طلبه گرامی سلام علیکم شما می توانید هر یک از فعالیت های پژوهشی زیر را با هماهنگی و تأیید پژوهشیار خود انتخاب کنید: 1. تقریرنویسی 2. تطبیق فنی 3. پرونده علمی 4. مطالعه و خلاصه نویسی 5. مقاله نویسی (مختص دوستانی که ترم قبل طرح نامه نویسی داشته اند) حتماً آئین نامه های هر یک از فعالیت های پژوهشی را مطالعه بفرمائید و پس از تماس با پژوهشیار خود و مشورت و تأیید ایشان، فعالیت و موضوع پیشنهادی خود را به ایشان اعلام کنید. برای ارتباط با پژوهشیار خود، در منوی ال ام اس، به بخش شرکت کنندگان بروید. سپس در صحفه ای که باز می شود، پژوهشیار خود را که با نقش «استاد بدون حق ویرایش» مشخص شده است، پیدا کنید و بر روی نام او کلیک کنید. در صفحه ای که باز خواهد شد، شماره تماس پژوهشیار شما درج شده است. با ایشان تماس بگیرید و در مورد انتخاب نوع و موضوع فعالیت پژوهشی خود با ایشان هماهنگ شوید. موفق باشید.

قابل توجه طلاب و اساتید محترم: پیرو هماهنگی معاونت پژوهش حوزه های علمیه با خانه کتاب وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، امکان دریافت بن کتاب 34 نمایشگاه بین المللی کتاب تهران (اردیبهشت 1402) برای کلیه طلاب و اساتید برادران و خواهران حوزه های علمیه و همچنین استانهای خراسان و اصفهان فراهم گردیده است. زمان و چگونگی دریافت متعاقا اعلام میگردد. ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ https://pazhuhesh.ismc.ir/ @Riismc | معاونت پژوهش

لزوم ارسال فعالیت پژوهشی نیم سال اول در سامانه پژوهشگران @mpajoohesh

🎞#گزارش_تصویری ♻️ نشست هم اندیشی اساتید پژوهشیار مدرسه علمیه معصومیه با حضور مدیر محترم مدرسه و نیز کادر محترم معاونت پژوهش برگزار شد. 🔰 جناب حجت الاسلام والمسلمین قنواتی ضمن تقدیر از مجموع فعالیتهای حجت‌الاسلام صداقت و حجت‌الاسلام کچویی و یکایک اساتید پژوهشیار در سال گذشته، بر لزوم برنامه ریزی همه جانبه و توجه به ظرفیت‌های طلاب و اساتید جهت رشد جامع علمی_پژوهشی مدرسه تاکید کردند و جناب حجت الاسلام شیرزاد را به عنوان معاون پژوهش مدرسه، معرفی نمودند. 🔻 در ادامه حجت الاسلام کچویی به تشریح طرح هدایت پژوهشی مدرسه و گام‌های انجام شده در پیگیری فعالیت و تکالیف پژوهشی طلاب در سال گذشته پرداخت و اساتید محترم پژوهشیار ضمن بررسی وضعیت موجود و موانع و مشکلات پیش رو، به ارائه برخی پیشنهادات جهت ارتقای کمی و کیفی مقالات پرداختند که با موافقت مدیر محترم مدرسه، تصمیمات و مصوباتی جهت ✅️ هدایت و حمایت هدفمند از مقالات برتر ✅️ زمینه سازی جهت فعالیت گروهی پژوهشی ✅️ استفاده از ظرفیت های سامانه‌ای و فناوارانه مدرسه در رشد و تسهیل روند فعالیتها و برنامه‌ها ✅️ بهره گیری از ظرفیت اساتید توانمند و نیز مسئولین پایه برای شناسایی و هدایت استعدادهای ویژه علمی_پژوهشی طلاب اتخاذ گردید. 🔹️ در پایان تعدادی از اساتید پژوهشیار به عنوان حلقه میانی راهبری طرح پیشنهاد و انتخاب شدند. 🇮🇷 کانال اطلاع رسانی مدرسه علمیه معصومیه: @masoumieh_ir

