتظارات رو نداریم، بهتره کنار هر سوال خیلی خوب، خوب، فایل قبول ، نیاز به تلاش بزنیم. 🔻اگر فرصت این جور تصحیح کردن رو نداشتیم در هر نیم فصل، یکی دو بار نوشتن یک نتیجه کلی بالای صفحه اشکالی نداره ولی حتما بازخورد بدیم حالا چه کتبی چه شفاهی * چون می‌دونم فرصت نداریم برای همه امتحانات بازخورد کتبی اصولی بدیم. 🔶 گرچه ما در کارنامه فقط یک عبارت می‌نویسیم و باید حین تحویل کارنامه وضعیت را کامل توضیح دهیم و به یک کلمه اکتفا نکنیم. #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

❇️ خشونت یا عصبانیت معلم ✴️ خشونت تنها به درگیری های فیزیکی و کتک زدن ختم نمی شود بلکه خشونت های #روانی و #کلامی هم داریم. 🔶 برخی رفتارها و گفتارهای نامناسب که موجب تحقیر دانش آموز می شود، تاثیرات نامطلوبی در سلامت روانی او خواهد داشت. 🟧 خشونت کلامی مانند: تحقیر، توهین، دشنام، زیرپا گذاشتن حقوق دیگران، برچسپ زدن، تمسخر و بی عدالتی در گفتار 🔴 خشونت عاطفی مانند: تحقیر و تهدید کردن نکته: معلم با خشو عصبانیت خود در کلاس نشان می دهد که راهی غیر از خشونت بلد نیست. 💠 امام صادق(ع) چه فرموند: آنکه مالک خشم خود نباشد، مالک عقل خود نیست. #خشونت #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅️ اگر مدرک برا بارگزاری در قسمت ( تجربه ) سایت رتبه بندی کم دارید ۷ دوره زیر برای شما انجام داده می‌شود. 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻 دوره مهارتی Autoplay media دوره مهارتی camtasia دوره مهارتی storyline آموزش نرم افزار CANVA نرم افزار inshot تایپ ده انگشتی نرم افزار joomla برای ارتباط با ادمین به آیدی زیر پیام دهید: @mhrf1373

🤓۸ راهکار برای ایجاد تصویر ذهنی خلاق در بچه‌ها #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

روشهای تقویت املا در ابتدایی #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

🌳 طبقه بندی تکالیف درسی(از نظر محتوای تکلیف درسی) 1⃣ تکالیف ترمیمی ( تمرینی) : این نوع تکلیف ،جهت مرور و تقویت مهارت ویا دانشی که قبلاً آموزش داده ایم به دانش آموز ارائه می شود. ♻️ مثال : خط کشیدن زیر مطالب - روخوانی یک متن – حل مسائل -باز نویسی برخی از مباحث 2⃣ تکالیف آمادگی :اگر بخواهیم دانش آموز در ارتباط با درسی که در جلسه بعد ،تدریس می شود ، فهم بهتری داشته باشند، این تکلیف به آنان ارائه می گردد. ♻️مثال : در ارتباط با تدریس گیاهان در هفته آینده ، تعدادی برگ یا دانه‌ی گیاهان را جمع‌آوری کنید 3⃣ تکالیف کاربردی : این نوع از تکالیف به فهم بهتر مطالب آموخته شده ، کمک می کند. ♻️ مثال : خلاصه کردن یک متن یا داستان ، ترسیم نقشه ومشخص نمودن مواردی روی ان 4⃣ تکالیف بسطی – امتدادی : این دسته از تکالیف در توسعه دانش ،فهم ومهارت های دانش آموزان دررابطه با تجاربی که قبلاً آموخته اند،موثر می باشند. ♻️مثال : در کتابخانه کتابی درباره‌ی سنگ ها پیدا کنید وپس از مطالعه، قسمت هایی از آن را نوشته ودر کلاس ارائه دهید. 5⃣تکالیف خلاقیتی : در این نوع از تکلیف ، معلم از دانش آموزان می خواهد تا با استفاده ازتوانایی وابتکارشان اثر کاملاً جدیدی را ارائه دهند. ♻️ مثال : تغییراتی که می توان در خصوصیات اشیاء واشکال ایجادکرد ترکیب اشیاء با یکدیگر ارائه راه حل های جدید برای مسائل سایر استفاده هایی که می توان از وسایل اطراف نمود با کاربرد جدید(ساخت خانه با چوب های بستنی) 6⃣ تکالیف پژوهشی : این نوع از تکالیف ، با هدف تولید دانش توسط دانش آموز ، ارائه می گردد وامکان دارد فرصت بیشتری برای انجام وارائه نیاز داشته باشد . ♻️ مثال : کدام دانه زودتر رشد میکند؟ عدس یا لوبیا 📚✏️📚✏️📚✏️📚✏️📚✏️📚 #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

