⭕️ وکلا علیه موکلین! 🔹نگاهی به وضع بازار #وکالت در ایران بیاندازید؛ یک #قاضی بعد از گذشت ۵ سال می‌تواند از کسوت قاضی انصراف دهد و بدون شرکت در آزمون وکالت وکیل شود. بدتر آنکه یک #نماینده_مجلس هم می‌تواند با یک مدرک لیسانسِ غیرمرتبط با رشته وکالت، بعد از یک دوره نمایندگی، بدون شرکت در آزمون وکیل شود! 🔸حال جالب است بدانید طرح افزایش ظرفیت وکلا هم ۵۰۴ روز است که برای بررسی و ارجاع به کمیسیون قضایی مجلس در اختیار یکی از نمایندگان قرار دارد که از قضا خودش وکیل است! 🔹نرخ قبولی آزمون وکالت در آمریکای لیبرالیسم بین ۵۹ تا ۷۰ درصد است اما این آمار در ایران از ۶ درصد تاکنون تجاوز نکرده است! 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ ما و یک #جمهوریت خیالی! 🔹هیچ‌گاه فکر نمی‌کردیم روزی برسد که یک #نماینده_مجلس در برابر موکلانش که #مردم هستند بنشیند و بی‌واهمه بگوید «وقتی نطق می‌کنیم به صد جا باید جواب بدهیم، حالا بیاییم به رأیمان هم پاسخگو باشیم؟» 🔸چنین وقاحتی که اجازه می‌دهد یک نماینده ذره‌ای خود را در برابر مردم پاسخگوی اعمال و رفتارش نداند و مردم را صرفا به دید کسانی ببیند که هر چهار سال یک بار بیایند فقط رای بدهند و بروند و حق هیچ‌گونه سوال و بازخواستی از وکلایشان نداشته باشند نتیجه همان ساز و کار #حذف_مردم در نظارت و مدیریت کشور است. 🔹حذف #جمهوریت آنقدر عادی و طبیعی شده است که حتی نمایندگان خانه ملت (!) هم از بیان آن شرم و ابایی ندارند! 🔺صحبت‌های #محمدقسیم_عثمانی، نماینده بوکان درباره مخالفت با طرح شفافیت آرای نمایندگان را در این ویدئو ببینید. 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند! 🖋 #محسن_خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد در دیدار با رئیس‌جمهور: 🔹 بخش قابل توجهی از مسائل #آموزش‌وپرورش کشور ما مسائلی است که متعلق به کج سازه‌های دولت در بیرون از آموزش و پرورش است. این مسائل بیرونی که بر آموزش و پرورش تاثیر مستقیم می‌گذارند را می‌توان در دو زاویهِ دیدِ متفاوت بررسی کرد، دید تربیتی و دید اقتصاد سیاسی. 🔸 در دولت تفاوت‌های دستمزدی فاحشی بین کارکنان بخش‌های آن مختلف وجود دارد. فراکسیون اقلیتی از کارکنان دولت که حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد #دولت را تشکیل می‌دهند در سطح درآمدی بسیار بالا و گروهی دیگر که نیمی از جمعیت دولت را تشکیل می‌دهند، سطح درآمدی و دریافتی بسیار پایینی دارند. این باعث شده است که از دو طرف به کشور ضربه وارد شود. 🔹 اولین ضربه به نظام #هدایت_تحصیلی وارد شده است و دومین ضربه نیز به نظام توزیع کارمندان. این ضربه در هدایت تحصیلی خود را به صورت استقبال غیر منطقی از صندلی‌های بخش‌های نفت، نیرو، پزشکی، قضاوت و وزارت علوم و… نشان داده است. 🔸 دومین ضربه به بدنه‌ی #کارمندان_دولت وارد شده است، دانش آموزانی که به لحاظ آموزشی قوی هستند جذب وزارتخانه‌های پول ساز می‌شوند و از لحاظ شبکه نیروی انسانی وزارتخانه‌های بنیادینی مثل آموزش و پرورش و جهاد کشاورزی از وجود چنین دانش آموزان توانمندی محروم می‌شوند. 🔹 امروز مسئله در کشور ما نباید ایجاد رقابت و حرص بین کارمندان باشد و رتبه بندی باید نسخه برگشتن تمام کارمندان دولت در زیر یک چتر واحد دستمزدی باشد. چیزی که در ابتدای #انقلاب_اسلامی مطرح بود، تلاش کردیم این ایده‌ی #شهید_بهشتی را در قالب طرح جبران خدمات دستمزد و حقوق به دولت سیزدهم تقدیم کردیم که تقریبا همه‌ی #کارمندان_دولت را در یک سطح درآمدی یکسان قرار می‌داد و با این طرح هدایت تحصیلی نیز می‌توانست درست شود. 🔸 در کشور ما ۱۵ درصد از دانش آموزان در مدارس پولی یا همان غیرانتفاعی و ۵ درصد در مدرسه‌های خاص درس می‌خوانند، در مجموع ۲۰ درصد از مدارس ما پذیرای دانش آموزانی است که در طبقات بالای جامعه قرار دارند. آمار نیز این صحبت بنده را تایید می‌کند که ۷۰ درصد کارمندان دولت طبق اعلام سازمان برنامه و بودجه کشور، جز سه دهک بالای درآمدی جامعه‌اند. خروجی این شیوه مدرسه داری این می‌شود که این دانش آموزان بهترین رتبه ها را در بهترین دانشگاه‌های کشور به دست آورند، این یعنی نظام آموزشی ما تبعیض را بازتولید می‌کند. 🔹 فردی که #نماینده_مجلس است و فردی که کادر آموزش و پرورش است، فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل نمی‌کنند و از شرایط مدارس دولتی خبر ندارند و دیگر تلاشی برای گرفتن مالیات‌هایی چون #مالیات_بر_عایدی سرمایه که به کمک آموزش و پرورش بیاید، نمی‌کنند و به این اتفاق اصطلاحا «شکست سیاست گذاری عمومی» می‌گویند. 🔸 اکنون می‌بینیم که بین #مدارس_دولتی و #مدارس_غیردولتی و #مدارس_خاص یک شکاف ایجاد شده است و تنها راه جبران این شکاف به وجود آمده این است که دو کاسه منفعت را باید یکی کرد، تمامی مدارس غیردولتی و پولی در مرحله اول باید تبدیل به مدارس دولتی شوند و در مرحله دوم مدارس خاص باید تبدیل به مدارس دولتی عادی شوند. 🔹 اگر تمام دانش آموزان ایرانی در مدرسه عادی دولتی درس بخوانند آن وقت #نمایندگان_مجلس شورای اسلامی انگیزه دارند #مالیات را از #ثروتمندان دریافت کنند و صرف مدرسه دولتی کنند چرا که فرزندان آن‌ها هم در مدرسه دولتی درس می خوانند و دیگر شکست منفعت عمومی اتفاق نمی‌افتد. 🎬 @Mostazafin_TV