📚 اخذ درس پژوهشی در تابستان 📕 طبق ماده ۵۱ آیین نامه آموزسی اخذ درس پژوهشی به صورت ارتقایی و یا دوره حضوری تابستانی مجاز نمی باشد مگر در صورت تشخیص ضرورت در شورای مدرسه؛ ✳️ با توجه به قانون فوق، طلابی که قصد اخذ درس پژوهشی در تابستان را دارند، با مراجعه به اداره آموزش، کتبا درخواست خود را با توضیح علت ضرورت، به شورای آموزش جهت بررسی اعلام کنند. 📌 نکته مهم: 📍نوع فعالیت پژوهشی فقط مقاله است. 📆 تاریخ درخواست : 🔶🔶🔶 ۱۴۰۲/۰۲/۲۰ تا ۱۴۰۲/۰۲/۲۸ 📆 تاریخ انتخاب موضوع مقاله و ارتباط با پژوهشیار: 🔷🔷🔷 ۱۴۰۲/۰۲/۳۰ تا ۱۴۰۲/۰۳/۰۸ 📆 تاریخ ارائه پیش نویس مقاله: 🔶🔶🔶 ۱۴۰۲/۰۴/۱۵ تا ۱۴۰۲/۰۴/۲۰ 📆 تاریخ ارائه مقاله نهایی: 🔷🔷🔷 ۱۴۰۲/۰۵/۱۰ تا ۱۴۰۲/۰۵/۱۵ 🔰بدیهی است عدم عمل به هرکدام از مراحل فوق به منزله انصراف بوده و حق شرکت در امتحان آن درس را نخواهد داشت. •┈┈••✾••┈┈• @masoumieh_ir | کانال اطلاع رسانی مدرسه علمیه معصومیه #معاونت_آموزش #معاونت_پژوهش .

فراخوان پانزدهمین جشنواره علامه حلی آغاز شد طلاب جوان (زیر 35 سال) حوزه‌های علمیه برادران و خواهران سراسر کشور [متولدین 1367/01/01 و مابعد آن] تا پایان روز یک‌شنبه 15 مرداد 1402 فرصت دارند فرایند ثبت‌نام در این جشنواره را تکمیل نمایند. همچنین، اساتید حوزه‌های علمیه منوط به داشتن شرط سنی زیر 50 سال [متولدین 1352/01/01 و مابعد آن] و داشتن کد استادی در حوزه‌های علمیه برادران در سال جاری یا مجوز تدریس در حوزه‌های علمیه خواهران و جامعةالزهراء(س) در سال جاری، می‌توانند در بخش اساتید این جشنواره شرکت نمایند. آثار ارسالی می‌بایست در یکی گروه‌های علمی ده‌گانه جشنواره شامل: «تفسیر و علوم قرآنی»، «علوم حدیث و درایه»، «کلام»، «اخلاق و تربیت»، «فقه و حقوق اسلامی»، «فلسفه و منطق»، «اصول فقه»، «تاریخ اسلام»، «ادبیات» و «علوم انسانیِ مرتبط با حوزه دین» و در قالب: «مقاله»، «کتاب»، «تحقیق پایانی سطح دو» و «پایان‌نامه سطح سه حوزه (یا کارشناسی ارشد دانشگاهی طلاب)» باشد. «نقش حوزه‌های علمیه در راهبردهای فرهنگ عمومی و دین‌داری جامعه» به عنوان موضوع بخش ویژه جشنواره پانزدهم است و افرادی که در این موضوع آثار خود را به جشنواره ارسال نمایند از 5 امتیاز ویژه در ارزیابی آثار و در صورت برگزیده شدن، معادل 1.5 برابر جوایز منتخبین بخش عادی جشنواره بهره‌مند خواهند شد. 🌐 لینک ثبت‌نام کلیه طلاب خواهر و برادر سراسر کشور 🔰 فایل راهنمای ثبت‌نام در سامانه جشنواره @jhelli_ir ▫️▫️▫️▫️▫️▫️ https://pazhuhesh.ismc.ir/ @riismc I معاونت پژوهش

📌 راهنمای ثبت‌نام در پانزدهمین دوره جشنواره علامه حلی (ره) @sotohaali

#هشتمین_دوره_کارگاه_آموزش_مجازی_تندـخوانی ✅ نحوه ثبت نام: 1️⃣ ابتدا بنر مربوط به کارگاه را دقیقا مطالعه کنید و سپس به پیام سنجاق در کانال معاونت پژوهش (لینک ذیل بنر) مراجعه فرمایید. ♨️ تذکر: تقاضا می‌شود حتما بعد از مطالعه پیام سنجاق نسبت به ثبت نام اقدام فرمایید. 2️⃣ موارد خواسته شده جهت ثبت نام را به آیدی امور کارگاه های معاونت پژوهش به نشانی @kmpheekq ارسال نمایید. 3️⃣ شماره تماس برای موارد ضروری: 02537108159 (از ساعت 15 الی 19) ✅ استاد دوره: جناب آقای مشهدی، رزومه اجمالی ایشان را از طریق لینک زیر مشاهده فرمایید: https://b2n.ir/e79690 ┅┅❀🔆🔸💠🔸🔆❀┅┅ 🔷 معاونت پژوهش سطوح عالی حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام: https://eitaa.com/joinchat/1895825422Ce681497775

مهلت ارسال فعالیتهای پژوهشی تا 10 خرداد ماه تمدید گردید. https://lms.masoumieh.ir معاونت پژوهش معصومیه @mpajoohesh

