💠#پیش_بینی 🌀 #نتیجه_چه_خواهد_بود❓ 🔷در بدبینانه ترین حالت ممکن است هیچ کسی به صورت فردی و در قالب تیم دو نفره به پاسخ نرسیده باشد! در این صورت #معلم می گوید: از تلاش شما متشکرم! حالا همه توجه بفرمایید تا توضیح دهم .( با توجه به کندوکاو پیشین، #قطعاً دانش آموزان انگیزه بالاتری برای یادگیری داشته و به علت خالی الذهن نبودن با سرعت و عمق بیشتری مطالب را فراخواهند گرفت). 🔶اگر چند تن پاسخ را به خوبی دریافته اند از آنها دعوت می کنیم جلو کلاس آمده و نحوه رسیدن به جواب را برای دوستانشان توضیح دهند، باز می پرسیم چه کسان دیگری متوجه شدند❓ بدون شک تعداد نفرات افزایش خواهد یافت،حالا می توانیم مسأله را طور دیگری طرح کنیم و بخواهیم دآنش اموز داوطلب دیگری آن را حل کند. 🔶ممکن است با یکی دوبار توضیح دادن، تعداد بچه هایی که چگونگی دستیابی به پاسخ را دریابند نیمی از بچه های کلاس را در برگیرد؛ سریع می خواهیم #تیم_های دو نفره ای مرکب از آنهایی که به خوبی یادگرفته اند و کسانی که هنوز در دریافت مطلب با مشکل روبرو هستند تشکیل شود و برای یکدیگر دریافتها و آموخته های خود را در میان گذارند. 🍎https://eitaa.com/moalemanejavan

⭕️ #روش_رانجو_در_سایر_دروس 🔴 برای درسهای بسیاری از کتب مختلف می توان این سبک را پیش گرفت. 🔸 معادله، توان، #جذر، حجم، مساحت... 🔹جلگه ، آبرفت، #میراث_فرهنگی ، اوضاع اجتماعی ایران باستان... 🔸خواندن واژه ها و ترجمه متن؛ #ماضی، مضارع، اسم مثنی و... 🔹 معنای یک شعر، ضمیر، #مرجع_ضمیر، نهاد، گزاره ، مسند و... 🔸 اجزای دستگاه گردش خون, تعریق، تعرق، #فشاراسمزی، تغییرات فیزیکی و شیمیایی، عنصر ، ترکیب ، کار ، انرژی، تصعید، #میعان و...سوخت های هسته ای، یاخته های گیاهی و جانوری ، چگونگی گوارش غذا و... 🔹 تغییرات دوران بلوغ، شیوه تطهیر اشیاء نجس، #احکام نماز جماعت، ارزش علم از نظر اسلام... 💠https://eitaa.com/moalemanejavan

🌀 #تکرار_و_جمع_بندی 🔴به صورت خلاصه در این روش آنچه انتظار است در پایان درس بچه ها بیاموزند در ابتدا با طرح سؤال از سوی معلم (با ایجاد انگیزه )مطرح و از دانش آموزان خواسته می شود با بهره گیری از منابع دراختیار که عمدتا" کتاب می باشد پاسخی برای سوالات مطرح شده بیابند پس از تلاش انفرادی تلاش در قالب تیم های دو نفره ادامه یافته و در پایان ،معلم با توضیح و تشریح خود نقایص یا کمبودها را مرتفع می سازد. 🎯 #مثالی_دوباره بچه ها این مولاژ چه قسمتی از بدن است؟می خواهیم بدانیم #چگونه کار می کند؟ جزء چه سیستمی در بدن است ؟ این سیستم چه اجزایی دارد ؟ هرجز چه وظیفه ای دارد و... می خواهم خودتان ابتدا در این خصوص اطلاعاتی کسب کنید . 7 دقیقه به شما فرصت می دهم پاسخ سوالاتی که مطرح کردم را بیابید. 🔺7 دقیقه شما از همین حالا شروع شد.... 📚https://eitaa.com/moalemanejavan

