صفحه ۱۲۲ ریاضی پنجم فرهنگ نوشتن (تغییر جدید) https://www.aparat.com/v/DTLef #ریاضی_پنجم

امام صادق علیه السلام: شکر خدایی را که دشمنان ما را از احمق ها قرار داد. این جنایت محکوم است، اما بار دیگر حدیث ثقلین در ذهن مرور می شود: پیامبر گرامی اسلام: من در میان شما دو چیز باقی می‌گذارم که اگر آنها را دستاویز قرار دهید، هرگز گمراه نخواهید شد: کتاب خدا و عترتم که اهل‌بیتم هستند. بعد از 1400 سال، دشمنان #اسلام وقتی می خواهند با اسلام مخالفت کنند، به #قرآن و کسی را که نماد عترت پیامبر (ص) می دانند جسارت می کنند. برادران و خواهران مسلمان؛ برای انتخاب یا پایبندی به #صراط_مستقیم به معجزه ی بزرگ تری نیاز دارید؟!

✅آزمون های آنلاین ریاضیات پایه✅ آزمون آنلاین جدول ضرب 2 و 3 آزمون آنلاین جدول ضرب 4 و 5 آزمون آنلاین جدول ضرب 6 و 7 آزمون آنلاین جدول ضرب 8 و 9 آزمون آنلاین جدول ضرب (کامل) آزمون آنلاین جمع عددهای یک رقمی آزمون آنلاین جمع عددهای یک رقمی و دو رقمی آزمون آنلاین تفریق عددهای یک رقمی آزمون آنلاین تفریق - عددهای یک رقمی از عددهای 10 الی 19 آزمون آنلاین تفریق - یک رقمی از دو رقمی

آمادگی برای شروع سال تحصیلی - یادآوری جدول ضرب، جمع و تفریق👆

گروه کلیپ درسی چهارم https://eitaa.com/joinchat/730399003C9b0fe04336 گروه کلیپ درسی پنجم https://eitaa.com/joinchat/1167393028C4a18fc01af گروه کلیپ درسی ششم https://eitaa.com/joinchat/780402971C89cd8e9045 گروه کلیپ درسی هفتم https://eitaa.com/joinchat/3524919828C55fd83093c گروه کلیپ درسی هشتم https://eitaa.com/joinchat/2381316918C43c09965f5 کانال ایتا https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358 کانال روبیکا Https://rubika.ir/content1_6 کانال آپارات https://www.aparat.com/mohsen_najafi78 سایت https://mohsennajafi.ir

آزمون جدول ضرب (با تکرار و بدون تکرار) PDF https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

چک لیست جدول ضرب https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

3 راهکار برای به حرکت در آوردن دانش آموزانی که ضعف شدید درسی دارند: 1 - کوچک ترین پیشرفت های آنها را با عبارات کلامی تشویق کنید. 2 - آن ها را در شرایطی قرار دهید که بتوانند به سوالات پاسخ دهند. مثال: 4 عدد رو تابلو بنویسید، از 3 دانش آموز بپرسید، کدام رقم بیشترین ارزش مکانی را دارد؟ عدد چهارم را از دانش آموز مد نظر بپرسید و در پایان از بقیه ی دانش آموزان بخواهید که این 4 نفر را تشویق کنند. 3 - دانش آموزی که ضعف شدید درسی دارد، به این باور رسیده که یاد نمی گیرد، اصطلاحا تنبل است، گاهی اوقات از بس به اون گفته شده تو ا ح م ق ی ، باور کرده است. پس سومین راهکار این است که چنین باوری را از دانش آموز بگیریم. #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

تکرار این عبارات، دانش آموز را قانع می کند که دست از تلاش کردن بردارد: در ابتدای سال تحصیلی، بیان بعضی از جملات را در کلاس ممنوع کنید: 1 - من یاد نمی گیرم. 2 - درسم ضعیفه. 3 - (فلانی) هیچی بلد نیست. 4 - (فلانی) تنبل کلاسه. و ... #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

تقلب را در کلاس تان بی ارزش کنید ماهی یک بار دانش آموزان را به صورت خاص مورد ارزشیابی قرار دهید. مثلا پای تابلو از آن ها بپرسید تا سطح آن ها را مورد سنجش قرار دهید.. در بقیه ی اوقات به دانش آموزان نشان دهید که یاد گرفتن آن ها برایتان مهم است چطور؟ املا که می گیرید، از خود دانش آموز بخواهید از روی کتاب آن را تصحیح کند آزمونک که برگزار می کنید، از خود دانش آموز بخواهید با مراجعه به دیگران، کمک از والدین و ... درستی یا نادرستی پاسخ های خود را بررسی کند. سوالات ارزشیابی ها رو طوری انتخاب کنید که شرایط تقلب از بین برود. مثال: دو عدد 3 رقمی بنویسید و با هم جمع کنید در مورد منابع آب ایران توضیح دهید رنگین کمان چگونه ایجاد می شود توضیح دهید. #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

