تاریخچه نماز 16 ؛ نماز پیامبر در سفر معراج 2 #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت_28 به نام خدا، به یاد خدا و برای خدا سلام به شما پدرها، مادرها و معلمان عزیز! درباره ی شیوه ی فضا سازی در دعوت دانش آموزان به نماز، با هم گفت و گو می کردیم؛ اولین فضا سازی، صوتی بود که توضیح دادیم. دومین فضا سازی با نامگذاری هست: ما، در خانه مان؛ اتاق پذیرایی داریم، اتاق خواب داریم؛ خب، اتاق نماز هم داشته باشیم؛ اتاقی که همیشه نمازمان را آنجا می خوانیم. فرزند ما می پرسد: پدر، موبایلت را کجا گذاشتی؟ به او بگوییم در اتاق نماز! مدرسه ای رفتم، نام کلاس هایش را این طوری گذاشته بود: سوم ستایش، سوم سپاس، سوم نیایش ... در مدرسه دو تا کلاس دوم داریم، اسمش را می گذاریم: دوم قیام، دوم قنوت، که دو جزء نماز هست؛ دوست داشتم، من مدیر یک مدرسه ای بودم و نام ذکرهای نماز را روی کلاس ها می گذاشتم: چهارم سبحان الله، چهارم الحمدلله، چهارم لا اله الا الله؛ هم این ذکرها، یاد آور نماز بود؛ هم با گفتنش پاداش و ثوابی نصیب من و دانش آموزان می شد! سومین فضا سازی، با تصویر هست: خانه ای که پر از مجسمه ی کوروش، مجسمه ی لیلی و مجنون، عکس زنان بازیگر به در و دیوارش باشد، این یک فضا سازی تولید می کند؛ خانه ای که قاب آیت الکرسی، عکس حرم امام رضا، عکس شهدا به در و دیوارش باشد، یک فضا سازی تولید می کند! به دیوار مدرسه، چه قسمت درونی، چه قسمت بیرونی، عکس هایی را نقاشی کنیم که یاد آورد عبادت خدا باشد؛ عکسی از کعبه یا حاج قاسم سلیمانی در حال نماز بکشیم، داخل نمازخانه، محراب پیش ساخته بخریم؛ یا حداقل بنری که از محراب هست، نصب کنیم. داخل تمام کلاس ها، به سقفش عکس بسیار زیبایی از کعبه نصب کنیم که جهت قبله را آنجا نشان داده باشد، و به دانش آموزان بگوییم: بچه ها، این را نصب کردیم تا یادمان باشد در خانه مان همیشه رو به قبله بنشینیم؛ چون پیامبر رو به قبله می نشست! و اگر خواستیم در کلاس، دعای امام زمان را همه با هم بخوانیم یا مثلاً برای مادر زهرا خانم، که مریض هست، دعا کنیم؛ از بچه ها بخواهیم: بچه ها، همه رو به قبله بشویم و برای سلامتی اش دعا کنیم. فضا سازی با نامگذاری و با تصویر را جدی تر بگیریم!

