💠کارگاه آموزشی پروپوزال نویسی 🎙استاد: آقای دکتر امید قاسمی دکتری روان شناسی تربیتی داور بین المللی پایان نامه ها و مقاله ها 🔹تاریخ: ۱۴۰۲/۱۰/۱۲ 🕦ساعت:۲۰ الی۲۲ 📍مکان: ادوب کانکت https://online.qom.ac.ir/scientific_associations/

پژوهشیار/ارشد/دکتری/تحلیل اماری تدوین مقاله و پایان نامه، تحلیل داده با نرم افزارهای کمی و کیفی/ اقدام پژوهی/درس پژوهی و .... 09392950399 https://eitaa.com/pazhoheshyar3

دانشجویان عزیز جهت آموزش پروپوزال نویسی و مقاله نویسی می توانند از این کانال استفاده کنند.

این متن برای معلمانی هست که دانش آموز بیش فعال- نقص توجه در کلاسشون دارند ✍️ قسمت اول 🟣کجا بشینه ؟؟ کودک رو اصلا از بقیه جدا نکنید. نزدیکترین صندلی و رو به روی شما یه دانش اموز زرنگ و مهربون که روحیه همدلی و کمک داره هم بزارید کنارش --------------------------- 🟢 با تکالیفش چکار کنیم؟؟؟ اگر تکالیف رو توی گروه میفرستید که هیچی. اگر بچه ها تکالیف رو می‌نویسند حتما چک کنید نوشته باشه 🔅🔅راستی به مامان بسپارید که برای برنامه هفتگی یه جدول با کمک خودش درست کنه‌. هر شب کتابایی ک باید ببره و وسایلی که لازمه ببره رو تیک بزنه --------------------------- 🟢داروهاش چی🤔🤔🤔 احتمالا برای این کودکان دارو تجویز میشه. پس اگر قراره داروهاش رو تو مدرسه بخوره ، با مادر هماهنگ باشید چون داروها در نحوه تمرکز و رفتارش خیلی تاثیر داره --------------------------- 📚منبع : مجموعه کتاب‌های روش های مدیریت اختلال بیش فعالی در کلاس درس ✍️گردآورنده: مهری الیاسی #ابتدایی #نقص‌توجه_بیش‌فعالی

این متن برای معلمانی هست که دانش آموز بیش فعال- نقص توجه در کلاسشون دارند ✍️قسمت دوم 🔵 چجوری تشویقش کنم حالا؟؟ تشویق و پاداش دادن برای این بچه ها اثر دوبل داره. البته همون لحظه که کار مثبتی انجام میده تشویق کنید و فاصله نندازید 🟣در جایزه هاش تنوع ایجاد کنید چون زود براش عادی میشه. یبار کلامی. یبار مسئولیت دادن و..... میتونی باهاش قرارداد رفتاری بنویسی و پاداش یا تنبیهش رو مشخص کنی مثلا اگر تعداد غلط های تو در املا از ده تا بشه ۵ تا این تشویق تو.... یا اگر امروز میزتو ترک نکنی این تشویق رو داری بنویسید و کودک یه نشونه از خودش پایین برگه بکشه که من قبول کردم 🤚 🟢سطح انتظار خودتون و والدین رو تعدیل کنید. هیج کار ازین کودکان انتطار نداشته باشید که به همههههه ی قوانین کلاس پایبند باشند چون... نمیتونند.... به طور مداوم قوانین رو براش تکرار کنید. چجوری؟ مقتدرانه (روش پرخاشگرانه جواب نمیده) و اگر گوش داد حتما تشویقش کنید. 📚منبع: مجموعه کتابهای روش های مدیریت اختلال بیش فعالی در کلاس ✍️گردآورنده: مهری الیاسی #ابتدایی #نقص‌توجه_بیش‌فعالی