دوره کردن کتاب ریاضی پایه ی قبلی در ابتدای سال تحصیلی بعضی از همکاران در ابتدای سال تحصیلی، کتاب ریاضی پایه ی فعلی را کنار می گذارند و مدتی را به دوره کردن کتاب ریاضی پایه ی قبلی اختصاص می دهند. چرا این کار درست نیست؟ 1 - با توجه به تفاوت های فردی، همه ی دانش آموزان به این کار نیاز ندارند. 2 - چون این دوره کردن دیگر تکرار نمی شود، در زمان تدریس مثلا فصل 3، دوباره مطالب را فراموش می کنند. پیشنهاد: قبل از تدریس هر فصل، همان فصل از ریاضی پایه ی قبلی را دوره کنید. #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

مهم ترین اولویت های معلم در ارزشیابی تشخیصی ابتدای سال تحصیلی 1 - روخوانی قرآن و فارسی و ... 2 - توانایی نوشتن املا و انشا 2 - ۴ عمل اصلی ریاضی #نکات_معلمی https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

دانلود راهنمای کتب درسی دوره ی ابتدایی https://bjschool.blog.ir/post/5963 https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

اگر به هر دلیلی لیست لینک های حل صفحه به صفحه ی ریاضی چهارم تا هفتم را از دست دادیم، سریع ترین روش دسترسی به کلیپ ها چیست؟ گوگل را باز کنید و با روش زیر جستجو کنید فرض کنیم کلیپ صفحه 68 ریاضی هفتم را لازم دارید. جستجو کنید: صفحه 68 ریاضی هفتم محسن نجفی برای ششم صفحه 68 ریاضی ششم محسن نجفی برای ریاضی چهارم و پنجم هم به همین شکل https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

یکی از عواملی که حفظ جدول ضرب رو برای دانش آموزان سخت می کنه، زیاد بودن ضرب هایی هست که باید حفظ کنه. این زیاد بودن ممکنه حس نا امیدی رو به اون ها القا کنه. با توجه به خاصیت جابجایی ضرب، جدول ضرب رو میشه به این صورت خلاصه کرد: ۲×۲ ۲×۳ ۲×۴ ۲×۵ ۲×۶ ۲×۷ ۲×۸ ۲×۹ ۳×۳ ۳×۴ ۳×۵ ۳×۶ ۳×۷ ۳×۸ ۳×۹ ۴×۴ ۴×۵ ۴×۶ ۴×۷ ۴×۸ ۴×۹ ۵×۵ ۵×۶ ۵×۷ ۵×۸ ۵×۹ ۶×۶ ۶×۷ ۶×۸ ۶×۹ ۷×۷ ۷×۸ ۷×۹ ۸×۸ ۸×۹ ۹×۹ برای تمرین لینک زیر رو باز کنید https://mohsennajafi.ir/post/1 نکته مهم: موقع پاسخ دادن صفحه کلید رو انگلیسی کنید #برای_معلمان_محترم #برای_دانش_آموزان_عزیز https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

کلیپ های روخوانی و فایل های صوتی قرآن پایه ی پنجم درس اول https://www.roshd.ir/501/1 درس دوم https://www.roshd.ir/501/2 درس سوم https://www.roshd.ir/501/3 درس چهارم https://www.roshd.ir/501/4 درس پنجم https://www.roshd.ir/501/5 درس ششم https://www.roshd.ir/501/6 درس هفتم https://www.roshd.ir/501/7 درس هشتم https://www.roshd.ir/501/8 درس نهم https://www.roshd.ir/501/9 درس دهم https://www.roshd.ir/501/10 درس یازدهم https://www.roshd.ir/501/11 درس دوازدهم https://www.roshd.ir/501/12 کلیپ های روخوانی و فایل های صوتی قرآن پایه ی ششم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358/962 https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