اشعار و جملات زیبا برای شروع کلاس و سخنرانی : 1. . اول و آخر همه جا بر زبان نام خدایی به یقین مهربان 2. . به نام حضرت دوست که هرچه داریم از اوست 3. . لحظه لحظه زندگی تون سرشار از یاد خدا 4. . یا رب الحسین به نام خدای امام حسین 5. . یا منی قلوب المشتاقین به نام تنها آرزوی قلب های عاشق 6. . به نام خدا ، به یاد خدا و برای خدا 7. . ای نام تو بهترین سرآغاز بی نام تو نامه کی کنم باز 8. . یا فارج الهم و یا کاشف الغم به نام خدایی که ناراحتی را می بره و غم و غصه را برطرف می کنه. 9. . به نام خدواند رنگین کمان خداوند بخشنده مهربان خدایی که از بوی گل بهتر است صمیمی تر از خنده مادر است 10. امیداوارم حال دلتون با یاد خدا خوب خوب خوب باشه 11. . به نام اول بی‌ابتدا ، به نام آخر بی‌انتها 12. . عشق سوزان است بسم الله الرحمان الرحیم هر که خواهان است بسم الله الرحمان الرحیم دل اگر تاریک اگر خاموش بسم اللهِ نور گر چراغان است بسم الله الرحمان الرحیم 13. . به نام خدایی که جان می دهد زبان را به گفتن توان می دهد 14. . به نام آنکه نام دلربایش بود درمان درد بندگانش به لب ذکر شفابخش تو دارم خدایا هر چه دارم از تو دارم 15. . ز بسم الله چیزی نیست بهتر نهادم تاج بسم الله بر سر 16. . گفتار مرا تو باید آغاز کنی آغاز سخن مرا سرافراز کنی 17. . سرآغاز گفتار نام خداست که رحمتگر مهربان خلق راست 18. . به نام خداوند جان آفرین حکیم سخن در زبان آفرین خداوند بخشنده‌ی دستگیر کریم خطاپوش پوزش پذیر 19. . ذکر خوبان است ، بسم الله الرحمن الرحیم ورد پاکان است ، بسم الله الرحمن الرحیم ما شروع کارمان با نام زیبای خدا همچو قرآن است ، بسم الله الرحمن الرحیم

تاریخچه نماز 17 ؛ نماز پیامبر در سفر معراج 3 #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 29 به نام الله و به یاد الله. سلام به شما پدرها مادرها و معلمان عزیز. درباره ی شیوه ی فضا سازی در دعوت دانش آموزان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. خدمتتان عرض کردیم که هرچه فضا معنوی تر باشد، علاقه ی دانش آموزان به رفتارهای معنوی مثل نماز، بیشتر و بیشتر می شود. حالا می خواهم چهار راهکار عملیاتی، خدمتتان عرض کنم: یک: وارد مدرسه ای شدم؛ دیدم دانش آموزان متوسطه اول، تسبیح به دست داخل حیاط می چرخند. وارد دفتر مدرسه شدم؛ مدیر گفت: یک بنری زدیم به دیوار سالن که صلوات های ختم شده، صلوات های ختم نشده دارد؛ بسیار بنر زیبایی بود، صد و چهل تا تسبیح از حقوق خودم خریدم، می خواستم خیر امواتم باشد؛ در صبحگاه، فضیلت صلوات را با بچه ها دوره می کنیم و بچه ها تشویق می شوند به فرستادن صلوات؛ صلوات هایی را که می فرستند، در ردیف صلوات های ختم شده می گذارند. دو: وارد مدرسه ی دیگری شدم، مدیری یک فضای بسیار زیبایی با پارچه های رنگارنگ، با چفیه، با سربند درست کرده بود، سیصد تا برگه ی پرس شده قرآن قرار داده بود که مراسم ختم قرآن داشتند، هر روز هم این قرآن ها آنجا حاضر بود. در صبحگاه، فضیلت قرائت قرآن را بیان می کرد و برخی روزها، مثلاً روز ولادت فلان امام یا فلان شهید هست، همه می خواهیم ختم قرآن داشته باشیم؛ هر عزیزی یک برگه یا دو برگه بر می دارد، تلاوت می کند. سه: وارد مدرسه ای شدم که مدیرش، یکی از بهترین مدیران استان شده بود. وارد سالن شدم، دیدم که فضایی حدود بیست متر، بیست و پنج متر را قرار داده؛ عکس شهدا را چیدند، چفیه گذاشتند، سربند گذاشتند و حالا گونی هایی که مخصوص دفاع مقدس هست قرار دادند. فضای بسیار زیبایی درست کرده بود و می گفت: من بچه ها را با شهید ها پیوند می دهم؛ مداوم از شهدا، برایشان تعریف می کنم و به خودشان هم گفتم، هر کسی خواست عکسی رو بیاید بگذارد و تزئین اینها با خودش باشد. هر گاه در اداره ی دفتر و مدرسه مشکلی برایم پیش بیاید، می روم روی سجاده ای که آنجا آماده است، دو رکعت نماز می خوانم. بچه ها نماز خواندن من را هم دیدند و به آنها هم می گویم: هر کسی مشکلی دارد، بیاد اینجا دو رکعت نماز بخواند و شهدا را واسطه قرار بدهد، تا حاجتش را خدا بدهد و بنده دیده ام که استقبال خوبی هم از این طرح شده است! و چهار: در مدرسه ی دیگر؛ جلوی در ورودی به سالن مدرسه، رحل زیبای قرآنی را بزرگ قرار داده بودند، قرآن را رویش قرار داد بودند با چفیه و چیزهای دیگر زینتی، گل های مصنوعی تزئین کرده بودند. و مدیر می گفت: به دانش آموزان می گویم: هر روز که داریم رد می شویم، از زیر قرآن رد می شویم، وارد کلاس ها می شویم، از خداوند کمک بخواهیم. با ورود از زیر قرآن، یک توسلی هم به اهل بیت داشته باشیم و قرآن را شفیع خودمان قرار بدهیم! شیوه ی فضا سازی می گوید: رحل قرآن، مفاتیح و سجاده ی نماز، در کمد خانه نباشد؛ روی اوپن یا روی طاقچه باشد، یعنی فضای خانه ی ما فضای معنوی خوبی باشد.

