🎙اقتصاد مردم پایه یا بخش خصوصی؟!/ دوشنبه ۲ مهرماه ۱۴۰۳- ساعت ۲۱
https://virasty.com/Islam1357/1727112079843255103
🗞 پرسش های اصلی جلسه:
❓تفاوت های اقتصاد مردم پایه با بخش خصوصی چیست؟!
❓ زیرساختهای اقتصاد مردم پایه کدام است؟!
❓رسته ها و مصادیق اقتصاد مردم پایه کدام اند؟!
#مشاغل_برتر
#اقتصاد_مردم_پایه
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
https://eitaa.com/olgou4
🎙 بازخوانی تهدیدات نوین بر اساس مفاهیم نظریه امنیتی سِلْم / شنبه ۳۱ شهریور ۱۴۰۳ / ساعت ۲۱
https://virasty.com/Islam1357/1726780139313113519
❓بررسی ۱۲ حوزه از تهدیدات امنیتی نوین بر اساس نظریه امنیتی سِلْم
#نظریه_امنیتی_سِلْم
#تهدیدات_نوین
#لبنان
https://eitaa.com/olgou4
⚡️راه اندازی برنامه سبق و رمایه همراه با شرط بندی توسط امام جماعت و امام جمعه یک ضرورت است/ این نوع از مسابقات، خاطره ساز، امنیت آفرین و برای جوانان جذاب هستند!
🗞 پیشنهاد ۹ برنامه جذاب به امامان جماعت و امامان جمعه کشور:
https://eitaa.com/olgou4/6902
📚 مطالعه بیشتر درباره مسجد و اداره جامعه:
https://eitaa.com/olgou4/6302
🎙استماع صوت های معرفی نمایشگاه مسجد و اداره جامعه:
https://eitaa.com/olgou4/5414
#مسجد_و_اداره_جامعه
#طرح_های_کاربردی_مسجد
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
https://eitaa.com/olgou4
درسنامه روش تحقیق - ۱۶ ربیع المولود ۱۴۴۶.mp3
20.83M
🎙توضیحات جدید حجتالاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) درباره درسنامه روش تحقیق - جمعه انتظار ۱۶ ربیع المولود ۱۴۴۶ - قم ۴۲ دقیقه
❓ بررسی ده پرسش پایه درباره روش تحقیق و مطالعه
❓ معیار تشخیص علم از شبه علم چیست؟!
❓چه اشکالاتی به معرفت شناسی کشف وجود دارد؟!
❓اصطلاحات روش تحقیقی در آیات و روایات کدام است؟!
❓جایگاه مباحث زبانشناسی در روش تحقیق چیست؟!
❓زبان اصلی علم کدام است؟!
❓معنای انباء پایه کدام است؟! و...
#درسنامه_روش_تحقیق
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
#فقه_البیان
https://eitaa.com/olgou4
⚡️۱۰ پرسش مهم درباره روش تحقیق
👌درسنامه اول دوره کارشناسی الگوی پیشرفت اسلامی، درسنامه روش تحقیق و مطالعه نام دارد. برخی از سرفصل های این روش تحقیق پیشرفته و حجیت یافته به شرح زیر است:
۱- ماهیت علم پوزیتویستی چیست؟! آیا فیلسوفان علم، گزاره های پوزیتویستی را کشف واقع می دانند؟!
