#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 4 ❔ آموزش مواردی مثل مهارت یا خلاقیت چقدر در آموزش و پرورش پیگیری می‌شود❔ ❔ خلأهای نظام آموزش و پرورش فعلی کشور توسط چه کسانی باید برطرف شود❔ @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 5 🌴 نمیشه از آموزش صحبت کنیم اما از شهید مطهری که نماد یک معلم حقیقی است، حرفی نزنیم. این کلیپ زیبا راجع به ایشون ببینید. @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 6 ⭐️ خاطره شهید سپهبد قاسم سلیمانی از حسین پسر غلام حسین: 🌱 معلم زاده ای که در سن نوجوانی خودش معلم بود... 🌿 نوجوانی بود ولی خیلی عارف بود به درجه ای رسیده بود که بعضی از بزرگان عرفان بعد از 70 سال میرسند... @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 7 🔻 دکتر محمد نیرو: 📍 ایجاد ارتباط صحیح مهم‌ترین نقش را در آموزش دارد. 📍 *هر ارتباط واجد سه عنصر اصلی است: 1-پیام‌دهنده 2-پیام‌گیرنده 3-خود پیام باید معلم ببیند در کدام عنصر اختلال است...* @morabian_gh_aghasizadeh

💠اطلاعیه 🔸 رتبه بندی مجموعه‌هایی که در آزمون جمع‌بندی 26 دی ماه 1399 شرکت کردند. ✅ @gh_aghasizadeh

💠 برنامه آزمون های نوبت دوم قرارگاه شهید آقاسی زاده مشترک با کانون‌های امام رضا علیه السلام 🔸 *پایه نهم* 🏃‍♂️ جهت ثبت نام به آیدی @kanoon_imamreza پیام دهید یا با شماره02166707743 آقای ثقفی تماس حاصل کنید. ✅ @gh_aghasizadeh

📌 جلسه‌ی اخلاق و معرفت ماهانه 📍 بسیار مناسب و مفید برای مسئولین، مربّیان و دانشجویان فعاّل در مجموعه‌های علمی تربیتی👇

🔷 *بیست و دومین* جلسه شرح کتاب شط شراب 🔹جمعه ٢۴ بهمن ماه ۱۳۹٩ مصادف با ۲٩جمادی الثانی از نمازمغرب 🔸 بیان #احکام : حجت الاسلام مخلصی 🔸 بررسی #صحیفه_امام : حجت الاسلام اکبری آهنگر ✅🔹 شرح کتاب شط شراب (هفتصد و پنجاه و چهار کلمه در اخلاق و معارف و سیر وسلوک الی الله) 📍پایین تر از میدان جمهوری، جنب درب غربی ایستگاه متروی نواب، مسجد جامع لولاگر ▫️ ویژه برادران و خواهران 💢 بیا و کشتی ما در شط شراب انداز خروش و ولوله در جان شیخ و شاب انداز ✅ @gh_aghasizadeh

👋 باسلام✨ 🔗 برای دریافت #متن_محوری ، #کلاس_جمع‌بندی ، #پرسش_و_پاسخ ، #آزمون و #ارزیابی این موضوع، به لینک https://madresefeiz.com/mz رجوع کنید و ذیل پودمان شبکه مربیان رشد، در دوره #قالبهای_موثر_آموزش شرکت کنید. 🎁 در صورت گذراندن موفق دوره قبل ( #روشهای_تربیتی )، کد تخفیف #قالبهای_موثر_آموزش را دریافت خواهید کرد.

