👌امنیت نعمت الهی برای رسیدن به پیشرفت اسلامی #کرمان_تسلیت #الگوی_پیشرفت_اسلامی #تنظیم_روابط_انسانی #دانش_خطاناپذیر_انبیا میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

👌راه رشد انسان حضور او در میان سختی هاست وَ لَنَبْلُوَنَّكُمْ بِشَيْ‌ءٍ مِنَ الْخَوْفِ وَ الْجُوعِ وَ نَقْصٍ مِنَ الْأَمْوالِ وَ الْأَنْفُسِ وَ الثَّمَراتِ وَ بَشِّرِ الصَّابِرِينَ‌ (بقره آیه 155) وقطعاً شما را با چيزى از ترس، گرسنگى، زيان مالى وجانى وكمبود محصولات، آزمايش مى‌كنيم وصابران (در اين حوادث وبلاها را) بشارت بده. میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

هم اکنون آغاز سخنرانی حجةالاسلام پناهیان در افتتاحیه اولین اجلاسیه تبیین راه حل‌های تمدنی کشور در قم #جامعیت_اسلام 📌محتوای این اجلاسیه در مقایسه با ایده‌های معیوب سند توسعه پایدار۲۰۳۰ ارایه می‌گردد. #اولویت‌های_تمدنی @olgou_mashhad

⚡️ به فضل الهی: اولین اجلاسیه مشترک جریانهای تمدنی کشور روز یکشنبه ۲۴ دی ۱۴۰۲ در شهر مقدس قم برگزار می گردد. محتوای این اجلاسیه در مقایسه با ایده های معیوب سند توسعه پایدار 2030 ارایه می گردد. ❓عناوین اجلاسیه اول: ۱- آموزش مشاغل برتر (حجت‌الاسلام محمد اسماعیل زاده) ۲- تحول در کتب درسی مدارس آینده (حجت الاسلام رضا اسدنژاد) ۳- پیشگیری و درمان بیماری های کلیوی (ابراهیم ابن علیان) ۴- پیشگیری و درمان دیابت (حسن قربانپور) ۵- پیشگیری و درمان فشار خون (جواد حکیمی فرد) ۶- موانع کاشت درخت مثمر (محمد جواد مسعودی نیا) ۷- نقد روایت مشهور از تخت جمشید (حجت‌الاسلام علی عزیزی) ۸- راه حل تسریع در ساخت خانه های حیاط دار (حجت الاسلام سید مصطفی رضوی) ۹- مصالح ساختمانی جدید ۱۰- ارتباط پول طلا و کاهش تورم (مهندس محمد غلامی) ۱۱- ارتباط بازارهای رایگان و کاهش تورم (حجت‌الاسلام قاسم یزدانی) ۱۲- زیرساخت های مورد نیاز برای محله محوری (مصطفی بازوند) ❓محتوای ارایه شده در این اجلاسیه از حیث شرایط اجرایی، توسط هیئت عالی نقد و بررسی با مدیریت برادر جهادی حاج عظیم ابراهیم پور نقد و بررسی می شود. #اجلاسیه_مشترک #نظریات_تمدن_ساز #جامعیت_اسلام https://eitaa.com/olgou4

⚡️هم اکنون 🔸حجت‌الاسلام پناهیان: 🔻برخی دنبال نفی #فقه‌_نظام هستند. 🔹برای اداره جامعه احکام ویژه لازم است. 🔸شهید صدر در این زمینه می‌فرمایند: «دین تنها ساختاری است که جامعه می‌تواند در درون آن راه‌حلی برای مشکل اجتماع بیابد و هیچ نظام اجتماعی از پس معضل تضاد بین انگیزه‌های شخصی و منافع اجتماعی برنمی‌آید، مگر این‌که ساختار آن نظام یک ساختار دینی باشد» یکشنبه۲۴ دی ۱۴۰۲_اجلاسیه تبیین راه‌حل‌های تمدنی کشور در قم @olgou_mashhad

