🎥 #ببینید | نگاه ترمینالی در مدارس مانع تحقق مسئولیت اجتماعی دانش‌آموزان و والدین 👤 مهدی هاشم‌زاده، مدیرعامل اندیشکده موج 🔻 مشارکت دانش‌آموزان در نگه‌داشت مدرسه و حس مسئولیت اجتماعی آن‌ها از چالش‌های اساسی در نظام آموزشی امروز است. با توجه به نگاه ترمینالی به مدرسه، دانش‌آموزان و والدین کمتر احساس مسئولیت می‌کنند. باید بسترهای لازم برای آموزش مسئولیت‌پذیری و مشارکت را فراهم کنیم تا حس تعلق و مسئولیت در جامعه تقویت شود. ایجاد گفتمان‌سازی در مورد نقش مدرسه به عنوان خانه دوم و تشویق والدین به همکاری در نگهداری از مدرسه، از جمله راهکارهای مهم در این زمینه است. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۲ با موضوع چرایی و چگونگی مشارکت مردمی در مطلوب‌سازی مدارس #⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🔻 مشاهده قسمت ۲ هم‌نورد نوسازی مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | ذبح مفهوم مشارکت در نظام آموزشی کشور 👤 محمدرضا حشمتی ، معلم مدرسه مفید و دبیر اسبق مجله رشد معلم 🔻 مشارکت در نظام آموزشی به نوعی ذبح شده است، زیرا مدرسه‌ها به جای بهره‌گیری از کنشگران و ظرفیت‌های محلی، تنها بر اساس برنامه‌های درسی ثابت و غیرقابل انعطاف عمل می‌کنند. این رویکرد نه تنها مانع تربیت شهروندان می‌شود، بلکه از پتانسیل‌های موجود برای بهبود فرآیند آموزشی نیز استفاده نمی‌کند. قوانین و برداشت‌های نادرست از مفهوم مشارکت، این چالش را تشدید کرده است. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 🔻 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | مدرسه؛ سکوی تربیت شهروندان برای همبستگی ملی و اجتماعی 👤 محمدرضا حشمتی ، معلم مدرسه مفید و دبیر اسبق مجله رشد معلم 🔻 مدرسه نهادی است که با هدف شکل‌دهی به یک ساختار اجتماعی خاص و تربیت شهروندان طراحی شده است. این تربیت شهروندی نه تنها فرد را برای زندگی در اجتماع و تعامل مثبت با خانواده، محله، جامعه و کشور آماده می‌کند، بلکه او را برای نقشی مؤثر در مقیاس جهانی پرورش می‌دهد. بر اساس اسناد بالادستی، هدف اصلی مدرسه، زمینه‌سازی برای شکل‌گیری هویت و ایجاد همبستگی اجتماعی است. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📽 #هم‌نورد | گفتگوی تخصصی پیرامون حل مسائل کشور 🔰آرمان عباسی مسئول شتابدهنده نمکدان : اشتغال زایی در سایه تحقق مهارت آموزی در محیط کار واقعی 📌 #هم‌نورد_دوم 🏔️ هم‌نوردیم در فتح قله‌های پیشرفت 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | آیا مدرسه هنوز "خانه دوم" است یا کارکردی فراموش‌شده؟ 👤 وحید ولی مدیرعامل مؤسسه استعدادیابی امضاء و مربی تربیتی در مدارس برتر 🔻 تعبیر "خانه دوم" برای مدرسه دیگر جذابیتی ندارد و شاید از ابتدا هم دقیق نبوده باشد. امروز هر گروهی، از دانش‌آموز و معلم تا اولیا و مدیر، نگاه متفاوتی به مدرسه دارد و تعاملات‌شان نیز تغییر کرده است. حتی پدر مدرسه یعنی سرایدار که بیشترین حساسیت را نسبت به اموال دارد، نوعی رابطه متفاوت با این محیط برقرار کرده است. شاید زمان آن رسیده که نقش و جایگاه واقعی مدرسه را دوباره تعریف کنیم. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | لزوم تغییر رویکرد تربیتی نظام آموزش و پرورش 👤 محمدحامد مبینی قائم مقام سازمان مدارس صدرا 🔻 مدرسه به‌منظور تربیت شهروند اجتماعی تأسیس شده و این نگرش از گذشته وجود داشته است. هدف آن تولید نیروی کار در جامعه است. اما سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی تأکید می‌کند که نظام آموزش و پرورش باید دانش‌آموزان را برای دستیابی به حیات طیبه آماده کند. بنابراین، هدف اصلی مدرسه باید تربیت انسان‌هایی باشد که به مقام حیات طیبه برسند و نه صرفاً شهروند اجتماعی. