🔹 در این دوره، طریقه دستیابی به واقعیت ها با توجه به واقعیت های فیزیکی و ارتباط ریاضیات با واقعیت مورد بررسی قرار می گیرد و امکان دستیابی به واقعیات نفس الامری تثبیت می گردد. نکته مهم آن است که این دوره، بیش از آن که دوره آموزشی تلقی شود، یک دوره تحقیقاتی برای بررسی مشکلات موجود در حوزه معرفت شناسی است لذا حضور صاحبنظران میتواند بر غنای دوره بیفزاید.🌷 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 خاطره جالب دیگری از مرحوم علامه جعفری.

🔹 معرفی کانال "آموزش سواد رسانه‌ای با محوریت راهکارهای محافظت از باورهای دینی" 🔹 در این کانال، ملاحظات مربوط به نحوه مواجهه با رسانه های ضددینی را مورد بررسی قرار داده ام. علاقه مندان به این مباحث را به کانال زیر دعوت می کنم🌷👇 @amoozesh_savadresaneh

بحمدلله اولین جلسه برگزار شد ان‌شالله به زودی شاهد حضور افراد متخصصی باشیم که بتوانند به نحو تخصصی، موارد سوء استفاده از ساینس را روشنگری کنند و خلأ بزرگی که در جامعه کنونی ما، در این عرصه وجود دارد را پر کنند🙏