🏆 اعلام نتایج نهایی المپیادهای علمی کشوری ▫️کسب مدال‌های رنگارنگ در المپیادهای علمی کشوری توسط دانش‌آموزان پایگاه شهید علم الهدی را تبریک عرض می‌نماییم. *امین زمانی* 🥇مدال طلای المپیاد نجوم *مصطفی آذری* 🥈مدال نقره المپیاد فیزیک *محمد داودآبادی* 🥈مدال نقره المپیاد ریاضی #المپیاد 🏅 @gh_aghasizadeh

🔻 *سلسله جلسات ماهانه شرح کلمات اخلاقی آیت الله بهجت(ره)* ✅ *بیست و دومین جلسه #شط_شراب* ؛ به همت هیات کریم آل طاها(ع) (کانون دانش پژوهان نخبه) و مسجد لولاگر برگزار شد. 🔸این مراسم با بیان احکام و خوانش فرازهایی از صحیفه حضرت امام خمینی(ره) آغاز می شود و با بیان نکاتی از مباحث اخلاقی ادامه میابد. ♨️ اگر توفیق الهی نباشد، حتی نمی توانی این متن را بخوانی/ آیت‌الله مصباح هر روز چندین بار با تیر تهمت‌ها و ناسزاگویی‌ها به شهادت می‌رسید/ اگر استقامت ایشان نبود، مدافع حرمی نداشتیم ◀️ محور این بحثی که مرحوم آقای بهجت(ره) در این کلام دارند، در حقیقت بازگشت به توحید افعالی [است]. یعنی انسان، خدا را در همه جای عالم همه کاره بداند، یعنی توحید افعالی. و بداند یعنی به علم حصولی، و مشاهده کند یعنی به علم شهودی (مشهودش باشد) که همه کاره ذات اقدس ربوبی است و بس. 〽️متن مشروح این جلسه را از طریق لینک زیر بخوانید: http://www.rajanews.com/node/344158 ✅ @gh_aghasizadeh

🔰مرکز علم و فناوری #شتاب برگزار می‌کند: 💢دوره مطالعاتی آثار مرحوم *علامه مصباح* 📚کتاب‌های «آموزش عقاید» و «معارف قرآن» 🔻ویژه دانشجویان تمامی مقاطع تحصیلی ⏳مهلت ثبت نام: پنجم اسفند‌ماه 🔗لینک ثبت نام: https://yun.ir/ptba1f ⚠️زمان برگزاری کلاس‌‌ها پس از ثبت نام و با هماهنگی شرکت‌کنندگان تعیین خواهد شد. #مرکز_علم_و_فناوری_شتاب ✅ @stu_gh_aghasizadeh