🌼 #اجرا_و_انعکاس_نتایج_حاصله پیشنهاد می نمایم به صلاحدید برای یکی دو درس، روش مذکور را #اجرا و نتایج حاصله را برای اطلاع دیگر اعضای کانال در قالب #متن و تصویر و یا #فیلم انعکاس دهید . اگر نتایج موفقیت آمیز بود #زمینه برای اجرای کارآمد این روش از اوایل سال آتی فراهم خواهد شد. پیشاپیش از احساس مسئولیت شما همکاران گرانقدر در #اجرا_و_ارزیابی نتایج تشکر می کنم. 🍏🍎https://eitaa.com/moalemanejavan

سلام استاد عزیز وقت شما بخیر استاد بزرگوار، در رابطه با روش #تدریس_رانجو که در کانال معلمان جوان لطف کردید و بیان فرمودید،این روش را در هنگام کارورزی در مدرسه اجرا کردم و دانش آموزان به خوبی استقبال کردند. درکارورزی همکاران لطف می کنند و کلاس در اختیارم قرار می دهند و به طور مستقل تدریس دارم و در کلاسهای سوم و پنجم تدریس می کنم. در کلاس سوم درس ضرب اعداد دو رقمی در یک رقمی باید تدریس می شد. معلم پایه سوم مثل همیشه لطف کردند و کلاس را در اختیارم گذاشتند. ابتدا به دانش آموزان توضیح دادم که امروز روش تازه ای در تدریس خواهیم داشت و پنج دقیقه به شما فرصت می دهم تا از روی کتابتان بخوانید و شکل ها و گسترده نویسی ها که به عنوان نمونه ذکر شده را مورد دقت قرار دهید و بعد از زمان تعیین شده شما باید مثال های حل نشده را پاسخ دهید و مثال ها را پای تابلو نوشتم. پس از زمان تعیین شده از دانش آموزان خواستم تا انچه از خواندن و دقت در متن کتاب دریافته اند را با دوست نزدیک به خود مورد بحث و گفتگو قرار دهند بعد پرسیدم چه کسانی کامل یادگرفته اند؟! شش،هفت نفر آنها اعلام آمادگی کردند و چون تعداد دانش آموزان داوطلب محدود بود، تخته را با ماژیک به دو قسمت تقسیم کردم و آنها را دو نفر دونفر پای تابلو آوردم تا برای دوستانشان توضیح دهند یکی از دانش آموزان داوطلب کاملا مسلط نبود و در گسترده نویسی مشکل داشت از او تشکر کردم واز دانش آموزان خواستم تا برای تشویق دوستشان که اعلام آمادگی کرده،صلواتی ختم کنند و بنشیند. سه نفر از دانش آموزان عملکردی چشمگیر داشتند و بدون هیچ اشکالی درس را توضیح می دادند! و مثال ها را حل کردند. دونفر از آنها روزه بودند و خیلی آنها را تشویق کردم و چون فرصتی باقی نبود، درس را با ذکر دو الی سه مثال به دانش آموزان رفع اشکال و تدریس کردم.

🟣امروز نیز پس از کلاس مجازی دانشگاه، در مدرسه بودم. از معلم کلاس پنجم اجازه گرفتم و دو زنگ پایانی در کلاس آنها بودم. دانش آموزان اجتماعی داشتند و باید درس تازه تدریس شده توسط معلم را از آنها می پرسیدم. برای تسریع فرآیند تدریس،از نماینده ها کمک گرفتم و آنها عملکرد دانش آموزان را ثبت می کردند تا به معلم شان تحویل دهند. پس از پرسش و پاسخ دانش آموزان،درزمان باقی مانده به آنها چهار دقیقه فرصت دادم تا از روی درس جدید بخوانند (درس۲۱مطالعات مربوط به حمله ی مغولها). و سه سوال را پای تابلو نوشتم تا در زمان اختصاص داده شده دانش آموزان پاسخگو باشند. دانش آموزان مدام سوال می پرسیدند و در ابتدا به آنها توضیح دادم که این یک روش تدریس جذاب است که موجب رشد درک شما و استقلال شما در یادگیری و تثبیت مطالب می شود. با دست زدن پایان زمان را اعلام کردم و ابتدا از دانش آموزان داوطلب درس را جویا شدم و خواستم که به صورت توضیحی درس را پاسخ دهند نه حفظی. (در زمان اختصاص داده شده دانش آموزان با شور و هیجان به دنبال پاسخ ها بودند! و این روش برایشان تازگی و جذابیت داشت.) علی رغم آنکه زمان محدود بود،تعداد داوطلب ها زیاد بود و توضیح دادنشان هم به گونه ای بود که شگفت زده شدم! پس از تدریس،دانش آموزان بیان کردند که این روش را دوست دارند و استقبال خیلی خوبی هم شد.. 🙏🏻🌸