بن بست.......👇

🔹 تجربه شخصی😊 🔹 برغم این که از دوران دبیرستان و قبل از ورود به دانشگاه، به منظور تحقیق پیرامون وجود خدا و اعتبار دین اسلام، ده ها کتاب خواندم و هزارها ساعت ( البته بیشتر از هزارها!) فکر کردم تا نهایتا به یک نظام اعتقادی منسجم و معتبر برسم؛ اما 🔹 تا قبل از ورود جدی به فلسفه فیزیک، بر اساس تصور ذهنی غلطی که از ساینس و ساینتیستها داشتم، تصورم این بود که مطالعه کتاب تاریخچه مختصر زمان و طرح بزرگ هاوکینگ، بتواند شبهات قوی و خوبی بر علیه نظام اعتقادی من ایجاد کند؛ اما 🔹 مطالعه دقیق و میکروسکوپی این کتابها حقیقت دیگری را برای من آشکار کرد و تجربه ی زیبا و جالبی را برایم رقم زد. 🔹 مشاهده ی دست و پا زدن‌ها و این در و آن در زدن‌های مغزهای متفکری مثل استیون هاوکینگ به منظور حذف خدا از نقشه جهان، و رویت ناکامیهای آنان، خیلی برایم جالب و دیدنی بود و هست. رویت این دست و پازدن ها آگاهی‌بخش است. 🔹 تجربه زیبایی است🌷🌷 🔹 یکی از رازهای زیبا بودن این دست و پازدنها این است که: بارها و بارها دیده ام که این مغزهای متفکر برای حذف اتر و فلوژیستون و کالری و برای تثبیت میدان های غیرقابل درک کوانتومی و انحنای فضازمان و ابعاد ده دوزاده گانه فضا بدون هیچ دست و پازدنی به موفقیت میرسند. 🔹 راز دست و پازدن های ناکام ساینتیستهای ملحد این است که هیچ راه معقولی برای انکار خدا وجود ندارد. اگر چنین راهی وجود میداشت، با توجه به شناخت مختصری که از قدرت فکری ساینتیستها داریم، حداقل یکی از این آدمهای پرتلاش میتوانست به یک راه به دردبخوری دسترسی پیدا کند. 🔹به وضوح می توان دید که هیچ راهی وجود ندارد.... بن‌بست را فقط آنانی می‌بینند که مقهور اسم و رسم ساینتیستها نمیشوند و میتوانند ساینس واقعی را از ساینس فیک بازشناسی کنند. 🔹 حس قلبی آدم بعد از خواندن کتابهای ملحدان و پس از دیدن منظره تماشایی دست و پازدنهای بیفایده ی آنان این است که: واقعا....متی غبت حتی تحتاج الی دلیل یدل علیک 🔹 و در آخر: و لا خرج حبک من قلبی❤️ 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 جرعه اول: آشنایی مختصر با ظاهر ساینس و مجذوب زیبایی های نظریه های ساینتیفیک شدن! 🔹 جرعه آخر: عمیق شدن در نظریه های علمی و اندیشیدن پیرامون پشت پرده‌های علم! 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 نظر دکتر سید حسین نصر درباره فرگشت 🔹 فرگشت به یک ایدئولوژی تبدیل شده است. 🔹 اگر یک نظریه علمی، به یک ایدئولوژی گره بخورد، افرادی که به دلایل علمی در پی نقد آن هستند، به عنوان افراد ضدایدئولوژی مورد تهدید قرار می گیرند. 🔹 کلیسای قرون وسطی، فلسفه ارسطو را به ایدئولوژی متصل کرده بود. این اتصال در نهایت هم به ضرر فلسفه ارسطو تمام شد و هم به ضرر علم. 🔹 یکی از شاخصه های ایدئولوژی شدن فرگشت در نگاه علمگراهای جوان و نوجوانِ دور از مرزهای دانش، این است که اگر با یک منتقد فرگشت، مواجه شوند، احساسات شدید قلبی در آنان به وجود می آید. 🔹 بروز چنین احساسات شدیدی در عرصه ساینس و علم معنا ندارد زیرا ساینس و ساینتیست از این انتقادات لذت می‌برد و انتقادات را سکوی پرش و پیشرفت می‌بیند. 🔹 یکی از راه‌های ناجوانمردانه و ضدعلمی برای حفظ یک ایده ی غلط فلسفی یا یک نظر سیاسی یا یک نظریه علمی، تبدیل کردن آن به ایدئولوژی و رواج آن ایدئولوژی به افراد ناآگاه و پرجمعیت است. اگر چنین اتفاقی رخ دهد، مخالفت با آن ایده بسیار پرهزینه خواهد شد و کمتر کسی حاضر به پرداخت این هزینه می شود. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹نظر مایکل روس درباره اعتقادات داروین 🔹 داروین خداناباور و یا نئوآتیست نبود. او در یک خانواده مذهبی با گرایش یونیتارین رشد کرد و قرار بود یک کشیش شود. یونیتارین‌ها شبیه مسیحی‌ها هستند با این تفاوت که اعتقاد ندارند که عیسی پسر خدا باشد. آنها عقیده دارند عیسی یک فرد معمولی یا مثل یک پیامبر بوده است نه خدا. البته کشیش‌ها در انگلستان با کشیش‌های کاتولیک رومی متفاوت هستند و می‌توانند ازدواج کنند و خانواده و شغل داشته باشند. 🔹 داروین در سن ۲۲ سالگی تصمیم گرفت که با کشتی به سفر دریایی برود. او در طی این سفر، باورهای دینی خود را از دست داد و دئیست شد. خدای دئیستی، خدایی است که پیوسته در جهان مداخله نمی‌کند. او جهان را تنظیم کرده و کنار رفته است. 🔹 داروین ۲۰ سال بر عقیده دئیستی خود باقی ماند. او آن زمانی که کتاب منشأ انواع را منتشر کرد، این عقیده را داشت که خداوند از طریق قانون تکامل عمل می‌کند. 🔹 او در زمان انتشار کتاب تبار انسان، از این عقیده نیز دست کشید و یک اگنوستیک و ندانم‌گرا شد. 🔹 داروین در کلیسای بزرگ وستمینیستر در لندن دفن شد. ⚠️ سیر تحولات فکری داروین درباره خدا باید حداقل این مشکل را برای او آشکار می کرد که او هنوز به "معیار باور کردن و باور نکردن ها" دست نیافته است. یافتن این معیار برای او مهمتر از یافتن تبار انسان بوده است😊 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

