#روشهای_تربیتی گزیده ۱۲ #اسوه‌سازی 🌴 استاد حائری شیرازی: شما نماز خودت را بخون اما خوب نماز بخون!!! @morabian_gh_aghasizade

#روشهای_تربیتی گزیده 13 #اسوه‌سازی 🌳 بسیار شنیدنی از استاد غنوی: حضرت قاسم سلام الله علیه چطور تربیت شدند؟! @morabian_gh_aghasizadeh

#روشهای_تربیتی گزیده ۱۴ 🤔 چند لحظه بیندیشید ببینید چه تفاوتی بین روشهای تربیتی در محیط بسته با محیط متضاد وجود دارد؟ 🔶 کار تربیتی در *محیط بسته* بسیار آسان است. در این محیط کودک هم آرام است و هم پذیرش دارد. در این محیط می توان از هنر و داستان و تشویق و تقلید و انواع اینها برای انتقال ارزش ها و آداب استفاده کرد. 🔷 اما در *محیط متضاد* هر چه ارزش ها و آداب را همین طوری و تقلیدی به بچه ها بدهید متنفر شدن آنها از این ها و آسیب دیدنشان بیشتر است. زیرا که وقتی به سن بلوغ می رسد و افکار مخالف را می شنود چون قدرت تحلیل و تجزیه ندارد سریع دچار آسیب می شود و دیگر به خودش مجال برگشت و درک دوباره آنچه آموخته را هم نمی دهد زیرا که می گوید ما همه این حرفها را خودمان بلدیم، لذا سریع به سمت اندیشه ها و مفاهیم نو می روند. لذا این است که گاهی بچه های روحانیون از آنهایی که در محیط مذهبی اصلا نبوده اند دیرتر بر می گردند و دچار آسیب بیشتری می شوند. او به محض اینکه طلبه ای را می بیند که صحبت می کند و او شباهتی دارد با آنچه شنیده، دیگر گوش نمی دهد. پس نباید ارزش ها را تزریق کرد. در این محیط کودک ناآرام است چون حرف‌های مختلف می شنود و در نقادی آنها گیر می کند، لذا دیرباور و سرسخت است زیرا که چند تجربه منفی داشته و قادر به نقادی هم نیست، به خاطر همین دیگر در قبول کردن حرفی جدید خیلی دیرباور و سخت گیر می شود. آن طور که ارزش ها را می فهمیم او نمی فهمد و شبهات دوران بلوغ را هم دارد، در این محیط نباید مربی بچه ها را به دوش بگیرد بلکه باید پایِ رفتن به او بدهد و علاوه بر این باید او را واکسینه بکند تا در برخورد با میکروب آسیب نبیند. 📝 حجت الاسلام فدایی @morabian_gh_aghasizadeh

#روشهای_تربیتی گزیده 15 موشن گرافی: 👈 نقش عبرت آموزی در تربیت @morabian_gh_aghasizadeh

📣 خبر مهم و فوری *ثبت نام در دوره های تربیت مربی شبکه مربیان رشد* *در جهت آموزش موثرتر، افزایش بازدهی، نظارت دقیقتر و رشد در سطوح عالی‌تر تربیت مربی* 🤝 زین پس برای استفاده کامل از مباحث تربیت مربی، ثبت نام در دوره ها الزامی است. 📥امکان دریافت #متن_محوری ، #کلاس_جمع‌بندی ، #پرسش_و_پاسخ ، #آزمون و #ارزیابی ، فقط پس از ثبت نام فراهم میشود. #گزیده ها کما فی السابق در همین کانال بارگزاری می‌شود. 🔗 برای ثبت‌نام به آدرس زیر مراجعه کرده و ذیل پودمان شبکه مربیان رشد، در دوره #روشهای_تربیتی شرکت کنید. https://madresefeiz.com/mz/ 🎁 *کد تخفیف 60 درصدی: roshd.r.1504* @morabian_gh_aghasizadeh

