⭕️ ریل‌گذاران سند تحول آموزش و پرورش کشور به دنبال چه هستند؟! 🔹چند مدت پیش دولت سند "اولویت‌های تحولی وزارت آموزش و پرورش" را منتشر کرد، که در لابه لای حرف‌های مهم و ارزشمند، چند بند آن باعث نگرانی‌های زیادی شد. 🔸آیا قرار است سیاست‌ کالایی شدن و طبقاتی شدن آموزش این‌بار در قالب عباراتی همچون #عدالت_تربیتی، #مردمی_سازی و تربیت چندساحتی پیش برود؟ 🔺توضیحات #محمد_صادق_شهبازی را درباره این سند ببینید. #اختصاصی_مستضعفین_تی‌وی 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ فقط با مردمی‌سازی به عدالت می‌رسیم! ➖#روح‌الله_ایزدخواه نماینده مردم تهران در مجلس: 🔹بلافاصله بعد از اجرای #عدالت، مردم را می‌بینید؛ «والرعية سواد يستعبدهم العدل» (امام علی (ع) ميزان الحكمه، ج ٢) #مردمی_سازی حکومت و حکم‌رانی، آن روی سکه #عدالت است. در مطالبه و پیگیری عدالت؛ می‌رسیم به راهکار مردمی شدن. 🔸 #خودکامگی چرا ایجاد می‌کنید؟ خودکامگی در هر شکلش ضدمردم و ضد عدالت است، #هیئت_هفت_نفره باشه، هیئت وزیران باشد، هرچه می خواهد باشد. خودکامگی وقتی حاصل می شود که عدالت مسئله نباشد. 🔹 حضرت آقا می‌گویند حکومت امام زمان، یک حکومت صد در صد مردمی است، یعنی امنیتش هم به دست مردم است، فرهنگ و اقتصادش هم به دست مردم است علم و فناوری هم به دست مردم است. 🔸امروز کشور مطلقا مشکل فقر منابع ندارد؛ هیچ گونه فقری. نه فقر انسانی، نه فقر علمی، نه فقر نقدینگی؛ هیچ کدام؛ مسئله ما اصلا کمبود نیست. 🔺مسئله را از عدالت برده‌ایم به یک جاده خاکی دیگر ، حالا می دویم حلّش کنیم! چه در فرهنگ چه در اقتصاد و چه در سیاست. 🎬@Mostazafin_Tv

⭕️این راه، جواب می‌دهد... 🔹ماده ۶۴ #قانون_کار می‌گوید که کارگران می‌توانند در سال، ۳۰ روز را به عنوان مرخصی استحقاقی استفاده کنند. 🔸اما این ماده قانونی در اکثر پالایشگاه‌های گاز عسلویه یا کلاً اجرا نمی‌شد یا به صورت عادلانه و همه‌گیر نبود. 🔹حالا خبر می‌رسد با پیگیری‌های #انجمن_صنفی_کارگران و همراهی مسئولین مربوطه، دستور اجرای ماده‌ی ۶۴ قانون کار، به تمام واحدهای ستادی و پالایشگاهی ابلاغ شده است. 🔺پ.ن:بارها گفته‌ایم که راه #مردمی_سازی، حل مسائل و پیشبرد امور، به رسمیت شناختن #شوراهای_مردمی و دادن ابزارهای قدرت به آنهاست. نسخه‌ی شفابخشی که #اصل_۱۰۴ قانون اساسی برای‌مان تجویز کرده، اما هنوز آن را باور نکرده‌ایم! 🎬@Mostazafin_TV

مرکز پژوهش ها از فلسطین یاد هم بگیرد! • اسرائیل قطعاً رفتنی است. پسا صهیونیزم نخبگان فلسطینی به همراه اراده عمومی و ملی شان برای نوشتن برنامه های بازسازی و پیشرفت شان کافی هستند. • در این شرایط نسل کشیِ تمام عیار در غزه، نخبگان جهان اسلام اگر میتوانند برای #نجات_غزه طرحی، شدنی ارائه و اجرا کنند. • هرچه هم خیرات انقلاب اسلامی برای جنبش های رهایی بخش زیاد بوده باشد؛ #خود_شیفتگی نباید مانع یادگیری شود! غزه در همین وضع برای ج.ا.ا و دولت (با گفتمان مردمی) و نظام تعلیم و تربیت و تبلیغ ایران درس دارد! • در این قریب یک ماه همه به وفور صحنه های تربیتی ای دیده ایم که پر از ایستادگی، شکر به خدا، امید و خلاقیت و... بوده است. حتی اگر این صحنه آفرینی ها به بچه ها تلقین شده بود هم زیر بمباران به خاطر نمی ماند. • چنین انسجام و یکپارچگی ای، نحوه ای تربیت و بستره آموزش دارد که بخصوص از انتفاضه الاقصی به اینسو رونق گرفته است. #منیر_فاشه نظریه پرداز فلسطینیِ حوزه تعلیم وتربیت در کتابهای خود برای این نظام خاص، ادبیات علمی ساخته است: - بردن فرهنگ به "اجتماع مردم" جای دولت و سازمان های غیر دولتی - گذر از مفاهیم و ساختارهای مدرن با احیای سنت های کهن - معانی بخشی به آموزه ها در بستر و شکل عمل و درون #مجاوره_محاوره ها - و... "حرکت در هماهنگی با نیروی زندگی(=امید)" را بوجود آورده است. ⬅️ خوب است مرکز پژوهشها، برای تحقق شعار #مردمی_سازی ، این زیسته مردمی و ادبیات علمی آن را، کاوش کند و پیشنهادهای شدنی به دستگاه های عریض اما کم اثر فرهنگی و نظام تعلیم و تربیت ایران ارائه نماید. محسن قنبریان ☑️ @m_ghanbarian