💠 گروه علمی #کلام_جدید (نقد #الحاد) برگزار می کند: دوره « #معرفت_شناسی نظریه های علمی و #ریاضیات» 🎙 استاد دوره: دکتر رضا #ضیاء_توحیدی (عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد مشهد) 📆 زمان برگزاری دوره: 15 تیرماه تا 30 مرداد ماه 1403 (#12_جلسه) 🏫 مکان برگزاری دوره: مشهد مقدس، خ نواب صفوی، نواب صفوی7، مدرسه حضرت #باقرالعلوم علیه السلام 📚 سرفصل های دوره: 1️⃣ تاریخچه ی دانش فیزیک در طول تاریخ اندیشه 2️⃣ تاریخچه ی ریاضیات در طول تاریخ تفکر بشر 3️⃣ نقش ریاضیات در نظریه های #فیزیک_جدید و فیزیک کلاسیک 4️⃣ ارتباط ریاضیات و واقعیت و جایگاه #عقلانیت در آن 5️⃣ نقش فرضیات و اصول علمی در دانش فیزیک و #کیهانشناسی نوین 6️⃣ عقلانیت در نظریه های علمی 7️⃣ مروری بر نظریات #واقعگرایان علمی و ضدواقعگرایان علمی 8️⃣ معیار #باور 📝 زمان #ثبت_نام: پایان خرداد ماه 1403 📭 شیوه #ثبت_نام: https://digiform.ir/w98c4f235 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 یک تبلیغ و بازارداغی بکنم از این دوره😁 🔹 من برای تهیه جزوه ی این دوره، واقعا دارم زحمت میکشم. مباحثی که توی این دوره بنا هست گفته بشود را احتمالا به صورت منسجم هیچ جایی پیدا نخواهید کرد. و تصور من این است که جلسات فایده داری باشد. 🔹 خصوصا اگر دوستان فرهیخته هم در دوره شرکت کنند و با سوالات و پرسشهای آنان، ابهام ها برطرف شود و خروجی این دوره، به صورت یک مجموعه مفید در اختیار همگان قرار گیرد. ان شالله 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 تیم مادلین: فیزیک به دنبال چیست؟ 1️⃣ به این نکته رسیدیم که اتم وجود دارد. 2️⃣ اتم از چه چیزی ساخته شده است؟ پروتون و نوترون 3️⃣ پروتون از چه چیزی ساخته شده است،؟ از کوارکها 4️⃣ کوارکها از چه چیزی ساخته شده اند؟ شاید از ریسمانها 5️⃣ این جستجوگری باید جایی تمام شود. اما کجا؟ 🔹 آیا این ها را بفهمیم، اثری در معنای زندگی انسانها ایجاد می شود؟ آیا میتواند زندگی را برای آنان باارزش و بااهمیت کند؟ .... نه! 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

♦️ صداقت علمی ساینتیست‌ها👇

🔹 جیمز لیدیمن می نویسد: دانشمندان در واقع، ویژگی‌های دانشمندان آرمانی فلاسفه را که موجوداتی بسیار معقول و منصف هستند را ندارند 🔹 .... بسیاری از آنان اغلب به یک پارادایم دلبستگی پیدا می‌کنند و گاه تقریباً هر کاری که از دست‌شان برآید، انجام می‌دهند تا آن پارادایم را در برابر شواهد تجربیِ نقض‌کننده حفظ کنند. 🔹 بعضی از آنان داده‌های تجربی را تحریف می‌کنند تا به هدف خود برسند و برخی دیگر از قدرت نهادی بهره می‌گیرند تا نظرات مخالف را سرکوب کنند. 🔹 این اندیشه که دانشمندان، قدیس‌وار در جستجوی حقیقتند، غیرواقع‌بینانه و بلکه مضحک است. (پایان گفتار لیدیمن) 🔹 جان لازی می‌نویسد: مواردی وجود دارد که نشان می‌دهد گالیله شواهد آزمایشی را که به ظاهر مخالف نظریه‌های او بوده است، نادیده انگاشته و به آن‌ها وقعی ننهاده است. 🔹 او علیرغم وجود واقعیات ناسازگار، حاضر نشد از عقیدۀ خود عدول کند. او در جایی دیگر ادعا کرد که به چشم خود شاهد بوده است که دورۀ تناوب یک آونگ که تا حدود 80 درجه از امتداد قائم منحرف شده است، مستقل از دامنۀ نوسان است و حال آن که می‌دانیم چنین نیست. 🔹 می‌توان چنین نتیجه گرفت که یا او اصلاً آزمایش مذکور را انجام نداده و یا در نهایت بی‌دقتی آن را به انجام رسانیده است. ( پایان گفتار لازی) 🔹به عنوان نمونه‌ای دیگر، عملکرد رابرت میلیکان را می‌توان مورد دقت قرار داد. او به هنگام ارائۀ آزمایش‌هایش، مدعی شد که 58 قطره‌ای که در نظر گرفته بود، کل داده‌های تجربی او را تشکیل می‌داده است؛ 🔹 در حالی که جرالد هولتون به هنگام وارسی یادداشت‌های میلیکان دریافت که 140 قطره مورد بررسی او قرار گرفته بود و نه 58 قطره؛ بنابراین به‌نظر می‌رسد رابرت میلیکان روی داده‌های تجربی گزینشی عمل کرده است. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 فیزیک بدون هیچ شک و تردیدی بر ریاضیات تکیه دارد. 🔹 ریاضیات با متافیزیک درهم تنیده است. 🔹 نظریه های فیزیکی نیز مبتنی بر فرضیات متافیزیکی است. 🔹 فیزیکدانانی که نسبت به اسم متافیزیک حساسیت دارند، بدون آن که اسم آن را ببرند، از آن استفاده می کنند😁 🔹 بدون متافیزیک، نه فیزیکی خواهیم داشت و نه ریاضیاتی. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 ردیابی اعتقادات متافیزیکی، دینی و یا ضددینی مورد پذیرش جامعه موثر علمی بر نظریه های علمی و بر بزرگنمایی یک نظریه در برابر نظریه های آلترناتیو👇