🎞 معرفی شبکه مربیان رشد-موشن گرافی *ثبت نام در دوره های تربیت مربی شبکه مربیان رشد* *در جهت آموزش موثرتر، افزایش بازدهی، نظارت دقیقتر و رشد در سطوح عالی‌تر تربیت مربی* 🤝 زین پس برای استفاده کامل از مباحث تربیت مربی، ثبت نام در دوره ها الزامی است. 📥امکان دریافت #متن_محوری ، #کلاس_جمع‌بندی ، #پرسش_و_پاسخ ، #آزمون و #ارزیابی ، فقط پس از ثبت نام فراهم میشود. #گزیده ها کما فی السابق در همین کانال بارگزاری می‌شود. 🔗 برای ثبت‌نام به آدرس زیر مراجعه کرده و ذیل پودمان شبکه مربیان رشد، در دوره #روشهای_تربیتی شرکت کنید. https://madresefeiz.com/mz/ 🎁 *کد تخفیف 60 درصدی: roshd.r.1504*

#روشهای_تربیتی گزیده 16 #گزیده‌ای_از_متن_محوری 🎄 تدابیری برای تشویق 🎄 🔸 *اگر تشویق صرفاً بر اساس محرك ها و مشوق های بیرونی متمركز گردد به‌ تدریج به عنوان یك عامل‌ ضد ‌تشویق عمل خواهد كرد.* لذا اگر رفتار فرزند و انگیزه‌ی پیشرفت،‌ او را از طریق‌ مشوق‌های بیرونی مانند: جایزه، پول، تحسین های لفظی متعدد و سایر عوامل بیرونی شرطی كنیم، آزادی و رشد طبیعی او را سلب و رفتارهای وی را با ضوابط و معیارهای از پیش تعیین شده قالب سازی كرده ایم. *این «پاداش دهی»، مانع «شوق یابی» درونی می شود و این گونه وابسته سازی، مانع تولید انگیزه‌های درونی می‌گردد.* (دکتر عبدالعظیم کریمی) 🔹 تشویق باید با سن، نیازها، شرایط و موقعیت (مكانی، شخصی، روانی و...) متربی تناسب داشته باشد. مثلا *در سنین پایین‌تر، تشویق بیرونی، مادی، در فاصله نزدیک به عمل و در سنین بالاتر تشویق درونی، غیرمادی، در فاصله دور از عمل باید انجام شود.* 🔸 به طور کلی باید توجه داشت تشویق یک هدف نیست بلکه ابزاری برای تقویت هدف است. بنابراین نباید نمره، رتبه بالای کنکور، مدرک، مدال و مواردی از این دست تبدیل به هدف غایی شود. *باید تلاش کرد متربی وظیفه شناس بار بیاید نه نتیجه گرا. به عنوان نمونه می‌توان به جای آنکه صرفا امتحانهای نهایی را تنها ملاک تشویق قرار داد، گزارش کار و میزان همت دانش آموز در طول سال مورد تشویق قرار گیرد.* 🔹 اگر جایگاه تشویق‌کننده در نزد تشویق‌شونده والا باشد، کوچکترین تشویق‌ها را بزرگ می‌پندارد و بالعکس اگر جایگاه تشویق‌کننده نزد او والا نباشد، بزرگترین تشویق‌ها را کوچک می‌پندارد. بنابراین مربی باید بداند قبل از هر چیزی باید شخصیت والایی از خود ساخته باشد و صرف تشویق متربی نمی‌تواند، برای او جذاب باشد. 🔸 بر خلاف نظر برخی روانشناسان، *تسریع در تشویق و ایجاد انتظار در تشویق شدن، مضر به شخصیت متربی است. تا آنجایی که ممکن است باید تشویق‌ها را به عقب انداخت و آنها را غیرمنتظره کرد.* البته امتیاز مربوط به هر کار -که خود از بهترین مشوق‌هاست- را می‌توان در حین انجام کار ثبت کرد ولی پاداش عینی را می‌توان تا موعدی معین برای مربی و نامعین برای متربی عقب انداخت. این نوع تشویق مانند نظام ثواب و پاداشی است که خدای عالم طراحی کرده است. در نظام دینی برای هر کاری ثوابی تعیین شده مثلا فرموده‌اند سلام کردن 70 حسنه دارد. و پاداش اصلی به بهشت موکول شده است. البته خداوند متعال پاداش‌های مادی در دنیا نیز قرار داده است که در سطوح پایینتر بیشتر از این پاداش‌ها استفاده می‌شود. 🖇 برای دریافت متن کامل در دوره #روشهای_تربیتی ثبت نام کنید: https://madresefeiz.com/mz @morabian_gh_aghasizadeh

