استعدادهای متنوع بشری #آیت_الله_جوادی_آملی #رویکرد_باغبانانه #رویکرد_نجارانه @mostafaschool

یادگیری با ترس در مدارس #رویکرد_باغبانانه #رویکرد_نجارانه #نظام_تشویق_تنبیه #گواهینامه @mostafaschool

💠آهنگ "آجری دیگر در دیوار" اثری از پینک فلوید Pink Floyd - Another Brick In The Wall 🔶️ بخش دوم این آهنگ که بیشتر از همه به خاطر جملهٔ «ما هیچ آموزشی نیاز نداریم» مشهور است. این یک آهنگ اعتراضی بر ضد تدریس انعطاف‌ناپذیر و دشوار به‌طور کلی و مدارس شبانه‌روزی به‌طور خاص است که موجب شد این ترانه در بسیاری کشورها منع شود. 🔷️ در قسمتی از نسخه فیلم، بچه‌ها روی یک نوار نقاله، درون دستگاهی مانند چرخ گوشت می‌روند و به شکل سوسیس بیرون می‌آیند! به این معنی که مدرسه و سیستم آموزشی، می‌خواهند همه بچه‌ها را به یک شکل که از نظر آنها «استاندارد» هستند، دربیاورند و هیچ ارزشی برای فردیت و یکتا بودن هر دانش آموز، قائل نمی‌شوند. تا این که بچه‌ها از ظلم و زورگویی مدرسه به تنگ می‌آیند، لباس فرمشان را در می‌آورند شورش می‌کنند... #رویکرد_نجارانه #زندگی_کاریکاتوری @mostafaschool

تو اگر #مار هستی ، #شتری #ماهی هستی #فیل و یا هر چیزی باشی مهم نیست در آزمون #پایان_ترم باید از درخت بالا بروی . همین و بس #تفاوت‌های_فردی_مهم_نیست #رویکرد_نجارانه❌ #رویکرد_باغبانانه✅ #مدل_مدرسه_حکمت @mostafaschool @hekmathighschool

🔵تصویر بالا شاید برای برخی از شما ناراحت‌کننده باشد. در این تصویر دانش‌آموزان در حال ورود به مدرسه‌اند و از در دیگر عده‌ای با کلاه فارغ‌التحصیلی یکسان خارج می‌شوند، اما در این میان، برخی از دانش‌آموزان از پایین سقوط کرده و نتوانستند با موفقیت مدرسه را پشت سر بگذارند. سقوط برخی از دانش‌آموزان، نشان‌دهنده ناکامی سیستم در شناسایی و رفع نیازهای متفاوت دانش‌آموزان است. یک سیستم متمرکز واحد و بدون توجه به تفاوت های فردی، برای همه افراد مناسب نیست و برخی از دانش‌آموزان را از مسیر موفقیت خارج می کند. 🔶️این تصویر نمادی از وضعیت نظام آموزشی حاکم است که بسیاری از دانش‌آموزان به جای رسیدن به موفقیت از مسیر خود خارج می‌شوند و فرصتی برای رشد و شکوفایی پیدا نمی‌کنند. 🔴خروج دانش‌آموزان با کلاه‌های فارغ‌التحصیلی یکسان نیز نمادی از تأکید بیش از حد بر یکسان‌سازی و نادیده گرفتن تفاوت‌های فردی است. این سیستم به جای پرورش استعدادهای متنوع، به دنبال تولید افرادی با ویژگی‌های مشابه باشد. #رویکرد_نجارانه #رویکرد_باغبانانه #تفاوت‌های_فردی #رویکرد_چندسطحی @mostafaschool @hekmathighschool