تاریخچه نماز 18 ؛ داستان نزول اذان #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت 30 به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان عزیز درباره ی شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. شیوه ای که امروز بررسی می کنیم، اسمش هست نماد سازی و گسترش نماد ها. در قرآن به آن می گویند: «شَعائرَ الله» «وَ مَنْ يُعَظِّمْ شَعائِرَ اللَّهِ فَإِنَّها مِنْ تَقْوَى الْقُلُوب‏» هر كس نماد های خدا را گرامى بدارد، پس اين از تقواى دل‏هاست. نماد ها: یعنی نشانه هایی که انسان را یاد خدا و عبادت او می اندازد؛ که ما باید از آن نماد ها استفاده کنیم و آنها را در جامعه گسترش بدهیم. صلیب: نماد مسیحیتِ تحریف شده است که به دروغ می گویند حضرت عیسی به صلیب کشیده شده است. مراجع، استفاده از صلیب را حرام می دانند ؛ چون می فرمایند که خدا در روز قیامت تنبیه می کند، کسانی که نماد های طاغوت و نماد های ادیان تحریف شده را استفاده کرده باشند، چون گسترش یک نماد، سبب گسترش تفکرات آن نماد می شود؛ مثل ستاره ی نحس داوود که برای صهیونیست ها است. تسبیح، نماد ذکر خداست که اولین بار حضرت زهرا سلام الله علیها این نماد را ساخت . به ما سفارش شده، که همیشه تسبیح همراهمان داشته باشیم. انگشتر عقیق، زمرد، زبرجد، فیروزه، یاقوت؛ نماد های مذهبی مسلمانان است؛ خوب است به دست داشته باشیم. چفیه، نماد دفاع مقدس است. حاج قاسم سلیمانی خیلی توجه داشتن که نماد های اسلامی گسترش پیدا کند؛ به همین خاطر انگشتر و تسبیح هدیه می دادند. سجاده، صلوات شمار و تسبیح، نماد های عبادت هستند؛ خوب است که معلمی که مشهد می رود، اگر می خواهد برای دانش آموزانش هدیه و سوغاتی بیاورد، مثلاً صلوات شمار بیاورد. اگرخواستیم به دانش آموزمان جایزه ای بدهیم، سجاده ی مرغوب و با کیفیت، هدیه بدهیم. پرچم ها و کتیبه ها، نماد عزاداری امام حسین است. در ایام محرم جلوی خانه مان نصب کنیم، در سالن مدرسه و نمازخانه مدرسه حتماً این کتیبه ها را نصب کنیم. شال سبز، نماد فرزندان رسول الله است؛ سادات است. حتماً حتماً پدرو مادرها و معلم های سید، این شال را بیندازند؛ همیشه ی سال هم بیندازند؛ نه فقط ایام عید! و اگر دیگران به ایشان گفتند: شما می خواهید ریا بکنید، بهشان بگویند: که ما الان در جنگ نماد ها قرار داریم و من این شال سبز را انداختم تا یاد پیامبر زنده بماند. شیوه ی نماد سازی به ما می گوید: گسترش نماد های معنوی و مذهبی؛ رفتارهای معنوی و مذهبی، مثل نماز را گسترش می دهد.