#روشهای_تربیتی گزیده 17 #گزیده‌ای_از_متن_محوری 🎄 تدابیری برای تنبیه 🎄 🔸 برای اینكه تنبیه در اصلاح «رفتار نامطلوب» كارایی مناسب داشته باشد و در ضمن اثرات منفی و ناخواسته نداشته باشد، اكثر كار شناسان تعلیم و تربیت *محروم كردن فرد، از عاملی مثبت را بیش از به کار بردن عامل منفی (تنبیه بدنی و روانی) توصیه می‌كنند.* 🔹 برای اینكه تنبیه در اصلاح «رفتار نامطلوب» مؤثر واقع شود و اثرات منفی ناخواسته نداشته باشد، *باید حالات تنبیه‌کننده هنگام اعمال تنبیه عاری‌ از خشم، غضب،‌ خصومت و انتقام‌جویی باشد به‌نحوی‌که تنبیه شونده بفهمد كه وجود این ‌حالات‌ باعث به‌کارگیری تنبیه نشده است* برای اینكه تنبیه شونده متوجه شود كه هدف از تنبیه آگاه كردن اوست، بهتراست تنبیه‌کننده اظهار ناراحتی از وضع موجود كند و به تنبیه شونده بفهماند كه مایل ‌به ‌تنبیه نبوده چون تنبیه كردن را دوست‌ ندارد‌ و‌ خوشحال می‌شود كه بعدازآن، تنبیه‌شده كاری را كه موجب تنبیه شود، نكند. 🔸 در مورد تنبیهی خاص، مربیان و معلمان باید توافق داشته باشند و یكی از آن‌ها اعمال تنبیه - به‌وسیله دیگری- را بی‌ارزش نداند و در برابر تنبیه شونده با آن مخالفت نكند. *در برخی موارد لازم است کل مجموعه با هماهنگی کامل یک پروژه تنبیهی را اجرا کنند که از قهر و میانجیگری و غیره را شامل می‌شود.* 🔹 *قهر و عقاب فوری شدید بهتر از قهر و عقاب کند و طولانی مدت است.* 🔸 اگر تكرار تنبیه در «رفتار نامطلوب» به‌طور آشكار یا پنهانی ادامه‌ یابد تجربه نشان داده است كه متربی، به‌مرور زمان حساسیت خود را نسبت به تنبیه ازدست‌ می‌دهد. بنابراین *باید قبل از هر تنبیه تأمل کرد که چگونه می‌تواند موثر واقع ‌شود چرا که غالبا تکرار تنبیه کم‌اثرتر از قبل می‌شود.* 🖇 برای دریافت متن کامل در دوره #روشهای_تربیتی ثبت نام کنید: https://madresefeiz.com/mz @morabian_gh_aghasizadeh

