🌷 مهد و پیش دبستانی پروانه ها   2⃣ آموزش و اصلاح در برابر کنترل و مجازات هدف تنبیه کنترل و مجازات پس از انجام عملی است که از سوی بزرگ‌ترها اشتباه به شمار می‌آید. در مقابل، #رفتارهای_تنظیمی به آینده نگاه می‌کنند و به دنبال تعریف و تنظیم چارچوبی آموزشی و اصلاحی برای کودکان و نوجوانان هستند. از آن‌جا که کودکان جرم و جنایت مرتکب نمی‌شوند، اشتباه‌های آن‌ها به #پاسخ‌های_تنظیمی و اصلاحی نیاز دارد، نه مجازات. در نتیجه ی رفتارهای تنظیمی، کودکان و نوجوانان یاد می‌گیرند چه کاری را انجام بدهند، اما نتیجه تنبیه و مجازات شناختن کارهایی است که «نباید» انجام دهند.   پژوهشی که درباره پرورش اخلاقی کودکان انجام شده است نشان می‌دهد کودکانی که از تنبیه شدن می‌ترسند در قیاس با کودکانی که تنبیه نمی‌شوند، کم‌تر مرتکب خطا می‌شوند، اما مسئولیت‌پذیری‌شان هم کم‌تر است، در مقابل وسوسه و فریب مقاومت کمتری دارند و مهارت خود‌کنترلی در آن‌ها تقویت‌نشده باقی می‌ماند. تنبیه کودکان امکان پرورش مهارت‌ خودکنترلی و خودتنظیمی در آن‌ها را محدود می‌کند و در عوض به آن‌ها یاد می‌دهد که دیگران -اعم از مادر و پدر یا معلم و مربی - موظف هستند آن‌ها را کنترل کنند، درباره این‌که کدام رفتار بد و نامناسب است تصمیم بگیرند و تبعات آن رفتارها را هم مشخص کنند.   تنبیه سبب می‌شود کودک به جای درک این‌که خودش، مسئول رفتارها و واکنش‌های شخصی‌اش است، بر جایگاه نابرابر بزرگ‌ترها و خشم نسبت به آن‌ها متمرکز می‌شود. افزون بر این‌ها، ماهیت تهدید‌آمیز تنبیه مهارت یافتن کودک در انتخاب رفتارهای مناسب را از او دریغ می‌کند. در مقابل، تنظیم به کودکان یاد می‌دهد یک رفتار ناشایست به دلیل زیر پا گذاشتن هنجارهای اجتماعی نامطلوب است و از این طریق خودتنظیمی و توانایی مدیریت عاطفی را در آن‌ها تقویت می‌کند، همچنین به بچه‌ها فرصت می‌دهد انتخاب میان واکنش‌ها و رفتارهای مختلف در شرایط گوناگون را در عمل تجربه کنند. رفتارهای تنظیمی به بچه‌ها یاد می‌دهند که انتخاب‌ها، اعمال و رفتارهایشان تبعاتی دارد و با انتخاب یک رفتار یا واکنش خاص، در واقع تبعات آن را هم انتخاب می‌کنند. پژوهشی که سال ۱۹۸۵ انجام شد بیان‌گر ارتباط میان تنبیه بدنی با دزدی، ترک تحصیل، خشونت، دروغ‌گویی، افسردگی و نقص اعتماد به نفس است.   کودکانی که تنبیه می‌شوند معمولاً نتیجه می‌گیرند بدرفتاری ایرادی ندارد، فقط کافی است از آن رفتار در برابر بزرگ‌ترها اجتناب کنند، یا مجازات آن را به جان بخرند. به این ترتیب نه‌تنها نمی‌فهمند که رفتار نامناسب چیست و چرا آن رفتار نامناسب خوانده می‌شود، بلکه پنهان‌کاری به عنوان ضامن امنیت در آن‌ها درونی می‌شود.   ادامه دارد... #تنبیه #تربیت_فرزند #مربی_موفق #بایدهای_آموزش @parvanehha_mahd