💯برای یه #معلم سعادت بزرگیه که #شاگرداش در بهترین جای دنیا به یادش باشن❗️ 🌸مطمئنا" اون معلم هم شاگرداش رو #هیچوقت فراموش نمی کنه❗️

🔖 #برگه_امتحانی_بدون_نام ✳️یک استاد دانشگاه می‌گفت: یک بار داشتم برگه‌های امتحان را تصحیح می‌کردم. به برگه‌ای رسیدم که نام و نام خانوادگی نداشت. با خودم گفتم ایرادی ندارد. بعید است که بیش از یک برگه نام نداشته باشد. از تطابق برگه‌ها با لیست دانشجویان صاحبش را پیدا می‌کنم. تصحیح کردم و 17/5 گرفت. احساس کردم زیاد است. ✳️کمتر پیش می‌آید کسی از من این نمره را بگیرد. دوباره تصحیح کردم 15 گرفت. برگه‌ها تمام شد. با لیست دانشجویان تطابق دادم اما هیچ دانشجویی نمانده بود. تازه فهمیدم کلید آزمون را که خودم نوشته بودم تصحیح کردم. ✅اغلب ما نسبت به دیگران سخت ‌گیرتر هستیم تا نسبت به خودمان و بعضى وقت‌ها اگر خودمان را تصحيح كنيم مي‌بينيم به آن خوبى كه فكر مي‌كنيم، نیستیم.🌺 (از کانال اخلاقی)

📚کتاب خوبی است ,از بیانی شیوا و روان برخوردار است. مطالعه آن را به اولیا نیز می توان توصیه نمود.

نیکمت های چوبی بیشتر از درختان میوه میدهند اگه ریشه در تلاش های معلم داشته باشند... (روزتون مبارک✨🥰)

#کلیدهای_تربیتی 🔸 این گونه تشویق کنیم... 🔹 تحقیقی قابل تامل در خصوص چگونگی تشویق فراگیران  ☘ @yekmorabbi •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•

📌شخصی گرسنه بود برایش کلم آوردند اولین بار بود که کلم می‌دید. با خود گفت: حتما میوه‌ای درون این برگها است ‌اولین برگش‌ را کند تا به میوه برسد اما زیرش به برگ دیگری رسید. و زیر آن برگ یک برگ دیگر و... با خودش گفت: حتما میوه‌ی ارزشمندی است که اینگونه در لفافه‌اش نهادند. گرسنگی‌اش بیشتر شد و با ولع بیشتر برگها را می‌کند و دور می‌ریخت. وقتی برگها تمام شدند متوجه شد میوه‌ای در کار نبود! آن زمان بود که دانست کلم مجموعه‌ی همین برگهاست. ♦️ ما روزهای زندگی را تند تند ورق می‌زنیم و فکر می‌کنیم چیزی در پس روزها پنهان شده که باید هرچه زودتر به آن برسیم درحالی که همین روزها آن چیزی است که باید دریابیم و درکش کنیم! ‼️زندگی، همین روزهایی است که منتظر گذشتنش هستیم بنابراین قدر فرصت‌ها را بدانیم و فرصت سوزی نکنیم 🌺https://eitaa.com/moalemanejavan

