🔸همیاری همسران در نقش آفرینی اجتماعی طلاب 🔻در این دورهمی چالش‌ها و موانع مختلفی برای همیاری همسران مطرح شد که در ادامه می خوانید: 1️⃣ توجیه و قانع نبودن همسران و خانواده نسبت به اشتغال، مشارکت و نقش در خور طلبه(چرا این کار؟ این نوع فعالیت شایسته طلاب و منطبق بر شئونات طلبگی هست؟چه ضرورتی دارد؟) 2️⃣ همسران طلاب باید توانایی‌ها و مهارت‌های بیش از شرایط معمول داشته باشند و آمادگی پذیرش نوع خاصی از زندگی را داشته باشند.( همسران طلاب باید بار بیشتری بردارند. از این رو کسب مهارت‌های زندگی از ضروریاته.) 3️⃣ گاهی نقش‌ها و مسئولیت‌های در منزل با گفت‌وگو و قاطغانه تقسیم نمی‌شود. همسران و فرزندان طلاب باید بدانند در صورت اشتغال و فعالیت همسر یا والدین چه وظایفی را برعهده دارند و باید از چه فرصت‌ها و امکاناتی محروم بمانند. 4️⃣ نادیده گرفتن مسئولیت و وظایف همسری و خانوادگی و نیازهای مادی و معنوی همسر و فرزندان 5️⃣ «سبک زندگی» متداول و گاهی سفارش شده به طلاب خود می‌تواند مانع فعالیت شود و چالش‌آفرین است؛ مردسالاری(قوامون)، فرزندآوری، توصیه به ساده‌زیستی مبهم، بهره نبردن از سبک زندگی سالم و به‌روز و متنوع امروزی،.... 6️⃣ همسان ‌نبودن زوجین(علمی، فرهنگی، شخصیتی و سطح شناخت اجتماعی)از موانع همیاری‌ست. 7️⃣ نظام ناموفق حوزه در آموزش و تربیت فردی و خانوادگی و اجتماعی طلاب از علل شرایط کنونی معیشت و کسب‌وکار طلاب است.(آموزه‌های نادرست درباره‌ی معیشت و تلاش اقتصادی طلاب، نداشتن نظام آموزشی و تربیت اقتصادی منظم و عملیاتی، نادیده گرفتن نیازهای مالی و اقتصادی یک خانواده‌ی معمول و ...) #نقش_آفرینی_طلاب #گعده #مرکز_نوآوری_اجتماعی_مبتدا 🔅مرکز نوآوری‌های اجتماعی مبتدا @mobtada_org