هجوم وسوسه ها، علامت ارزش کار است وقتی آدمی مشغول به کاری کم اهمیت است، وسوسه ای درونش ایجاد نمی‌شود که بخواهد او را از آن منحرف کند. مثلاً وقتی سریال می‌بینیم، دیگر وسوسه ای وجود ندارد که ذهن ما را از دیدن آن منحرف کند زیرا که شیطان دلخوش است که شما قدمی برای رسیدن به الله برنمی‌داری و فقط داری وقتت را تلف می‌کنی. اما زمانی که کار ارزشمند می‌شود و می‌تواند باعث رشد انسان شود این هجوم وسوسه هاست که تو را از پای در می‌آورد و هر لحظه ذهنت را به چیزی مشغول می‌کند. مثلاً زمانی که انسان می‌خواهد نماز بخواند هزاران فکر مربوط و نامربوط به ذهنش خطور می‌کند از شیر مرغ گرفته تا جان آدمیزاد، از گم شده ها گرفته تا کارهای مانده و مانع تمرکز انسان می‌شود. اینجاست که آدمی به ارزش کار پی می‌برد چرا که تا زمانی که کاری برای شیطان و داردسته اش مهم نباشد برای توقف آن به تکاپو نمی‌افتند. پس میتوان از میزان وسوسه ها به ارزش کار پی برد و همچنین از ارزش کار می‌توان میزان وسوسه ها را پیش بینی کرد. جوادی ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۱ #تحلیل #ع_ص

#چه_باید_کرد؟ #شورش_علیه_آپ آنهایی که فرسودگی و تقلیدی بودن نظام آموزشی، بی‌مصرف بودن دروس، هجوم و نفوذ گسترده فکری و فرهنگی دشمن و هدر رفتن این همه استعداد دانش آموزان را درک کرده‌اند و از طرفی بار سنگین رسالت و مسئولیت معلم بودن را در این پیچ بزرگ تاریخی فهمیده‌اند، منتظر نمی‌نشینند تا نظام آموزشی کِی و چگونه اصلاح خواهد شد تا حرکتی را آغاز کنند که این درک موقعیت و این شور و بی‌قراری خود برای حرکت کافی است. به اعتقاد حقیر برای برون رفت از وضعیت موجود سه راه حل وجود دارد که باید هر کدام را سریع، فوری و انقلابی پیگیری کرد: ۱. به فعلیت رساندن قوانین مفید و قابل استفاده‌ای که تا الان در حال خاک خوردن بودند و به مقام اجرا نرسیدند. ۲. اصلاح ساختار موجود اندک اندک و آهسته آهسته ۳. و از همه مهم‌تر کیفیت بخشی به توانایی ها و مهارتهای معلمان و استفاده از معلمین متعهد و متخصص در رئوس کار این پست ادامه دارد... ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۱ جوادی #نظام_آموزشی #تحلیل

دعوا سر اولویت است تفاوت اینکه کسی کارش را برای خدا بکند با اینکه کسی برای خدا کار کند زیاد نیست فقط همین قدر است که ممکن است امام حسین علیه السلام در کربلا باشد و من در حال کسب علم برای رضای خدا. #تحلیل

📌 راه‌های افزایش #کرامت معلم در جامعه چیست؟! 1⃣ خودِ معلم 🔹 یادش بخیر در دانشگاه استادی داشتیم که می‌گفت از وقتی که معلم و استاد شدم دیگر با همسرم در بیرون خانه، داخل کافی‌شاپی جایی، بستنی نخوردم. 🔹 خلطِ مبحث نشود، الغرض این نیست که ما هم امروزه همان کار را بکنیم، نه. منظور این است که از وقتی نام زیبای معلم بر روی من آمد دیگر بعضی کارها را خلاف شأن خودم بدانم. پوشیدن لباس جلف، شوخی های غیر اصولی و فحش، و غیره این‌ها در شأن معلم نیست. 🔹 معلم حرمت دارد و اولین کسی که باید حرمتش را حفظ کند خودش است. 🔹 دیگر اینکه معلمی که در جهت ارتقاء فکری و مهارتی خود گام برنمی‌دارد، نباید توقع احترام از دیگران و مخصوصا دانش آموزان داشته باشد. 2⃣ رسانه و فرهنگ سازی 🔹 به جد معتقدم اگر در روز معلم رئیس جمهور می رفت بر دستان یک معلم بوسه می‌زد یا در رسانه رسمی یا فضای مجازی کلیپ های مختلفی در احترام معلم ساخته می‌شد یا فیلم، پوستر و غیره، کرامت معلم بیشتر حفظ می‌شد. 3⃣ دانشگاه فرهنگیان 🔹 دانشگاه های فرهنگیان باید تبدیل به یک برند علمی بشود، درست مانند دانشگاه امام صادق. باید بهترین اساتید و بهترین امکانات و بهترین مغزها در دانشگاه فرهنگیان باشند و فعالیت بکنند. تولید علم داشته باشند، کنفرانس های علمی بین المللی بگیرند و غیره. 4⃣ وضعیت معیشت 🔹 نیاز به توضیح زیادی ندارد اما تا زمانی که درب بر همان پاشنه بچرخد و معلم هشتش گرو نهش باشد و مجبور باشد برای تامین معاش خانواده اش یک شغل دیگر داشته باشد، نه کیفیت تدریس‌ها بالا خواهد رفت، نه جایگاه اجتماعی معلم احیا خواهد شد. 🔹 با اجرای طرح رتبه بندی البته کمی زخم های معلمان التیام پذیرفت اما هنوز کافی نیست و باید این روند ادامه پیدا کند. #تحلیل #معلم_تراز @moallem_taraz

