#از_رنجی_که_می_بریم ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای هویت ملی بشود. مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حد علم‌آموزی این است که او احساس هویت بکند، یک انسان با هویت ساخته بشود، یک هویت ملی، هویت احساس اعتماد به نفس ملی پیدا بکند. از عمق جان کودک ما با افتخارات کشور آشنا بشود این چیزی است که امروز وجود ندارد خیلی از افتخارات حالا ایشان اسم مرحوم آقای کاظمی آشتیانی را آوردند شما بین بچه‌های مدرسه‌تان، مدارس‌تان نظرخواهی کنید ببینید چند درصد کاظمی آشتیانی را با آن همه خدمات، با آن ارزش وجودی که این مرد، این جوان، جوان هم بود داشت می‌شناسند چند درصد، رونالدو را چند درصد می‌شناسند، ما چرا افتخارات ملی خودمان را نمی‌شناسیم؟ این خیلی مهم است یک بخش از این چیزهایی که میگوییم هویت ملی همین است که افتخارات ملی را، گذشته‌ی علمی را، گذشته‌ی سیاسی را، گذشته‌ی بین‌المللی را بشناسند. #نظام_آموزشی

#از_رنجی_که_می_بریم از امروزِ آموزش‌وپرورش می‌توانیم فردای کشور را حدس بزنیم. #نظام_آموزشی

#از_رنجی_که_می_بریم #شورش_علیه_آپ ویژگیهای فارغ التحصیل یک نظام آموزشی موفق چیست؟ دست اندرکاران ایجاد مدارس متفکر معتقدند که هر خروجی یا فارغ التحصیل یک نظام آموزشی باید توانایی های زیر را داشته باشند: ۱. توانایی لازم برای یادگیری مادام العمر ۲. توانایی و دانش لازم در انتخاب شیوه برخورد با مسائلی که حل آنها نیاز به تفکر و گذشت زمان دارد. ۳.تمایل و مهارت کار در گروه‌های اجتماعی ۴.توانایی برقراری ارتباط مناسب در شرایط متفاوت ۵.ارج گذاری به ارزش‌های والای اجتماعی، انسانی، فرهنگی ۶.توانایی حل مسائلی که به خلاقیت و ذکاوت احتیاج دارد. دو تا سوال: اول اینکه تفاوت نظام آموزشی ما با نظام آموزشی کشورهای نامسلمان در چیست؟‌ دوم اینکه آیا همین حداقلیات هم اجرا می‌شود؟ یا به بهترین وجه ممکن فاتحه‌اش را می‌خوانیم؟ منبع: کتاب رهنمون ۲ قضاوت با شما😊 #نظام_آموزشی