این متن برای معلمانی هست که دانش آموز بیش فعال- نقص توجه در کلاسشون دارند ✍️ قسمت سوم 🟠محیط کلاس چجوری باشه قبلا گفتیم که حتما میز جلو و روبه روی معلم باشه و حتما معلم باهاش ارتباط چهره به چهره بگیره قشنگ به صورتش نگاه کنه میدونیم که زود حواسش پرت میشه ، پس محرک های مزاحم محیط کلاس رو حذف میکنیم. پنجره کلاس رو می‌بندیم و اگر کلاسمون تزئینات داره از دو/سوم انتهای کلاس شروع بشه و تو دید این کودک نباشه. --------------------------- 🟢 یه نکته ظریف از سرنخ ها و علامت ها استفاده کنید تا رفتار کودک کنترل بشه مثلا با کودک یه قرارداد رفتاری ببندید و نشونه بزارید . شبیه این : هر وقت بشکن زدم توجه کن بعد از توجهش تشویق غیر کلامی داشته باشید . مثلا با نگاهتون😉 --------------------------- ⚪️ بچه هایی که جز گروه بیش فعال هستند، نیاز به تحرک بالا دارند پس بهش بگید پاشو دفترارو پخش کن و انواع مسئولیت های دیگه که میتونه به وسیله اونها نیازش به تحرک رو رفع کنه --------------------------- 🟣همکار عزیزم این کودکان محدودیت تمرکز دارند. ینی چی؟؟ یعنی تا یه جایی صحبت شمارو می‌فهمند. بعد دیگه حواسشون پرت میشه پس محدوده تمرکزشو پیدا کن. ببین بعد چند دقیقه دیگه حواسش نیست. اون محدوده رو معیار بزار مثلا میفهمی تا ۵ دقیقه اوکیه و بعدش دیگه حواسش پرت میشه. هر ۵ دقیقه یه فعالیت کوچیک تو کلاس اجرا کن تا دوباره برگرده مثلا مریم ماژیک رو به من بده 📚منبع: مجموعه کتاب‌های روش های مدیریت اختلال بیش فعالی در کلاس ✍️گردآورنده: مهری الیاسی #ابتدایی #نقص‌توجه_بیش‌فعالی

🔶 اثر دکتر فاکس (اثر اغواگری آموزشی) ✍ حسین حسینی پناه در سال 1973 پژوهش جالبی در رابطه با ارزیابی اثربخشی آموزش توسط آقای «دونالد نفتولین» استاد دانشگاه کالیفرنیای جنوبی صورت گرفت که به «اثر دکتر فاکس» شهرت یافت. در این پژوهش يك بازيگر هاليوود با نام مستعار «دكتر مايرون فاكس» در نقش یک استاد مدعو به كلاس درس تعدادی دانشجو فرستاده شد تا درباره موضوع تخصصی «نظریه بازی ریاضی و کاربرد آن در آموزش پزشکان» به سخنرانی بپردازد. از او خواسته شد تا در سخنان خود از بيانات متناقض، لغات جعلی، مطالب نامربوط و غير منطقی استفاده كند. سخنرانی این فرد بسيار سرگرم كننده اما خالي از محتوا بود. در پايان سخنرانی، دانشجويان سخنرانی دكتر فاكس را بسيار خوب و آموزنده ارزشيابی کردند! ♨️ اثر دکتر فاکس (Dr. Fox effect) یا «اغواگری آموزشی» یک پدیده روانشناختی است که در آن جذابیت شخصی یا شهرت یک سخنران باعث اغوای افراد شده و مطالبی که فاقد پشتوانه علمی و بی‌معنی هستند به عنوان مطالب ارزشمند تلقی می‌شود. همچنین افراد اغلب به اطلاعاتی که به صورت جذاب ارائه می‌شود، بیشتر اعتماد می‌کنند؛ حتی اگر آن اطلاعات غلط یا نادرست باشد. 🔸 پیامدهای اثر دکتر فاکس در آموزش‌های سازمانی می‌تواند بسیار گسترده باشد. اگر فراگیران بیشتر به سبک ارائه مدرس یا شهرت او تمرکز کنند تا به محتوای آموزشی، ممکن است نتوانند مهارت‌ها و دانش مورد نیاز را فرا گرفته و در شغل خود به کار ببندند. 🔻 راهکارهای پیشنهادی جهت کاهش تأثیر اثر دکتر فاکس در آموزش‌های سازمانی: • اطمینان حاصل کنید که محتوای آموزشی به دقت طراحی شده است. • از عناصر تعاملی مانند فعالیت‌های گروهی، بحث و تمرینات عملی در برنامه‌های آموزشی استفاده کنید. • فرهنگ پرسش و پاسخ را در دوره های آموزشی ایجاد کنید تا فراگیران محتوای آموزشی را با تفکر نقادانه مورد ارزیابی و تحلیل قرار دهند. • ارزیابی اثربخشی آموزش را جدی تر دنبال کنید.

