🔆#ظهر_شما_به_خير #دام_استریوتایپینگ_و_تکنیک_تعلیق_سه_ثانیه‌ای ١- این‌ها شیرازی هستند، پس... همه مردها... هستند. شما زن‌ها همگي ... ایرانی‌ها... هستند، ولی خارجی‌ها... هستند. https://eitaa.com/joinchat/2385576685C7ba44f2ec3 ما ایرانی‌ها همیشه می‌خواهیم آسان‌ترین راه را انتخاب کنیم. متولد ماه... هستی پس بی‌قید و بندی! خطای #استریوتایپ ترکیبی از نگرش و پیش‌داوری‌هاست که به گروهی خاص تعمیم‌یافته و اغلب هم نادرست است. به عبارت ديگر، کسانی تفکر قالبی دارند که فکر می‌کنند همه افراد یک گروه از یک ویژگی معین برخوردارند. ٢- بیایید این معما را با هم بخوانیم! " روزی پسری همراه پدر خود سوار ماشین در حال مسافرت بود که توی مسیر تصادف می‌کنند و پدر در جا فوت می‌کند. نیروهای امدادی پسر را به بیمارستان منتقل می‌کنند. زمانی که رئیس بیمارستان برای بررسی وضعیت جسمانی پسر به ملاقاتش می‌آيد با تعجب متوجه می‌شود که این فرد همان پسر خودش است. اگر پدر فوت کرده، پس رئیس بیمارستان چه کسی‌ست؟" اگر خطای استریوتایپ در مورد جنسیت وجود نداشت بیشتر ما جواب درست را می‌توانستیم حدس بزنیم. رئیس بیمارستان مادر پسر بود. اما ما این استریوتایپ را داریم که رئیس بیمارستان قاعدتاً یک مرد است و اصلاً ذهن ما اجازه حل این معما رو به ما نمی‌دهد. ٣- گوردون #آلپورت روانشناس معروف جمله‌ای دارد که بسیار جالب است: «هرگز با واقعیت، مزاحم من نشوید، چون من تصمیم خود را گرفته‌ام.» این جمله، مغز استریوتایپینگ را توضیح می‌دهد. یعنی من به‌جای آنکه با واقعیت سر و کار داشته باشم از قبل ( و احتمالا بر مبنای یکی دو تا نشانه/ ويژگی) تصمیمم را گرفته‌ام. ٤- چه کنیم که از خطای استریوتایپینگ در امان بمانیم؟ "سه ثانیه تعلیق...!" معمولا در ما، میان قضاوت درباره‌ی‌ یک پديده (شیء، شخص يا موضوع) و به زبان آوردنِ آن قضاوت، فاصله زمانی وجود ندارد و به همان سرعتی که قضاوتي در ذهنِ‌مان نسبت به يك مسأله شکل می‌گیرد، بيان آن قضاوت نيز شكل ميگيرد. اگر چند روز تمرین کنیم که بین آن‌چه در ذهن‌مان می‌گذرد و آن‌چه می‌گوییم فقط سه ثانیه تاخیر بیاندازیم، مغز ما فرصت و عادت پیدا می‌کند که در مورد آن نه به صورت اتوماتيك، بلکه به صورت خودآگاه قضاوت فکر کند. در آن سه ثانیه كافي است فقط یک سوال از خودمان بپرسیم: «آیا برای آن‌چه می‌خواهم بگویم شواهد کافی دارم؟» ٥- تكنيك تاخیر سه ثانیه‌ای و سوال ساده اش را ميتوانيم در حل بسياري از اتوماسيون هاي ذهني ( نظير پيش فرض هاي وسواسي، تمايلات دروني ناخودآگاه و تنظيم هيجانات خلقي آني و تكانه اي نظير خشم، خنده و گريه هاي هيستريك و ... ) يا رفتاري( نظير اختلالات عادتي مثل خوردن غير إرادي و پيش بيني نشده يا مثلا در فوروارد کردن یک پیام یا به اشتراک‌ گذاری مجدد آن پیام در شبکه‌های اجتماعی) به کار برده و به فعال كردن بيش از پيش تفكر انتقادي (Critical Thinking) كمك كنيم. 🏮بعدا بيشتر درباره خطاهاي ذهني و ارتباط تفكر منطقي با سخن گفتن ، تجارب احساسي ، فانتزي هاي جنسي و بروز خلاقيت هاي فردي با شما سخن خواهيم گفت... #پردیس_آموزشی_موج_مثبت #آژانس_روانشناسی_کودک_و_نوجوان 📌پي نوشت: #گوردن_آلپورت ( Gordon Willard Allport)،(١٨٩٨ تا ۱۹۶۷)، روان‌شناس برجسته آمریکایی دانشگاه هاروارد و یکی از اولین نظریه پردازان شخصیت بود. او طراح نظریهٔ مشهور صفات (trait theory) نيز هست. #يادداشت_ها #سلامت_روان ✅ https://eitaa.com/joinchat/2385576685C7ba44f2ec3 ✅ @pmm_manager