#از_رنجی_که_می_بریم #شورش_علیه_آپ حق بدهید تنِمان بلرزد... گویا جناب وزیر محترم آپ فرموده‌اند: مطالب غیرکاربردی کتاب‌های درسی که منفعتی برای دانش‌آموزان ندارد، از سال آینده از کتاب‌های درسی حذف خواهد شد. جناب وزیر محترم آپ، حق بدهید با شنیدن این خبر تنمان بلرزد... میدانید چرا؟ به این علت که ما تجربه سنگین تعویض و ویرایش کتب درسی در چند سال اخیر را داشته‌ایم... تعویضی که به نام تحول بنیادین بود اما به کام خون آشامان موسسات کنکوری... بگذارید داستان را از جلوتر برایتان بگویم... قرار بود همزمان با تغییر سال های نظام آموزشی از پنج، سه، چهار به شش، سه، سه کتب آموزشی هم تحولی بنیادین پیدا کنند اما نشد... نه تنها کتاب ها کاربردی تر نشدند... بلکه حجمی از دروس دیگر نیز به آنها اضافه شد... گویا نویسندگان محترم کتب درسی در نسخه قدیم فراموش کرده بودند اندکی از مطالب حجیم حفظی بی‌فایده را اضافه کنند و الحمدلله در این مقطع زمانی این فرصت پیش آمد و این لاطائلات (اراجیف) اضافه شد. گویی بیشتر دمِ خوش آشامان موسسات کنکوری را دیده بودند و کتاب های کمک درسی که روی دستشان باد کرده بود و فروش نمی‌رفت را با تاکتیکی حیرت‌انگیز و با ویرایش کتب درسی دوباره به مدار فروش و سوددهی بازگرداندند... خدای ناکرده قصد توهین به نویسندگان کتب درسی ندارم اما اگر حقیر بجای خون آشامان کنکوری بودم مدال افتخاری، تقدیری نامه‌ای چیزی برای نویسندگان کتب درسی کنار میگذاشتم به پاس این همه خدمت. الغرض با تغییر کتب درسی نه تنها کتاب ها کاربردی تر و مفیدتر نشدند بلکه پیچیده تر و حجیم تر شدند... حالا جناب وزیر شما به جای ما باشید حق نمی‌دهید با شنیدن این جمله تنتان بلرزد؟ پیوست: ۱. جناب وزیر اگر این تغییر به نفع مردم است پس چرا این همه مخفی کاری برای چاپ و نوشتن کتاب‌ها؟ پی دی آف کتاب ها را در معرض نمایش عموم قرار بدهید تا مردم قضاوت کنند. ۲. خدا کند که این صحبت های شما جامه عمل بپوشاند نه فقط نمایشی برای لبیک به سخنان رهبری باشد. ۳. همه جای نظام آموزشی نیاز به تحول بنیادین دارد. خانه از پای بست ویران است خواجه در فکر نقش ایوان است ۴. شورایی از معلمان متعهد و متخصص تشکیل دهید و کتاب‌های نوشته شده را به نقد بکشید. ۵. آیا می‌توانید به تعداد انگشتان دست مطالب کاربردی کتاب های درسی که منفعتی برای دانش آموزان دارد را نام ببرید؟ ۶. صحبت در خصوص کتب درسی زیاد است که در این مقال نمی‌گنجد بماند برای بعد. والسلام علی من تابع الهدی جوادی ۲۷ اردیبهشت ۱۴۰۱ #نظام_آموزشی #کتاب_درسی