کلیپ های روخوانی و فایل های صوتی قرآن پایه ی چهارم درس اول https://www.roshd.ir/401/1 درس دوم https://www.roshd.ir/401/2 درس سوم https://www.roshd.ir/401/3 درس چهارم https://www.roshd.ir/401/4 درس پنجم https://www.roshd.ir/401/5 درس ششم https://www.roshd.ir/401/6 درس هفتم https://www.roshd.ir/401/7 درس هشتم https://www.roshd.ir/401/8 درس نهم https://www.roshd.ir/401/9 درس دهم https://www.roshd.ir/401/10 درس یازدهم https://www.roshd.ir/401/11 درس دوازدهم https://www.roshd.ir/401/12 درس سیزدهم https://www.roshd.ir/401/13 درس چهاردهم https://www.roshd.ir/401/14 درس پانزدهم https://www.roshd.ir/401/15 https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

قابل توجه دانش آموزان پایه هفتم صفحه 7 کتاب جدید ریاضی نسبت به سال گذشته تغییراتی داشته کلیپ جدید این صفحه https://www.aparat.com/v/sEoqT https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

سوال یکی از همکاران برای این که ریاضی رو خوب درس بدم باید چه کار کنم؟ 1 - سطح دانش دانش آموزان تون رو با پرسش های کلاسی یا آزمون های ارزشیابی کشف کنید. 2 - موقع تدریس تا جایی که امکان داره، مطالب گذشته رو یاد آوری کنید. فرض رو بر این نگیرید که دانش آموزان پیش نیازها رو می دونن. 3 - واژه های مهم ریاضی رو قبل و یا در حین تدریس معنی کنید. 4 - در کلام تون رگه های از طنز وجود داشته باشه. 5 - موقع توضیح دادن مساله از دانش آموزان اسم ببرید. مثلا اگه در مساله ی کتاب اسمی وجود داره، در بیان تون، اون رو تغییر بدید و اسم یکی از دانش آموزان تون رو جایگزین کنید. ( ترجیحا دانش آموزی که حواس پرتی داره) 6 - نکات مهم رو روی تابلو بنویسید تا دانش آموزان یادداشت برداری کنن 7 - وقتی می خواید نکته ای کلیدی رو بیان کنید، توجه ها رو بیش از پیش به خودتون جلب کنید. مثلا بگید می خوام یه مطلب ریاضی خیلی مهم رو در 30 ثانیه بهتون یاد بدم! در موارد بعدی بگید یه تدریس 30 ثانیه ای دیگه داریم. 8 - قبل از تدریس به دانش آموزان بگید که می خواید چی یادشون بدید. در واقع اهداف کلی درس رو برای دانش آموزان بیان کنید. 9 - از قبل اعلام کنید که ممکنه یه عمل ریاضی رو عمدا اشتباه حل کنید! هر کس اون اشتباه رو گرفت تشویقش کنید. این توصیه فواید دیگه ای هم داره!!! 10 - تابلوی کلاس رو شلوغ نکنید. چیزی که روی تابلو نوشته میشه باید مربوط به یک مساله باشه، بنابراین قبل از حل مساله ی جدید، نوشته های مساله ی قبلی رو پاک کنید. 11 - ضمن رعایت اصول تدریس که توسط مولفان گفته شده، همیشه به دنبال ساده ترین روش یاددهی باشید. 12 - از بیان عمومی راه حل هایی که در مورد بعضی از مسائل جواب میده و در مورد یه سری مسائل دیگه قابل اجرا نیست خودداری کنید. مثلا روش سریع ضرب اعداد در 11 ، گفتن این روش های خاص به دانش آموزان اصطلاحا زرنگ چندان مشکلی نداره. 13 - از انیمیشن و دست ورزی برای درک مفهوم مطالب استفاده کنید. 14 - بدون مفهوم سازی تدریس نکنید. مثلا در بحث مکعب، از روی عکس کتاب آموزش ندید که مثلا مکعب 6 وجه داره، سه وجه رو که دارید می بینید، یه وجه اون پشت! قرار داره و ... مفاهیمی مثل طول، وزن، حجم و ... هم به همین منوال #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

⚘️سوالات ششم ریاضی اجتماعی و...(طراح :محمد شاکری زاده)⚘️ ⚘️سوالات درس به درس و آزمون درس به درس دروس ششم ⚘️ آزمون ماهانه دروس و نوبت اول و دوم https://rubika.ir/msheshom

در مورد صندلی صمیمیت صندلی صمیمیت اهداف مختلفی داره افزایش اعتماد به نفس، بر طرف شدن کم رویی، خوب دیدن، خوب تحلیل کردن و سخن گفتن جلسه ی اول ممکنه به عده ای سخت بگذره بنده در جلسه اول به همین که عده ای بتونن چند ثانیه روی صندلی بشینن، رضایت دادم! با توجه به توانایی دانش آموزان، عده ای ممکنه بگن ... من در این تصویر کوه می بینم ، ابر می بینم ... یه عده که توانایی شون بالاتره ممکنه بگن... من ابرهای زیبایی می بینم که بر فراز کوه ها ... از هر دانش آموز بر اساس تواناییش انتظار داشته باشید. ضمن این که برای بهتر شدنش برنامه ریزی کنید #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