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | لزوم بازتعریف نقش دانش آموزان و والدین در نظام آموزشی 👤 محمدحامد مبینی قائم مقام سازمان مدارس صدرا 🔻 مدیریت مدارس باید به این نکته توجه کند که دانش‌آموزان تنها مخاطب منفعل نیستند، بلکه باید مدرسه را متعلق به خود بدانند. به عنوان مثال در مدرسه خمینی، کلید مدرسه در اختیار دانش‌آموزان است و این نشان‌دهنده‌ی تغییر ذهنیتی است که باید در خانواده‌ها و فرهنگیان ایجاد شود. 🔻 متأسفانه، بسیاری از ما مدرسه را صرفاً به عنوان یک نهاد آموزشی می‌بینیم. اگر بخواهیم خانواده‌ها را در فرآیند تربیت فرزندانشان فعال کنیم، باید عینک‌مان را عوض کنیم و نقش والدین را فراتر از تأمین مالی برنامه‌ها ببینیم.به عنوان مثال، در مدارس صدرا، یکی از مادران به‌طور فعال در طراحی برنامه‌ها شرکت می‌کند، زیرا او درک کرده است که مدرسه همیار او در تربیت فرزندش است. ❇️ این تغییر نگرش می‌تواند به ایجاد گفتمان اجتماعی جدیدی منجر شود که در آن نقش مدرسه و والدین در تربیت فرزندان مشخص‌تر شود. 3️⃣ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥#ببینید | امنیت مدرسه، محرک مشارکت دانش‌آموزان 👤 محمدرضا حشمتی ، معلم مدرسه مفید و دبیر اسبق مجله رشد معلم 🔻 احساس امنیت در محیط مدرسه، عاملی حیاتی برای افزایش مشارکت دانش‌آموزان است. زمانی که نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان مورد توجه قرار می‌گیرد، مدرسه به خانه اول آن‌ها تبدیل می‌شود. تجربیات نشان می‌دهد که برنامه‌هایی نظیر اردوی جهادی، که از سال ۵۹ آغاز شده، فرصت‌های یادگیری فراتر از کلاس درس را فراهم می‌کند و حس مسئولیت اجتماعی را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. این رویکرد نه‌تنها به رشد فردی آن‌ها کمک می‌کند، بلکه به ایجاد جامعه‌ای مشارکت‌جو و همدل نیز می‌انجامد. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📻 #رادیو_موج | اهمیت مشارکت دانش‌آموزان در شکل‌گیری هویت مدرسه 👤 محمدرضا حشمتی ، معلم مدرسه مفید و دبیر اسبق مجله رشد معلم ❇️ مشارکت دانش‌آموزان تنها به شورای دانش‌آموزی محدود نمی‌شود؛ بلکه باید به گونه‌ای باشد که این شورا بتواند نقش‌آفرینی مؤثری داشته باشد. شورای دانش‌آموزی باید توانایی تغییر برنامه‌ها و تعیین مکان اردوها را داشته باشد و برنامه‌های خود را تنظیم کند. این موضوع به باوری که ما نسبت به مدرسه داریم و همچنین نگرش مسئولان آموزش و پرورش و مدیران مدارس نسبت به دانش‌آموزان بستگی دارد. ❇️ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | نسبت حاکمیت و خانواده در تربیت دانش آموزان چیست؟ 👤 وحید ولی مدیرعامل مؤسسه استعدادیابی امضاء و مربی تربیتی در مدارس برتر 🔻 پیش از سال ۵۷، خانواده‌ها به شدت نسبت به تربیت فرزندان خود حساس بودند و برای فرستادن فرزندانشان به مدارس اسلامی، هزینه‌های زیادی متحمل می‌شدند. از جامعه تعلیمات اسلامی گرفته تا مدارس ادبی و دیگر نهادهای آموزشی، همگی در راستای تربیت مؤثر فرزندان نقش داشتند. ⁉️ اما این نگرش تغییر کرده است. حاکمیت به خانواده‌ها می‌گوید که خیالتان راحت باشد و مسئولیت تربیت را به عهده می‌گیرد. این تغییر رویکرد، پرسش‌های جدی را مطرح می‌کند: نسبت حاکمیت و خانواده در تربیت چیست؟ آیا حاکمیت باید مسئولیت تربیت را به عهده بگیرد یا تنها نقش تسهیلگر داشته باشد؟ 