⚡️گزارش اول از ارایه های اجلاسیه مشترک جریانهای تمدنی (گزارش صوتی ارایه ها): ❓صوت سخنرانی ها و ارائه های اجلاسیه مشترک جریانهای تمدنی در قم (یکشنبه ۲۴ دی ۱۴۰۲) را در ادامه مطالعه بفرمایید. ارایه های نمایندگان جریانهای تمدنی در این اجلاسیه، توسط هیئت عالی نقد و بررسی، بررسی گردید: ۱- سخنرانی خیر مقدم و افتتاحیه: حجت‌الاسلام والمسلمین رضا عزت زمانی (معاونت فرهنگی سازمان تبلیغات اسلامی): https://eitaa.com/Tamadon_Islam/21 ۲- سخنرانی افتتاحیه: حجت‌الاسلام والمسلمین علی رضا پناهیان : https://eitaa.com/Tamadon_Islam/5 ۳- ارایه اول: ارایه دکتر مصطفی بازوند (فرمانده سپاه بابلسر) درباره زیرساخت‌های مورد نیاز برای محله محوری + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/6 ۴- ارایه دوم: ارایه حجت‌الاسلام رضا اسد نژاد (مدیر نهضت تربیتی سیدالشهداء) درباره کتب درسی مدارس آینده + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/8 ۵- ارایه سوم: ارایه حجت‌الاسلام علیمحمدی (نماینده مکتب اسلامی) درباره مشاغل برتر + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/10 ۶- ارایه چهارم: ارایه استاد محمد جواد مسعودی نیا (دبیر ستاد راهبری محیط زیست حوزه علمیه) درباره موانع کشت درختان مثمر+ نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/11 ۷- ارایه پنجم: ارایه مهندس محمد غلامی (مدیر انجمن پول طلا) درباره ارتباط کاهش تورم و پول طلا + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/13 ۸- ارایه ششم: ارایه حجت‌الاسلام والمسلمین رضوی (دبیر ستاد راهبری معماری حوزه علمیه) درباره چگونگی تسریع در ساخت خانه‌های حیاط دار + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/14 ۹- ارایه هفتم: ارایه استاد ابراهیم ابن علیان (پژوهشگر طب اسلامی) درباره درمان و پیشگیری از بیماری های کلیوی + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/15 ۱۰- ارایه هشتم: ارایه استاد حسن قربانپور ( پژوهشگر طب اسلامی) درباره پیشگیری و درمان بیماری دیابت : https://eitaa.com/Tamadon_Islam/16 ۱۱- ارایه نهم: ارایه استاد جواد حکیمی (پژوهشگر طب اسلامی) درباره پیشگیری و درمان فشار خون : https://eitaa.com/Tamadon_Islam/17 ۱۲- ارایه دهم: ارایه حجت‌الاسلام قاسم یزدانی (پژوهشگر الگوی پیشرفت اسلامی) درباره ارتباط الگوی ساخت بازار و کاهش تورم + نظر هیئت عالی نقد و بررسی: https://eitaa.com/Tamadon_Islam/19 #جامعیت_اسلام #فقه_نظام #اجلاسیه_مشترک https://eitaa.com/Tamadon_Islam

👌ضرورت تغییر نظام آموزش و پرورش 🔷یکی از اشکالات نظام آموزش و پرورش فعلی این است به فرزندان ما درس زندگی نمی آموزد. ❌بخش عمده ای از تقصیر بالا رفتن سن ازدواج و همچنین آمار 30 درصدی طلاق در کشور، به عهده آموزش و پرورشی است که 12000 تا 16000 ساعت از وقت فرزندان مسلمان را در اختیار دارد اما از مهمترین مباحث دینی (تشکیل و حفظ خانواده) تقریبا خالی است. چطور میشود که مردی نمیتواند با یک معدن عاطفه(زن) زندگی کند و هویت او را به چالش می‌کشد؟ متقابلا چرا بعضی از خانم‌ها نمیتوانن در مسائل خانوادگی آنچنان که باید، همسرداری کنند و ثمره‌ی آن فروپاشی نهاد خانواده شده است؟ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

👌مرجعیت باید دینی باشد و دین جامعیت دارد. 🔷جوانان امروز دیگر به مسائل بصورت جزئی و جدا از هم نگاه نمی‌کنند. آنچه موجب عدم اقبال مردم نسبت به مرجعیت دینی و کارشناسان دین شده این است که می‌بینند بعد از سال‌ها هنوز انقلاب دینی نتوانسته مسائل اساسی جامعه مثل تورم و اشتغال و وابستگی به خارج در زمینه های مهم غذایی و دارویی و غیره را حل کند. ♦️وقتی جوان می‌بیند که در زمینه های اجتماعی مراجع دینی راهکاری ندارند در مسائل فردی هم تقلید کردن را نمی‌پذیرد. زیرا تعبد در مسائل فردی دینی، زمانی ایجاد می‌شود که کارشناسان دین بتوانند مسائل اجتماعی را با دین حل و فصل کنند. #اُوتِيتُ_جَوامعَ_الكَلِم #فقه_نظام #الگوی_پیشرفت_اسلامی #تنظیم_روابط_انسانی #دانش_خطاناپذیر_انبیا #ازدواج_به_هنگام #تجارت_عمومی میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