👆👆 ⭕️قضاوت_اخلاقي_در_كودكان 📍همه ما بارها داستان بزبزقندي را شنيده ايم و تعريف كرده ايم. ميدانيد چرا از لحاظ روانشناسي آن سه بزغاله زمانيكه دست گرگ به آرد آغشته و سفيد شد، آنرا دست مادرشان پنداشته و در را به روي او باز كردند؟ 👫 رشد شناختی شالودهٔ ادراک كودكان از جهان اجتماعی است. شايد من هم اگر با آزمايشات و ديدگاه پياژه آشنا نبودم، مانند مادران اين ويدئو-تست،حيرت ميكردم از اينكه چطور اينقدر ساده و سريع فرزندم ( از ديد والد) فريب يك ادم غريبه را ميخورد. اما واقعيت اين است كه اصلا فريبي در كار نيست! 👫پیاژه، مشهورترين روانشناس رشد حوزه كودك و نوجوان، به‌ این نتیجه رسید که کودک در سن ٢-٧ سال از واقع‌گرائی اخلاقی (moral realism)، پیروی می‌کند که نوعی خلط قواعد اخلاقی با قوانین فیزیکی است. در این مرحله، قضاوت کودک دربارهٔ هر عمل، بیشتر براساس پیامدهای آن است و نه برمبنای قصد و نیت فاعل آن. همچنين آنها تنها دستورات و قوانين مستقيم و شناخته شده را ميپذيرند و به سختي و تدريجا خود در اين باره قادر به تعميم نتايج و انتزاعند. 📍 برای مثال، پیاژه نخست برای کودکان، چند جفت قصه گفت. در یکی از آنها، کودکی در غیاب مادرش دزدکی مقداری مربا می‌خورد و در حین این کار فنجانی را می‌شکند. پسر دیگری بی‌آنکه دست به‌کار نادرستی بزند، تصادفاً همهٔ فنجان‌های سینی را می‌شکند. 👫پیاژه از کودکان می‌پرسید ”کدامیک از این دو پسر شیطان‌تر است؟“ تقريبا همه کودکان اين گروه سني ( پيش عملياتي) کار کودکی را که موجب خسارت بیشتری شده بود، بدون توجه به قصد یا انگیزهٔ او، بدتر دانستند. کودکی هم که به مادرش می‌گوید ”سگی به اندازهٔ گاو“ دیده است، بدتر از کودکی محسوب می‌شود که به دروغ به مادرش بگوید در مدرسه نمرهٔ خوب گرفته است. ميدانيد چرا؟ چون از ديد كودكان، سگ که به اندازهٔ گاو نمی‌شود و بنابراین دروغ بزرگتری محسوب ميشود. بنابراين کودک نمی‌تواند دروغ‌های فرصت‌طلبانه و عمدی را از گفته‌های نادرس اغراق‌آمیز اما بی‌ضرر، تمیز دهد. 📍يك مثال ديگر! در یک بررسی، به کودکان هفت‌ساله فهرستی از چند عمل داده شد و از آنها خواسته شد بگویند،  اگر مقرراتی وجود نداشته باشد، انجام کدام‌یک از آن  کارها بدتر است؟ 👫 بسیاری از کودکان دروغ‌گفتن، دزدی، کتک‌زدن و خودخواهی را نادرست دانستند، حتی اگر مقرراتی برای منع آنها وجود نداشته باشد. برعکس، آنان جویدن آدامس در کلاس، خطاب‌کردن معلم با اسم کوچک او، ورود پسران به دستشوئی دختران یا غذاخوردن با دست را تا زمانی‌که مقرراتی علیه انجام آنها نباشد، نادرست نمی‌دانستند. 👫در بررسی مشابهی، نیمی از کودکان ۷ ساله موافق و نیمی دیگر مخالف بودند که ”پسرها با لباس دخترانه به مدرسه بیایند“، ولو آنکه ”مدیر اعلام می‌کرد مقرراتی علیه آن وجود ندارد.“ ۸۲% کودکان اعلام کردند: ”در کشوری که مقرراتی علیه چنین رفتاری وجود ندارد، دست زدن به آن رفتار نباید ایرادی داشته باشد. https://eitaa.com/joinchat/2385576685C7ba44f2ec3 ⚠ حالا فهميديد چرا آن سه بزغاله در را به روي گرگ داستان باز كردند؟ چون مادرشان فقط گفته بود اگر دستش مثل من سفيد بود در را باز كنيد و در مورد تمايزات ديگر قانوني ارائه نكرده بود. 🎈درست مثل مادري كه در ويدئو تازه داشت بعد از ماجرا به كودكش قانون مرد غريبه و سگ غريبه را مي آموخت. البته خيالتان راحت باشد،چون بعد از اين آموزش، كودكان پيش عملياتي مانند يك قانون مقدس به قانون جديد وفادار خواهند بود. البته حتما متوجه شده ايد تا كي؟ تا زمانيكه پاي ترفند و داستان ديگري كه شما به او نگفته ايد، در كار نباشد! پس بهتر است چشم از آنها بر نداريد...! https://eitaa.com/joinchat/2385576685C7ba44f2ec3 ● منابع استفاده شده:  ( نوچی - Nucci در ۱۹۸۱). (توریل - Turiel در ۱۹۸۳). #تست ، #سايكو_ويدئو #نقد_روانشناسي #آي_آدمها ، #يادداشت_ها