#شورش_علیه_آپ #از_رنجی_که_می_بریم نقدی بر امتحانات این سبک امتحانات اشکالات زیادی به همراه دارد: ۱. تقلب در آن هست. در تقلب بدنبال پیدا کردن مقصر نیستیم چون هم سهل انگاری ممتحن و هم شیطنت دانش آموز می‌تواند امکان تقلب را فراهم کند و اساسا وقتی دانش آموز می‌فهمد که راه فرعی‌ و آسان‌تری برای پاس کردن درس و نه یادگیری درس وجود دارد. چرا باید زحمت خواندن و حفظ کردن مطالب درسی را به خود بدهد. ۲. بعضاً پارتی بازی در آن هست. به شخصه بارها دیده‌ام تک و توک از معلمین بی‌مسئولیتی را که از روی دلسوزی و دوستی خاله خرسه جواب سوالات را به طرق مختلف به دانش آموزان می‌رسانند. حتی ممکن است در مدرسه ای معلمی جدی از جواب دادن به سوالات دانش آموز امتناع ورزد اما در مدرسه ای دیگر معلمی اُپِن باشد و هیچکس را از فیض جواب سوالات محروم نسازد. ۳. از عدالت به دور است. برگه سوال امتحانی که در یک مقطع تحصیلی توسط معلمی طراحی شده و گرفته می‌شود طبیعتاً با برگه سوال امتحانی که توسط معلمی دیگر در مدرسه‌ای دیگر طراحی و گرفته می‌شود تفاوت دارد. ممکن است یکی سختگیر و دقیق باشد و دیگری سهل گیر و کل‌نگر، یکی بگوید خط به خط کتاب را باید بنویسید و یکی بگوید مفهوم را برسانید کافی است، حال شما بگویید چگونه می‌توان نمرات این دو کلاس را با هم مقایسه کرد و از آن دانش آموزان برتر را برگزید؟ ممکن است پایین‌ترین نمره کلاس اول دانسته‌هایش از بالاترین نمره کلاس دوم بیشتر باشد. ۴. نشان‌دهنده مقدار سواد و دانسته های واقعی نیست. چه بسا دانش آموزی، شب امتحان شروع به مطالعه کند و همه مطالب کتاب درسی را به صورت رگباری به حافظه ‌اش بسپارد و روز امتحان هم آن‌ها را روی برگه سرازیر کند و دست آخر هم نمره‌ای بالا کسب کند. در حالی هیچ چیزی از کتاب را نفهمیده و هضم نکرده است. و از سوی دیگر ممکن است دانش آموزی زرنگ و فهیم که نه تنها کتاب درسی را مطالعه کرده بلکه برگه برگه و خط به خط آن را با جان نیوشیده است. اما همین دانش آموز مریض بشود و یا مشکلی برایش پیش بیاید و نتواند خود را برای امتحان آماده کند و در نتیجه نمره خوبی بدست نیاورد. این امر به خصوص در کنکور مشهودتر است. ۵. فقط نشان‌دهنده سنجش حافظه هاست و نه مقدار مهارت، قدرت بحث و گفتگو، قدرت درک و فهم و... است. براستی چگونه میتوان با امتحانی محدود انسان با این همه استعداد را شناخت؟! ۶. بر فرض اینکه همه اشکالات بالا نباشد اشکال مهم‌تر این است که چگونه این سبک امتحانی می‌تواند روحیه علم‌آموزی را در دانش آموز تقویت کند؟ چون یک دانش آموز باید از روی انگیزش درونی مطالعه کند و این امر را وظیفه خود بداند، نه اینکه بخاطر گرفتن چند نمره یا قبولی در کنکور مطالعه کند. چگونه دانش آموزی که سطحی بار آمده تا بخاطر چند نمره یا کنکور مطالعه می‌کند می‌تواند این بار سنگین انقلاب اسلامی را بر دوش گیرد و به سر منزل مقصود رساند؟! ۷. توهم دانایی می‌دهد. کسی در درسی نمره بالا می گیرد این تصور نادرست در ذهنش شکل می‌گیرد که اشراف بر این مطالب درسی دارد و این باعث می‌شود که دیگر پی ماجرا را نگیرد و دچار رکود علمی شود. در حالی که اگر از همان مطالب چند سوال کمی بالاتر از سطح کتاب بپرسی، گریپاژ می‌کند و موتورش پایین می‌آید. ۸. تا حدی بستگی به شانس دارد. حتی اگر دانش آموزی یک خط از کتاب را هم نخوانده باشد، می‌تواند جواب سوالات صحیح و غلط، تستی و غیره را بدهد. بالاخره بدون داشتن معلومات یکی از گزینه ها را انتخاب خواهد کرد و یا درست خواهد بود یا نه. و قس علی هذا.... ان شاالله راه حل پیشنهادی در متن ‌های بعدی جوادی ۶ خرداد ۱۴۰۱ والسلام علی من اتبع هدی #نظام_آموزشی #امتحانات

لزوم توجه به بازنشستگان یکی از کارهای می‌توان در تمامی ارگانها و مخصوصا آموزش و پرورش انجام داد، استفاده از #ظرفیت #مشاوره ای #بازنشستگان عزیز هست. معلمی که سی سال خدمت کرده است و #تجربیات گهرباری در سالهای خدمت دارد قطعا میتواند مشورت‌های خوب و کاربردی به مدیران و مسئولین مربوطه بدهد. یکی از برنامه هایی که میتواند #بازدهی و #کیفیت را در آموزش و پرورش به اوج خود برساند برگزاری جلسات مشاوره‌ای با بازنشستگان به صورت #ماهانه و یا حتی #هفتگی است. #ایده_های_ناب #آموزش_و_پرورش_تراز #نظام_آموزشی کانال مُکَلّا - جوادی https://eitaa.com/mokalla

