✍ چه دانشی سودمند نیست؟ #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی ✅ پیامبر عظیم الشأن اسلام فرمایشی دارند، دعا می کنند: «اللهم انی اعوذ بک من علمه لا ینفع» (پناه میبرم به خدا از دانشی که سودمند نیست.) چه دانشی سودمند نیست؟ دانشی که در زندگی جاری انسان اثرگذار نباشد. معنی اثرگذاری چیست؟ دانش باید یا کسب و کار انسان را بهبود بدهد یا رفاه زندگی افزایش بدهد، یا موجب افزایش رضایت‌مندی از زندگی بشود. اگر دانشی که تولید می‌شود این اثراتی که عرض کردم را نداشته باشد این دانش سودمند نیست. متأسفانه در سال های سال علم خودش هدف شده است. در صورتی که علم هدف نیست، علم وسیله ای است برای رسیدن به اهداف. بر همین مبنا در #نظام_دانشگاهی ما و سرفصل های دروس ما، علوم بسیار زیادی هست که کاربردی برای ما ندارد، یا به اقتضائات جامعه ما نمی خورد و با آنها همخوانی ندارد باید چکار کرد؟ ✅ باید بیاییم یک نیازسنجی دقیقی داشته باشیم که بر مبنای آن اولاً دانشی را تولید کنیم، دانشی را نشر دهیم و پرورش بدهیم که زندگی ما به ازای آن در همه ابعاد، از بعد رفاهی از بعد کسب و کار، از بعد درآمد توسعه پیدا کند و #پیشرفت پیدا کند. یکی از راهکارهای که از این‌ مسیر می‌شود به آن دست پیدا کنیم دانش های مهارتی است. دانش هایی که معطوف به یک مهارت خاص باشد. مهارت ها از دو بعد قابل توجه هستند؛ یک بعد از در مدیریت هزینه به ما کمک می‌کنند و بعد دیگر در مدیریت درآمد به ما کمک می‌کنند. شما عنایت بفرمایید زمانی که دانشی هزینه های ما را کنترل کند و درآمد ما را افزایش دهد می تواند مستقیماً در رفاه ما اثرگذار باشد. ✅ لذا امروزه ما نیاز به مراکز آموزشی داریم که معطوف به یک مهارت باشند مهارتی که یکی از نیازهای بشری را بر مبنای آن بتواند مسیر زندگی بشر را در ریل توسعه و پیشرفت قرار دهد، بر همین مبنا اهمیت دارد که ما بتوانیم این کانون های اثرگذار آموزشی را شناسایی کنیم احصاء کنیم و ما به ازای آن بتوانیم یک سلسله برنامه هایی تدوین کنیم که تعامل بین مراکز دانشگاهی و مراکز کار و کسب وکار توسعه پیدا کند ما اگر اعتقاد داریم به نظام دانش بنیان که در عین حال #اشتغال_آفرین است، این دانش بنیان باید از دلش مهارت دربیاید، یعنی فردی که از نظام آموزشي ما فارغ‌التحصیل می‌شود، قبل از این که مدرک دانشگاهی برایش اهمیت داشته باشد باید آن مهارتی که ما به ازای آن بدست می‌آورد ارزش داشته باشد. چرا؟ چون که این مهارت می تواند بصورت مستقیم یا غیرمستقیم نیازهای خانواده و جامعه اش را تحت پوشش قرار دهد. ✅ نمی دانم چه اتفاقی افتاد ما در گذشته مسائلی در #نظام_آموزشی داشتیم مثل طرح های کارآموزی، طرح های کاد و فضاهای استاد شاگردی، حتی در فصل هایی که آموزش تعطیل بود مثل فصل تابستان بچه ها می رفتند مهارت های خاصی در مراکز مثل نجاری، بنایی، آهنگری. آموزش حوزه های تخصصی و صنعتی را فرا میگرفتند‌. و این خیلی برایشان مؤثر بود، امروز بسیاری از جوانان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی از کوچکترین مهارت‌ها برای رفع نیازهای خودشان و خانواده اشان حتی بهره مند نیستند. خوب واقعاً این یک آسیب جدی است. زمانی که ذهنی بتواند علمی را فرا بگیرد و این علم را در مسیر کاربردی بکار ببندد می تواند بسیاری از نیازهای جامعه ما را مرتفع کند. ✅ لذا ما معتقدیم که اگر این مراکز #مهارت_محور، مراکزی که نقطه پیوند دانش و مهارت است توسعه پیدا کند، می تواند بعنوان پل بسیار مناسب برای گذر از جامعه در حال توسعه به جامعه توسعه یافته باشد، چرا چون مهارت یعنی تولید، مهارت یعنی صنعت، مهارت یعنی پیشرفت و مهارت یعنی افزایش درآمد و کاهش هزینه که مجموعه اینها توسعه کشور را به دنبال خواهد داشت و برآیند اینها سبب می‌شود که هم جامعه ما پویا باشد هم مولد باشد و هم بتواند در عرصه های مختلف نقش آفرین باشد امیدواریم که این رویکرد و این روند در نظام آموزشی ما توسعه بیشتری پیدا کند وبه نقاط کانونی مهارتی در کنار نقاط دانشی توجه بیشتری بشود و این پیوند مبارک بتواند مشکلات جامعه مارا از حیث نیازهای صنعتی و حیث نیازهای کسب وکار برآورده و مرتفع کند. #پایگاه_جامع_مدیریار #دانشگاه_آزاد_اسلامی_مشهد #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی www.modiryar.com @modiryar