📌 رهبر معظّم انقلاب خطاب به مردم آذربایجان: 📍 #نخبه_پروری را حفظ کنید! منطقه‌ی آذربایجان، بخصوص تبریز هم در علم، هم در هنر، هم در سیاست، یک منطقه‌ی نخبه‌پرور است. در علم، هم علوم دینی و هم علوم طبیعی و مادّی، در این ۱۵۰ سال اخیر -حالا قبل از آن را من خیلی تتبّع نکرده‌ام- این منطقه از لحاظ [پرورش] فقهای بزرگ، از لحاظ حکمای بزرگ، از لحاظ متکلّمین، از لحاظ دانشمندان علوم طبیعی، یک منطقه‌ی ممتاز و حقیقتاً نخبه‌پرور است؛ پس نخبه‌پروری در علم، نخبه‌پروری در هنر [که به عنوان] یک نمونه از شعرای تبریز، هنرمندان تبریز، هنرمندان اقسام هنرها، مرحوم شهریار (رحمة الله علیه) را اسم می‌آ‌ورند و اسم می‌آوریم که بنده هم معتقدم، منتها فقط ایشان نبودند؛ شعرای زیادی در تبریز [بودند] که به فارسی یا ترکی شعر میگفتند. همچنین در سیاست هم آذربایجان شخصیّت‌های برجسته‌ای را در گذشته و امروز تقدیم کرده؛ بنابراین یکی از خصوصیّات این منطقه نخبه‌پروری است که این را باید نگه داشت، باید حفظ کرد. ارتباط تصویری با مردم آذربایجان شرقی؛ ۱۳۹۹/۱۱/۲۹ #نخبه_پروری ✅ @gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش ⁉️ چگونه به سوالات و شبهات معرفتی متربیان پاسخ دهیم؟ 👌 چند نکته مهم در پاسخ به این پرسش مبتلابه مربیان وجود دارد: 1️⃣ در بسیاری مواقع، متربیان با پرسیدن میخواهند با مربی ارتباط برقرار کنند. بنابراین چه بسا نحوه تعامل و ارتباط شما، مهم تر از محتوای پاسخ باشد. متربی حس کند شما خوب به سوال و حرفهای او گوش میدهید. سوال پرسیدن را ارزشمند نشان میدهید و او را تحقیر نمیکنید. خود او را صاحب فکر میدانید و از خود او در پاسخگویی کمک میگیرید. اگر پاسخ را بلد هستید ذوق نمیکنید و فخرفروشی نمیکنید. اگر پاسخ را بلد نیستید بر خودتان مسلط هستید و متربی را نمیپیچانید. هر چند در برخی موارد گفتن "نمیدانم" اشکالی دارد اما در عین حال نباید ابراز ضعف کنید بلکه میتوانید با طرح پرسشهایی و کمی گفتگو، از متربی بخواهید بیشتر فکر کند و پاسخ کامل را به جلسه بعد موکول کنید. 2️⃣ به نوع پرسش مخاطب توجه کنید. چرا که پرسش انواع مختلفی دارد. در روایتی از امیرالمومنین علیه السلام به دو نوع پرسش اشاره شده است: امیر مومنان(ع) به ابن الکواء فرمود: «وَیْلَکَ! سَلْ تَفَقُّهاً وَ لَا تَسْأَلْ تَعَنُّتاً، وَیْلَکَ! سَلْ عَمَّا یَعْنِیکَ وَ دَعْ مَا لاَ یَعْنِیکَ؛[41] وای بر تو، برای برای فهمیدن مطلب سؤال کن؛ نه برای اذیت کردن، و ای بر تو، از چیزی سؤال کن که تو را راهنمایی کند و آنچه را که رهنمائیت نمی‌کند رها کن!» برخی از انواع پرسش: الف) پرسش تفقّهی: برای فهم بیشتر میپرسد. ب) پرسش تعنتی: برای آزار و اذیت و به منظور تمسخر شما میپرسد ج) پرسش ارتباطی: جواب پرسش مطلوب مخاطب نیست بلکه فقط قصد ارتباط و مطرح کردن خود را دارد. د) سوالات بیهوده: پرسشهای بیهوده به پرسشهایی گفته می‌شود که دانستن پاسخ آن هیچ فایده‌ای ندارد. ه) پرسشهای ممنوع: پرسشهایی که برای مخاطب در این سن و یا کلا ممنوع است. از بین این انواع پرسش، نوع اول (تفقّهی) لازم است وقتی برای پاسخ منطقی و صحیح صرف شود. و برای باقی پرسشها باید مواجهه دیگری کرد. 3️⃣ در پرسش ها زود سراغ پاسخگویی نرویم. اگر کمک کنیم خود متربی مطلبى را بیابد برای او ماندگار میشود ولی مباحثی که ما ارائه میکنیم ماندگاری زیادی نخواهد داشت. بدین منظور میتوانیم پرسش را با پرسش پاسخ دهیم تا جایی که خود متربی پاسخ دهد. به این منظور باید ببینیم پس ذهن خود متربی چه میگذرد. به چه چیزهایی یقین دارد که بتوانیم همان یقینیات را برای رسیدن به پاسخش پایه قرار دهیم. ✅ @morabian_gh_aghasizadeh