وجدان کاری🍀 رفته بودم اداره، ماشین رو زیر یک سایه‌بان پارک کرده بودم و داشتم از داخل ماشین می‌آمدم بیرون که دستش را به علامت سلام گرفت جلوم، منم دست دادم، دستانم را محکم فشرد و با خوشرویی احوال پرسی کرد. جوابش را دادم. طبق معمول یک گوشش به دهان گوشی بود و همانطور که حرف میزد از این طرف به آن طرف می‌رفت و با یکی گوش دیگر حرفهایم را می‌شنید. دردلم گفتم:« نمیدانم کی بیکار می‌شود؟! هر دفعه دیدمش با گوشی در حال صحبت کردنه.»🤯 بعد از تعارفات معمول گفتم: شما نرفتی کنگره شهدا؟! (کنگره شهدای بزرگی در شهر در حال برگزاری بود و رئیس مجلس هم سخنرانش) گفت: نه موندم که این آخر هفته ای کسی به خاطر یه امضایی چیزی کارش به شنبه نیفته. در دلم بهش احسنت گفتم و افتخار کردم به این همچین آدمی که با این دید عمیق و دقیق دارد کار می‌کند. و اتفاقا همون روز کارم بهش افتاد. باید نامه منو امضا میکرد😇 #وجدان_کاری #نظام_آموزشی کانال مُکَلّا - جوادی https://eitaa.com/mokalla

🔰 زمان مناسب شروع کلاس‌های درسی چه زمانی است؟! اساسا میتوان در مقابل تمام کارها و فرآیندهایی که در #نظام_آموزشی وجود دارد و اتفاق می‌افتد یه چرای خیلی بزرگ گذاشت و مجددا آن را بررسی کرد تا ببینیم با معیارهای اسلام میخواند یا نه؟! (البته اگر قرار است تحولی رخ بدهد.) #ساعت_شروع کلاس های درسی هم از آن دسته است. اینکه کلاس های درسی در چه زمانی از روز باید شروع بشود؟! اگر بخواهیم نظر اسلام را ببینیم، اسلام شروع شبانه روز و کار را از #نماز_صبح میداند. به طوری که خوابیدن بعد خواندن نماز صبح #کراهت دارد و احادیث زیادی در نهی آن آمده است. یک نمونه را در زیر مشاهده کنید: قالَ الرِّضاعلیه السلام فى قَوْلِ اللَّهِ عَزَّوَجَلَّ: فَالْمُقَسِّماتِ أمْراً قالَ: اَلْمَلائِكَةُ تُقَسِّمُ أرْزاقَ بَنىآدَمَ ما بَيْنَ طُلُوعِ الْفَجْرِ إلى طُلُوعِ الشَّمْسِ فَمَنْ نامَ بَيْنَهُما نامَ عَنْ رِزْقِهِ. امام رضا علیه السلام در مورد آيه -فَالْمُقَسِّماتِ أمْراً- -قسم به تقسيم كنندگان كار- فرمود: فرشتگان روزی فرزندان آدم را بين طلوع صبح تا طلوع آفتاب تقسيم مى كنند، بنابراين كسى که در آن فاصله بخوابد از روزی خود خواب مانده است. منبع: مکارم الاخلاق: 305 از طرفی آنهایی که در فرهنگ و عرف ایرانی-اسلامی نیز اهل بیداری سحرگاهان بوده اند، مورد تشویق قرار گرفته اند. شاید جمله «سحرخیز باش تا کامروا شوی» را بارها شنیده باشیم. پس چه خوب است که کلاس‌های درسی را اندکی بعد از #طلوع آفتاب شروع کنیم تا سبک زندگی ما براساس اسلام تنظیم شود نه #مسیحیت و #یهود. قال رسول الله - صلی الله علیه و آله-: تَسَحَّرُوا خِلَافَ‏ أَهْلِ‏ الْكِتَابِ‏: رسول خدا فرمود: سحر خیز باشید بر خلاف مسیحیان و یهودیان. منبع: طب النبی ج۱ ص۲۴ این رسم خوب گویا در #حوزه‌_های_علمیه رواج داشته است. (الانش را نمیدانم.) و چه زیباست که ما در این #نبرد اراده‌ها و در این جنگ سبک زندگی‌ها، بتوانیم سبک زندگی #سالم و بی‌نظیر خود را در کشور پیاده کنیم نه سبک زندگی #فاسد #غربی را. والسلام من اتبع الهدی #نظام_آموزشی #نظام_آموزشی_تراز کانال مُکَلّا - جوادی https://eitaa.com/mokalla

الحمدلله دیشب افتخار داشتم یه چند دقیقه‌ای را در محضر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند بودم و درباره #نظام_آموزشی بحث و تبادل نظر داشتیم. #معلم_تراز @moallem_taraz