از امروز موضوع #قالبهای_موثر_آموزش را شروع می‌کنیم انشاءالله 🤔 برخی سوالاتی که در این بحث میخواهیم به آنها پاسخ دهیم عبارتند از: 🍎 معلمها و مربیان چه قواعد و مهارت‌هایی را در کلاس داری، جلسه داری، سخنوری و ارتباط مؤثر در آموزش باید مراعات نمایند؟ 🍏 جدیدترین روش‌های آموزشی از جمله روش‌های پژوهش محور، سؤال محور و دانش‌آموز محور چطور است؟ 🍒 اصول، فنون و شیوه‌های مشاوره موفق چیست؟ 🍉 استفاده از ابزار کمک آموزشی چه جایگاهی در آموزش دارد؟ 🙏 از بزرگوارانی که با ارسال مطالب 📩 و نظر دادن ❤️ به شبکه مربیان کمک می‌کنند، تشکر میکنیم. @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 1 🌸 حجت الاسلام کاظمی: 📚 محتواهای غنی زیادی داریم فقط باید بدانیم چطور آنها را آموزش دهیم... @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 2 👌 استفاده از تکنیک جیگسا (Jigsaw) - گروه های پازلی، برای یادگیری به سبک مشارکت فعال دانش‌آموزان 👈 برای مشاهده تجارب مفید حوزه تعلیم و تربیت حتما سایت چهارسوق را پیگیری بفرمایید: https://www.chaharsoogh.ir @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 3 ‼️ چرایی به‌وجودآمدن نظام آموزشی فعلی ⁉️ ایده‌هایی برای اصلاح نظام آموزشی فعلی @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 4 ❔ آموزش مواردی مثل مهارت یا خلاقیت چقدر در آموزش و پرورش پیگیری می‌شود❔ ❔ خلأهای نظام آموزش و پرورش فعلی کشور توسط چه کسانی باید برطرف شود❔ @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 5 🌴 نمیشه از آموزش صحبت کنیم اما از شهید مطهری که نماد یک معلم حقیقی است، حرفی نزنیم. این کلیپ زیبا راجع به ایشون ببینید. @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 6 ⭐️ خاطره شهید سپهبد قاسم سلیمانی از حسین پسر غلام حسین: 🌱 معلم زاده ای که در سن نوجوانی خودش معلم بود... 🌿 نوجوانی بود ولی خیلی عارف بود به درجه ای رسیده بود که بعضی از بزرگان عرفان بعد از 70 سال میرسند... @morabian_gh_aghasizadeh

#قالبهای_موثر_آموزش گزیده 7 🔻 دکتر محمد نیرو: 📍 ایجاد ارتباط صحیح مهم‌ترین نقش را در آموزش دارد. 📍 *هر ارتباط واجد سه عنصر اصلی است: 1-پیام‌دهنده 2-پیام‌گیرنده 3-خود پیام باید معلم ببیند در کدام عنصر اختلال است...* @morabian_gh_aghasizadeh

💠اطلاعیه 🔸 رتبه بندی مجموعه‌هایی که در آزمون جمع‌بندی 26 دی ماه 1399 شرکت کردند. ✅ @gh_aghasizadeh

💠 برنامه آزمون های نوبت دوم قرارگاه شهید آقاسی زاده مشترک با کانون‌های امام رضا علیه السلام 🔸 *پایه نهم* 🏃‍♂️ جهت ثبت نام به آیدی @kanoon_imamreza پیام دهید یا با شماره02166707743 آقای ثقفی تماس حاصل کنید. ✅ @gh_aghasizadeh

📌 جلسه‌ی اخلاق و معرفت ماهانه 📍 بسیار مناسب و مفید برای مسئولین، مربّیان و دانشجویان فعاّل در مجموعه‌های علمی تربیتی👇

🔷 *بیست و دومین* جلسه شرح کتاب شط شراب 🔹جمعه ٢۴ بهمن ماه ۱۳۹٩ مصادف با ۲٩جمادی الثانی از نمازمغرب 🔸 بیان #احکام : حجت الاسلام مخلصی 🔸 بررسی #صحیفه_امام : حجت الاسلام اکبری آهنگر ✅🔹 شرح کتاب شط شراب (هفتصد و پنجاه و چهار کلمه در اخلاق و معارف و سیر وسلوک الی الله) 📍پایین تر از میدان جمهوری، جنب درب غربی ایستگاه متروی نواب، مسجد جامع لولاگر ▫️ ویژه برادران و خواهران 💢 بیا و کشتی ما در شط شراب انداز خروش و ولوله در جان شیخ و شاب انداز ✅ @gh_aghasizadeh

👋 باسلام✨ 🔗 برای دریافت #متن_محوری ، #کلاس_جمع‌بندی ، #پرسش_و_پاسخ ، #آزمون و #ارزیابی این موضوع، به لینک https://madresefeiz.com/mz رجوع کنید و ذیل پودمان شبکه مربیان رشد، در دوره #قالبهای_موثر_آموزش شرکت کنید. 🎁 در صورت گذراندن موفق دوره قبل ( #روشهای_تربیتی )، کد تخفیف #قالبهای_موثر_آموزش را دریافت خواهید کرد.