۲- کشف واقع يا کشف همه واقع؟! / بررسی معایب نظریه معرفت شناسی کشف
۳- اصطلاحات روش تحقیقی در آیات و روایات کدام است؟! + شرح تفصیلی إِنَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ (شوری ۱۲) و وَكَانَ اللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ مُحِيطًا (نساء۱۲۶)
۴- آیا اسم علیم و اسم محیط الهی به بشر انتقال یافته است؟! + انتقال اسم علیم و اسم محیط از چه طریقی تحقق یافته است؟! + بررسی جایگاه لسان عربی مبین در انتقال علم در حوزه همه احتیاجات بشر + شرح اصطلاح لسان و شرح اصطلاح عربی و شرح اصطلاح مبین
۵- تأملات تطبیقی در معنای انباء + تبیین انواع اِنباء در لسان عربی مبین + تبیین تقدم فهم اصول انباء بر اصول اعراب
٦- تبیین انباء اول (اِنباء پایه) و انواع آن بر اساس روایات و آیات + تبیین معنای اِذن در تسمیه و نقد ادله وضع تعیینی وضع تعینی + تبیین تسلط انبیاء و ائمه به اسماء توقیفی اشیاء
۷- تبیین اِنباء دوم (اِنباء فعلی) و انواع آن بر اساس آیات و روایات
۸- تبیین انباء مکمل (اِنباء حرفی) و انواع آن بر اساس آیات و روایات
۹- تبیین تفصیلی معنای تجزیه و ترکیب انبائی با تطبیق به محتوای سوره محمد (صلی الله علیه و آله وسلم)
۱۰- توزین و طبقه بندی انباء بر اساس آیات و روایات و تبیین روش طبقه بندی گزاره های علمی و طبقه بندی علوم (استنباط نظام انبائی شارع)
👌تذکر مهم: تولید علم و ارتقای تفقه از سطح کشف معذر و منجز به سطح توصیفات و کشف ترکیبی نظام انبائی شارع نیازمند ارتقاء قواعد اصول فقه در حوزه و ارتقای روش تحقیق در دانشگاه است. با اتکاء به مفاهیم ناقص کفایة الاصول و مفاهیم معیوب روش تحقیق پوزیتویستی ارتقای بنیادین گزاره های علمی میسور و ممکن نیست. روش تحقیق مبتنی بر اِشراف وحدت حوزه و دانشگاه را از طریق وحدت در روش تحقیق پیگیری می کند.
#درسنامه_روش_تحقیق
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
#فقه_البیان
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ پرسش های اصلی درسنامه روش تحقیق
۱- متن پرسشهای اصلی درسنامه روش تحقیق
https://eitaa.com/olgou4/6919
۲- صوت پرسشهای اصلی درسنامه روش تحقیق
https://eitaa.com/olgou4/6917
#درسنامه_روش_تحقیق
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
#فقه_البیان
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ در جلسه بازخوانی تهدیدات امنیتی نوین (شنبه ۳۱ شهریور ۱۴۰۳) مطرح شد:
❓۱۲ گروه تهدید امنیتی توسط تمدن مدرنیته ایجاد شده است/ مطالعه بیشتر:
https://eitaa.com/olgou4/6330
#نظریه_امنیتی_سِلْم
#امنیت_و_زیرساخت
#لبنان
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ دوستان عزیز به زودی جلسات الگوی پیشرفت اسلامی را در شهرهای الخلیل و بیت المقدس برگزار خواهیم کرد. (به فضل الهی)
#لبنان
#قدس
#مناطق_جغرافیائی_ظهور
https://eitaa.com/olgou4
⚡️نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه روز چهارشنبه ( چهارم مهرماه ۱۴۰۳ ) از ساعت ۸ صبح در شهر یزد برگزار می شود. (به فضل الهی)
❓پرسش اصلی نشست: چگونه جایگاه مسجد در اداره جامعه را ارتقاء دهیم؟!
🗞 پیشخوان نشست:
https://eitaa.com/olgou4/6902
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️نشست تخصصی پیشگیری ساختاری از بیماری روز چهارشنبه ۴ مهر ماه ۱۴۰۳ از ساعت ۱۲:۳۰ دقیقه ظهر در حوزه علمیه مدینة العلم کاظمیه یزد برگزار می گردد. (به فضل الهی)
❓پرسش اصلی: چگونه از پیدایش بیماری جلوگیری کنیم؟!/ مطالعه بیشتر:
https://eitaa.com/olgou4/6807
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#برنامه_سلامت_الگوی_پیشرفت
#یزد
https://eitaa.com/olgou4
⚡️نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه روز پنجشنبه ( پنجم مهرماه ۱۴۰۳ ) از ساعت ۶ صبح در شهر میبد برگزار می شود. (به فضل الهی)
🗞 پیشخوان نشست:
https://eitaa.com/olgou4/6902
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️نشست های تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی در یزد
۱- مسجد و اداره جامعه - چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳ در یزد از ساعت ۸ صبح
https://eitaa.com/olgou4/6928
۲- پیشگیری ساختاری از بیماری- چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳ در یزد از ساعت ۱۲:۳۰ ظهر
https://eitaa.com/olgou4/6929
۳- مسجد و اداره جامعه - پنجشنبه ۵ مهر۱۴۰۳ در میبد از ساعت ۶صبح
https://eitaa.com/olgou4/6930
#فقه_نظام
#الگوی_پیشرفت_اسلامی
#یزد
https://eitaa.com/olgou4
⚡️اطلاعیه
👌 احتراماً به اطلاع علاقه مندان به گفتگوهای فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: کتاب الگوی فقهی زینت در مقایسه با مکتب هنری فرمالیسم در مراحل نهایی تدوین قرار دارد و به زودی منتشر می شود. (به فضل الهی)
👌 در این کتاب مفهوم هنر و زینت بر اساس آیات و روایات تعمیق شده است و زاویه جدیدی از هنر شئ پایه را به نخبگان معرفی می کند.
