✨ #اسعدالله_ایامکم ✨
ولادت باسعادت باب الحوائج حضرت موسی ابن جعفر، امام موسی کاظم علیه السلام خدمت امام زمان عجّل الله تعالی فرجه الشریف و همه شیعیان و محبّان اهلبیت(ع) تبریک و تهنیت باد.
🔸️ هرکس موافق طرح فضای مجازی مجلس بود دو تا سیلی آبدار بخوابانید توی گوشش!!
🔹️به گزارش شبکه اطلاع رسانی دانا، وزیر حاشیه ساز ارتباطات که با بی توجهی به ساماندهی فضای مجازی کشور، در بسیاری از بحران های ناشی از انتشار آزادانه اخبار جعلی نقش داشته، این بار با معرفی یک مقاله! توصیه کرده که هرکس را دیدید که موافق ساماندهی و مدیریت فضای مجازی بود دو تا سیلی به او بخوابانید.
📃 *روزنامه جمهوری اسلامی* در یادداشتی معنادار و پرکنایه به پایانِ عمر ریاست جمهوری حسن روحانی واکنش نشان داده.
این روزنامه نوشت :
* شیخ حسن روحانی هم به پایان خط رسید! کسی که هرجا مشکلی پیش میآمد به گردنش میانداختیم. ترامپ از برجام خارج شد گردن شیخ انداختیم.
* بنزین گران شد و آن اتفاقات افتاد گردن شیخ انداختیم. گرانی، دلار، بورس، زلزله، سیل، خشکسالی، عدم مشارکت مردم در انتخابات، کرونا، قطع برق هرچه شد و نشد گردن شیخ بود ...!
*شیخ تمام شد و رفت*
* یادم آمد که در قدیم چلوکباب خوردن از آنِ مفاخر بود و اینکه آنقدر چرب باشد که سبیل خورنده هم چرب شود و دیگران بفهمند که از کَرِهء چلوکباب است!
* بزرگزادهای آبرومند به فقر و تنگدستی افتاده بود، برای اینکه کسی پی به احوالش نبرد هر روز سبیل خود را با تکه دنبهای چرب میکرد. تا اینکه یک روز عصر که سر گذر با رفقایش نشسته بود و سبیل چرب کردهاش را تاب میداد و از کیفیت کره چلوکباب ظهر صحبت میکرد، پسر کوچکش دوان دوان و ناراحت از راه رسید و گفت : بابا بدو، اون دنبهای رو که هر روز باهاش سبیلت را چرب میکردی گربه خورد.
*اکنون، ای سیاستمدارانِ پشت صحنه و روی صحنه! آن دنبه را گربه خورد، دنبال فرد دیگری باشید که مشکلات و نارساییها و کمبودها و سوءِ مدیریتتان را به گردنش بیندازید، البته اگر مردم سبیل چرب کرده شما را باور کنند
🔴 عقرب توی آبگوشت
نقل می کنند که
حجت الاسلام شیخ حسین انصاریان فرمود:
یه روز جمعه با دوستان رفتیم کوه.
دوستان، یه آبگوشت و چای روی هیزم درست کردن.
سفرهی ناهار چیده شد:
ماست_ سبزی و نون
دوتا از دوستان رفتن دیگ آبگوشت رو بیارن که یه کلاغی از راه رسید و یه فضله انداخت تو دیگ.
گفت اون روز،
همه نون و ماست و سبزی خوردیم.
خیلی سخت گذشت و خیلی هم رفقا،
کلاغ رو لعن کردن.
گاهی هم میخندیدن، ولی در اصل ناراحت بودن.
وقت رفتن به خونه، دوتا از رفقا رفتن دیگ رو خالی کنن، دیگ رو که خالی کردن، دیدیم یه #عقرب_سیاه ته دیگ هست!
و اگر خدا این کلاغ رو نرسانده بود، ما این آبگوشت رو میخوردیم و همه میمردیم،
کسی هم نمیفهمید.
اگر اون عقرب را ندیده بودن، هنوز هم میگفتن یه روز رفتیم کوه، خدا حالمون رو گرفت!
حالت رو نگرفت، جونت رو نجات داد!
خدا میدونه این بلاهایی که تو زندگی ما هست پشت پردهشون چیه.
امام حسن عسکری (سلام الله علیه) فرمودند:
هیچ گرفتاری و بلایی نیست مگر آنکه نعمتی از خداوند، آن را در برگرفته است
🌴🕊🌹🌴🌹🕊🌴
گفت: رژیم صهیونیستی ادعا میکند که ایران با چند پهپاد به نفتکش اسرائیلی «مرسر استریت» در دریای عمان حمله کرده است!