🏆 اعلام نتایج نهایی المپیادهای علمی کشوری ▫️کسب مدال‌های رنگارنگ در المپیادهای علمی کشوری توسط دانش‌آموزان پایگاه شهید علم الهدی را تبریک عرض می‌نماییم. *امین زمانی* 🥇مدال طلای المپیاد نجوم *مصطفی آذری* 🥈مدال نقره المپیاد فیزیک *محمد داودآبادی* 🥈مدال نقره المپیاد ریاضی #المپیاد 🏅 @gh_aghasizadeh

🔻 *سلسله جلسات ماهانه شرح کلمات اخلاقی آیت الله بهجت(ره)* ✅ *بیست و دومین جلسه #شط_شراب* ؛ به همت هیات کریم آل طاها(ع) (کانون دانش پژوهان نخبه) و مسجد لولاگر برگزار شد. 🔸این مراسم با بیان احکام و خوانش فرازهایی از صحیفه حضرت امام خمینی(ره) آغاز می شود و با بیان نکاتی از مباحث اخلاقی ادامه میابد. ♨️ اگر توفیق الهی نباشد، حتی نمی توانی این متن را بخوانی/ آیت‌الله مصباح هر روز چندین بار با تیر تهمت‌ها و ناسزاگویی‌ها به شهادت می‌رسید/ اگر استقامت ایشان نبود، مدافع حرمی نداشتیم ◀️ محور این بحثی که مرحوم آقای بهجت(ره) در این کلام دارند، در حقیقت بازگشت به توحید افعالی [است]. یعنی انسان، خدا را در همه جای عالم همه کاره بداند، یعنی توحید افعالی. و بداند یعنی به علم حصولی، و مشاهده کند یعنی به علم شهودی (مشهودش باشد) که همه کاره ذات اقدس ربوبی است و بس. 〽️متن مشروح این جلسه را از طریق لینک زیر بخوانید: http://www.rajanews.com/node/344158 ✅ @gh_aghasizadeh

🔰مرکز علم و فناوری #شتاب برگزار می‌کند: 💢دوره مطالعاتی آثار مرحوم *علامه مصباح* 📚کتاب‌های «آموزش عقاید» و «معارف قرآن» 🔻ویژه دانشجویان تمامی مقاطع تحصیلی ⏳مهلت ثبت نام: پنجم اسفند‌ماه 🔗لینک ثبت نام: https://yun.ir/ptba1f ⚠️زمان برگزاری کلاس‌‌ها پس از ثبت نام و با هماهنگی شرکت‌کنندگان تعیین خواهد شد. #مرکز_علم_و_فناوری_شتاب ✅ @stu_gh_aghasizadeh

📌 رهبر معظّم انقلاب خطاب به مردم آذربایجان: 📍 #نخبه_پروری را حفظ کنید! منطقه‌ی آذربایجان، بخصوص تبریز هم در علم، هم در هنر، هم در سیاست، یک منطقه‌ی نخبه‌پرور است. در علم، هم علوم دینی و هم علوم طبیعی و مادّی، در این ۱۵۰ سال اخیر -حالا قبل از آن را من خیلی تتبّع نکرده‌ام- این منطقه از لحاظ [پرورش] فقهای بزرگ، از لحاظ حکمای بزرگ، از لحاظ متکلّمین، از لحاظ دانشمندان علوم طبیعی، یک منطقه‌ی ممتاز و حقیقتاً نخبه‌پرور است؛ پس نخبه‌پروری در علم، نخبه‌پروری در هنر [که به عنوان] یک نمونه از شعرای تبریز، هنرمندان تبریز، هنرمندان اقسام هنرها، مرحوم شهریار (رحمة الله علیه) را اسم می‌آ‌ورند و اسم می‌آوریم که بنده هم معتقدم، منتها فقط ایشان نبودند؛ شعرای زیادی در تبریز [بودند] که به فارسی یا ترکی شعر میگفتند. همچنین در سیاست هم آذربایجان شخصیّت‌های برجسته‌ای را در گذشته و امروز تقدیم کرده؛ بنابراین یکی از خصوصیّات این منطقه نخبه‌پروری است که این را باید نگه داشت، باید حفظ کرد. ارتباط تصویری با مردم آذربایجان شرقی؛ ۱۳۹۹/۱۱/۲۹ #نخبه_پروری ✅ @gh_aghasizadeh