🍃 #اطلاعیه👆 💠 #مهلت_ثبت_نام دوره#طرح_تعالی ویژه اساتید رسمی حوزه علمیه قم - ۲۰ آبان ۱۴۰۰

🍃 #اطلاعیه👆 💠 #مهلت_ثبت_نام دوره#طرح_تعالی ویژه اساتید رسمی حوزه علمیه قم - ۲۰ آبان ۱۴۰۰

📚فایل PDF #اسناد_راهبردی و طرح‌های تحولی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه: ۴۵.#طرح_تعالی: ✍ احیای نقش کارآمد، اثرگذار و بی‌بدیل مربی یا راهنما در تربیت طلاب حوزه‌های علمیه از طریق ایجاد شور و شوق و انگیزه، رسیدگی جامع به وضعیت تهذیبی و تربیتی طلبه و نیز ارائه هویت و آرمان به او در یک ارتباط صمیمی، مستمر و چهره‌به‌چهره از اهداف این طرح می‌باشد. 📎اندیشکده دفتر برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی حوزه 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

❇️ ایجاد جریان زنده تحول در تربیت حوزه های علمیه با #طرح_تعالی ✍️ حجة الاسلام عالم زاده نوری معاون تهذیب و تربیت حوزه‌های علمیه: ◻️ گاهی گمان می‌شود «#طرح_تعالی» یک دوره‌ی مبسوط دانش‌افزایی برای اساتید است که در آن اساتید حوزه‌های علمیه ارتقای سطح می‌یابند. «#تعالی» فراتر از یک دوره‌ی آموزشی و دانش‌افزایی، یک جریان زنده مبارک است که به پدید آمدن نسل جدیدی از اساتید حوزه با ویژگی‌های متفاوت می‌انجامد و سنت فراموش‌شده‌ی شاگردپروری در حوزه‌های علمیه را احیا می‌کند. «#طرح_تعالی» حرکت بخشیدن به معلمی است که در قامت مربی می‌سوزد تا بسازد و بر رشد و تعالی شخصیت طلبه حرص و اهتمام می‌ورزد و به او افق متعالی و آرمان الهی می‌بخشد و از وجود او انسان متعهد بزرگی برای ایجاد یک حرکت توحیدی جهانی می‌آفریند. https://tahzib.ismc.ir/?p=2766 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

🔰 برگزاری فصل مجازی دوره پودمانی تعالی 🔹فصل مجازی دوره پودمانی تعالی با ارائه اساتید برجسته حوزه علمیه به همت اداره اخلاق و تربیت معاونت تهذیب و تربیت حوزه های علمیه در حال برگزاری است. 📌بر اساس این گزارش، زمان دوره پودمانی تعالی ۲۶۰ ساعت است که ۲۰۰ ساعت آن به صورت حضوری و ۶۰ ساعت آن به صورت مجازی برگزار می شود. 📍دوره حضوری ۲۰۰ ساعته در ۲۳ روز برای شرکت کنندگان برگزار شده و اکنون نیز دوره مجازی از تاریخ ۱۳ مهرماه لغایت ۵ آبان ماه در حال برگزاری است. ▫️در این دوره مجازی، ساحت های تربیت زیستی – بدنی، فرهنگی – اجتماعی، تربیت محیطی، تربیت هنری و قرآن و حدیث برای فراگیران ارائه خواهد شد. 🔸پس از پایان این دوره مجازی گواهی دوره برای شرکت کنندگانی که با موفقیت دوره پودمانی تعالی را گذراندند، صادر خواهد شد. 🔗https://tahzib.ismc.ir/?p=3006 #طرح_تعالی 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

📗 تربیت عالمان ربانی مجاهد ✍️حجة الاسلام و المسلمین عالم زاده نوری 🔹قرآن کریم برای اول بار تقسیم‌بندی دیگری ارائه کرده که در هیچ کتاب اخلاقی سابقه ندارد. 🔹تقسیم‌بندی سه گانۀ افراد در قرآن 🔹عالمان ربانی مجاهد، جزء دستۀ سومند که حوزه علمیه متکفل تربیت آنهاست. 🔹#طرح_تعالی برای چنین غایتی پدید آمده است و تربیت جمعی از نیروهای ویژه و مجاهد را هدف گرفته است. 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