گفتم: اسرائیل اعتراف کرده که طی چند سال اخیر به ۱۲ کشتی در دریای عمان حمله کرده است. از کجا معلوم که این یکی را هم خودشان برای رد گم کردن نزده باشند؟!
گفت: شبکه ۱۱ تلویزیون رژیم صهیونیستی اعلام کرده که اسرائیل چراغ سبز ایالات متحده و انگلیس را برای انجام عملیات علیه ایران دریافت کرده است!
گفتم: غلط زیادی کرده! تمام خاک فلسطین اشغالی زیر بُرد موشکهای نقطه زن ماست، ناوگان پنجم دریایی آمریکا در بحرین فقط ۲۴۰ کیلومتر با ما فاصله دارد و منافع انگلیس هم مثل تخمتره تیزک در منطقه پخش و پلاست.
گفت: حالا قرار است چه غلطی بکنند؟!
گفتم: از یارو پرسیدند؛ اسکلت میتونه از طبقه بیستم یک برج به پائین بپره؟ گفت؛ نه ! پرسیدند چرا ؟ گفت؛ پریدن از اون ارتفاع جیگر میخواهد. اسکلت که جیگر ندارد.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
♦️ رئیسی: یقین داریم با وجود همه موانع، راه برای برونرفت از مشکلات کاملاً وجود دارد.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✅حجاب مهم تره یا اختلاس
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔹بیرون کردن دختر از مسجد به خاطر حجاب نا مناسب
#از لاک جیغ تا خدا
🔹جای خالی الگوی بانوی ایرانی در سینما و تلویزیون
چرخه زندگی مدرن تا جایی برای زن غربی الگو سازی کرده است که «تن نمایی» و نمایش جنسی، بخش لاینفک حضور اجتماعی زنان شده است. از استفاده ابزاری از جنسیت زنانه برای تبلیغ کالاها و محصولات دنیای غرب گرفته تا الگوسازی از زنان توسط سلبریتیها و ستارههای هالیوود.
در ایران نیز، واقعیت این است که در انزوای برنامهریزی بر اساس مفاهیم اسلامی و فکر ناب انقلابی، الگوهایی که از بانوی امروزی ارائه میشود، نه تنها با مفاهیم سنتی و دینی جامعه ما مغایر است، بلکه الگوهایی کاملاً در جهت منزوی کردن منزلت و کرامت اجتماعی زنان با تکیه بر مفاهیم و آموزههای مشوش غربی است.
یعنی مشکل ما تعریف زن در پارادایم غرب نیست، که البته نگاه مردسالارانه غرب به زنان از منظر کرامت انسانی، نزد ما تأسف انگیز و نگران کننده
است، مشکل در تسری الگوی غربی به کشورهای جهان اسلام و خصوصا کشور ایران به نام زن متمدن، پیشرو و مدرن است. الگویی که توسط سریالهای سخیف و برنامههای اجتماعی شبکه های ماهوارهای و رسانههای مختلف غربی هر روزه به شکلی بازتولید می شود و این همان نکتهای است که به هیچ وجه نمیتوان نسبت به آن بی تفاوت بود.
حال سوال این است که در برابر الگوی ارائه شده توسط غرب، ما چه الگو یا الگوهایی داریم و اصولا در برابر تعریف زن غربی، تعریف ما از زن چیست؟!
باوجود هفت هزار بانوی شهید، سهم بانوان از بازنمایی نقش آنان در انقلاب اسلامی و دفاع مقدس خلاصه می شود در چندکتاب خاطرات مرضیه حدیدهچی، دا، من زندهام، دختر شینا و کتاب هایی از خاطرات همسران شهدا. آیا این چند کتاب در بازنمایی و الگوسازی از نقش زنان مسلمان ایرانی،کافی هستند؟!
در بحث آثار سینمایی و تلویزیونی اوضاع از کتاب وخیمتر است، به جز فیلم «شیار 143» و ترسیم نقش هایی مانند فاطمه همسر حاج کاظم در فیلم «آژانس شیشهای»، همسر فریدون در فیلم «نفوذی» و چند نمونه محدود دیگر، هنرمندان و فیلمسازان ما به دلیل عدم شناخت مناسب، اغلب دچار کلیشه و سطحینگری در ترسیم چنین بانوانی شدهاند. بانوانی که ساده و بی توقع در اطراف ما زندگی میکنند و به تعبیر رهبر معظم انقلاب، با حضور اجتماعی عفیف در عین توجه کامل به خانواده، افق جدیدی از حضور آگاهانه و مسئولانه، برای زنان جهان ترسیم کردهاند. بانوانی که در مقابل تعریف از زن در غرب، تعریف و ترسیمی عینیت یافته و پیش رو از زن مسلمان ایرانی را در دنیای امروز رقم زدند و با این وجود متاسفانه نسبت به الگوسازی از آنان توسط رسانهها کمتر اهتمام شده.