🔹 استفن هاوکینگ در طرح بزرگ، می‌نویسد: تصور انفجار بزرگ را برخی افراد دوست نداشتند😳 🔹 آیا دوست‌داشتن‌ها و دوست‌نداشتن‌های دانشمندان، در جانبداری آنان از یک مدل و بی‌اعتنایی آنان به مدل دیگر نقش بازی می‌کند؟ 🔹 فرد هیرن می‌نویسد: مدت زمانی طولانی مدل جهان ایستا مورد علاقۀ دانشمندان بود؛ زیرا می‌توانست از پرسش‌های مربوط به خاستگاه اصلی جهان سرباز زند. 🔹 لیدیمن می‌نویسد: ارزش‌های مورد اعتقاد دانشمندان نه تنها بر نحوۀ شکل‌گیری نظریه‌های جدید بلکه در تعیین این که کدام نظریه‌ها موجه هستند، تأثیر می‌گذارد. 🔹 برخی از دانشمندان در اوایل قرن بیستم، نظریه‌های اینشتین را به عنوان "فیزیک یهودی" به تمسخر می‌گرفتند. 🔹 راز مخالفت‌های هویل و برخی دیگر از کیهان‌شناسان با تئوری انفجار بزرگ، آن بوده است که اگر وقوع آن را بپذیرند، این مسئله توفیقی برای خداباوران تلقی می‌شده است. 🔹 طرح ثابت کیهانشناسی توسط اینشتین صرفا به خاطر آن بود که ایستا بودن کیهان را باور داشت: یک باور متافیزیکی 🔹 ساسکیند می گوید: چون واقعاً منطقی نیست که چیزی با دقت 120 رقم اعشار که در مسئله تنظیم ظریف نمودار می شود را به صورت تصادفی بدانیم و فیزیک‌دان‌ها دوست ندارند قبول کنند که قوانین طبیعت توسط چیزی بیرون از طبیعت کنترل میشود..اصل آنتروپیک را وارد علم کردند. من فکر می‌کنم ترس فیزیک‌دانان از این بود که اگر (اصل آنتروپیک را) نمی‌پذیرفتند...،آن وقت طرفدارهای وجود خالق و طراحی هوشمند این مطلب ( یعنی وجود تنظیم بسیار ظریف) را برمی‌داشتند و البته این را نیز می‌گفتند که مگر ما نگفته‌ایم که یک موجود فیض‌بخش در بالای آسمان هست که این عالم را دقیقاً برای سکونت ما آفریده است. من فکر می‌کنم فیزیک‌دان‌ها از درگیری با این چنین مواردی طفره می‌روند. ❇️ شواهد فراوان دیگری را برای تایید مطلب فوق می توانیم در تاریخ علم بیابیم. من قبلا نیز در همین کانال خدمت دوستان عرض کردم که اگر ساختار ساینس را بشناسیم و تنوع ابزارها در ریاضیات را نیز بدانیم و بی اعتنایی فیزیکدانان ( خصوصا از حدود 40 سال قبل به این طرف) به لزوم وجود نگاشت معقول برای ارتباط ریاضیات با واقعیت را نیز جدی بگیریم، به این نتیجه خواهیم رسید که: کسی که نخواهد چیزی را بپذیرد، حتما راهی برای بهانه و فرار پیدا خواهد کرد. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 چرا فلسفه برای ساینس، مفید است؟ 🔹 اگر فلسفه ورزی فیلسوفان علم و انتقادات آنان برعلیه سوء استفاده ی بعضی دانشمندان از مفاهیمی مانند هیچ کوانتومی و میدان های کوانتومی نمی بود، احتمالا افرادی مانند کراوس، از موضع خود عقب نشینی نمی کردند. 🔹 اگر مخاطبان دانشمندانی مثل کراوس، همه از جنس آتئیستهای دبیرستانی و دور از درک فلسفی علم که مقلدانه هر آن چیزی که توسط دانشمندان گفته می شود را باور می کنند، می بودند در این صورت چه اتفاقی می افتاد؟ 🔹 لاورنس کراوس، ابتدا هیچ را مطلق بیان کرد. بعد از انتقاداتی که توسط فیلسوفان علم بر علیه او صورت گرفت، اینک به هیچ کوانتومی معتبری که در فیزیک هست و متکی بر فضازمان است و طبق قوانین مکانیک کوانتومی است، هم متوقف نشده است؛ و عقب تر رفته است: او یک هیچ عجیب و غریبی را مطرح می کند که هیچ معنایی در فیزیک هم برای آن متصور نیست. 