تاریخچه نماز 19 ؛ زمان نماز های پنجگانه 1 #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۳۱ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه های دعوت به نماز دانش آموزان بود. این جلسه شیوه ی آموزشی رو دوره می کنیم ؛ « پسر دبیرستانی به بنده گفت تازه با نماز شدم ، علت بی نمازیم این بود که نماز رو بلد نبودم ، می ترسیدم وقتی نماز بخوانم دیگران به من بخندند و مسخرم کنند ، از وقتی نماز رو یاد گرفتم به دوستانم هم میگم بیایین شما هم نماز بخوانید ، اونها هم میگن بلد نیستیم بخونیم !» انسان کاری رو که خوب یاد نگرفته باشد ، از انجام دادنش طفره می رود ، مثلا دانش آموزی که واجبات نمازش را بلد نیست ، حمد و سوره اش را نمی تواند درست بخواند مثل دانش آموزی است که ریاضی را بلد نیست ، مثل خانومی است که خوب نمی تواند قالی ببافد ، از نوشتن ریاضی و از بافتن قالی و از خواندن نماز طفره می رود ، اصلاً از این کارها بیزار است. امام صادق علیه السلام می فرمایند: روز قیامت که می شود خدا به بی نماز می گوید نماز را بلد بودی؟ اگر بگوید بله میگوید ، چرا نخواندی؟ و اگر بگوید نه ، می گوید چرا یاد نگرفتی؟ از پسر من ، دختر من خدا روز قیامت می پرسد چرا یاد نگرفتی؟؟ از منِ معلم ، منِ پدر و مادر می پرسد چرا یاد ندادی؟؟ درباره ی آموزش نماز به کودکان و نوجوانان ، چند تا نکته رو باید رعایت کنید؛ 1. آموزش باید هماهنگ باشد این طور نباشد که معلم یک جور آموزش بدهد ، پدر و مادر جور دیگر.... این طور فرزند ما گیج می شود. کلیپ های آموزش احکام استاد فلاح زاده با عنوان «نور احکام» را از فضای مجازی دریافت کنید ، برای پدرها و مادرها در فضای مجازی ارسال کنید و بگویید ملاک آموزش ما این است . کلیپ آموزش عملی وضو در فضای مجازی وجود دارد و آموزش زیبا خوانی نماز توسط استاد طباطبائی. این ها ملاک آموزش در خانه و مدرسه باشد ، نکات دیگری هم هست که در جلسات دیگر دوره می کنیم.

تاریخچه نماز 20 ؛ زمان نماز های پنجگانه 2 #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۳۲ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران ومعلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت دانش آموزان به نماز باهم گفتگو می کردیم. خدمتتون عرض کردیم که دانش آموزی که نماز را خوب یاد بگیرد ، ریاضی را خوب یاد گرفته باشد ، انگیزه اش برای خواندن نماز و برای حل کردن مسائل ریاضی بالاتر می رود. قرار شد چند نکته را درباره ی شیوه ی آموزشی با هم دوره کنیم ؛ 2. مشاهده کردن بهترین نوع آموزش است ، پیامبر عزیزمان برای آموزش نماز به امتش فرمودند: مانند حرکات من که می بینید انجام دهید و مانند جملات من که می شنوید انجام دهید. طبق این شیوه باید دانش آموزان را کنار شیرآب ببریم ، وضو بگیریم و تک تک دانش آموزان وضو بگیرند تا اشکالات وضوی شان برطرف بشود. طبق این شیوه باید برای امام جماعت مدرسه مون میکروفن یقه ای تهیه کنیم تا دانش آموزان هنگام نماز ، بارها و بارها قرائت صحیح نماز را بشنوند. طبق این شیوه ، آموزش مستقیم نماز به کودکان زیر سن هفت سال ممنوع است . باید به آن ها فرصت مشاهده داد و در حضورشان نماز بخوانیم و آنها را به مسجد ببریم تا نماز خواندن دیگران را ببینند و صدای نماز را بشنوند. درباره ی حضور کودکان در مسجد