آموختن فرهنگِ اقتصادیِ صحیح و ویژگی‌های #شغل و قواعد حاکم بر آن، یک نیاز #همگانی است و باید از دوران #کودکی مسائل کسب و شغل مورد بحث قرار گیرد آموزش وپرورش فعلی به هیچ یک از این مسائل حیاتیِ اقتصادجامعه #نمی‌پردازد این خود دلیلی بر #ناکارآمدی نظام آموزش وپرورش فعلی و ضرورت #تغییر آن است #فقه_المکاسب #الگوی_پیشرفت_اسلامی #مدرسه_قتلگاه_اقتصاد میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

👌ضرورت تغییر نظام آموزشی فعلی 🔷در دوران صفویه در شهر اصفهان در بازار معروف منتهی به میدان امام خمینی ره در هر صد متر، یا یک مدرسه علمیه یا یک مسجد یا یک امامزاده هست. 🤔سوال: چرا طراحان این بازار، بین حجره های بازاریها، این مراکز آموزشی و تعلیمی را تعبیه کرده اند؟ 📗 جواب: برای اینکه علِم مردم در مورد شغلشان ارتقا پیدا کند، چه اینکه در قدیم اهالی بازار صبح زود سر درسِ مکاسب حاضر میشدند و در آنجا علما قواعد مربوط به شغل را تدریس می‌کردند و بعد از آن کسبه کرکره حجره را بالا میدادند و به کسب میپرداختند. الآن این پاساژها و این مگامالها کجا آموزش شغل میبینند؟ قواعد کسب را کجا یاد می‌گیرند؟ #فقه_المکاسب #الگوی_پیشرفت_اسلامی #مدرسه_قتلگاه_اقتصاد میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

✅ طبابت امام جواد علیه السلام ابن شهرآشوب و برخی دیگر از بزرگان آورده اند: در زمان حکومت مامون عبّاسی، حضرت جوادالا ئمّه علیه السلام طبیبی را به منزل خویش دعوت کرد تا وی را فصد نماید. همین که طبیب نزد امام محمّد جواد علیه السلام حضور یافت، حضرت به او فرمود: فصد مرا روی رگ زاهر انجام بده. طبیب اظهار داشت: ای سرورم من! تاکنون اسم چنین رگی را نشنیده ام و آن را نمی شناسم. در این لحظه، حضرت آستین دست خود را بالا زد و یکی از رگ های دست خود را به طبیب نشان داد؛ و سپس فرمود: این رگ زاهر است، آن را با تیغ بزن. موقعی که طبیب رگ را با تیغ بُرید، مقدار زیادی آب زرد رنگ از آن خارج شد و درون طشتی - که زیر دست حضرت نهاده شده بود - ریخت و طشت پر شد. آن گاه حضرت به یکی از غلامان دستور داد تا روی رگ را ببندند و طشت را تخلیه کنند. پس از آن که طشت را خالی کردند و آوردند، حضرت فرمود: روی رگ را باز کنید. وقتی روی آن را باز کردند، مقداری دیگر مثل همان آب های زردرنگ خارج شد؛ بعد امام جواد علیه السلام به طبیب فرمود: اکنون روی آن را پانسمان کن. و چون کار طبیب پایان یافت، دستور داد تا مقدار صد دینار به طبیب داده شود. طبیب مقدار صد دینار را گرفت و سپس نزد پزشکی معروف به نام بختیشوع رفت و جریان را به طور مشروح برای او تعریف کرد. بختیشوع با شنیدن این نوع فصد، بسیار در تعجّب قرار گرفت و گفت: به خداوند سوگند، چنین موضوع و حالتی را تا به حال از کسی نشنیده و نیز در کتابی نخوانده ام. بعد از آن، هر دو نزد اُسقف اعظم رفتند و چون جریان را بازگو کردند، اُسقف گفت: گمان می کنم که آن شخص یا پیغمبر است و یا آن که از ذرّیه پیامبران خواهد بود. بحارالانوار، ج 50، ص 57 میزان العلم https://eitaa.com/myzan124

🔶قال رسول الله صلی الله علیه و آله و سلّم: أنا میزانُ الْعلمِ وعلیٌّ کفّتاهُ 📗پیامبر خدا فرمودند: من ترازوى علم هستم و علی علیه السلام دو کفّه آن است. در این کانال برداشت‌های کاربردی و زمینه ساز تمدن پیشرفته اسلامی از ثقلین (کتاب الله و احادیث رسول الله و عترت طاهرین) با شما بزرگواران به اشتراک گذاشته خواهد شد. ارتباط با ادمین @myzan_124 میزان العلم https://eitaa.com/myzan124