عاطفه صادقی.کیهان
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 از «غوغای روحانی» تا «پایان روحانی»
🔸 بازخوانی متن سخنرانی مراسم تنفیذ روحانی در سال 92 به شیوهای دیگر.
🔷️شورایعالی انقلاب فرهنگی در جلسه 842 خود مصوبهای 5بندی با عنوان «سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی» بهشرح زیر صادر کرده است:
۱. در آزمون سراسری سهم آموزش و پرورش بهلحاظ سابقه تحصیلی 60 درصد و سهم کنکور سراسری 40 درصد خواهد بود.
۲.کنکور سراسری مختص دروس تخصصی باشد و دروس عمومی به بخش سوابق تحصیلی منتقل میشود و سوابق تحصیلی مبنای ارزیابی نهایی خواهد بود.
۳. آزمون سنجش (کنکور) دو بار در سال برگزار شود.
۴.نتایج آزمونی که دانشآموزان در آن شرکت میکنند تا دو سال اعتبار خواهد داشت و دانشآموزان میتوانند از نتایج آن تا دو سال استفاده کنند.
۵.دانشگاههای کشور میتوانند یک حدنصاب برای معدل بگذارند و بر اساس آن مشخص کنند که تا چه معدلی را پذیرش میکنند و اگر معدل داوطلب از میزان مشخص پایینتر باشد این اختیار به دانشگاهها داده میشود که داوطلب را پذیرش نکنند.
دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی زمان اجرای این مصوبه را سال 1402 اعلام کرده است؛
تصویب 5 بند این طرح تا امروز با واکنشها و اظهار نظرهای مختلفی بهویژه از سوی نمایندگان مجلس همراه شده است.
🔷مرکز بررسی های استراتژیک ریاست جمهوری نیز اخیرا تحلیلی با عنوان «ملاحظاتی بر مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در رابطه با موضوع ساماندهی نظام سنجش و پذیرش کنکور» منتشر کرده است.
در این تحلیل، برگزاری دو بار در سال کنکور به عنوان نقطه قوت مصوبه ذکر شده است چرا که برگزاری دو بار در سال و تکرارپذیری سریع از جمله ویژگی های نظام تست استاندارد است. از جمله نکات مثبت مصوبه که به کاهش فشار روانی و اجتماعی کنکور کمک می کند این است که به این موضوع اشاره شده است که آزمون سراسری به صورت حداقل دو بار در سال برگزار شود و نتیجه آزمون برای مدت معین حداقل دوسال معتبر باشد.
این تحلیل در ادامه نکاتی را هشدار می دهد:
۱- پایین بودن قدرت تفکیک سابقه تحصیلی و امتحانات نهایی:
با توجه به بالا بودن تعداد نمرات ۲۰، معیار سابقه تحصیلی مبتنی بر آزمون نهایی در یک سال معیار خوبی برای رشته های پرمتقاضی محسوب نمی شود. ساخت نمره نهایی ملاک پذیرش بر اساس ۶۰ درصد سوابق تحصیلی و ۴۰ درصد آزمون مشکلات و اعتراضات زیادی به همراه دارد.
تعداد افراد دارای معدل ۱۹ تا ۲۰ از سال ۹۸ به سال ۹۹ روند افزایشی قابل ملاحظه ای دارد این وضعیت نشان دهنده عدم ثبات میزان دشواری امتحانات نهایی در سنوات مختلف است که عملا همترازی نمرات سنوات مختلف را غیرممکن می کند اصولا همترازی در آزمون های تشریحی تقریبا امری غیرممکن است.
۲- ناقص بودن سوابق تحصیلی دانش آموزان:
با توجه به نوع دیپلم و گروه آزمایشی که داوطلب شرکت می کند، سال اخذ دیپلم و یا کسب یا عدم کسب نمره قبولی در دروس امتحانات نهایی، ممکن است سوابق تحصیلی داوطلبان مشمول اعمال سوابق تحصیلی به صورت کامل، ناقص و یا ارسال نشده باشد.