📌 کجا را باید درست کرد تا همه جا درست بشود؟! 🔻 تا حالا وارد یک اتاق نامنظم شده‌اید؟! اتاقی که اینقدر نامنظم باشد که آدمی گیج بشود که برای مرتب کردن آن از کجا باید شروع کرد؟!🤯 🔻 اوضاع کشور هم همینگونه است. مشکلاتی در کشور وجود دارد و انسان دغدغه‌مند با دیدن این حجم زیاد مشکلات سرگیجه می‌گیرد که خدایا به کدام مسأله برسم و کدام را رها کنم؟! 🔻 اینجاست که اهمیت اولویت بندی مشخص می‌شود، باید ریشه مشکلات را شناسایی کرد و اول به آنها پرداخت. 🔻 نمیدانم تا حالا گونی های برنج را باز کرده اید یا نه؟! اگر از یک طرفش بخواهید باز کنید، کافی است گره اول را باز کنید و نخ را بکشید، آنگاه تمام گره ها باز می‌شوند. 🔻 اما اگر بخواهید از طرف دیگر باز کنید، باید تک تک گره ها را باز کنید که کار بسیار سخت و زمانبری است. 🔻 برای کشور هم باید ریشه‌ای ترین و اساسی ترین جا را شناسایی کرد و در آنجا کار کرد تا بقیه مشکلات کشور مانند هم نخ به راحتی حل بشوند. خب حالا سوال اصلی اینجاست؟!👇 «کجا را باید درست کرد تا همه جا درست بشود؟!» بگذارید برای پاسخ به این سوال به بیانات حضرت آقا مراجعه کنیم: « دستاوردهایی بزرگ تر از دستاوردهای آموزش و پرورش وجود ندارد. هر چه شما در سرتاسر کشور از جلوه های پیشرفت و دستاورد و ابتکار می بینید ریشه ی آن اینجا است؛ اینجا را درست کنید تا همه جا درست بشود. » 🔻 پس ای معلم!، ای دانشجومعلم! تمرکز شما بجای جاهای دیگر باید بر آموزش و پرورش باشد. دغدغه تان را بگذارید اینجا، تا بقیه مشکلات حل بشود. ✍️ سیدمحمدجواد جوادی #تحلیل #معلم_تراز @moallem_taraz

📌 چشم‌های کور، دهان‌های باز نمی‌دانم واقعا نمی‌بینیم یا خودمان را به ندیدن زده‌ایم. از طرفی می‌گوییم بخشی از ملاک رتبه بندی معلمان طی کردن دوره های ضمن خدمت است، از آن طرف هر جایی را که نگاه می‌کنی کانال‌های مختلفی وجود دارد برای اینکه پول بدهی تا ساعت ضمن خدمت برایت ثبت بکنند. یعنی به طرف پول میدهی می‌رود به جای تو امتحان می‌دهد و مثل هلو 🍑 ساعت برایت ثبت می‌شود و بعد با همین ساعات پز می‌دهی که بله ما فلان ساعت ضمن خدمت داریم و بنابراین رتبه‌مان اینقدر شد. واقعا نمیدانم این چه سیاست یک بام و دو هواست؟! نه علمی به معلم اضافه می‌شود، نه مهارتی یاد می‌گیرد ولی عوضش ساعت ضمن خدمتش زیاد می‌شود. خودمان را مسخره کرده‌ایم. کی این بساط ضمن خدمت های ناکارآمد جمع می‌شود، خدا می داند... #نقد_نظام_آموزشی #تحلیل 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

📌 معلمان می‌توانند از بهترین مسئولین اجرایی کشور بشوند! 🔻 به جد معتقد به جمله بالا هستم، معلمان به دلیل ویژگی های خیلی خوبی که دارند لیاقت گرفتن پست های عالی مدیریتی کشور را دارند. ویژگی ها به شرح زیر است: 1⃣ سعه صدر بالا: سروکله زدن سال‌ها با دانش آموزان مهارت سعه صدر آنها را بسیار بالا برده است، نه اینکه تا تیپی به تاپی خورد یکی را برچسپ خامی بزند و یکی را برچسپ تخریبگر. 2⃣ دلسوزی: معمولا معلمان عاشقانه همه دانش آموزانشان را دوست دارند، بنابراین در مورد ارباب رجوع هم همینطور خواهد بود. ادامه دارد... #تحلیل 🔰 معلم تراز | جواد جوادی @moallem_taraz

#چه_باید_کرد؟ #شورش_علیه_آپ آنهایی که فرسودگی و تقلیدی بودن نظام آموزشی، بی‌مصرف بودن دروس، هجوم و نفوذ گسترده فکری و فرهنگی دشمن و هدر رفتن این همه استعداد دانش آموزان را درک کرده‌اند و از طرفی بار سنگین رسالت و مسئولیت معلم بودن را در این پیچ بزرگ تاریخی فهمیده‌اند، منتظر نمی‌نشینند تا نظام آموزشی کِی و چگونه اصلاح خواهد شد تا حرکتی را آغاز کنند که این درک موقعیت و این شور و بی‌قراری خود برای حرکت کافی است. به اعتقاد حقیر برای برون رفت از وضعیت موجود سه راه حل وجود دارد که باید هر کدام را سریع، فوری و انقلابی پیگیری کرد: ۱. به فعلیت رساندن قوانین مفید و قابل استفاده‌ای که تا الان در حال خاک خوردن بودند و به مقام اجرا نرسیدند. ۲. اصلاح ساختار موجود اندک اندک و آهسته آهسته ۳. و از همه مهم‌تر کیفیت بخشی به توانایی ها و مهارتهای معلمان و استفاده از معلمین متعهد و متخصص در رئوس کار این پست ادامه دارد... ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۱ جوادی #نظام_آموزشی #تحلیل