بازنشر 📝محمد صدرا مازنی 💠پژوهش نوآورانه 🔹یکی از شاخص های پژوهش استاندارد وجه نوآورانه آن به شمار می رود؛ اما این شاخصه برای برخی از نو آموزان چندان روشن نبوده و نیاز به توضیح دارد. به نظر می‌رسد نکات ذیل برخی از ابعاد وجه نوآوری تحقیق را ناظر به موضوع تحقیق روشن نماید. ۱) اولین وجه نوآورانه موضوع تحقیق اصطلاحا تکراری نبودن است.(البته نگارنده درباره پژوهش تکراری به طور مفصل نوشته و در همین کانال نیز درج شده است). منظور از تکراری نبودن یعنی موضوعی که تاکنون روی آن کار علمی نشده است. گاهی گفته می‌شود پایان نامه‌های کارشناسی ارشد و سطح سه حوزه نیازی به نو آوری ندارد؛ اما به نظرم این درست نیست. اگر چه جنبه ی تعلیمی پایان نامه ها پر رنگ تر است؛ اما ارتباطی با مقوله نوآوری در تحقیق ندارد. زیرا دانشجو یا طلبه می‌تواند با کمک اساتید و صاحب نظران موضوع نوینی را برای پایان نامه خویش انتخاب نماید. در حالی که میزان توفیق او در پژوهش مرتبط با فرایند تحقیق و در حقیقت مقوله ای دیگر است؛ از این رو اگر کسی یک موضوع یا ایده جدیدی را صید نماید، می‌توان گفت تحقیق او دارای وجه نوآورانه است. البته محقق باید این بُعد را در پایان نامه یا تحقیقش منعکس کند.. ۲) یکی دیگر از وجوه نوآوری موضوع تحقیق، بررسی مسأله در یک بستر مکانی و یا زمانی خاص است. به این معنی که ممکن است موضوع تحقیق در یک منطقه ی جغرافیایی یا کشور کار شده باشد؛ اما همان موضوع در کشوری دیگر انجام نشده باشد. از این رو محقق می تواند مدعی شود وجه نوآوری موضوع تحقیق انجام آن برای اولین بار در کشور می باشد. همچنین اگر تحقیق در یک منطقه یا استان و شهر انجام شود. و نیز چنانکه تحقیق در زمان دیگری انجام شود. ۳) گاهی درباره موضوعی پژوهش هایی از نوع مطالعات کتابخانه ای انجام شده و هیچ مطالعه ی میدانی درباره ی آن موضوع انجام نشده است‌. یا اینکه کار میدانی شده؛ اما در تحقیق جدید از روشی نوین استفاده می شود که در پژوهشهای پیشین سابقه نداشته است. مثلا محقق از روش گراندد تئوری یا روش دیکوم استفاده می کند. می توان ادعا کرد این تحقیق نیز جزو تحقیقهای نو محسوب می شود؛ البته نو از حیث استفاده از روش جدید. نکته ی قابل توجه اثبات وجه نوآوری است. یعنی محقق می باید وجه نوآورانه ی تحقیق خویش را به اثبات برساند. نکته آخر اینکه چنانکه از نکات پیش گفته پیداست، جنبه نوآوری تحقیق با پیشینه تحقیق پیوند دارد، از این رو نوآوری پژوهش می‌بایست با توجه به بررسی پیشینه تحقیق نوشته شود. 🔹 علاوه بر وجوه نوآورنه در موضوع تحقیق انتظار می رود محتوای تحقیق نیز با نوآوری همراه باشد. به این معنی که ممکن است موضوع تحقیق نو باشد؛ اما هیچ اتفاق بدیعی در محتوای تحقیق مشاهده نشود. این تحقیق توی ذوق خواننده می زند‌. زیرا محتوای علمی نوآورانه به مثابه ی این است که در یک تحقیق ارائه ای روشمند از یک نظریه، دیدگاه، رویکرد و بحث علمی جدید در ساحات و سطوح مختلف ارائه شده باشد. با این همه بین پژوهش نوآورانه و نظریه پردازی نباید خلط شود؛ زیرا بین این دو اشتراکات و تمایزاتی حاکم است. نوآورانه بودن هردو، مبتنی بودن هردو بر ادله، نتیجه داشتن و روشمندی هردو از اشتراکات و کم دامنه بودن تحقیق نوآورانه و پردامنه بودن نظریه از امتیازات آنها به شمار می رود. در تشریح نسبت این دو گفته شد: بین نوآوری و نظریه پردازی عام وخاص است: نوآوری عام و نظریه پردازی خاص است. #پژوهش @pavaragi

بعلت اختلالی که در ساعت سایت ال ام اس بوجود آمده و برخی از عزیزان موفق به ارسال فعالیت پژوهشی خود نشدند مهلت ارسال تا ساعت 12 ظهر امروز تمدید شده است. این مهلت به هیچ وجه تمدید نخواهد شد.

آغاز ثبت نام دوره تابستانه پژوهشی مدرسه علمیه معصومیه @mpajoohesh

آیین نامه دوره تابستانه