آیا بهترین میزها، شکوفه می دهند؟؟؟ #نجار، قبل از اینکه شروع به ساختن چیزی کند، باید #نقشۀ_دقیق همه‌ چیز را بکشد. او پیش از اینکه یک صندلی بسازد، دقیقاً می‌داند نتیجۀ کارش چه خواهد شد و اگر به اندازۀ کافی مهارت و تجربه داشته باشد، هیچ خطایی رخ نخواهد داد. 🍃اما #باغبان چطور؟ او هم همۀ تلاشش را می‌کند، به جزئی‌ترین نشانه‌ها توجه دارد و بهترین شرایط را برای رشد گل‌ها و گیاهانش فراهم می‌کند. اما با وجود این، #نمی‌تواند_تعیین_کند که درختی که کاشته، یا گلی که پرورش داده، چه شکلی خواهند شد. باغبان، برخلاف نجار، همیشه منتظر چیزهای #پیش‌بینی‌نشده است. یک روز صبح از خواب بیدار می‌شود و می‌بیند درخت‌ها #زودتر از چیزی که انتظار داشت، #شکوفه کرده‌اند یا می‌بیند گلدانِ سرسبزی #ناگهان_پژمرده شده است. 🍃بعضی از پدر و مادرها می‌خواهند برای فرزندشان نجار باشند. از همان کودکی نقشۀ راه موفقیت او را پیش خودشان کشیده‌اند. پسرم باید #دانشمند شود، دخترم باید #پزشک شود و بعد لحظه لحظۀ زندگی کودکشان را مثل نجارها با خط‌کش و پرگار و گونیا اندازه می‌گیرند. ۴۰دقیقه بازی، دو ساعت درس، ۲۰دقیقه تلویزیون و همین‌طور تا آخر. آن‌ها تحت هیچ شرایطی اجازه نمی‌دهند این برنامه به هم بریزد، اما نکتۀ بزرگی را فراموش کرده‌اند : نجارها با چوب #بی‌جان کار می‌کنند، ولی بچه‌ها نهال‌های #زنده‌اند. 🍃آلیسون گوپنیک، نویسندۀ #کتاب علیه تربیت فرزند، می‌گوید باید برای بچه‌ها باغبان بود. باید به آن‌ها توجه کنیم، شرایط رشد و بالندگی‌شان را فراهم کنیم، اما بدانیم که آن‌ها باید راه خودشان را بروند. با #بازی، زندگی‌کردن را #بیاموزند و با #شلختگی و به‌هم‌ریختگی، اهمیت نظم و #برنامه‌ریزی را درک کنند و یادمان نرود که مرغوب‌ترین میز و صندلی‌ها هم هیچ‌ وقت #شکوفه نخواهند داد. ✍#پورحاتم کارشناس خــانواده و مدرس دانشگاه #رویکرد_باغبانانه #رویکرد_نجارانه #علیه_تربیت_فرزند @mostafaschool

#روایت_مدرسه در شماره قبلی از روش #انفرادی و یا همان #چندسطحی خودمان گفتیم که مقداری از آن بحث ماند برای بخش سیزدهم و این نوشتار. در این روش، مربی به جای اینکه یک درس را برای همه یکسان ارائه دهد، با هر شاگرد به صورت #جداگانه کار می کند تا نیازهای خاص او را برطرف کند. این می تواند شامل ارائه محتوای آموزشی و بسته های آموزشی متفاوت، دادن زمان بیشتر برای یادگیری، یا ارائه بازخورد شخصی تر باشد. اینکه برخی از شاگردان در برخی دروس پس و پیش هستند ناشی از اعمال این سبک آموزشی است، اینکه عده ای درسی را در اسفند ماه و جماعتی در خرداد ماه به پایان می برند، نتیجه عملیاتی کردن این روش است. روشی سخت و انرژی بر... اینکه به بچه ها #پروژه_تابستانه داده می شود، برای این نوع فراگیری است که فرزندان با اکتشاف بیاموزند و اتفاقا خودشان و در سطح خود یاد بگیرند. #رویکرد_باغبانانه در برابر #رویکرد_نجارانه مصداق بارز و روشن این نگاه به مسائل تعلیم و تربیت است که هر گیاهی میزان آب و خاک و نور متناسب خود را می خواهد و نمی شود با یک نسخه به همه فرزندان پرداخت. راستی ما فرزندانمان را به کجا آورده ایم؟ کارخانه یا مدرسه؟ جنس فرزندان عزیزمان از چیست؟ چوب، آهن، پلاستیک یا جان و روح؟ اینجا خط #تولید و #نقاله_کارخانه و مواجهه ما با آهن و پلاستیک و چوب و #سنگ نیست، اینجا کارگاه #نجاری و میز #مجسمه_سازی و سنگ بری نیست، اینجا #مدرسه است، دبستان و ادبستان است و ما با انسان مواجهیم که راه رسیدن آنها به عدد نفوسشان است. پس هر شاگردی راه و روش رشد خود را دارد و اگر بخواهیم دقیق گفته باشیم، یک راه و روش برای همگان، وجود ندارد. ✍ما را دنبال کنید.... #روایت_مدرسه_مون #بخش_سیزدهم @mostafaschool @hekmathighschool