#تئوری_پنجره_شکسته تئوری پنجره شکسته یک تئوری معروف در حوزه جرم شناسی است که در سال ۱۹۸۲ توسط دو دانشمند آمریکایی مطرح شد. این تئوری در همان زمان که شهر نیویورک با معضلات شدیدی در زمینه تخریب المان های شهری توسط خرابکاران خیابانی و مواردی مانند دیوار نویسی های معروف به گرافیتی دست و پنجه نرم می کرد توسط پلیس شهر نیویورک به کار گرفته شد تا از هرج و مرج های شهری بکاهد که کاملا موثر واقع شد . تئوری پنجره شکسته می گوید : فرض کنید تعداد اندکی از پنجره های یک ساختمان شکسته باشد ، اگر این پنجره ها برای مدت طولانی درست نشوند ، خرابکاران میل بیشتری برای شکستن سایر پنجره ها پیدا می کنند و تعداد بیشتری از آنها را می شکنند. اگر این وضع ادامه پیدا کند ، پس از مدتی ساختمان کاملا متروکه خواهد شد و به تصرف خرابکاران درخواهد آمد. یا تصور کنید اگر مقداری زباله روی پیاده رو ریخته باشد ، مدتی بعد کیسه های زباله بزرگتر در آنجا قرار خواهد گرفت و در نهایت پیاده رو به محل انباشت زباله تبدیل خواهد شد. راه حل تئوری پنجره شکسته چه بود ؟ راه حل بیان می کند هرگاه خرابکاران پنجره ای را شکستند به سرعت شیشه شکسته را تعوض کنید و اجازه ندهید شیشه شکسته باقی بماند. البته زمانی که تمام شیشه ها سالم است باید تلاش کنید مانع از شکستن شیشه ها توسط خرابکاران شوید و سریعا آنها را شناسایی و مجازات کنید اما تحت هیچ شرایطی نباید اجازه دهید پنجره ای شکسته باقی بماند. تئوری پنجره شکسته نه فقط در مدیریت شهری بلکه در مدیریت تمام سازمان های خصوصی و دولتی ، انتفاعی و غیرانتفاعی و حتی زندگی شخصی بسیار کارآمد است. اگر یک تکه کاغذ ناکارآمد روی میزتان نگه داری کنید ، کمتر از ۳ ماه دیگر میز شما به زباله دانی از کاغذ های ناکارآمد تبدیل می شود. اگر یک قسمت از خودروی شما دچار نقص می شود و آن را درست نمی کنید ، کمتر از ۳ سال دیگر خودروی شما به یک اتومبیل اوراقی مبدل خواهد شد. در مدیریت یک سازمان هم شما همیشه باید از تئوری پنجره شکسته استفاده نمایید. اگر امروز در انبارتان دو کالا در جای خود قرار نگرفته اند ، روزی خواهد رسید که این بی نظمی انبار شما را فلج نماید. اگر امروز بی دلیل ۱۰ هزارتومان از دخل مغازه یا شرکت خود برداشته اید روزی خواهد رسید که با کسری چند میلیونی مواجه شوید. اگر این روز ها ۱۰ دقیقه تاخیر دارید روزهایی در پیش است که سیستم شما کاملا بی نظم و از هم گسیخته خواهد شد. اگر حساب های مالی خود را به درستی ثبت و یادداشت نمی کنید ، روزهایی خواهد رسید که هیچ گونه مدیریت مالی بر کسب و کار خود نخواهید داشت. طبق این تئوری هر آشفتگی و مورد نامطلوبی که ایجاد می شود باید در سریع ترین زمان ممکن به حالت اول بازگردد تا هم انرژی کمتری صرف تغییردادن آن شود و هم اینکه انگیزه ها برای تکرار و ایجاد مجدد آن مورد نامطلوب به حداقل برسد. مواظب پنجره های شکسته ذهنتان باشید. ⏳https://eitaa.com/moalemanejavan

🗣سخنرانی مدیر کانال برای اولیای دانش آموزان ِدوره ابتدایی در تاریخ پنجشنبه ۱۵ اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ 🏵 #فرصت_طلایی_تربیت و بایدها و نبایدها. 🆔 https://www.aparat.com/v/4B2Ew

