قسمت دهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: فلسفه برای کودکان در دانمارک صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

این پادکست روز جهانی کودکان (یکشنبه، ۸ اکتبر ۲۰۲۳، مصادف با ۱۶ مهر ۱۴۰۲) را خدمت همه مخاطبان محترم و همه کودکان این مرزوبوم تبریک عرض می‌کند. به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت یازدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: فلسفه برای کودکان در نروژ صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

در قسمت یازدهم این پادکست با «فلسفه برای کودکان در نروژ» از دیدگاه اویوین اولس‌هالت (Øyvind Olsholt) آشنا شدیم. وی از نخستین کسانی بود که در نروژ به طور حرفه‌ای در زمینه فلسفه برای کودکان فعالیت کرد. او با مشارکت شلدراپ (Schjelderup) مؤسسه فیلسوفان کودک و نوجوان را تأسیس کرد و از زمان تأسیس آن در سال ۲۰۰۰، علاوه بر فعالیت‌های خود، با مهدکودک‌ها، مدارس و سایر مؤسسات آموزشی نیز در قالب پروژه‌های مختلف در ارتباط بوده است. اولس‌هالت و شلدراپ تا کنون چند کتاب را در این زمینه به زبان نروژی تألیف کرده‌اند؛ از جمله فلسفه در مدرسه (۱۹۹۹)، فلسفه: سقراط، افلاطون و ارسطو (۲۰۰۱) و گفتگوهای فلسفی در مهدکودک: تفکر فلسفی کودکان را جدی بگیرید (۲۰۰۸). به کانال ما بپیوندید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت دوازدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: فلسفه برای کودکان در استرالیا صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

در قسمت دوازدهم از این پادکست با دیدگاه گیلبرت بورا (Gilbert Burgh) در مورد فلسفه برای کودکان در استرالیا آشنا شدیم. او مدرک دکترای فلسفه خود را از دانشگاه کوئینزلند اخذ کرده و در همین دانشگاه به تدریس فلسفه تعلیم و تربیت، اخلاق، فلسفه اجتماعی و سیاسی و فلسفه محیطی مشغول شده است. او رئیس انجمن فلسفه در مدارس کوئینزلند (QAPS) از سال ۱۹۹۴ تا ۱۹۹۶، رئیس فدراسیون انجمن‌های فلسفه استرالیا در مدارس (FAPSA) از سال ۲۰۰۲ تا ۲۰۰۳ بوده و همچنان در ترویج فلسفه در مدارس و فلسفه به عنوان امری عمومی فعالیت دارد. پژوهش‌های او در مجلات علمی و مجلات حرفه‌ای منتشر شده است، و چند کتاب نوشته و ویرایش کرده است؛ از جمله: آموزش دموکراسی در عصر عدم قطعیت: یادگیری پاسخگو به مکان (۲۰۰۲)، تحقیق فلسفی با کودکان: توسعه جامعه جستجوگر در استرالیا (۲۰۱۹)، آموزش ارزش‌ها در مدارس: کتاب مرجع برای تحقیق دانش‌آموز (۲۰۰۸)، اخلاق و جامعه پرسشگر: آموزش برای دموکراسی مشورتی (۲۰۰۶)، درگیری با اخلاق: تحقیق اخلاقی برای معلمان (۲۰۰۲).

این پادکست شهادت مظلومانه بیش از پنج هزار #کودک بی‌گناه در #غزه و انفعال سازمان‌ها و نهادهای بین‌المللی مسئول را به شدت محکوم می‌کند. 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت سیزدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: فلسفه برای کودکان در بستر فرهنگ اسلامی صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

در قسمت سیزدهم از این پادکست با دیدگاه روسنانی هاشم در مورد فلسفه برای کودکان در بستر فرهنگ اسلامی آشنا شدیم. روسنانی هاشم (Rosnani Hashim) در حال حاضر در بخش بنیادهای اجتماعی و رهبری دانشگاه بین المللی اسلامی مالزی کار می کند. وی در زمینه تربیت معلم، نظریات تربیتی، برنامه درسی، تربیت اسلامی، و فلسفه برای کودکان پژوهش می‌کند. پروژه فعلی او «آموزش حکمت» است که در آن از روش کاوش فلسفی استفاده می‌شود. وی تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد خود را در ایالات متحده آمریکا گذرانده و در نیوجرسی با لیپمن و سبک او در فلسفه برای کودکان آشنا شده است. هاشم مدرک دکترای خود را از مالزی اخذ کرده و در زمینه بومی‌سازی فلسفه برای کودکان در بستر فرهنگ اسلامی فعالیت داشته است. او مقالات و کتاب‌های متعددی در زمینه فلسفه برای کودکان تألیف کرده و برای دهه‌ها مشغول کار در این زمینه بوده است. به کانال ما بپیوندید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