سوالی در مورد کار در کلاس 1 صفحه 8 #ریاضی_پنجم چطور می شود هشتاد میلیون رو منهای هشت هزار کنیم؟ در کتاب میلیارد را منهای میلیون می کردیم واحد را هزار میلیون در نظر می گرفتیم هزار میلیون را منهای سیصد میلیون کردیم در هشتاد میلیون واحد را چند در نظر ,بگیریم؟ پاسخ: این روش برای تفریق اعداد بزرگ و نزدیک به هم کاربرد داره. ما سعی می کنیم روش هایی پیدا کنیم که انجام عملیات برای ما راحت تر بشه بنابراین این روش برای تفریق اعدادی که از لحاظ بزرگی فاصله ی زیادی با هم دارن مناسب نیست. ۱ میلیارد یعنی ۱۰۰۰ تا ۱۰۰۰۰۰۰ ۱ میلیون یعنی ۱۰۰۰ تا ۱۰۰۰ تا ۸۰ میلیون منهای ۸ هزار یعنی ۸۰ هزار ۱۰۰۰ تا منهای ۸ هزار یکی از اون هزار ۱۰۰۰ تا ها برای تفریق کفایت می کنه پس ۸۰۰۰ از ۱ هزار ۱۰۰۰ تا کم میشه ۸۰ هزار ۱۰۰۰ تا میشه ۷۹ هزار ۱۰۰۰ تا ۱ هزار ۱۰۰۰ تا منهای ۸۰۰۰ میشه ۹۹۲ تا ۱۰۰۰ تا در نتیجه ۷۹ هزار ۱۰۰۰ تا داریم که دست بهش نزدیم با حاصل تفریق میشه ۷۹ هزار ۱۰۰۰ تا و ۹۹۲ تا ۱۰۰۰ تا پاسخ: ۷۹ میلیون و ۹۹۲ هزار https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

با دانش آموزان پایه های بالاتر که ضعف های اساسی در حد ناتوانی در خواندن و نوشتن دارند، چه کنیم؟ اگر بخواهیم ضعف های اساسی آن را بر طرف کنیم، فرصت نمی کنیم اهداف کتاب را دنبال کنیم. پاسخ: در ابتدای سال تحصیلی با ارزشیابی تشخیصی، دانش آموزان را تعیین سطح می کنیم و نتیجه را به مدیر و اولیای دانش آموزان اطلاع می دهیم. هدف را این قرار می دهیم که هر دانش آموز را با همکاری اولیا، یک یا چند پله پیشرفت دهیم. دانش آموزی که در خواندن و نوشتن مشکل دارد، هدف اول در مورد این دانش آموز می تواند بر طرف شدن این ضعف باشد. زمان رسیدن به این هدف ممکن است یک یا چند ماه باشد، شاید هم تا پایان سال تحصیلی! مهم این است که برای چنین دانش آموزی برنامه داشته باشیم و خدای نکرده او را رها نکنیم. اما اهداف کتاب ها چه می شود؟ آن مواردی که به صورت شفاهی قابل انتقال هستند را می توانیم همراه بقیه دانش آموزان دنبال کنیم. در کارنامه هم طبیعتا چنین دانش آموزانی اگر پیشرفت محسوسی نکنند، نمره ی خوب یا خیلی خوب دریافت نمی کنند. #نکات_معلمی #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

سلام وقت بخیر برای دریافت لیست لینک های حل صفحه به صفحه ی ریاضی چهارم تا هفتم، می تونید به آی دی زیر پیام بدید. لازم به ذکر هستش که کلیپ ها در آپارات بارگذاری شدند، بنابراین برای استفاده از کلیپ ها، هزینه ای دریافت نمیشه. https://eitaa.com/MohsenNajafi1358

قابل توجه همکارانی که امسال به جمع ما اضافه شدند: اگه با نرم افزارهای ویرایش فیلم آشنایی دارید، می تونید کلیپ ها رو بعد از دانلود، ویرایش کنید به این صورت که صدای بنده رو حذف و صدای خودتون رو جایگزین کنید و برای دانش آموزان تون بفرستید. آخر کلیپ هم که مشخصات بنده وجود داره رو می تونید برش بزنید.