🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: معرفی کتب تربیتی موضوع فرعی: آموزش اخلاق، رفتار اجتماعی و قانون پذیری به کودکان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی(ابتدایی و پیش دبستانی ) 🎤علی ملکوتی نیا 🔴🔴🔴قسمت اول 🔷🔷🔷تربیت اخلاقی کودکان ۱ ↙️اشاره ((آموزش اخلاق،رفتار اجتماعی و قانون پذیری به کودکان ))عنوان کتابی ۲۹۶ صفحه ای از دکتر مسعود جان بزرگی و همکاران است که به همت نشر کتاب ارجمند، در مهرماه ۱۳۹۳ انتشار یافته، به عنوان ((راهنمایی عملی)) تلاش کرده است شیوه ای ارائه کند که بتوان از طریق آن ،شرایط تربیت موفق اخلاقی را فراهم ساخت. در این کتاب، خواننده با مدل تربیت اخلاقی کودکان که زمینه را برای درونی‌سازی مفاهیم اجتماعی و اخلاقی فراهم می‌کند، آشنا خواهد شد. سپس شاهد ارائه روش‌های عملی به کودکان، شامل: یک مدل ((بازی درمانی)) برای تقویت رفتار اجتماعی در کودکان ،آموزش قانون، شیوه های همدلی، صلح، اعتماد به نفس و خود مهار گیری خواهد بود.در ادامه ضمن معرفی اجمالی ساختار و محتوای کتاب ،برش‌هایی از متن آن را با اندکی تلخیص و تصرف جهت استفاده ی مربیان و مبلغان دانش آموزی تقدیم میکنیم: ↙️ساختار کتاب محتوای آن این کتاب‌،حاوی سه بخش اصلی و ضمائم است. در بخش اول اصول نظری آموزش اخلاق به کودکان و فرزندپروری مورد توجه قرار گرفته و دو بخش بعدی، شامل روشهای عملی آموزش اخلاق به کودکان پیش دبستانی و دبستانی است که در آنها سعی شده به صورت دستورالعمل‌های گام به گام، والدین و مربیان را در تربیت اخلاقی کودکان راهنمایی کند که تمام آنها با روش بازی درمانگری ،قابل اجرا هستند و سرانجام در بخش ضمائم کتاب، مجموعه‌ای از فرمهای سنجش و ابزارهای لازم برای روش های آموزشی این کتاب گنجانده شده است. ادامه دارد ....... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈• ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: معرفی کتب تربیتی موضوع فرعی: آموزش اخلاق، رفتار اجتماعی و قانون پذیری به کودکان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی(ابتدایی و پیش دبستانی ) 🎤علی ملکوتی نیا 🔴🔴🔴قسمت دوم ↙️ضرورت وجود الگوی عملی در آموزش اخلاق کودکان والدین ،مربیان و جامعه آرزو دارند افرادی با اخلاق تربیت کنند ،زیرا وجود اخلاق، احساس امنیت و اعتماد به نفس را در کودکان ارتقا می‌دهد؛ ولی باید به این نکته توجه داشت که ویژگی‌های اخلاقی نظیر: همدلی ،وجدان، استدلال اخلاقی، نوع دوستی، احترام به قانون خودمهارگری و.....در کودکان خود به خود به وجود نمی آیند؛ بلکه مستلزم اجرای برنامه های آموزشی ثمربخش بر اساس یک الگوی کاربردی در طول دوران کودکی است؛دورانی که ویژگی‌های اخلاقی در آن رشد می یابند. به این جهت ،والدین، مربیان و مبلغان دانش آموزی باید الگوی عملی برای آموزش اخلاق به کودکان تدارک ببینند. به عنوان مثال: برای کنترل نافرمانی و پرخاشگری کودکان ، باید طبق یک برنامه آموزشی از: تشویق ،تقویت، تنبیه وارتباط شفاف استفاده ی درست به عمل آورد. بنابراین ،آشنایی با ماهیت اخلاقی کودکان و ویژگی‌های رفتاری آنها ، به عنوان مقدمه طراحی الگوی عملی در آموزش اخلاق به کودکان ، امری لازم و ضروری است. ادامه دارد........ •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈• ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: معرفی کتب تربیتی موضوع فرعی: آموزش اخلاق، رفتار اجتماعی و قانون پذیری به کودکان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی(ابتدایی و پیش دبستانی ) 🎤علی ملکوتی نیا 🔴🔴🔴قسمت سوم ماهیت اخلاقی کودکان بنیان روانی اخلاق در کودکان👫، دارای ویژگی‌هایی، از جمله ((جهت‌گیری اجتماعی)) است؛ یعنی رفتار اخلاقی، ناشی از علاقه و توجه به کودک به دیگران می باشد. روانشناسان سالهاست که این میل به مشارکت در تعامل های اجتماعی و ایجاد روابط را برای سلامت روانی، مهم و ضروری میدانند. در حقیقت، نبود چنین تمایلی، نشانه وجود آسیب است. بر این اساس، وجود رفتارهای گوشه گیرانه و شیوه زندگی ضد اجتماعی در کودکان و نوجوانان ،دال بر بروز آسیب‌های جدی در بزرگسالی آنان است. با این توضیح، محققان ومتخصصان بالینی، شکل‌گیری(( دلبستگی ایمن ))را در سال‌های اولیه زندگی، منشا جهت‌گیری اجتماعی سالم می دانند. دلبستگی، رابطه عاطفی❤️ خاصی است که بین خردسالان و کودکان با مراقبان و مربیان آن‌ها شکل می‌گیرد. تحقیقات نیز نشان داده است: کودکان با دلبستگی ایمنی، با همتایان خود تعاملات هماهنگی دارد و تنها عامل رفتار ضد اجتماعی کودکان،همان فقدان دلبستگی ایمن در دوران خردسالی است؛ چرا که این امر به عدم شکل گیری وجدان می‌انجامد. کودکان با دلبستگی ایمن، بیشتر احتمال دارد که با قواعد خانواده همنوایی کنند. با در نظر داشتن این ویژگی در کودکان، رفتار های محبت آمیز والدین و مربیان دینی با کودکان در شکل گیری دلبستگی ایمن و تربیت اخلاقی آن هاازجایگاه و اهمیت بالایی حکایت دارد. یکی دیگر از ویژگی های اخلاقی کودکان👫 ((تبعیت جویی)) یا((دگر پیروی)) است. بخش مهمی ازماهیت اخلاق پیروی از معیارهای بیرونی گزینش شده است .یک فرد اخلاقی در نهایت باید بیاموزد که معیارهای بیرونی رفتار را درون سازی کند .برای مثال: کودکان باید بیاموزند که سهیم شدن در موضوعات مهم در ضمن کار و بازی، کار ارزشمندی است و ریشه‌های چنین پیروی ای در خردسالی بنا گذاشته می‌شود. کودکان با پیروی از مادران🧕 و مربیان خود، سعی میکنند خطاها و اشتباهات خود را جبران کنند از این که عذر خواهی از مادر نمونه ای از این رفتارها به حساب می آید. بنابراین ،نقش والدین و مربیان در تبعیت جویی کودکان ،بسیار حیاتی است. انعطاف پذیری والدین مربیان و ابراز عشق😘 و عاطفه به هنگام تربیت،باعث ارتقای سطح پیروی در کودکان میشود و به علاوه ،این رفتارها با تحول بیشتر در سالهای بعدی ارتباط خواهد داشت. ادامه دارد........ •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈• ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

شهید محرم ترک؛ اولین شهید مدافع حرم ایران را می شناسید؟ الّلهُمَّ‌صَلِّ‌عَلَی‌مُحَمَّدٍوَآلِ‌مُحَمَّدٍ وَعَجِّلْ‌فَرَجَهُمْ #سالروز_شهادت

🌹 کار برای روحانیون و معلمان جهت ارائه در مقطع دبستان دور دوم یعنی کلاس ۴، ۵ و ۶ آماده شده 🌹 از قصه شنگول و منگول شروع می شود، بعد بخشی از جنایت گرگ امروز در دنیا گفته می شود تا بچه‌ها بفهمند آمریکا فقط با ما مشکل ندارد بلکه با همه دنیا مشکل دارد. 🌹 سپس بچه دشمن را که خوب شناخت نیاز به ولی و سرپرستی دارد که او را از شر این گرگ ایمن کند لذا ولایت را برای او توضیح می دهیم 🌹 و نهایتا وظایفی که بچه‌ها در قبال دشمنی این دشمن بر دوش دارند.