هفت روش درمانی برای فحاشی کودکان : در این بخش برای کودکانی که فحش می دهند ، روشهای درمانی را مورد بحث قرار می دهیم، که معمولا این کودکان بسیار لجباز و خشن هستند. ۱ -والدين بايد به طور کلي ناسزاگويي را ترک کنند همچنين به کودک توضيح دهند که رفتار قبلي آن ها صحيح نبوده است. ۲ -کنترل محيط و تعاملات کودک بسيار حائز اهميت است بايد با دور کردن کودک از محيط هاي ناسالم، دوستان و رفت و آمدهاي مناسبي را نيز جايگزين کرد. مناسب تر است که والدين به طور ويژه از ۲ سالگي يعني زماني که کودک تقليد کلامي رو به پيشرفتي را نشان مي دهد به اين نکته توجه داشته باشند. ۳ -والدين با دقت بيشتري کارتون ها، فيلم ها و بازي هاي رايانه اي را براي کودکانشان انتخاب کنند. ۴ -روش هاي سختگيرانه والدين، رفتارهاي پرخاشگرانه به خصوص ناسزاگويي کودک را افزايش مي دهد، تغيير شيوه هاي تعامل با کودک از تثبيت اين رفتار جلوگيري مي کند. ۵ -در مقابل فحاشي کودک هيچ گونه واکنشي نشان ندهيد و کاملا حرکات او را ناديده بگيريد تا حس کنترل کردن ديگران در او تقويت نشود. ۶ -با شنيدن حرف هاي زشت کودک نخنديد، بلکه با او صحبت کنيد و برايش توضيح دهيد هر روزي که حرف هاي ناپسند نزند يا درمهماني ها اين رفتار را نداشته باشد پاداش خواهد گرفت. ۷ -بايد در پي ايجاد کردن موقعيت هايي باشيد که کودک احساس نشاط و دوست داشتني بودن را تجربه کند. در چنين مواردي بايد به درمان حالات افسرده وار او نيز بپردازيم. اين حس را بايد در تمامي تعاملات بگنجانيد تا از افسردگي و اضطراب او بکاهيد. نکته: با اين حال چنان چه ناسزاگويي همراه با لجبازي يا تحرک بيش از حد باشد و کودک خشونت زيادي را نيز ابراز کند مراجعه به روان پزشک کودکان توصیه می شود زیرا ممکن است استفاده از الفاظ ناپسند تنها بخشی از یک مشکل عمده تر باشد. #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅️ اگر مدرک برا بارگزاری در قسمت ( تجربه ) سایت رتبه بندی کم دارید ۷ دوره زیر برای شما انجام داده می‌شود. 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻 دوره مهارتی Autoplay media دوره مهارتی camtasia دوره مهارتی storyline آموزش نرم افزار CANVA نرم افزار inshot تایپ ده انگشتی نرم افزار joomla برای ارتباط با ادمین به آیدی زیر پیام دهید: @mhrf1373