پژوهش مدرسه - سه شنبه ۳ مهر ۱۴۰۳- قم
🗞مطالعه بیشتر درباره سرفصلهای کتاب:
https://eitaa.com/olgou4/5581
#جدول_فقهی_زینت
#فرمالیسم
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ حجتالاسلام علی کشوری در نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه (چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳) مطرح کرد:
❓مسجد یک دولت کوچک است.../ در آیات و روایات ۴ نوع مسجد تصویر شده است..
🎙صوت نشست:
https://eitaa.com/olgou4/6942
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️حجت الاسلام علی کشوری در دیدار و گفتگو با آیت الله ناصری نماینده محترم ولی فقیه و امام جمعه یزد ( چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳ در یزد) مطرح کرد:
❓برای ارتقای نقش مسجد در اداره جامعه ۴۰ برنامه کاربردی پیشنهاد داده ایم./ راه اندازی مسابقات سبق و رمایه، پیشنهاد کتب درسی جدید به خانواده ها توسط مساجد، آموزش گسترده تدابیر پیشگیری از بیماری، گسترش مصرف عطرهای طبیعی در جامعه و... از جمله این طرح های کاربردی هستند.
❓اخبار تکمیلی منتشر می شود...
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️بازدید از قنات زارچ شهر یزد/ چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳
❓قنات زارچ یزد یکی از ۶۰ قنات شهر یزد است. عمق چاه مادر این قنات ۹۸ متر است. براساس برخی گزارش ها این قنات در گذشته حدود ۳۰۰ لیتر بر ثانیه آبدهی داشته است. طول این قنات ۷۲ کیلومتر است و ۲۱۱۵ میله چاه دارد. چاه مظهر این قنات در منطقه ای به نام زارچ تعبیه شده است. این قنات علاوه بر کارکرد انتقال آب وظیفه تصفیه آب را هم متکفل بوده است.
❓ تکنولوژی بسیار پیشرفته قنات مانع تبخیر آب، مانع تسخین آب و ابزاری برای تصفیه آب است. انتقال آب به محوریت قنات، نوعی پدافند غیر عامل در مدیریت آب است.
#الگوی_فقهی_مدیریت_آب
#تکنولوژی_پیشرفته_قنات
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
مسجدوادارهجامعه.mp3
27.61M
🎙 صوت نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه در یزد/ چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳ / ۷۵ دقیقه
❓سه پرسش مهم درباره مسجد
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
42.69M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📺 توضیحات حجتالاسلام علی کشوری درباره بازدید از قنات زارچ در یزد / چهارشنبه ۴ مهر ۱۴۰۳/ ابتدای کوره قنات زارچ
#الگوی_فقهی_مدیریت_آب
#تکنولوژی_پیشرفته_قنات
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ حجتالاسلام علی کشوری در جمع علما و فضلای میبد (پنجشنبه ۵ مهر ۱۴۰۳):
❓الگوهای مدرن اداره جامعه در جهان شکست خورده؛ علمای بلاد از امضای این نظریات پرهیز کنند./ ۴۰ طرح فقهی کاربردی برای تقویت نقش مساجد در اداره جامعه پیشنهاد داده ایم.
🎙صوت نشست:
https://eitaa.com/olgou4/6946
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ حجتالاسلام علی کشوری در جمع نخبگان شهرستان مهریز (پنجشنبه ۵ مهر ۱۴۰۳):
بازخوانی تفصیلی مفاهیم مرتبط با حد کبار طهارت به پیشگیری از بیماری منتهی می شود. / آنچه دین ذیل حدکبار طهارت به ما آموزش داده؛ در واقع یک دانش جامع کاربردی و حلال بسیاری از مشکلات امروز جامعه است!