🏆 تقدیر از *مدال آوران المپیادی* پایگاه شهید علم‌الهدی(کانون دانش پژوهان نخبه) به همراه *مربّیان* آن‌ها 📍 توسط معاونت علمی سپاه تهران و فرمانده ناحیه ابوذر(ع) *امین زمانی* 🥇مدال طلای المپیاد نجوم *مصطفی آذری* 🥈مدال نقره المپیاد فیزیک *محمد داودآبادی* 🥈مدال نقره المپیاد ریاضی #نخبه_پروری ✅ @gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش 🌱 مسعود حسنلو: اتاق فرار ⚡️ *ایده‌ای جذاب برای بازی سازی آموزش Gamification of learning* 🖇 منبع: به ایتات www.etatt.ir سر بزنید و تجربیات خوب عرصه آموزش و پرورش را ببینید. @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 12 #توصیه‌هایی_برای_ایجاد_و_تقویت_تفکر_و_خلاقیت 🤔 *یکی از مهم‌ترین اهداف هر معلمی باید این باشد که چگونه دانش‌آموزان خود را اهل تفکر بار بیاورد؟ چگونه بیش از آنکه ماهی (محتوا) به دانش‌آموزان بدهیم ماهیگیری (تفکر کردن) یاد دهیم؟* 🔹 به متربیان فرصت دهید راجع به مباحث مختلف حتی نظریه‌ها و باورهای عمومی و رایج، فکر کنند و نظر دهند. *اجازه دهید و تشویق کنید تا دانش‌آموزان در کلاس حرف بزنند و نوشته‌ها و آثار خود را ارائه دهند. و حتی در پاره ای از زمان ادارۀ کلاس را به آنها بسپارید.* در برخی دروس و برنامه‌ها به دانش‌آموزان فرصت دهید تا از منظری نو به مسائل بنگرند. نه آنکه همواره سرعت در حل مسائل را ملاک برتری بدانید. 🔸 پرسش‌هایی مطرح کنید که پاسخ‌های گوناگون داشته باشد. معمولاً پرسش‌هایی که با «چرا» و «چگونه» آغاز می‌شوند این‌گونه اند. ولی پرسش‌هایی که با «کجا»، «چه کسی»، «چه چیزی» و «کی» آغاز می‌شوند، اغلب پاسخ‌های معینی دارند که چندان خلاقیت پرور نیستند. 🔹 *خود مربی و معلم وقتی می خواهند حرف بزنند تأمل کنند و دلیل بیاورند برای حرفشان.* در این صورت دانش آموز هم الگو میگیرد از این خصلت خوب. همچنین الگوهای مناسب از افراد متفکر را به دانش‌آموزان معرفی کنید و امکان رفت و آمد با آنان را فراهم کنید. 🔸 به بچه ها یاد بدهید از هر حادثه ای بی دقت نگذرند. یک قاعده است آدمی که دقتش پایین است نمی تواند فکر کند. به بچه ها بر تمام اتفاقاتی که می گذرد دقت کنند. *خیلی از آدم ها بودند که جلوی چشمشان سیب می افتاد زمین می خورد توی سرشان و به هیچ نتیجه ای هم نمی رسیدند یک نفر دقت کرد یک قانون کشف کرد و روی کل علوم اثر گذاشت.* 🔹 به بچه هامان یاد دهیم اتفاقات را فقط در زمان حال تحلیل نکنند . دارو تلخ است نمی خورم چون بد است کی گفته ؟ دارو به احتساب اینکه بعدا موجب سلامتی می شود خوب است. تکنولوژی مطلقا خوب است چون الان موجب رفاه شده کی گفته؟ شما نگاه کنید تکنولوژی از کجا آمده به کجا می رود هدفش چیست؟ 🔸 انگیزۀ درونی فرزندان را تقویت کنید و از جوایز عینی به طور افراطی استفاده نکنید. همچنین *نمره محوری و کارنامه محوری سبب می‌شود، فرزندان به جای استفاده از تفکر و خلاقیت به حافظه و روش‌های معمول یادگیری بیشتر اهمیت دهند.* بخشی از نمره را به فعالیت‌های کلاسی و اکتشافی دانش‌آموزان اختصاص داده، برای کنجکاوی و پرسش‌گری آنان ارزش و امتیاز قرار دهید. همواره توجه داشته باشید که همه چیز حفظ کردن مطالب درسی نیست. 🖇 برای دریافت مباحث کاملتر در دوره *قالب‌های موثر آموزش* ثبت نام کنید: *madresefeiz.com/mz* @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 16 #قالبهایی_برای_ایجاد_و_تقویت_تفکر_و_خلاقیت 🔹 *انجام پروژه و پژوهش در رشته‌های گوناگون علمی* 🔸 *نگارش و نویسندگی خلاق* (به کمک تکمیل داستانهای نیمه‌تمام یا روشهای دیگر) 🔹 *مطالعه فعال* (ارائه بخشهایی از کتابها در جلسات توسط متربیان و بحث و گفتگو حول آن) 🔸 *جلسات هم فکری و تصمیم گیری و استفاده از روش "بارش فکری"* 🔹 *استفاده از بازی‌های فکرپرور در کلاس* 🖇 برای دریافت مباحث کاملتر در دوره *قالب‌های موثر آموزش* ثبت نام کنید: madresefeiz.com/mz @morabian_gh_aghasizadeh