🌿معلمان جوان: ⭕️ #کاربرد_تئوری_پنجره_شکسته_در_مدرسه 💠 #نمونه 1️⃣ 🌀مدیریک مدرسه برای شاداب سازی فضای آموزشگاه تصمیم می گیرد تعدادی گلدان گل 🌼خریداری نموده و در فضای داخلی ساختمان مدرسه قرار دهد، چند ساعتی از قرار گرفتن گلدانها در جای خود نمی گذرد که متوجه شکسته شدن یکی از آنها می شود، بلافاصله آن گلدان را با گلدان دیگری تعویض می کند، روز دیگر باز متوجه می شود گلدان دیگری به هر دلیل ( لگد زدن کودکی ، برخورد ناخواسته پای دانش آموز و یا...) شکسته، مجدداً دستور می دهد سریعاً گلدان برداشته شده و اطراف آن کاملاً تمیز شود .. 💫او با این کار تصور اینکه کسی به خود جرات داده و در مدرسه قانون شکنی می کند را از بین می برد، به عبارتی اجازه نمی دهد پنجره شکسته ای در مدرسه باقی بماند. 💹 https://eitaa.com/moalemanejavan

💹 #کاربرد_تئوری پنجره شکسته #در_مدرسه ✳️ #نمونه2️⃣ ✅ معلمی در حال دیدن تکالیف دانش آموزان است، متوجه می شود یکی از بچه ها تکلیفش را انجام نداده است، آهسته به او می گوید زنگ تفریح توی کلاس بمان و به سراغ نفر بعد می رود ... با پایان کار بررسی تکالیف خطاب به همه بچه ها می گوید: از تلاش و دقتتان در انجام تکالیف خود تشکر می کنم ، خب حالا کتاب ... خود را باز کنید... ❇️ معلم با این کار در تلاش است تا دانش آموزان متوجه کوتاهی همکلاسی خود در انجام تکالیفش نشوند. ❎به عبارتی مانع از این ذهنیت می شود که بچه ها تصور کنند می شود پنجره ای را شکست. ( طبیعی است که زنگ تفریح از او دلیل ننوشتن تکالیفش را جویا شده و در صورت لزوم همراه با تلخکامی تذکرات لازم داده می شود https://eitaa.com/moalemanejavan

🔴 #کاربرد_تئوری_پنجره_شکسته_در_مدرسه. 🔶 #نمونه 3️⃣ ✏️فرض کنید به بچه های کلاس اول می گوییم: دفترهای نقاشی خود را بیرون آورده و هر چه دوست دارید نقاشی کنید، یکدفعه یکی از بچه ها بلند می گوید: خانم ما نمی کشیم! به او نزدیک شده و می پرسیم : چرا ؟!! می گوید: دوست ندارم! نمی کشم ! می گوییم: الان زنگ نقاشیه و من می خواهم تو هم مثل بقیه دوستانت بکشی، دوباره می گوید : نمی کشم❗️ با خونسردی و حتی لبخندی بر لب، مانند خودش بلند می گوییم : میییییکشی ‼️ تصور بفرمایید زمان زنگ تفریح فرا رسیده و هنوز نکشیده ، می گوییم بچه ها تشریف ببرید بیرون . محسن تو بمان ، تا نکشی اجازه نداری بری بیرون❗️ 🅰️فرض کنید شروع به گریه می کند : که خانم من می خوام برم بیرون . دستش را گرفته و می گوییم : محسن، 🔺من خیلی دوستت دارم ولی تا نکشی اجازه نمی دهم بیرون بری ❗️ 💯 نگاه کن یه کوچولو هم که بکشی کافیه . در صورت سرسختی حتی دستش را گرفته و با هم خط کوچکی روی کاغذ می کشیم . ✏️بلافاصله تشویقش می کنیم که آفرین تو یه میخ کشیدی ، حالا می تونی بری بیرون . 🖼ابتدای زنگ دیگر می گوییم بچه ها از اینکه زنگ قبل به خوبی مشغول کشیدن نقاشی بودید از شما ممنونم ، راستی محسن هم نقاشی خود را کشید. 🔵با این کار در ذهن آنها تصور اینکه می توان نافرمانی معلم را نمود 🔻و یا به عبارتی پنجره ای را شکست از ذهن آنها خارج می کنیم. 🚫به عنوان یک معلم سعی کنیم از ابتدا پنجره ای در کلاسمان نشکند.اگر پنجره ای شکست سریع آن را جمع و جور کنیم تا پنجره شکستن تبدیل به یک هنجار، فرهنگ و یا عادت نشود . https://eitaa.com/moalemanejavan