☀️ ﷽

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: معرفی کتب تربیتی موضوع فرعی: آموزش اخلاق، رفتار اجتماعی و قانون پذیری به کودکان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی(ابتدایی و پیش دبستانی ) 🎤علی ملکوتی نیا 🔴🔴🔴قسمت چهارم ↙️مکانیزم‌های تاثیر والدین [و مربیان ]برتحول اخلاقی والدین [ومربیان] با استفاده از مکانیزم های مختلفی، بر تحول اخلاقی کودکان تاثیر می گذارند که هم دلی و نوع دوستی (دگر دوستی) ازجمله ی مکانیزم‌هاست. همدلی به معنای(( پاسخ عاطفی فرد به آشفتگی دیگری)) است ؛یعنی والدین و مربیان با همدلی، کودکان را به مرحله ای می‌رسانند که یاد بگیرند نه تنها با واکنش‌های هیجانی خودت هماهنگ شوند؛ بلکه با واکنش های هیجانی دیگران نیز هماهنگی حاصل کنند .چنین پاسخ دهی همدلانه ای، موجب نوع‌دوستی و مانع از رفتارهای ضد اجتماعی کودکان خواهد شد . شاید بتوان نوع دوستی یا دگر دوستی را یکی از شناخته ترین ابعاد روانشناسی اخلاق دانست که تاکنون مورد مطالعه قرار گرفته است .دوستی یا به شکل رفتار (یا مجموعه ی رفتارها )بروز می‌کنند و با یک صفت شخصیتی( منش )است که از پرداختن فردبه آن رفتارها شکل گرفته . ↙️شیوه های آموزش اخلاق والدین و مربیان در تربیت اخلاقی کودکان، باید از شیوه های اثربخش استفاده کنند .در ادامه به صورت اجمالی به معرفی تعدادی از این شیوه های آموزشی می‌پردازیم : 1⃣ القای شناختی شاید بتوان القای شناختی (ارائه فکر و تحلیل عقلی) را نیرومندترین تاثیر والدین مربیان بر تحول و تربیت اخلاقی کودکان دانست . القای شناختی کودکان را وادار می‌سازد تا دلایل انتخاب یک رفتار و تاثیر آن را بر دیگری بفهمد و درک کنند .همچنین القای شناختی، با تمرکز بر احساس و تفکر دیگری در یک موقعیت خاص، توانایی درک دیدگاه دیگران را در کودکان افزایش می دهد. به عنوان مثال، وقتی از کودک می پرسیم که به نظر او چرا یک رفتار خاص( مثل ندادن اسباب بازی به کودکی دیگر) باعث شده تا آن کودک گریه کند؟ در اینجا خود کودک سعی می‌کند در رسیدن به پاسخ، به فکر کند. این همان القای شناختی است . وقتی والدین و مربیان ،رفتار خود را برای کودکان تشریح می‌کنند و به آنها نشان می‌دهند که از تاثیر آن بر کودک خود آگاه هستند، به طور تلویحی این پیغام را به کودک می دهند که احساسات و افکار آنها ارزشمند و حائز اهمیت است. در حقیقت، چنین احترامی، هسته‌ ی پرورش خوب کودک به حساب می‌آید؛ ادامه دارد........ •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈• ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