هدایت شده از حکمرانی فرهنگی
نمایه نشریات تخصصی دینی شماره 56.pdf
10.69M
🔹نمایه نشریات تخصصی دینی
🔸معرفی نشریات دینی کشور در یازده محور
#اطلس_فرهنگی
🆔@cultural_governance
هدایت شده از حکمرانی فرهنگی
نشریات_علمی_دارای_رتبه_پژوهشی_تا_پایان_مهر_ماه_1402.pdf
870.4K
✍️نشریات علمی پژوهشی حوزوی
🔺معرفی ۵۸ نشریه حوزوی
#اطلس_فرهنگی
🆔@cultural_governance
SPPL_2019 Summer_Vol 9_Issue 2_Pages 103-128.pdf
1.16M
شهر آرام
#Slow_city
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
جنبش جهانی #آموزش_آرام
(#slow_education)
معتقد است هر دانش آموزی یک ریتمِ یادگیری متفاوت و خاص خودش دارد، به همراه علائق متفاوت و توانایی های متفاوت. لذا زمان مورد نظر برای یادگیری واقعی در دانش آموزان متفاوت است. جنبشِ #آموزش_آرام معتقد است که چگونگی یادگیریِ کودکان مهمتر از نتایج است.
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
JEI_Volume 11_Issue 2_Pages 51-74.pdf
283.7K
مدرسه ای که دوست دارم
مدرسه تمام ساحتی 🌱
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
qjoe-v34n2p9-fa.pdf
1.44M
صلاحیت حرفه ای معلم تراز
[ گروه سنجش و توسعه سرمایه انسانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
islife-v6n3p140-fa.pdf
1.04M
مولفه های صلاحیت حرفه ای معلمان
[ گروه سنجش و توسعه سرمایه انسانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
شتاب_دهنده_ها-تک رسا.pdf
6.27M
⭕️ بررسی انواع مراکز شتابدهی نوآوری در جهان
🔹بخش اول
معرفی و تفاوت شتاب دهنده ها، مراکز رشد و استارتاپ استودیوها
🔹بخش دوم:
مدل درآمدی شتابدهنده ها
🔹بخش سوم:
مهمترین دلایل شکست شتابدهنده ها در جهان
🔹بخش چهارم:
استارتاپها باید چه عواملی را در هنگام ورود به شتابدهنده ها در نظر بگیرند؟
🔹بخش پنجم:
استارتاپ استودیو
🔹بخش ششم:
۱۵ ویژگی که یک تیم استارتاپی را برجسته و فوق العاده میکند
[ گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
ثبات در مدیریت
دکتر روح‌الله رحمانی
دکتری کامپیوتر از دانشگاه واشنگتن سنت لوییس
هیات علمی دانشگاه تهران
معاون نوآوری دیجی کالا مؤسس مرکز نوآوری دیجی کالا نکست
مدیر پروژه موتور جستجوی بینگ مایکروسافت و مدیر پیاده‌سازی معماری هوش مصنوعی در آمازون
[ گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
عجیب ترین مهدکودک جهان
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
1_4339863825.pdf
376K
مردمی سازی و تحول در حکمرانی
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group