انجمن علمی_دانشجویی دانشکده الهیات دانشگاه شیراز برگزار می کند: 🔹نشست آشنایی با الهیات موجودات فرازمینی 🔺به صورت حضوری و مجازی 🔻با حضور آقای دکتر محمد مهدی منتصری 🔹دوشنبه ساعت ۱۰ تا ۱۲ 🔸مکان:دانشکده الهیات،سالن آیت‌الله حائری لینک مجازی: https://vroom.shirazu.ac.ir/elmi23 🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 💎 انجمن علمی نگاهی نو برای اندیشه ورزی💎 🌀 راه های ارتباط با ما: 📌لینک کانال ایتا: @anjomanelmielahiat 📌لینک کانال واتساپ: https://chat.whatsapp.com/JSlbxM3OCmJFFFxefFtXr2 📌 لینک کانال تلگرام: @elahiat_unishiraz

قسمت چهاردهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: حکمت برای کودکان در کشور مالزی صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

در قسمت‌های سیزدهم و چهاردهم از این پادکست شنیدیم که در مالزی از داستان‌های #ملانصرالدین (هوکا نصرالدین) به عنوان محتوای انگیزشی در جلسات #فلسفه_برای_کودکان استفاده می‌شده است. ملا نصرالدین، شخصیتی منتقد و فلسفی در فرهنگ‌ ایرانی، افغانستانی، ترکیه‌ای، ازبکی، عربی، قفقازی، هندی، پاکستانی و بوسنی است که در یونان هم محبوبیت زیادی دارد و در بلغارستان هم شناخته شده‌است. این که وی شخصی واقعی بوده یا افسانه‌ای روشن نیست. برخی منابع او را واقعی دانسته و هم روزگار با تیمور لنگ (قرن نهم) یا حاجی بکتاش (قرن هشتم) دانسته‌اند. در نزدیک آق‌شهر از توابع قونیه در ترکیه محلی است که با قفلی بزرگ بسته شده و می‌گویند قبر ملا نصرالدین است. او را در افغانستان، ایران، ازبکستان و جمهوری آذربایجان، «ملا نصرالدین»، در ترکیه «نصرتین هوجا» (خواجه نصرالدین) و در عربستان «جُحا» (خواجه) می‌نامند. مردم کارها و حرکات عجیب و مضحکی به او نسبت می‌دهند و به داستان‌های او می‌خندند. تصویر: مینیاتوری از ملا نصرالدین در سده هفدهم، که هم‌اکنون در کتابخانه موزه کاخ توپ‌قاپی ترکیه است. به کانال ما بپیوندید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت پانزدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: گفتگوی خلاق، سنت اسلامی و یادگیری کودکان صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

تعداد کودکان شهید در نبرد اخیر غزه به بیش از ۱۰ هزار نفر رسید. برای درک بهتر بزرگی این عدد، کافی است بدانیم با صرف ۵ ثانیه برای نگارش اسم هر نفر، تنها تهیه فهرستی از نام این کودکان مظلوم نزدیک به ۱۵ ساعت زمان مستمر و بدون وقفه نیاز دارد. وضعیت وخیم انسانی در غزه مایه ننگ بشریت و به خصوص مدعیان دروغین حقوق بشر است. 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت شانزدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: اندیشه‌های فلسفی کودکان در مورد «دوستی» صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

https://ghazalichildren.org/ پروژه «غزالی برای کودکان» سعی دارد آموزه‌های غزالی را به زبان ساده و کودکانه به مخاطب خود منتقل کند. چقدر جای چنین فعالیت‌هایی در حوزه فلسفه اسلامی در کشور ما خالیست. به امید پویایی بیشتر

انسان، جهان را از دریچه وجود خود می‌نگرد. جهان هرکس حاصل تفکرات و عادت‌های اوست. تفکر درست، جهانِ ما و کودکان ما را تغییر می‌دهد. 🔺 با ما همراه باشید 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