📌در کلاس پر چالش: ✅معلم در کلاس هست، ولی با دانش آموزان نیست. دانش آموزان در کلاس هستند، ولی با معلم نیستند. ✅اطلاعات زیادی ارائه می شود، ولی این اطلاعات بر ذهن دانش آموز نمی نشیند، بلکه در حافظه، به مدت کوتاهی انبار می شود، سپس خیلی زود تخلیه می شود، چون کاربردی ندارد. ✅معلم، زمان زیادی را در کلاس هست، ولی به قلب آنان راه نیافته است. ✅معلم تلاش زیادی می کند، ولی چون روشمند و جذاب و خلاق نیست، آب در هاون کوبیدن است. #مدیریت_کلاس #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅سانتروک(۲۰۰۴) درباره(سبک اقتدار گرایانه ) این سبک اداره کلاس درس می گوید؛ دانش‌آموزان و دانشجویانِ معلمانِ اقتدارگرا دارای اعتماد به نفس اند ، در ارضای نیازهای خود عجله نمی کنند، با دوستانشان به خوبی کنار می‌آیند، از عزت نفس سطح بالایی برخوردارند. در کلاس‌هایی که با راهبرد یا سبک اقتدارگرایانه اداره می‌شوند دانش‌آموزان پرورش می‌یابند که می‌توانند مستقل فکر کنند و مستقل عمل کنند، اما هنوز به هدایت و راهنمایی معلم نیازمندند. معلمان اقتدارگرا دانش آموزان را به تبادل نظر تشویق می کنند و نسبت به آنان با محبت رفتار می نمایند. آنان قوانین و مقررات کلاس را با توجه به نظرها و پیشنهادهای دانش‌آموزان وضع می کنند.(ص۴۵۹) #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅سبک مستبدانه در کلاس درسی که با سبک مستبدانه یا تحکم آمیز اداره می‌شود، تنها معلم است که بر کل کلاس حکومت می‌کند و هیچ شاگردی حق اظهار وجود ندارد . در این سبک مدیریت، یا قوانین و مقرراتی وجود ندارد یا اگر هم وجود دارد به نفع معلم تعبیر و تفسیر می‌شود .از آنجا که دانش‌آموزان اینگونه کلاسها آزادی، برابری ،و احترام متقابل را تجربه نمی کنند هیچ یک از این رفتارها را نمی آموزند و تنها رفتار تحکم آمیز و اطلاعات از بالاتر و زورگویی به پایین تر را که از ویژگی‌های شاخص سبک استبدادی است یاد می‌گیرند. 🔴 سانتروک (۲۰۰۴)در این باره می‌گوید ، کلاس‌هایی که با سبک تحکم آمیز اداره می شوند پرمحدودیت و تنبیهی هستند. تاکید این کلاس‌ها، به عوض آموزش و یادگیری، بر حفظ نظم و انضباط است. معلمان مستبد بر دانش‌آموزان خود کنترل و محدودیت زیادی اعمال می‌کنند و با آنها ارتباط کلامی زیادی برقرار نمی نمایند. دانش‌آموزان اینگونه کلاس‌ها یادگیرندگان منفعلی هستند، دست به ابتکار عمل نمی زنند، همواره دچار اضطراب می شوند، و مهارتهای ارتباط ضعیفی دارند(ص۴۵۹) #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅سبک آزاد گذاری در سبک آزاد گذاری(بی عنان) که به آن آسان گیری نیز می گویند هیچ قاعده و ضابطه‌ای حاکم بر رفتار دانش آموزان یا دانشجویان نیست و هر کسی به هر طریقی که دلش بخواهد عمل می‌کند‌. در کلاس درس معلمی که به این سبک اداره می شود نوعی هرج و مرج حاکم است،زیرا در آن از سوی معلم هیچ محدودیتی اعمال نمی‌شود و نیز هیچ گونه رهنمودی داده نمی شود. از آنجا که معلم در این سبک کلاسداری ، در رابطه با یادگیری و هدایت رفتاری ، کمک چندانی به دانش آموزان نمی کند " تعجب آور نیست که دانش آموزان این گونه کلاس ها از مهارت های تحصیلی ناکافی و کنترل شخصی ضعیفی برخوردارند" (سانتروک،۲۰۰۴،ص۴۵۹). بنا به گفته چایلد(۲۰۰۴) " کودکان بدون رهبر (در سبک آزاد گذراری) به سرعت رهبران خود را پیدا می کنند که معمولا افرادی بی کفایت اند. همچنین آنها معیار های عملکرد خود را( که خیلی سخت گیرانه نیستند) تعیین می کنند و برقراری انضباط به سختی اتفاق می افتد" (ص۴۱۰). #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar

✅تعریف و اهمیت اداره کلاس درس: 🔰کلاس هایی که به خوبی اداره می‌شوند بهترین فرصت های یادگیری را برای دانش آموزان فراهم می آورند. از این رو همه صاحب نظران در تعریف خود از اداره کلاس درس بر ایجاد محیط های سالم و فرصت‌های مناسب یادگیری تاکید کرده اند از جمله وولفلک(۲۰۰۷) اداره کلاس را به گونه زیر تعریف کرده است: "مورد استفاده قرار دادن فنون ایجاد و حفظ یک محیط سالم و خالی از مشکلات رفتاری" تعریف فتسکو و مککلور (۲۰۰۵) این است: "اقداماتی که معلم برای ایجاد و حفظ یک محیط یادگیرنده و یادگیری سازنده به کار می‌گیرد"(ص ۴۷۶) کروکشانک، جنکینس،ومتکالف(۲۰۰۶) در تعریف خود از اداره کلاس درس گفته اند "استفاده از تدابیر و روشهای موردنیاز برای ایجاد و حفظ محیطی که در آن آموزش و یادگیری صورت پذیرد"(ص۴۹۰) ارمرود(۲۰۱۲،ص۳۲۲) نیز اداره کلاس درس را به صورت "ایجاد و حفظ یک محیط کلاسی منشا یادگیری و پیشرفت" تعریف کرده است. اصطلاحی که همراه با اداره کلاس درس به کار می‌رود برقراری( حفظ )انضباط است. برقراری انضباط به اقدام هایی گفته می شود که از سوی معلم و سایر مسئولان آموزشگاه به "منظور جلوگیری از وقوع رفتارهای مشکل‌آفرین یا در پاسخ به رفتارهای مشکل آفرین به منظور کاهش میزان وقوع آنها در آینده صورت می‌پذیرد"(اسلاوین،۲۰۰۶،ص۳۵۱) اداره صحیح کلاس درس از مسائل مهم آموزشی است زیرا معلم از این طریق می‌تواند رفتارهای مخرب و مزاحم را اصلاح نماید و با ایجاد محیطی آرام و بدون تنش و درگیری شرکت دانش آموزان را در فعالیتهای یادگیری افزایش دهد همچنین اداره صحیح کلاس فراهم آمدن جو مشارکت و صمیمیت در محیط آموزشی بر سطح انگیزش یادگیری دانش آموزان می افزاید. #معلم #معلم_برتر @moalem_bartar