🌱#مشاوره_در_مدارس_علمیه ✍️حجت الاسلام و المسلمین محمد عالم زاده نوری ✨قسمت هفتم(پایان) 🔖راهنمایان تربیتی و دانش مشاوره و روانشناسی 🔆اساتید راهنمای #طرح_تعالی علاوه بر راهبری تربیتی و مربیگری ممکن است توانایی‌های #روان_شناسی هم داشته باشند؛ اما الزاما و همواره مجهز به این دانش‌ها نیستند. 🔸بنابراین دو دسته #راهنمای_تربیتی در مدارس علمیه وجود خواهند داشت: 1️⃣دسته اول راهنمایان صرف 2️⃣و دسته دوم راهنمایانی که دانش و مهارت روان‌شناسی و مشاوره را نیز آموخته‌اند. ✔️طلاب دانش‌آموخته‌ی رشته مشاوره و روان‌شناسی برای ایفای نقش راهنمایی تربیتی در مدارس علمیه به گذراندن دوره تعالی نیازمندند. البته افراد واجد صلاحیت و دارای تجربه کافی، پس از مصاحبه‌ای با تایید معاون تهذیب و تربیت از این دوره معاف هستند (ماده ۴ آیین‌نامه شورای عالی حوزه‌های علمیه، مصوبه ۱۶۲۰). 💎طرح تعالی از دانش‌آموختگان رشته مشاوره و روان‌شناسی استقبال می‌کند و وجود آنها را به خاطر داشتن اطلاعات مفید، مغتنم می‌شمارد. 🦋دوره تعالی برای مشاوران به هدف توانمندسازی در موضوعات زیر است: •در ارایه آرمان و افق متعالی اسلام ناب •در تربیت اعتقادی ایمانی و القای روح توحید و بندگی •در تربیت اخلاقی توحیدمدار (تقوامدار) •در ارایه هویت طلبگی 📌استقرار جایگاه راهنمایان تربیتی در مدارس علمیه بازگشت به سنت کهن حوزوی و یک حرکت راهبردی است که در درازمدت ثمرات خود را نمایان می‌سازد و سازه‌های پایدارتر و مستحکم‌تری خواهد یافت. 👉مطالعه قسمت ششم 📎مطالعه متن کامل 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

💢 چرا در #طرح_تعالی، اساتید بر مدیران مدارس علمیه مقدم شده‌اند؟ 🎙حجة الاسلام والمسلمین عالم زاده نوری مدیر در مدرسه علمیه، شان و جایگاه بلندی دارد که نسبت به جایگاه اساتید دست‌کم از سه امتیاز برخوردار است: ۱. قرار ۲. اعتبار ۳. اختیار مدیر مدرسه علمیه هم قرار و پایداری و ماندگاری بیشتری دارد . هم اعتبار و عظمت و فخامت و جایگاه حقوقی بلندتری و هم اختیار و امکان و قدرت گسترده‌تری. از این جهت سرمایه‌گذاری برای تربیت مدیران مدارس علمیه یا توان‌افزایی و ارتقای آنان امری بسیار حیاتی و مهم است. معاونت تهذیب اما علی‌رغم وقوف به این مطلب و اعتراف به اینکه مدیران باید دوره‌های تعالی را به شکل فشرده دریافت کنند، اساتید آموزشی را در اجرای طرح تعالی بر مدیران مدارس علمیه ، دست کم از حیث زمان مقدم دیده است. زیرا 🔸 اولا مدیران مدارس به جهت تراکم برنامه‌ها، فراوانی اشتغالات و کثرت مسئولیت‌ها، امکان و فرصت حضور در یک برنامه بلندمدت را ندارند و معمولا علاقه‌مندند در یک دوره بسیار فشرده لب محتوا را به شکل کپسولی دریافت کنند. معاونت تهذیب البته با اشتیاق و افتخار در خدمت مدیران محترم خواهد بود و با آغوش باز از حضور این عزیزان را در دوره‌های فشرده تعالی استقبال می‌کند. اما بر خود وظیفه می‌داند که در مرحله اول فرد اعلای و نمونه کامل این کارویژه را با حضور کسانی که مجال و فراغت و طمانینه بیشتری دارند پدید آورد و بعد از آن در لایه‌های دوم و سوم به گسترش کمّی طرح بپردازد. بی‌تردید فشرده‌سازی دوره‌ها، مانع از تاثیر کامل آموزش‌ها و دریافت کامل محتوا خواهد شد و سیر و صیرورتی را که از طی مراحل متوالی و فرایند گام به گام این طرح انتظار می‌رود ممکن نمی‌سازد. 🔸 ثانیا مدیر مدرسه علمیه، اعتبار و اختیار خود را در مدرسه تحت امر خود اعمال می‌کند و معمولا برای برون‌روی از حیطه تحت اشراف خود آمادگی و مجال ندارد؛ در حالی که اساتید پرورش‌یافته در طرح تعالی علی‌القاعده این آمادگی را دارند که به عنوان نیروهای فعال و پرانگیزه به توسعه کمّی و کیفی این طرح یاری رسانند و نیروی آن شوند. با این پیش‌بینی که طرح تعالی در آینده‌ای نه چندان دور در لایه‌های مختلف متقاضی و مشتری دارد اولویت اول معاونت تهذیب پرورش نیروی پای کار فارغ‌البالی است که بتواند این مسیر را امتداد بخشد و به شکل زاینده و پوینده‌ای در انتشار و گسترش این معرفت‌ها و مهارت‌ها نقش‌آفرین باشد. 🔸 ثالثا اساتید حوزه‌های علمیه در ارتباط مباشر با طلاب علوم دینی امکان اثرگذاری مستقیم بیشتری دارند و در ایجاد انس و صمیمیت با طلبه موفق‌ترند. به هر حال در لایه بعد از اساتید، این امکان وجود دارد که مدیران مدارس علمیه، معاونان تهذیب و تربیت، نخبگان، طلاب شاغل، مشاوران و سایر اقشار نیز این دوره‌ها بهره‌مند گردند . ان شاء الله 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