😁😁 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔷 توصیه ای به دوستانی که میخواهند در زمینه الحاد نوین، با نئوآتئیستها مناظره کنند. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 سردرگمی فیلسوفان و فیزیکدانان در مواجهه با یک پرسش مهم: 🔹در قرن نوزدهم، فیلسوفان غالبا ایده آلیست بودند و فیزیکدانان رئالیست؛ اما در قرن حاضر، موضعگیری ها معکوس شده است. 🔹 آیا در آینده، فیزیکدانها مجددا به رئالیسم برمی‌گردند؟ 🔹 نظر شخصی: برخواهند گشت. 👌 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 دوره معرفت شناسی ریاضیات و نظریه های علمی 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 یکی از سرچشمه های اساسی تفسیرهای نادرست واقعگرایانه ( خام) از نظریه های علمی، دیدگاه های نادرستی است که در خصوص ارتباط ریاضیات و واقعیت در بین مردم و حتی در بین دانشمندان وجود دارد. 🔹 می دانیم تمامی علوم، مبتنی و متکی بر ایده های ریاضیاتی است، بنابراین بدون آگاهی از عامل ارتباط دهنده ی ریاضیات و واقعیت، به احتمال قوی، دچار بدفهمی در تعبیر نظریه ها خواهیم شد. 🔹 برآنیم که انسان می تواند به واقعیت نفس الامری دسترسی پیدا کند و راه بر او بسته نیست، اما این راه، چگونه راهی است؟ آیا راهی است که می تواند تماما به زبان ریاضی ترجمه شود؟ 🔹 این راه را در خصوص واقعیت های فیزیکی در این دوره جستجو خواهیم کرد و ارتباط ریاضیات و واقعیت ها را مورد وارسی قرار خواهیم داد و به این مقصد نزدیک خواهیم شد که: 👇👇 🔹یکی از علل عمده ی بروز شکاکیت، نسبی گرایی و ضدواقع گرایی در حوزه باورها ( و نه در حوزه علم)، تلاش های نافرجام فیلسوفان و دانشمندان در ایجاد یک سیستم تماما ذهنی تک مرحله ای واقع‌نما بوده است. 🔹 مدل ها هرچه باشند و حتی اگر به نحو دقیق به زبان ریاضیاتی نوشته شوند، در آن زمانی که بخواهیم آنها را برای واقعیت ها به کار ببریم، مجددا به عامل ارتباطی نیاز دارند. این عامل چیست؟ 🔹تلاش می کنیم این عامل را در این دوره، شناسایی کنیم. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 جدال موش و قورباغه ⛔️ اصطلاح موش و قورباغه را اینشتین به این منازعه داد ه است. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

⚠️ رسانه‌ها تهدیدی جدی بر علیه باورهای دینی نسل آینده است😒 ❇️ متاسفانه نمیتوانیم اثرگذاری رسانه‌ها را از زندگیمان حذف کنیم😞 ❇️ برای جلوگیری از اثرات مخرب رسانه ها بر باورهای نسل آینده، چاره ای نداریم جز آشنایی با سواد رسانه‌ ❇️ کانالها و صفحاتی که سواد رسانه را آموزش می دهند، بر حسب اهدافی که دنبال می کنند، محتواهای متفاوتی را ارائه می دهند. در این کانال، هدف از سواد رسانه، صرفا جلوگیری از آسیب های دینی رسانه ها بر نسل آینده است. ❇️ کانال زیر را به منظور آموزش سواد رسانه‌ای تدارک دیده ام. 👇 ⚠️ کانال آموزش سواد رسانه‌ای با محوریت راهکارهای محافظت از باورهای دینی 👇 @amoozesh_savadresaneh

گفتگو با یکی از اعضای محترم کانال تلگرامی👇