3️⃣ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | بازنگری در روش‌های آموزشی مدارس در عصر فناوری 👤 وحید ولی مدیرعامل مؤسسه استعدادیابی امضاء و مربی تربیتی در مدارس برتر 🔻 مدارس امروزی دیگر تنها مکان‌های آموزش سنتی نیستند. با پیشرفت فناوری و دسترسی به منابع آنلاین مانند یوتیوب و آپارات، نقش کلاس‌های درس در حال تغییر است. دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی به محتوای آموزشی دسترسی پیدا کنند و این موضوع باعث شده است که مدارس برای حفظ جایگاه خود تلاش کنند. 🔻 باید به جای تمرکز صرف بر چگونگی آموزش، به چرایی آن بپردازیم. این موضوع به ما کمک می‌کند تا درک بهتری از هدف‌های آموزشی و تربیتی داشته باشیم. همچنین، لازم است فضایی شاد و معنادار در مدارس ایجاد کنیم که بتواند با تحولات جدید همگام شود و به نیازهای دانش‌آموزان پاسخ دهد. 3️⃣ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | آیا دانش آموزان و والدین قادر به مشارکت در تعیین محتوای آموزشی هستند؟ 👤 وحید ولی مدیرعامل مؤسسه استعدادیابی امضاء و مربی تربیتی در مدارس برتر 🔻 در بحث نقش‌آفرینی در آموزش، این سؤال مطرح می‌شود که آیا والدین و دانش‌آموزان واقعاً در انتخاب مدرسه و محتوای آموزشی اختیاری دارند؟ آیا می‌توانند تعیین کنند چه کسی به فرزندشان آموزش دهد و چه مطالبی را یاد بگیرد؟ 🔻 واقعیت‌های آموزشی نشان می‌دهد که این انتخاب‌ها ممکن است محدود باشند. همچنین، نقش معلم به عنوان طراح برنامه درسی و ارزیابی‌ها اهمیت دارد. اگر اختیار از معلم گرفته شود، آیا می‌توان انتظار داشت که او به درستی نقش‌آفرینی کند؟ این مسائل نیازمند بررسی دقیق‌تری هستند تا به واقعیت‌های آموزشی نزدیک‌تر شوند. 3️⃣ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | نقش معلمان در شکل‌دهی به آینده دانش‌آموزان 👤 محمدحامد مبینی قائم مقام سازمان مدارس صدرا 🔻 مدرسه باید محیطی برای یادگیری باشد، اما اگر والدین و معلمان تنها به انتقال علم توجه کنند و نقشی در فرآیند یادگیری نداشته باشند، دانش‌آموزان نیز به همین شکل عمل خواهند کرد. 🔻 یک معلم ریاضی با ایجاد فعالیت‌های گروهی، به دانش‌آموزان مسئولیت‌پذیری و همکاری را آموزش می‌دهد. او خود را به عنوان یک مربی انسان‌ساز می‌بیند که به تربیت شخصیت و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان اهمیت می‌دهد، نه فقط تدریس محتوای درسی. ❇️ این رویکرد نشان‌دهنده اهمیت نقش معلم در شکل‌دهی به شخصیت و رفتار دانش‌آموزان است. 3️⃣ هم‌نوردِ نوسازی مدارس قسمت ۳ با موضوع نقش خانواده مدرسه در مطلوب‌سازی مدارس 📥 مشاهده قسمت ۳ هم‌نورد نوسازی مدارس #️⃣ #هم‌نورد | #نوسازی_مدارس 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | بررسی وضعیت اشتغال و نرخ بیکاری در ایران 👤 دکتر طاها رمضانی، مدیر کل دفتر سیاستگذاری و توسعه اشتغال وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی : ❇️ در حوزه اشتغال، سامانه جستجوی شغل وزارت تعاون کار اجتماعی با بیش از ۱۵۰ هزار فرصت شغلی و تقاضای حدود ۱۰۰ هزار نفر، نشان‌دهنده مازاد تقاضای نیروی کار است. این وضعیت به دلایل مختلف، از جمله عدم تطابق مهارتی، ادامه دارد. 📊 طبق آمار تابستان ۱۴۰۲، نرخ بیکاری به ۷.۹ درصد کاهش یافته و نرخ مشارکت افزایش یافته است؛ هرچند هنوز به سطح قبل از کرونا نرسیده‌ایم. همچنین، نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان بالاتر از میانگین عمومی است، اما در مقایسه با تابستان ۱۴۰۱ کاهش یافته است. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | ضرورت ارتباط مؤثر دانشگاه و صنعت برای بهبود تولید و اشتغال در بنگاه‌های کوچک 👤 دکتر طاها رمضانی، مدیر کل دفتر سیاستگذاری و توسعه اشتغال وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی : ❇️ هم‌اکنون بیش از ۸۰ درصد بنگاه‌هایی که در سیستم تأمین اجتماعی به عنوان بیمه‌پرداز ثبت شده‌اند، بنگاه‌های زیر ۱۰ نفر هستند. این موضوع نشان‌دهنده‌ی این است که آیا دانشگاه توانسته با این سبک از تولید ارتباط برقرار کند یا نظام مهارت‌پروری‌اش مختص صنایع بزرگ است؟ 🔻بخشی از این مشکل ممکن است به دلیل عدم تناسب مدل آموزش مهارتی ما با بوم صنعتیمان باشد، که باعث می‌شود بسیاری از فارغ‌التحصیلان دچار چالش شوند. از سوی دیگر، صنعت ما، کشاورزی و بخش خدمات باید به سمت فارغ‌التحصیلان حرکت کنند تا بتوانند نیروهای سطح بالاتری را استخدام کنند. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | نگاهی به بحران اشتغال، آیا مهارت‌آموزی می‌تواند راهگشا باشد؟ 👤 محمدسعید سیف ، مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: 📊 سازمان فنی و حرفه‌ای زیر نظر وزارت کار، وظیفه‌اش آموزش مهارت‌های متناسب با بازار کار است. طبق آمار، ۵۰ درصد از آموزش‌دیده‌ها موفق به اشتغال شده‌اند، اما نمی‌توان گفت که همه‌چیز به مهارت مربوط است. مشکل اشتغال در کشور ریشه‌های عمیق‌تری دارد که نیاز به رسیدگی دارد. ❇️ ما به عنوان نهاد آموزشی باید کیفیت آموزش‌ها را افزایش دهیم و از مطالب روز استفاده کنیم، اما نباید انتظار داشته باشیم که تنها با آموزش مهارت، مشکل اشتغال حل شود. متأسفانه، برخی مسئولین تنها به مهارت به عنوان راه‌حل نگاه می‌کنند، در حالی که راه‌حل اصلی، ایجاد فرصت‌های شغلی است. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📻 #رادیو_موج | آیا زمان آن نرسیده که نظام آموزشی در ایران مبتنی بر مهارت آموزی بنا نهاده شود؟ 👤 مجید جوانمرد ، معاون ارتباط با صنعت و تجاری سازی سازمان پژوهش های علمی و صنعتی 🇩🇪 در آلمان و اتریش، مسیر مهارت‌آموزی به گونه‌ای طراحی شده است که دانشجویان از همان ابتدا با هدف ورود به بازار کار آموزش می‌بینند. پس از شش سال تحصیل، آن‌ها سه سال دوره‌های عملی را تحت نظر استادکاران می‌گذرانند و به راحتی می‌توانند وارد بازار کار شوند. 🔻 این در حالی است که در ایران، فارغ‌التحصیلان دانشگاهی و فنی حرفه‌ای هنوز به طور کامل مهارت‌های عملی را فرا نمی‌گیرند. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | لزوم بازنگری در مدل‌های آموزشی و ایجاد ارتباط مؤثرتر بین آموزش و صنعت 👤 مجید جوانمرد ، معاون ارتباط با صنعت و تجاری سازی سازمان پژوهش های علمی و صنعتی 🔻 در سال‌های اخیر، دانشگاه‌ها به‌عنوان نهادهای آموزشی، تأمین اشتغال را هدف خود نمی‌دانند، اما باید نیروی کار را به اشتغال نزدیک کنند. هر دانشگاه باید مدل مشخصی برای رشته‌های خود داشته باشد تا نیازهای بازار کار را تأمین کند. ❇️ در آموزش و پرورش، برنامه‌های مهارت‌آموزی وجود دارد، ولی در اجرا، مسیر از هدف اصلی خارج می‌شود. کشورهایی مانند اتریش و آلمان، کارخانجات را موظف کرده‌اند که کارآموز بپذیرند. در ایران نیز باید مسئولیت اجتماعی در سیاست‌های وزارتخانه‌ها لحاظ شود تا بنگاه‌ها به پذیرش کارآموزان تشویق شوند و چرخه آموزش و اشتغال به‌خوبی شکل بگیرد. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | شرایط معیشتی مسبب تمایل به خویش فرمایی در فرهنگ کار 👤 دکتر طاها رمضانی، مدیر کل دفتر سیاستگذاری و توسعه اشتغال وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی : ❇️ امروزه، درآمدها بیشتر از مسیر شغلی در مرکز توجه قرار گرفته است. در گذشته، مسیر شغلی افراد به گونه‌ای بود که درآمدهای بالاتری را برای آن‌ها فراهم می‌کرد. به همین دلیل، بسیاری از کارگران به دنبال شغل‌هایی هستند که بتوانند از نظر مالی به تأمین نیازهای خود بپردازند. 🔻 خویش فرمایی در فرهنگ ما مزیت بیشتری نسبت به مزد بگیری دارد. بسیاری از افراد ترجیح می‌دهند که به عنوان کارفرما فعالیت کنند تا اینکه به عنوان کارمند درآمد کسب کنند. قانون کار نیز از مزد بگیری حمایت می‌کند تا نیروی کار به درستی صیانت شود و از بهره‌برداری نادرست جلوگیری به عمل آید. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | آیا تحصیلات به تنهایی می‌تواند در نرخ بیکاری راهگشا باشد؟ 👤 محمدسعید سیف ، مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: 📶 نمودار نرخ بیکاری نشان می‌دهد که ورود به مدرسه به رغم تلاش‌ها، نتوانسته بیکاری بی‌سوادان را کاهش دهد؛ نرخ بیکاری بی‌سوادان ۴.۶% و فارغ‌التحصیلان ۱۳% به ثبت رسیده است. در مناطق روستایی، بیکاری به حدود ۶-۷% می‌رسد، در حالی که در شهرها این رقم به ۱۱-۱۲% افزایش می‌یابد. 📊 این آمارها نشان‌دهنده وابستگی اقتصاد روستایی به کشاورزی و محدودیت‌های آن در ایجاد ارزش افزوده است. در مقابل، شهرها نیازمند مشاغل با ارزش افزوده بالا هستند که فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها بتوانند در صنایع و اقتصادهای پیچیده‌تر در آن‌ها فعالیت کنند. این واقعیت‌ها ما را به پرسش مهمی می‌رساند: آیا نظام آموزشی کشور توانسته است به درستی به نیازهای بازار کار پاسخ دهد؟ ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📬 مشاهده مشروح در خبرگزاری فارس... 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | چرا تغییر نگاه کلاسیک به آموزش برای توسعه پایدار اقتصادی ضروری است؟ 👤 مجید جوانمرد ، معاون ارتباط با صنعت و تجاری سازی سازمان پژوهش های علمی و صنعتی 🔻 در حال حاضر، چند دانشگاه در کشور به آموزش کارآفرینی پرداخته‌اند، اما این آموزش‌ها غالباً به شکل کلاسیک ارائه می‌شود و نتوانسته‌اند به طور مؤثر اعتماد به نفس لازم را در فارغ‌التحصیلان ایجاد کنند. ❇️ برای رفع مشکلات موجود در زمینه کارآفرینی، باید نگاه کلاسیک به آموزش را تغییر داده و به سمت ایجاد انگیزه و توانمندسازی دانشجویان حرکت کنیم. این امر نه تنها به ارتقای سطح اشتغال کمک می‌کند، بلکه می‌تواند به توسعه پایدار اقتصادی کشور نیز منجر شود. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📬 مشاهده مشروح در خبرگزاری فارس... 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📻#رادیو_موج | سامانه جستجوی شغل و حمایت از اشتغال فارغ‌التحصیلان فرصتی برای کار جویان 👤 دکتر طاها رمضانی، مدیر کل دفتر سیاستگذاری و توسعه اشتغال وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی : 📊 در سامانه جستجوی شغل تا کنون بیش از ۱۵۰ هزار فرصت شغلی بارگذاری شده است. البته این به این معنا نیست که همه فرصت‌های شغلی کشور در اینجا موجود است، اما عموم کاریابی‌ها که از مجموعه وزارت کار مجوز دارند، موظف هستند فرصت‌های شغلی خود را در این سامانه قرار دهند تا در اختیار افراد جویای کار قرار گیرد. این سامانه فقط مختص فارغ‌التحصیلان نیست. 