💡اهمیت راهبردی تعالی 🔖این طرح از چند جهت اهمیت راهبردی دارد و نباید صرفا یک دوره آموزشی ضمن خدمت تلقی شود: 🔸اثرگذاری عمیق بر شخصیت طلبه، با اختصاص #استاد_راهنما برای رسیدگی جامع تربیتی و احیای سنت #شاگردپروری و #استادمحوری 🔸زمینه‌سازی برای تربیت مربیان ورزیده و مسلط که در حوزه جایگاه فخیم استادی دارند و تربیت اساتید اخلاق آینده حوزه 🔸ارتقای نرم‌افزار تربیتی #طلبه_عصر_انقلاب 🔸#مرجعیت‌بخشی به اخلاق و تربیت اسلامی به‌جای مرجعیت دستگاه مشاوره روانشناختی که در دهه گذشته توسعه یافت 🔸خلق یک #هویت جدید جمعی و جریان انسانی هماهنگ متشکل از اساتید تربیت‌محور انقلابی با رویکرد آرمانی تمدنی در حوزه علمیه 📍اگر در حوزه به دنبال تربیت نسلی از عالمان ربانی مجاهد تراز انقلاب اسلامی هستیم لاجرم باید؛ ۱. عامل انسانی دغدغه‌مند و توانا و با انگیزه برای آن داشته باشیم که دانش و مهارت و فرصت لازم برای این کار را داشته باشد. ۲. طرح جامع عمیق و نرم‌افزار تربیتی ۳۶۰ درجه‌ای برای آن فراهم آوریم. 🌱طرح تعالی با سرمایه‌گذاری بلندمدت بر روی اساتید نخبه، این عوامل انسانی را تربیت می‌کند و آنان را مجهز به این #نرم‌افزار_تربیتی می‌سازد و با خلق یک هویت جدید و کارویژه رسمی در یک شبکه بهم‌پیوسته کشوری مربیان مسلطی را برای آینده حوزه فراهم می‌آورد و بالمآل به تربیت اساتید اخلاق کارآمد و توانا و بروز خواهد انجامید ان شاء الله #طرح_تعالی 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib

💎 اهمیت راهبردی تعالی 🖌 حجت الاسلام والمسلمین عالم‌زاده نوری در نوشتاری به تبیین مسأله اهمیت راهبردی طرح تعالی پرداخت. مطالعه یادداشت در👇: 🔗https://tahzib.ismc.ir/3417/ #طرح_تعالی 📱به #ندای_تهذیب بپیوندید: @nedaye_tahzib