در سال ۹۹ بر اساس سوابق تحصیلی ارسال شده است یا آموزش و پرورش ۹.۹ درصد داوطلبان مشمول اعمال سوابق تحصیلی نیستند و ۸۲.۸ درصد داوطلبان سوابق تحصیلی کامل دارند. برای داوطلبانی که فاقد سوابق تحصیلی هستند یا تمایل به افزایش نمرات خود دارند ترمیم سوابق تحصیلی ضروری است که این موضوع بار مالی و اجرایی بالایی به دولت تحمیل خواهد کرد.
۳- عدم قابلیت اجرایی تعیین حدنصاب توسط دانشگاه ها:
تعیین حدنصاب در دروس و نمرات توسط دانشگاه ها در کنکور سراسری قابلیت اجرایی ندارد و اصولا نوع و جنس اعتراض ها قابلیت پاسخگویی ندارد.
با توجه به اینکه در یک دانشگاه دوره های مختلف وجود دارد، دانشگاه باید برای هر کدرشته محل برای دروس آزمون سراسری تخصصی و امتحان نهایی تخصصی حدنصاب تعیین کند. اصولا حدنصاب نمرات دروس برای مهندسی کامپیوتر دوره روزانه دانشگاه شریف با دوره شهریه پرداز همین رشته در آن دانشگاه متفاوت است.
به عبارت دیگر دانشگاه برای هر یک از کدرشته محل های گروه علوم انسانی باید ۱۵ حدنصاب نمرات آزمون تعیین کند این امر عدم امکان پاسخگویی به معترضان جدی را با توجه به تنوع عوامل تاثیرگذار در عدم قبولی خواهد داشت.
ورود سودجویان به پایه های پایین تر به بهانه امتحانات نهایی و تشدید بی عدالتی بالا رفتن انگیزه برای تقلب و تخلف در برگزاری امتحانات نهایی مشکل پایایی تصحیح بی توجهی به ذ ی نفعان در تصمیم گیری.
🔷به نقل از تسنیم؛ به نظر می رسد فرآیند اتخاذ تصمیم درباره آزمون سراسری باید مبتنی بر فرایندی شفاف و در تعامل با ذی نفعان صورت گیرد و تصمیم گیری پشت درهای بسته احتمالا تبعات امنیتی و اعتراضات اجتماعی به دنبال خواهد داشت.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙کلام امیر المومنین
#تنها راه نجات جامعه
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
حال دلم خیلی بده...🥀
#کربلا
#عاشقی
#دلتنگی
#جانم_حسین
به محرم چیزی نمونده و شب جمعه هم است. ان شاء الله اینمداحی کوتاه حال دلمون رو عوض کنه
🔴 زبان باز کرده اند!
🔹هشت سال در برابر تمام انتصاب ها، عملکرد دولت متبوع شان و بلاهایی که مدیران مورد علاقه شان بر سر مردم آوردند، سکوت کرده اند اما امروز از هر موضوعی برای لجن پراکنی، سیاه نمایی و ناامیدسازی مردم استفاده می کنند؛ هدف جماعت "تَکرار"، فرار از پاسخگویی با دست پیش گرفتن (بعنوان مسببین وضع موجود) و ممانعت از حذف شدن خودشان از اذهان عمومی (باوجود ناکارآمدی) است!
✍️ مهدی قاسم زاده
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 توصیه مردم چین که از شر کرونا خلاص شدن به بقیه مردم دنیا
امیدوارم به دردتون بخوره
شاد باشید تا کرونا رو شکست بدیم🙏
📌 #خبر_ویژه
🔹پاسخ استاد مطهری(ره) به فرزندشان
علی مطهری ضمن نکوهش ادبیات آقای رئیسی نوشت: «جناب آقای رئیسی در ابتدای نطق خود در مراسم تنفیذ فرمودند: «شرط ادب و احترام در حکم تنفیذ از سوی رهبری انقلاب این بود که دست مبارک ایشان را میبوسیدم» از ایشان میپرسم این شرط را از کجا آوردهاند درحالی که دست بوسی شائبه تملق و چاپلوسی دارد و حریت و استقلال رأی افراد را مخدوش میکند».
کج فهمی علی مطهری درباره ادب آقای رئیسی در حالی است که موارد متعدد و مکرری از ابراز ارادت استاد شهید مطهری(ره) نسبت به حضرت امام(ره) دیده میشود. آن شهید بزرگوار هنگام ورود امام به میهن اسلامی، خطاب به حضرت امام عرض میکند: «ای روح خدا و ای ابراهیم بتشکن اسلام و ای بنده پاکباز حق و ای جان عزیز ملت ایران! به عرض برسانم که؛ «رواق منظر چشم من آشیانه توست- کرم نما و فرودآ که خانه خانه توست». ملت ایران چه چیزی از جان عزیزتر دارد که نثار مقدم فرخنده رهبر فداکار و روشن بیناش نماید
🔷️این نگاه نقّادانه و دغدغهمند، از دانشجو و محیط دانشگاه نباید گرفته بشود. هم نقّادانه، هم آرمانگرایانه؛ باید دنبال آرمانها باشند. روی کاستیها و کژیها علامت سؤال بگذارند؛ دانشجو باید کاستیها را ببیند، کجیها را ببیند، عیوب را ببیند و سؤال کند.