مهلت ارسال آثار به اولین همایش ملی فلسفه برای کودکان تا ۱۰ آبان ۱۴۰۳ تمدید شد. اطلاعات بیشتر در لینک زیر: https://conf.birjand.ac.ir/p4c

قسمت هفدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: فلسفه برای کودکان از نگاهی دیگر (به مناسبت انتشار نخستین قسمت از پادکست در سال ۱۴۰۳) صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

هرچه صدا کردیم: ابراهیم! اسم تو حتی برنگشت از کوه آنقدر روحت بی‌قراری کرد جسم تو حتی برنگشت از کوه اردیبهشت اردی‌جهنم شد هر صفحه‌ی تقویم را سوزاند این بار آتش سرد شد اما وقتی که ابراهیم را سوزاند شاعر: رضا یزدانی اینجانب فقدان ریاست محترم جمهور، آیت‌الله رئیسی، و هیئت همراه را تسلیت عرض می‌کنم.

قسمت هجدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: چرا عبور از متیو لیپمن ضروری اما دشوار است؟ صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

قسمت نوزدهم پادکست «فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟» این قسمت: ابعاد چهارگانه تفکر در فلسفه برای کودکان صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری به کانال ما ملحق شوید: 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil 🆔 @phil4chil

فهرست محتوایی پادکست فلسفه برای کودکان صدا و درس‌گفتار: دکتر محمد مهدی منتصری 🔴 قسمت نخست: معرفی فلسفه برای کودکان و نقش آن در توسعه فکری کودک 🔴 قسمت دوم: معنای تفکر فلسفی در کودکان 🔴 قسمت سوم: از منطق برای کودکان تا فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت چهارم: مدرسه و فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت پنجم: آغاز جریان فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت ششم: پیش‌فرض‌های تبعیض‌آمیز علیه کودکان 🔴 قسمت هفتم: اندیشه‌های فلسفی کودکان در مورد «کودکی» 🔴 قسمت هشتم: تفاوت «فلسفه برای کودکان» و «فلسفه با کودکان» 🔴 قسمت نهم: فیلسوفان کوچک 🔴 قسمت دهم: فلسفه برای کودکان در دانمارک 🔴 قسمت یازدهم: فلسفه برای کودکان در نروژ 🔴 قسمت دوازدهم: فلسفه برای کودکان در استرالیا 🔴 قسمت سیزدهم: فلسفه برای کودکان در بستر فرهنگ اسلامی 🔴 قسمت چهاردهم: حکمت برای کودکان در کشور مالزی 🔴 قسمت پانزدهم: گفتگوی خلاق، سنت اسلامی و یادگیری کودکان 🔴 قسمت شانزدهم: اندیشه‌های فلسفی کودکان در مورد «دوستی» 🔴 قسمت هفدهم: فلسفه برای کودکان از نگاهی دیگر 🔴 قسمت هجدهم: چرا عبور از متیو لیپمن ضروری اما دشوار است؟ 🔴 قسمت نوزدهم: ابعاد چهارگانه تفکر در فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت بیستم: تمرین‌های فلسفی؛ جایگزینی برای سبک لیپمن 🔴 قسمت بیست‌ویکم: فلسفه برای کودکان در مهدکودک؛ سه مثال عینی 🔴 قسمت بیست‌ودوم: رویکرد فلسفی معلمان در کلاس 🔴 قسمت بیست‌وسوم: فلسفه برای کودکان به مثابه بازی 🔴 قسمت بیست‌وچهارم: شش قانون در فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت بیست‌وپنجم: فلسفه در مورد چه چیزهایی صحبت می‌کند؟ 🔴 قسمت بیست‌وششم: راهنمای عملی فلسفه برای کودکان در دبستان 🔴 قسمت بیست‌وهفتم: شش راهکار برای راهبری جلسات فلسفه برای کودکان 🔴 قسمت بیست‌وهشتم: چند نفر از شما فیلسوف است؟: یک مثال عینی از طرح‌درس فبک 🔴 قسمت بیست‌ونهم: فلسفه برای کودکان در کلاس علوم (فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و...) این فهرست به تدریج بروزرسانی خواهد شد. لطفا ما را به دیگر علاقه‌مندان معرفی فرمایید. با ما همراه باشید 🆔@phil4chil 🆔@phil4chil 🆔@phil4chil