💠#اهمیت_تربیت_مربی قبل از تربیت کودک در مراکز آموزشی 🌻مهد_و_پیش_دبستانی_پروانه_ها 📌 نقطه آغاز تربیت، #تربیت خویشتن است. 📌 هریک از ما تصوری از خودمان داریم که آن را #خودپنداره می‌گویند. ✅ خودپنداره‌ها ممکن است #مثبت یا #منفی باشند. کسی ممکن است تصوری مثبت از خود داشته باشد و با دید واقع‌بینانه خودش را #ارزیابی کند. ✅ در حالی که فرد دیگری ممکن است تصویری منفی از خود ارائه کند. مربی باید به کودک کمک کند تا خودپنداره‌ای مثبت از خود داشته باشد. بنابراین لازم است: صفات مثبت و منفی او را با #واقع_بینی ببیند و در #نظر داشته باشد. اقتضائات سنّ اش را بشناسد از نزدیک با کودک در تمام وقت و همه موقعیت ها ارتباط داشته باشد کودک را قضاوت نکند زمینه تقویت نقاط مثبت کودک را فراهم کند صبور و امین کودک باشد آنگاه با #مهارتی_ویژه، خودانگاره کودک را #تقویت و به سمت مثبت بودن حرکت دهد مثلا می‌تواند صفات مثبت او را به موقع و البته با ظرافت خاصی که نزد کودک محاسبه و پیش بینی نشده باشد با قید کلی به‌کار ببرد، ولی برای اصلاح نباید صفات منفی او را به شکل کلی به او منعکس کند. ✅ مثلا اگر #نمره_خوبی می‌گیرد، در او این انگیزه را تقویت کند که این نمره نشان‌گر #پشتکار زیاد توست، ولی در مورد #نمره_کم درست نیست که نشان دهد این نمره نشان‌گر #کم_هوشی و یا #تنبلی او است. #مربی_موفق #هر_۶_کودک_یک_مربی #بایدهای_آموزش #خود_پنداره بال_پرواز #پروانه_ها_هستیم @parvanehha_mahd

هم بازی، هم املا، هم روانخوانی این روزها درس خوندن از طریق موبایل و تبلت برای بچه ها خسته کننده شده و باید از تدریس های قدیمی و خسته کننده عبور کرد٠ معلم توانمند و خلاق همیشه تهدیدها رو تبدیل به فرصت می کنه و میتونه کلاس مجازی رو برای بچه ها یه فضای جذاب کنه٠ #بایدهای_آموزش #بازی_هدفمند #تقویت_حافظه #کلاسداری_به_سبک_پروانه_ها #خلاقیت #کلاس_پویا

قصه، نمایش، فارسی . . . همیشه مسیر آموزش مهم تر از موضوع آموزشه. زنگ فارسی فقط زنگ روخوانی درس نیست، میشه با یه نمایش توجه بچه‌ها رو جلب کرد و اونها رو ترغیب به خوب گوش دادن کرد. #قصه #زنگ_فارسی #نمایش #تقویت_قوه_تخیل #مربی_خلاق #تقویت_تمرکز #کلاس_سوم #بایدهای_آموزش #کلاسداری_به_سبک_پروانه_ها

❗️ مدرسه کجاست !؟! ❗️کلاس درس به چی میگن !؟! در دنیای اطراف ما خیلی مکان‌ها هستن که میشه اونها رو برای بچه‌ها تبدیل به یه کلاس درس کرد و به تجربه‌هاشون اضافه کرد. طبیعت و تجربه دیدن نمونه‌های واقعی، هم شیوه آموختن رو تنوع میده، هم سطح یادگیری رو بالا میبره و هم انگیزه بچه ها رو برای یادگرفتن و مشارکت در کلاس بیشتر میکنه. #طبیعت_گردی #اردوی_مجازی #شکستن_قواعد_اشتباه #بایدهای_آموزش #دنیای_پیرامون #کلاسداری_به_سبک_پروانه_ها

آزمایش، مشاهده، نتیجه گیری باعث میشه بچه ها درس رو مفهومی یاد بگیرن #کلاس_سوم #تجربه #یادگیری #زنگ_علوم #بایدهای_آموزش

در آموزش به شيوه توصیفی که چندساله دستورالعمل آموزش و پرورش شده، معلم باید برای ارزیابی بچه‌ها، از روش‌هایی غیر از امتحان استفاده کنه و برگزاری امتحان به شيوه گذشته ممنوعه معلم کلاس چهارمی ها برای ارزیابی بچه‌ها در درس ریاضی، یه معلم بازی گذاشت. بچه ها خودشون معلم شدن و مطالبی رو که ازشون خواسته بود تدریس کردن. #شیوه_توصیفی #شيوه‌های_نوین_آموزشی #کلاسداری_به_سبک_پروانه_ها #ارزیابی #معلم_به‌روز #بایدهای_آموزش

املا با شیوه‌های مختلف و مورد علاقه بچه ها میشه یه درس دوست داشتنی علاقه مند شدن بچه ها به کلاس از بایدهای آموزشه #کلاس_دوم #املای_کارتی #بایدهای_آموزش