حالا ممکن است طرف، برای جواب ندادن به این سؤال یک عذر موجّهی داشته باشد، لکن این موجب نمیشود که شما سؤال نکنید؛ شما سؤال کنید.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔷️شیوه افزایش اعتماد به نفس
🎙استاد حورائی
#رمز موفقیت
قسمت اول
۵۱ ثانیه
معلمی که دانش آموزان را گوسفند فرض می کرد.
سالها پیش، شنیدم خانمی (که عنوان «معلم» را یدک میکشید) در یکی از کلاسهای درس خود، به شاگردانش گفته بود: «بچهها، اگر دلتان میخواهد همیشه از اعتماد به نفس برخوردار باشید، در هر محیط و موقعیتی که قرار گرفتید، خیال کنید که همه گوسفندند»! اگرچه چنین شیوهای در ابتدا به نظرم مسخره و نادرست آمد، تصمیم گرفتم صحت و سقم آن را تجربه کنم، پس یک روز شروع کردم. اتفاق عجیبی افتاد؛ من اعتماد به نفس پیدا کردم! وقتی در خیابان راه میرفتم جداً احساس میکردم همهی کسانی که در پیادهروها در حال آمد و شد هستند، کسانی که داخل خودروهایشان نشستهاند، آنها که در مغازهها رفت و آمد میکنند، خلاصه همه و همه، گوسفندند! و البته هیچ دلیلی هم نداشت که من در مواجهه با «گوسفندان» دچار اضطراب شوم.
تا اینکه پس از روزی سرشار از اعتماد به نفس(!) شب هنگام به خانه رفتم تصمیم داشتم این احساس خوب را همچنان حفظ کنم، اما به محض ورود به خانه دچار تردید شدم. قضیه شوخیبردار نبود. برای تداوم و گسترش این احساس، چارهای نبود جز اینکه اعضای خانوادهام را نیز گوسفند تصور کنم.
خدایا چه باید کرد؟! من سالها از اهمیت و عظمت پدر و مادر شنیده بودم؛ از اینکه اطاعت از پدر و مادر و احسان و از همه مهمتر احترام به ایشان چه جایگاه و ارزش و پاداش فوقالعادهای دارد و تا چه حد موجب خشنودی پروردگار، نزول برکات و موفقیت و نیکبختی انسان می شود.
حالا چگونه میتوانستم به این شیوهی تحقیرآمیز به آنان نگاه کنم؟! خصوصاً که در بیرون در برخی موارد به آن گوسفندان (مردم) پرخاش هم کرده بودم؛ اما هرگز به خودم اجازه نمیدادم این ترفند مؤثر(!) را در مواجهه با اعضای خانواده هم به کار ببندم، حتی اگر بهترین نتایج ظاهری را داشته باشد. در همین تردیدها و انکارها بودم که یک باره چیزی به ذهنم خطور کرد و جداً بیدارم کرد. با خود گفتم: «آن خانم که شاگردانش ( و غیر مستقیم مرا) راهنمایی کرده و چین رهنمودی برای کسب اعتماد به نفس صادر فرموده، خودش هم در آن لحظه بچهها را (و غیر مستقیم مرا) گوسفند فرض کرده بود؟!»
بله، پاسخ مثبت بود. او داشت گوسفندانش را راهنمایی میکرد. ناگهان خشم سرتاپایم را فراگرفت. از این که کسی مرا حیوان فرض کرده باشد برای آن که اعتماد به نفس خود را بالا ببرد، حالم دگرگون شد. تکتک صحنههای روزی که پشت سر گذاشته بودم به ذهنم آمد. از برداشت و تصور و برخورد و رفتارم، عمیقاً شرمسار شدم. من که تا همین چند دقیقۀ پیش، از آن اعتماد به نفس کاذب، سرمست و مسرور بودم، به یکباره فرو ریختم. البته همچنان راه ایجاد اعتماد به نفس را نمیشناختم، امّا مطمئن بودم و یقین داشتم که انسان میتواند انسانهای دیگر را پاک، خوب، محترم و ارزشمند فرض کند و از اعتماد به نفس بایسته و شایسته هم برخوردار باشد