#فصل_دوم_نظریه_فقهی_تبویب در فصل دوم نظریه فقهی تبویب به بررسی پرسشِ #ارتباط_علم_و_هدایت می‌پردازیم. به دلیل افضلیت #هدایت_انسان و قباحت شدید مسئله #ضلالت_انسان، در گام دوم به بررسی #نقش_علم_در_هدایت_یا_ضلالت انسان و تفاوت‌های #علم_غلط و #علم_ناقص می‌پردازیم. در فقه مدرسه بینات، #نسبت_همه_امور_با_هدایت_و_ضلالت_انسان سنجیده می‌شود. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

❓در دهه امامت و ولایت بر سر چه موضوعی بیشتر صحبت کنیم ؟ #عید_غدیر زمینه‌ساز تأسيس يک #طبقه‌بندی_جدید_از_علم برای بشریت است. در منابر عید غدیر #تبیین_بُعد_علمی امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام یکی از موضوعات جذاب بوده و زمینه رجوع مردم به #علم_غلط دیگران را به چالش می‌کشد! مطابق مفاد #خطبه_غدیر، امیرالمومنین علیه‌السلام به علت داشتن #علم_کامل در همه حوزه‌ها، بر دیگران فضیلت داشته و مقدم است. در مدرسه فقهی هدایت مبتنی بر روش اجتهادی #استنطاق_از_امام علیه‌السلام، ظرفیت تبیین ۴۰۰ نظریه فقهی مهیا شده و در واقع یک طبقه‌بندی جدید از علم مبتنی بر کتاب و سنت در فرآیند آموزش قرار گرفته است! #طبقه‌بندی_فقهی_علوم #همراهی_با_امام #علم_نافع https://eitaa.com/olgou_mashhad