📌 *تقدیر از نخبگان در مسجد* 📍مقام معظّم رهبری(مدّظلّه): میان *مسجد و مراکز آموزشی* در هر محل، همکاری و پیوند تعریف شده و شایسته‌‌ای برقرار گردد. چه نیکوست که *دانش آموزان برجسته و ممتاز* در هر محل، در مسجد و در برابر چشم مردم و از سوی امام جماعت، تشویق شوند. 🚩 پیام به نوزدهمین اجلاس سراسری نماز - ۱۳۸۹/۷/۱۸ #نخبه_پروری 🆔 @Gh_aghasizadeh

📌 *ضرورت استاد اخلاق داشتن برای مربّیان و تشکیلات علمی تربیتی* 📍 امام خمینی(ره): *استاد اخلاق برای خود معین‏‎ ‎‏نمایید* ؛ جلسۀ وعظ و خطابه، پند و نصیحت تشکیل دهید، *خودرو‏‎ ‎‏نمی توان مهذّب شد* ... چطور شد علم فقه و اصول به‏‎ ‎‏مدرّس نیاز دارد! درس و بحث میخواهد، برای هر علم و صنعتی در دنیا‏‎ ‎‏استاد و مدرس لازم است، کسی خودرو و خودسر در رشته ای متخصص‏‎ ‎‏نمی‌گردد، فقیه و عالم نمی شود؛ لیکن علوم معنوی و اخلاقی ـ که هدف‏‎ ‎‏بعثت انبیا و از لطیفترین و دقیقترین علوم است ـ به تعلیم و تعلم نیازی‏‎ ‎‏ندارد و خودرو و بدون معلم حاصل می گردد؟! #نیاز_مربّیان #تشکیلات_علمی_تربیتی @morabian_gh_aghasizadeh

📌 جلسه‌ی اخلاق و معرفت ماهانه 📍 بسیار مناسب و مفید برای مسئولین، مربّیان و دانشجویان فعاّل در مجموعه‌های علمی تربیتی👇

⚜ بیا و کشتی ما در *شط شراب* انداز ⚜ خروش و ولوله در جان شیخ و شاب انداز 🔰 بیست و سومین جلسه شرح کتاب "شط شراب" 🔻 بیان احکام: حجةالاسلام مخلصی 🔻 بررسی صحیفه امام: حجةالاسلام اکبری آهنگر 🔻 شرح کتاب شط شراب (هفتصد و پنجاه و چهار کلمه در اخلاق و معارف و سیر وسلوک الی الله) 📆 جمعه ٢۲ اسفند ‌ماه ۱۳۹٩ مصادف با ۲۸ ماه رجب 🕰 از نمازمغرب 📍 پایین تر از میدان جمهوری، جنب درب غربی ایستگاه متروی نواب، مسجد جامع لولاگر ⬅️ ویژه برادران و خواهران 🆔 @morabian_gh_aghasizadeh