نکاتی وجود دارد که ان شاء الله در جلسات بعد خدمت تان عرض می کنم. 3. آموزش ما باید صحیح و دقیق باشد ، چون به فرموده ی پیامبر اکرم ، آموزش در سن کودکی مثل حکاکی روی سنگ است هم ماندگاری بالاتری دارد و هم تغییر آنچه که حک شده خیلی سخت است و آموزش در بزرگ سالی مثل حکاکی روی آب می ماند. بنده کسانی را می شناسم که می گویند «بسم الله الرحمن الرحیم» بدون گفتن تشدید حرف « ر» در رحمن و رحیم و همین طور اشتباه هم آموزش می دهند. 4. آموزش ما روان باشد ، به طوری که دانش آموز گیج نشود . جایی امتحان وضو می گرفتیم دیدیم که بعضی از دانش آموزان وضوی شان را اشتباه می گیرند ، اول دست چپشان را می شویند بعد که پیگیری کردیم متوجه شدیم معلم این طور آموزش داده ، که با دست چپ آب را بر روی دست راست می ریزیم و بعد با دست راست آب را روی دست چپ می ریزیم ، بچه ها گیج شده بودند که کدام دست را اول باید بشویند. به آنها گفتیم بچه ها با کدام دستتان دست می دهید؟ همان دستتان را بالا بیاورید، آن دست را بالا آوردند. گفتم : آفرین! اول همون دستی رو که با آن دست می دهید می شویید ، بعد خودشان می فهمند دست بعدی کدام دست است. در آموزش نماز دانش آموزان موفق باشید🌺

تاریخچه نماز 21 ؛ زمان نماز های پنجگانه 3 #تاریخچه_نماز #نماز @navb110

#دعوت_به_بهشت ۳۳ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز بود ، قرار شد در این شیوه این نکات رو دقت کنیم؛ 5. شروع آموزش مستقیم نماز سن هفت سال است ، سن طلایی آموزش هفت تا ده سال است چون دانش آموز در این سن از تکرار خسته نمی شود و به آموزش هم علاقه ی ویژه ای دارد به همین خاطر می شود بارها و بارها صحیح خوانی نماز را باهم دوره کنیم بدون اینکه دل زده و خسته بشود. این اشتباه است که یک هفته مانده به جشن تکلیف دختران و یا یک سال مانده به سن تکلیف پسران ، آموزش را فشرده و سریع بخواهیم شروع کنیم ، شروع آموزش نماز به پسران چهارده ساله مثل این است که بذر گندمی را دیر بپاشیم یا به ثمر نمی نشیند و یا کیفیت آن پایین می آید. 6. طوری آموزش ندهیم که اضطراب و استرس شان زیاد شود. معلمی می گفت : وقتی دانش آموز بودم ، معلم مان تأکید می کرد که؛ « اگر به اندازه ی سر سوزنی بدنتان خشک باشد وضو و غسل تان باطل است.» و من مدام گوشم را زیر دوش می گرفتم تا آب داخل منفذ گوش برود و سر سوزنی خشک نماند! گوشم عفونت کرد و چندین ماه درد زیادی کشیدم و درمان کردم تا خوب شد ، الآن که خودم معلم شدم به دانش آموزانم می گویم که اگر دست به سر و صورت و بدنتون بکشید آب به همه جا می رسد. به دانش آموز نگوییم اگر مخارج حروف رو دقیق بیان نکنید و هر حرفی را به حرفی دیگر تبدیل کنید و حرکات فتحه و ضمه و کسره را جابه جا بگویید ، تمام نمازهایتان باطل می شود و همه آنها را باید قضا کنید. اضطراب شان که زیاد بشود به وسواس دچار می شوند و مدام برای شستن صورت و دست ها ، دست می کشند و یا در نماز مدام تکرار می کنند (والض والض ولض والضالین) و این طور از نماز دلزده می شوند. 7. در گام اول سراغ مستحبات و مکروهات نمی رویم . فقط واجبات را آموزش می دهیم در واجبات هم تا اصل نماز را یاد نگرفتند ، سراغ آموزش شیوه ی سجده ی سهو ، نماز احتیاط ، شکیات نماز نمی رویم و شیوه ی پیوستن به نماز جماعت را آموزش نمی دهیم . موفق باشید.