مستند #داوطلبین_عزیز سعی دارد از زوایای مختلف و البته مستند، به گوشه هایی از مشکلات #نظام_آموزشی کشور بپردازد. راوی فیلم ضمن گفت وگو با افرادی از اقشار مختلف مردم (دانش آموز، دانشجو، استاد دانشگاه، ورزشکار و ..)، از تجربه شخصی شان در مواجهه با نظام آموزشی می پرسد. لینک مستند: تماشای مستند داوطلبین عزیز #معرفی_مستند #معلم_تراز @moallem_taraz

#چه_باید_کرد؟ #شورش_علیه_آپ آنهایی که فرسودگی و تقلیدی بودن نظام آموزشی، بی‌مصرف بودن دروس، هجوم و نفوذ گسترده فکری و فرهنگی دشمن و هدر رفتن این همه استعداد دانش آموزان را درک کرده‌اند و از طرفی بار سنگین رسالت و مسئولیت معلم بودن را در این پیچ بزرگ تاریخی فهمیده‌اند، منتظر نمی‌نشینند تا نظام آموزشی کِی و چگونه اصلاح خواهد شد تا حرکتی را آغاز کنند که این درک موقعیت و این شور و بی‌قراری خود برای حرکت کافی است. به اعتقاد حقیر برای برون رفت از وضعیت موجود سه راه حل وجود دارد که باید هر کدام را سریع، فوری و انقلابی پیگیری کرد: ۱. به فعلیت رساندن قوانین مفید و قابل استفاده‌ای که تا الان در حال خاک خوردن بودند و به مقام اجرا نرسیدند. ۲. اصلاح ساختار موجود اندک اندک و آهسته آهسته ۳. و از همه مهم‌تر کیفیت بخشی به توانایی ها و مهارتهای معلمان و استفاده از معلمین متعهد و متخصص در رئوس کار این پست ادامه دارد... ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۱ جوادی #نظام_آموزشی #تحلیل

#شورش_علیه_آپ #از_رنجی_که_می_بریم فاجعه‌ فقدانِ عدم حسِ فاجعه واقعیت آن است که آموزش و پرورش ما دچار بیماری است، یک بیماری خطرناک مثل سرطان! روشن‌ترین علامت این بیماری هم این است که نظام آموزشی ما سرشار از مطالب حجیم حفظی بدردنخور است. ولی بدتر از آن حس بی‌دردی است در همه مردم، هم مسئولین آموزش و پرورش، هم معلمان، هم والدین و هم دانش آموزان وجود دارد. در حالی همه این وضع فاجعه‌بار را می‌دانند اما باز هم همه مشغول به کار و تحصیل و تدریس هستند. هم مسئولین خود را به خواب زده اند،هم معلمان چاره ای جز تدریس کتاب های مزخرف درسی ندارند،هم والدین بی‌خیالند جز عده‌ای اندک که آنها هم فقط به دنبال این هستند که آیا نمره فرزند عزیزشان خوب هست یا نه؟ و جز این چیز دیگری نمی‌خواهند و دست آخر هم دانش آموزان چاره ای جز آموختن ندارند. گویی همگی فاجعه را می‌بینند اما کسی کاری برای تغییر وضع موجود انجام نمی‌دهد. گویا حال و احوال خود این چهار دسته از اوضاع آموزش و پرورش هم بدتر است. هیچکسی دردش نمی‌گیرد از این همه وضعیت دردناک... آموزش و پرورش دچار سرطان شده است و این دسته ‌ها سکته مغزی کرده‌اند. زیرا معمولا بیمارانی که سکته مغزی کرده‌اند و بدنشان لمس شده است... هر چقدر سوزنشان بزنی یا آتش زیر پوستشان بگیری، هیچ دردی احساس نمی‌کنند که شاعر می‌گوید: درد هست ولیکن طبیب نیست که بهتر است تصحیح شود به این صورت: درد نیست، درمانی نیز نیست خلاصه فاجعه اصلی، فقدان عدم حس فاجعه در آپ است. قل انما اعظکم بواحده آن تقوموا لله مثنی و فرادی... بگو: «شما را تنها به یک چیز اندرز می‌دهم، و آن اینکه: دو نفر دو نفر یا یک نفر یک نفر برای خدا قیام کنید. جوادی ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۱ #نظام_آموزشی #آپ