🎙صوت نشست:
https://eitaa.com/olgou4/6947
🗞خلاصه بحث:
https://eitaa.com/olgou4/6950
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#دانش_جامع_طهارت
https://eitaa.com/olgou4
مسجدوادارهجامعهمیبدموزیک.mp3
26.92M
🎙 صوت نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه در شهر میبد/ پنجشنبه ۵ مهر ۱۴۰۳ / ۵۵ دقیقه
❓نمونه های از شکست الگوهای غربی
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
مسجدوادارهجامعهمهریزموزیک.mp3
24.32M
🎙 صوت نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه با حضور نخبگان شهرستان مهریز/ پنجشنبه ۵ مهر ۱۴۰۳ / ۶۵ دقیقه
❓حدود کبار صلاة اگر به صورت تفصیلی بازخوانی شوند؛ دانش های جامعی برای اداره جامعه را در اختیار ما قرار می دهند..
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
44.66M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📺 گزارش تصویری از نشست ها و برنامههای مرتبط با موضوع مسجد و اداره جامعه در یزد
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ توضیحات حجتالاسلام علی کشوری درباره قنات بسیار پیشرفته حسن آباد در شهر مهریز به زودی منتشر می شود.
❓تکنولوژی بسیار پیشرفته قنات از حیث امنیتی و پدافند غیر عامل، از حیث سلامت و پیشگیری از بیماری و از حیث صرفه اقتصادی و عدم تبخیر و اسراف آب ، بسیار، بسیار پیشرفته تر از الگوهای فعلی تأمین آب است. فتأمل جیداً
#الگوی_فقهی_مدیریت_آب
#تکنولوژی_پیشرفته_قنات
#فقه_نظام
https://eitaa.com/olgou4
⚡️ نمازگزارن یک مسجد، سوالات علمی خود را از کجا اخذ می کنند؟!
👌 بر اساس برخی از آیات و روایات مکرراً عرض کرده ایم: که منبع و مخزن علم در یک مسجد مفاهیم مطرح در صلاة و قرینه آن زکات و سایر فرائض کبیر است. ( به عنوان مثال: حَمَّادِ بْنِ عِيسَى عَنْ أَبِي عَبْدِ اَللَّهِ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ قَالَ: لِلصَّلاَةِ أَرْبَعَةُ آلاَفِ حَدٍّ - کافی جلد ۳)
👌 مهمترین حدود کبار صلاة و در واقع دانش جامع صلات شاملِ سرفصل هائی مانند: ۱- دانش جامع طهارت، ۲- دانش جامع وقت، ۳- دانش جامع قبله، ۴- دانش جامع تکبيرة الافتتاح، ٥- دانش جامع رکوع، ۶- دانش جامع سجود و ۷- دانش جامع دعا است. البته در شرایط فعلی به دلیل بازخوانی اجمالی این حدود بر اساس ایده اصولی کشف معذر و منجز، نگاه دانشی به این گنجینه مفهومی کمرنگ شده است.
👌برای فهم بهتر حدود کبار صلاة و مفاهیم کاربردی مطرح در آن، نیازمند بازخوانی تفصیلی این حدود هستیم. به عنوان مثال: بازخوانی تفصیلی حد بزرگ طهارت به فهم تعاریف، فوائد و تصمیمات پیشنهادی شارع برای دستیابی به پیشگیری از بیماری منجر می شود. شارع محترم در حد کبیر طهارت دانش پیشگیری از بیماری را جانمائی کرده است.
👌به عنوان مثال دیگر: بازخوانی تفصیلی حد بزرگ وقت به ایجاد نظم اختیاری مستحکم در جامعه ختم می شود. شارع؛ وقت مناسب برای خوابیدن، خوردن، استحمام، مسافرت، مجامعت، کسب و کار و... را به محوریت اوقات خمسه و بقیه تقسیمات اوقات، تبیین کرده است. فقه معذر و منجز به اقامه صلات در اوقات خمسه شریفه تأکید دارد و بحث منسجمی درباره محوریت اوقات خمسه در تنظیم سایر امور ارایه نداده است. محوریت یافتن اوقات خمسه در انجام همه امور به تحقق نظم اختیاری مستحکم در جامعه منتهی می شود.
👌 بازخوانی تفصیلی سایر حدود کبار در فرائض خمس، مانند بازخوانی حدکبیر تکبیرة الافتتاح، حدکبیر قبله، حد کبیر رکوع، حد کبیر سجود، حدکبیر دعا و... به فهم مجموعه دانش های کاربردی شارع برای اداره جامعه ختم می شود.
حجتالاسلام علی کشوری - نشست تخصصی مسجد و اداره جامعه - پنجشنبه ۵ مهر ۱۴۰۳ - شهرستان مهریز در استان یزد
#برنامه_های_کاربردی_مسجد
#مسجد_و_اداره_جامعه
#دانش_جامع_طهارت
https://eitaa.com/olgou4