🔸بهترین فرصت در بهترین دوره عمر فرزندانمان، صرف یادگیری موضوعات غیر کاربردی شده، و از فراگرفتن هزاران موضوع ضروری مورد نیاز در زندگی واقعی خود، که با آنها دست به گریبان خواهد بود، باز می‌ماند. 🔸 شاگرد به صورتی منفعل تربیت می‌شود، و یاد می‌گیرد که باید محتوای از پیش تعیین شده ای، برای یادگیری و فعالیت او آماده باشد، و او همان را دریافت و طبق همان عمل کند. #آموزش_غیر_کاربردی @mostafaschool

🔴 آموزش دانش محور با تاکید بر علوم پایه 🔸نظام آموزشی فقط بر آموزش دانش، آنهم بر آموزش علوم پایه تاکید می‌کند. 🔸و این باور که ماموریت آموزش و پرورش به آموزش علوم پایه منحصر می‌شود، یکی از مهمترین پیش فرضهای نظام تعلیم و تربیت است. 🔸اما تاکید و انحصار بر آموزش علوم پایه مبهم است، و آموزش را از پرداختن به ضروریات باز می‌دارد. 🔸تعریف علوم پایه، هر چه می ‏خواهد باشد،‌ نمی‏ تواند ما را به آن سوق دهد كه شاگرد لازم باشد برای زندگی، كار و حتی پژوهش در یك زمینه علمی، به همه علومی ‏كه ما آنها را پایه می‏ نامیم، آگاه شود. 🔸وقتی ما ذهن و وقت فراگیر را با مجموعه وسیعی از علوم مختلف، كه بسیاری از آنها هم كاربردی در محدوده فعالیت عملی یا حتی تحقیقاتی او ندارند پر می ‏كنیم، دیگر جا و فرصتی برای کسب موضوعات متعددی كه شخص واقعا به آن نیاز دارد، باقی نمی ‏ماند. #آموزش_دانش_محور، #آموزش_غیر_کاربردی @mostafaschool

🔴 آموزش دانش محور و غیرکاربردی با سازوکارهای غیراکتشافی و بسته! 🔸هم اهداف آموزشی مدارس در اهداف دانشی پایه و غیر کاربردی محدود و محصور شده است، 🔸و هم همین دانش غیر کاربردی نیز با سازوکاری غیر اکتشافی، صوری، حفظ محور و بسته، به شاگردان منتقل شده، 🔸اگر مدارس می‌توانستند حداقل همین علوم غیر کاربردی را به صورت جذاب به شاگردان منتقل کنند، می‌توانستیم انتظار داشته باشیم که شاگردان اگر دانش کاربردی مورد نیاز خود را دریافت نمی‌کنند، حداقل به یادگیری علاقه مند شده و روحیه اکتشافگری پیدا می‌کنند. 🔸اما نه تنها شاگردان را در معرض دانش غیر مفید قرار می‌دهیم، بلکه آن را با شکلی به آنها منتقل می‌کنیم که روحیه اکتشافگری در آنها از بین رفته، و علاقه به یادگیری نیز در آنها کشته می‌شود. 🔸 با این وضعیت چه چیزی برای حفظ حیثیت و دفاع از ته مانده ادعای واهی نظام تعلیم و تربیت در آموزش دانش محور باقی می‌ماند؟ #اردوان_مجیدی، #آموزش_دانش_محور، #برنامه_درسی_بسته، #آموزش_غیر_کاربردی، #تخریب_روحیه_اکتشافگری @mostafaschool

🔸بهترین فرصت در بهترین دوره عمر فرزندانمان، صرف یادگیری موضوعات غیر کاربردی شده، و از فراگرفتن هزاران موضوع ضروری مورد نیاز در زندگی واقعی خود، که با آنها دست به گریبان خواهد بود، باز می‌ماند. 🔸 شاگرد به صورتی منفعل تربیت می‌شود، و یاد می‌گیرد که باید محتوای از پیش تعیین شده ای، برای یادگیری و فعالیت او آماده باشد، و او همان را دریافت و طبق همان عمل کند. :large_blue_circle: قطعه ای از کتاب گذار در بحران؛ تعلیم و تربیت در گذار به سمت نظام برتر https://ardavan-majidi.ir/%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D9%88%D8%A7%D9%86-%D9%85%D8%AC%DB%8C%D8%AF%DB%8C/%DA%AF%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%D8%AF%D8%B1-%D8%A8%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%86/ #اردوان_مجیدی، #گذار_در_بحران، #آموزش_غیر_کاربردی، #شاگرد_منفعل @mostafaschool