پرسمان حسینی ؛ ولادت و شهادت امام حسین شبیه کدام پیامبر بود؟ #محرم #پرسمان_حسینی #امام_حسین @navb110

#دعوت_به_بهشت ۳۴ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز باهم گفتگو می کردیم ، خدمتتون عرض کردیم که نکاتی وجود دارد که باید به آن توجه ویژه ای داشته باشیم . 8. فضای آموزشی ما ، فضای با نشاط و شادابی باشد ، هرگز آموزش نماز همراه با تنبیه ، تشر ، توبیخ و حتی اخم نباشد. دانش آموزی نسبت به نماز سر سنگین شده بود ، زده شده بود ، پیگیری شد مشخص شد وقتی معلم در نماز خانه به دانش آموزان آموزش نماز می داده ، ایشون شلوغ کرده با خط کش چوبی پشت گردن او زده و دانش آموز نسبت به نماز نفرت پیدا کرده .... بنابراین حتی اگر ده بار دانش آموزِ ما کلمه ای از نماز را غلط خواند یا حرکت رکوع و سجده را اشتباه انجام داد با محبت و خنده و شوخی تذکر باید داد. 9. خوب است آموزش همراه با بازی باشد ، خانم معلم پایه ی ابتدایی بیان می کرد که برای آموزش روزه و نماز به دانش آموزانم می گویم فردا عروسک تان را با خودتان بیاورید و بعد می گویم صورت عروسک را از جای یکه مو روییده تا چانه اش بشوئید همه می رویم کنار آب و این طور وضو را یاد عروسک می دهیم و غیر مستقیم دانش آموزِ من وضو را یاد می گیرد ، به دانش آموز می گویم عروسک را در حال رکوع قرار بده و به جای عروسکت بگو : «سبحان الله سبحان الله سبحان الله» 10. خوب است آموزش همراه با شعر باشد مثلاً شعر آموزش وضو ؛ با نام خدا می گیرم وضو نیت می کنم از برای او.... یا شعر آموزش تیمم ؛ گاهی تو کوه و دشتی نه چشمه است نه رودی.... بارها و بارها برای کودکان بخوانید وقتی یاد گرفتند در جشن تکلیف همه ی دختر خانوم ها باهم با صدای بلند بخوانند ، فیلم برداری بشود از آنها و برای خودشان در فضای مجازی ارسال کنیم . 11. خوب است آموزش همراه با معما و چیستان باشد ، در اینترنت جستجو کنید «معماهای احکام نماز» ، بیش از صد معما می آید. اول با طرح معما دانش آموزان را تشنه کنید و بعد آن با پاسخ به معما آموزش را انجام دهید. 12. یک آموزش مهم و کلیدی در احکام نماز وجود دارد به نام «آموزش چرایی و چگونگی تقلید» به دانش آموزان بگوییم ، همانطور که برای ساختن خانه به بنا مراجعه می کنیم ، برای سلامتی مان به پزشک مراجعه می کنیم ، برای احکامِ نماز هم باید به مراجع تقلید مراجعه کنیم ، عکس مراجع تقلید را بیاوریم و به دانش آموزان نشان دهیم و معرفی کنیم ، روی تابلوی اعلانات مدرسه نصب کنیم همیشه بماند ، به دانش آموزانِ مان بگوییم که با مشورت پدر و مادر و جستجو ببین کدام یک از مراجع علم بالاتری دارند. آن را به عنوان مرجع تقلید خودت انتخاب کن ، پیشنهاد می کنم شمای معلم برای دانش آموز مرجع تقلید انتخاب نکنید تا این برچسب به پیشانی شما نخورد که شما می خواهید فلان مرجع تقلید مقلدینَش بیشتر شود. موفق باشید.