⭕️ #مقدمه ای_بر_ملاکهای_ازدواج 🔺 از منظرها و دیدگاههای گوناگون معیارهایی برای ازدواج موفق ذکر می شود . بااین وجود معیارهایی که بزرگان دین معرفی نموده اند سالم ترین و مطمئن ترین معیارهاست و توجه به آنها. مانایی دوام و آرامش در زندگی خانوادگی و پاگرفتن فرزندانی صالح را به همراه خواهد داشت همانها که چون گلهایی در بهشت خانواده هستند. 🔹در پیامهای بعد این ملاکها را همراه با توضیحاتی خدمتتان عرض خواهم نمود. اما پیش از آن شما را دعوت می کنم تا در قنوت نمازهای یومیه این دعا را با حال و توجه قرائت فرمایید.👇 🌹https://eitaa.com/moalemanejavan

⭕️ #دعا_برای_همسر_و_فرزند 🌿«رَبَّنا هَبْ لَنا مِنْ أَزْواجِنا وَ ذُرِّیَّاتِنا قُرَّةَ أَعْیُنٍ وَ اجْعَلْنا لِلْمُتَّقینَ إِماماً» ٧۴ فرقان 🍃پروردگارا به ما #همسران_و_فرزندانی عطا کن که روشنی چشم ما باشند...ما را امام متقین قرار بده. 🔹دقت فرمودید! دعا #جمعی است تنها خودمان را محور توجه قرار نمی دهیم! 🔸خدای قادر حکیم به ما می آموزد هدف و خواستتان این نباشد که خدا همسر زیبا, پولدار , خوش تیپ و...به شما عطا کند! این که هدف گذاری و خواستمان این باشد که خدایا فرزندانی نصیبمان کن که خوشگل و بلندبالا, سفید, تپل و مپل باشند! فرزندان با استعدادی که کنکور قبول شوند، رشته خوبی پذیرفته شوند...به خطاست خدای مهربان به ما می اموزد. خواست و هدفی که به صلاحتان است , این است که دعا کنید فرزندانتان #نور_چشمانتان باشند, شادی زندگیتان باشند, #زداینده_اندوه باشند, وقتی به چهره انها, حرکات و سکنات انها می نگرید, به قضاوت مردم در مورد نیکی و نیکوکاری و اعمال خداپسندانه آنها می نگرید غرق نشاط و رضایت درونی شوید.....که این روشنی چشم است.... 🌸https://eitaa.com/moalemanejavan

💠 #ملاکهای_انتخاب_همسر. 🌼🌸 🌀برای انتخاب همسر ۵ ملاک اصلی و ۴ ملاک فرعی می توان برشمرد . 🎯پنج ملاک نخست جزء #بایدهاست. 🔺چهار ملاک بعد جزء #چه_بهترهاست. ⭕️ #ملاکهای_اصلی 1️⃣ایمان 2️⃣اخلاق 3️⃣ عقل 4️⃣عفت و نجابت 5️⃣اصالت خانوادگی ⭕️ #چهار_ملاک_فرعی 1️⃣ زیبایی, ظاهر, قد, رنگ پوست و.. 2️⃣جایگاه اجتماعی خانواده 3️⃣ جایگاه اقتصادی 4️⃣تحصیلات ⚠️مشکل بسیاری از ازدواجها آن است که بدون توجه به ملاکهای اصلی و تنها بر اساس ملاکهای فرعی انتخاب صورت می گیرد ولی زندگی بر اساس دین و اخلاق و... ملاکهای اصلی است نه چشم و ابرو و... 🦋https://eitaa.com/moalemanejavan