🔸مدارس به جای انجام ماموریت خود در آماده کردن شاگردان برای ایفای نقش در جامعه و ساختن آینده، عمدتا فقط بر اهداف دانشی و نظری متمرکز شده، و از تربیت شخصیت، فرهنگ و مهارتهای شاگردان، غافل می‌شوند. 🔵 قطعه ای از کتاب گذار در بحران؛ تعلیم و تربیت در گذار به سمت نظام برتر https://ardavan-majidi.ir/%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D9%88%D8%A7%D9%86-%D9%85%D8%AC%DB%8C%D8%AF%DB%8C/%DA%AF%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%D8%AF%D8%B1-%D8%A8%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%86/ #اردوان_مجیدی، #گذار_در_بحران، #آموزش_دانش_محور، #برنامه_درسی_بسته، #آموزش_غیر_کاربردی @mostafaschool

🔴 نفهم و حل کن! 🔸با سازوکارهای یادگیری کنکوری، افراد واهمه ای از بیان این موضوع ندارند که ماهیتا آن موضوع را بلد نیستند، اما با تکنیکهائی پاسخ می‌دهند. 🔸بلکه به صورت علنی هزینه می‌کنند و آموزش می بینند تا این تکنیکها را یاد بگیرند. 🔸ماهیت رویکرد یادگیری کنکوری آن است که "نفهم و حل کن!". 🔸چرا که اگر بخواهی با حوصله مسئله را فهم کرده و پاسخ را محاسبی کنی، در مقایسه با افرادی که با تو رقابت می‌کنند و در مقابل سئوالهای متعدد پیش رو و زمان محدود، و جنس سوالهائی که پرسیده شده و پاسخ آنها، موفق نخواهی شد. 🔸با توجه به این جنس از سوالات، یا باید نابغه باشی تا جواب آن را فهمیده به صورت ذهنی و سریع محاسبه کنی، یا باید آن را فهم کرده و محاسبه کنی که زمان را از دست می‌دهی، یا باید از تکنیکهای محاسبه سریع و نفهمیده استفاده کنی. #اردوان_مجیدی، #آموزش_دانش_محور، #یادگیری_کنکوری، #آموزش_غیر_کاربردی @mostafaschool @hekmathighschool

🔴 آموزش دانش محور با تاکید بر علوم پایه 🔸نظام آموزشی فقط بر آموزش دانش، آنهم بر آموزش علوم پایه تاکید می‌کند. 🔸و این باور که ماموریت آموزش و پرورش به آموزش علوم پایه منحصر می‌شود، یکی از مهمترین پیش فرضهای نظام تعلیم و تربیت است. 🔸اما تاکید و انحصار بر آموزش علوم پایه مبهم است، و آموزش را از پرداختن به ضروریات باز می‌دارد. 🔸تعریف علوم پایه، هر چه می ‏خواهد باشد،‌ نمی‏ تواند ما را به آن سوق دهد كه شاگرد لازم باشد برای زندگی، كار و حتی پژوهش در یك زمینه علمی، به همه علومی ‏كه ما آنها را پایه می‏ نامیم، آگاه شود. 🔸وقتی ما ذهن و وقت فراگیر را با مجموعه وسیعی از علوم مختلف، كه بسیاری از آنها هم كاربردی در محدوده فعالیت (عملی یا حتی تحقیقاتی) او ندارند پر می ‏كنیم، دیگر جا و فرصتی برای کسب موضوعات متعددی كه شخص واقعا به آن نیاز دارد، باقی نمی ‏ماند. #اردوان_مجیدی، #آموزش_دانش_محور، #آموزش_غیر_کاربردی @mostafaschool @hekmathighschool