🔻 ما یک سامانه جستجوی شغل داریم و همچنین تحت عنوان سیاست‌های فعال بازار کار، مجموعه‌ای از برنامه‌های حمایتی از اشتغال فارغ‌التحصیلان داریم. این برنامه‌ها شامل کارورزی، مشوق بیمه‌ای، معافیت بیمه‌ای و یارانه دستمزد است که هر کدام سامانه‌های خاص خود را دارند. کارجوی فارغ‌التحصیل و کارفرما قرارداد خود را در سامانه ثبت می‌کنند و این قرارداد به همکاران ما در اداره کار منطقه ارائه می‌شود. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | سامانه رصد اشتغال کشور؛ گامی نوین در نظارت بر اشتغال‌زایی 👤 دکتر طاها رمضانی، مدیر کل دفتر سیاستگذاری و توسعه اشتغال وزارت تعاون،کار و رفاه اجتماعی : ❇️ در حوزه اشتغال ایجادی، سامانه رصد اشتغال کشور وجود دارد که تمامی دستگاه‌های کشور موظفند فرصت‌های شغلی را ثبت کنند. این فرصت‌ها می‌توانند شامل تسهیلات، مجوزها، آموزش‌ها و سایر حلقات زیست بوم اشتغال باشند. ثبت اطلاعات به تفکیک کد ملی انجام می‌شود و بلافاصله پس از ثبت، فرد کاربر پیامکی دریافت می‌کند که نشان‌دهنده ارائه خدمت از سوی دستگاه مربوطه است. 🔻 سامانه رصد اشتغال کشور به عنوان یک ابزار مؤثر در این فرآیند عمل می‌کند و وزارت کار به عنوان هماهنگ‌کننده تمامی دستگاه‌های کشور، موظف به نظارت بر ایجاد اشتغال است. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم 📨 مطالعه مشروح خبر در خبرگزاری فارس... #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

📻#رادیو_موج | نقش تحصیلات در افزایش ارزش افزوده و اشتغال پایدار 👤 محمدسعید سیف ، مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری : ❇️ من گفتم ۲۵ درصد اشتغال مربوط به فارغ‌التحصیلان است، اما چرا این موضوع این‌قدر توجه جلب می‌کند؟ زیرا به چشم می‌آید. حالا می‌خواهم به عمق این مسئله بپردازم، زیرا نشان‌دهنده سطح پایین اشتغال در کشور است. وقتی بیکاری در اینجا بالا می‌رود، نشان می‌دهد که اشتغال شما کم‌دانش است یا افرادی را به کار گرفته‌اید که دانش کافی ندارند. به‌طور طبیعی، اگر قرار بود ارزش افزوده زیادی ایجاد شود، قطعاً مشاغل نیاز به تخصص‌های بالا داشتند. ▶️ هم‌نورد قسمت ۸ با موضوع بررسی چالش های تحقق ارتباط و اتصال شبکه آموزش مهارت با صنعت و بازار کار 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد هشتم #️⃣ #هم‌نورد | #مهارت | #اشتغال 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب

🎥 #ببینید | لزوم سنجش همه جانبه نظام مسائل بانوان شاغل کشور با رویکرد فرزندآوری 👤 لاله فرهنگ متین ، معاون برنامه ریزی و هماهنگی معاونت امور زنان و خانواده ریاست جمهوری : ❇️ هر یک از این مشاغل ویژگی‌ها و چالش‌های خاص خود را دارند و نیازمند طرح‌های متفاوتی هستند. یکی از آخرین طرح‌هایی که به تازگی بررسی شده، مربوط به بانوان اعضای هیئت علمی است. هدف این طرح، شناسایی موانع رشد و شکوفایی این افراد، درخواست‌های آن‌ها و ارتباط فرزندآوری با این موانع است. 🔻 در این راستا، برخی از دغدغه‌هایی که در تحلیل‌های انجام شده بر اساس پرسشنامه‌ای از سراسر کشور مطرح شده، شامل مواردی مانند درخواست‌های مهد کودک یا کمک‌های مالی برای نگهداری فرزندان است. نگرانی از اینکه شغل و پست مدیریتی آن‌ها در کنار پژوهش و آموزش ممکن است به خطر بیفتد، از دلایل عمده‌ای است که این مسائل را به وجود می‌آورد. ▶️ هم‌نورد قسمت ۹ با موضوع بررسی طرح ها و اقدامات انجام شده جهت تسهیلگری نقش آفرینی مادران در جامعه 📥 مشاهده نسخه کامل هم‌نورد نهم... #️⃣ #هم‌نورد | #نقش_مادران | #زنان_شاغل 🆔 @Mowj_in | اندیشکده موج 📱 اینستاگرام | ایتا | تلگرام | آپارات | یوتیوب | وب