🟢 پداگوژی دوستی و دوست-ترا‌پی / دکتر علی خورسندی دوستی ‌ها و رفاقت های میان-فردی اغلب در معنادار کردن یادگیری در مدرسه و دانشگاه نادیده گرفته می شود. در حالیکه تجربیات روزمره دوستی و رفاقت میان دانش آموزان و دانشجویان در عمق بخشیدن به یادگیری و کیفیت بخشی تجربیات آموزشی بسیار اثرگذار است. بخش قابل توجهی از فلسفه گسترش یادگیری های تیمی team learning در مدارس امروز جهان ریشه در «پداگوژی دوستی» دارد. یادگیری های تیمی و گروهی از حلقه های پنهان و به حاشیه رفته تعلیم و تربیت ماست. برخلاف الگواره های سنتی و فرهنگی این قلمرو، نظام آموزشی ما از نظر فرایند یاددهی-یادگیری یکی از فردگراترین سیستم های آموزشی است. افزون بر تاثیر «پداگوژی دوستی» بر رشد اجتماعی و توسعه شناختی دانش آموزان و دانشجویان، جنبه های درمانی دوستی یا دوست-تراپی در محیط آموزشی غیر قابل انکار است. وقتی در اوج خستگی و فرسودگی آموزشی هستید یک همکلاسی رفیق است که همچون داروی آرامبخش در کنارتان و همیشه همراهتان است.

🚀نخستین دوره مسابقه تولید محتوا با محوریت مدیریت شهری و فرهنگ شهروندی 📣 از همه علاقه مندان و فعالان عرصه رسانه و محتوا دعوت می شود تا در راستای ارتقای مدیریت شهری و فرهنگ شهروندی و آگاه سازی از دستاوردها و خدمات شهری با شرکت در این دوره از مسابقات به تولید محتوا حول محور های مسابقه بپردازند. ♨️امکانات رایگان در طول مسابقه 🔹پذیرایی ناهار و میان وعده 🔸میز و صندلی کار 🔹اینترنت و کمد شخصی 🔸اتاق فکر و استراحت 🔹سالن جلسات 🔸مشاوره و منتورینگ 🎁حمایت ها و جوایز ✅جوایز نقدی و غیر نقدی ارزنده ✅امکان تعریف پروژه های مشترک و سرمایه گذاری ✅حمایت از تولید یا خرید محصولات و معرفی به سرمایه گذاران ✅حمایت از عقد قراردادهای طرح های منتخب کاربردی در مدیریت شهری ✅حمایت و پذیرش تیم ها و ایده های منتخب در مرکز رشد دانشگاه قم ⏰زمان جلسه توجیهی: ۲۷ فروردین 🗓زمان برگزاری مسابقه: ۱۲ و ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۳ 📌محل برگزاری: دانشگاه قم ، مرکز رشد واحد های فناور ⏳مهلت ثبت نام و ارسال رزومه: تا ۷ اردیبهشت ۱۴۰۳ 🧑‍💻پشتیبانی مسابقه و اطلاع از آخرین اخبار: 🆔 eitaa.com/qominc_ir 🔖ثبت نام رایگان و کسب اطلاعات بیشتر: 🌐 qom.ir/KDPWZ

📣 اطلاع رسانی 👨‍🏫 رویداد شرح نیاز های فناورانه شهری قم و قالب های مسابقه تولید محتوا مدیریت شهری و فرهنگ شهروندی ⏰ زمان برگزاری سه شنبه ۲۸ فروردین ماه ساعت ۱۶:۳۰ تا ۱۸:۳۰ 📌 محل برگزاری: دانشگاه قم ، ساختمان جدید مرکز رشد واحد های فناور ، سالن نوآوری 💢 شرکت در رویداد برای عموم آزاد است