💢روش فقهی آیت الله بروجردی 🔰شهید آیت الله مطهری 💠يكى از مزاياى برجسته معظّم له سبك و روش فقهى ايشان بود كه شايسته است پيروى شود و فراموش نگردد. اين بنده در مدت هشت سال آخر اقامتم در قم كه مصادف بود با سالهاى اول ورود معظم له به آن شهر از درسهاى ايشان بهرهمند مى شدم و چون به روش فقاهت ايشان ايمان دارم معتقدم كه بايد تعقيب و تكميل شود. 💠اولًا همان طورى كه اشاره كردم به تاريخ فقه آشنا بود و سبك فكرهاى مختلف قدما و متأخرين را مى شناخت و بعضى را تأييد و نسبت به بعضى انتقاد داشت و آنها را عامل انحراف فقه مى دانست. 💠ثانياً بر حديث و رجال حديث تسلط كامل داشت، طبقات روات و محدّثين را كاملًا مى شناخت و خود يك طبقه بندى مخصوصى كرده بود كه بى سابقه بود. با يك نگاه به سند حديث اگر خللى در سند آن حديث وجود داشت درك مى كرد. 💠ثالثاً بر فقه ساير فرق مسلمين و روش و مسلك آنها تا اندازه اى محيط بود. كتب حديث و رجال حديث را مى شناخت. 💠معرفت رجال حديث شيعه و سنّى از يك طرف و اطلاع بر فتاوى و فقه ساير فرق اسلامى از طرف ديگر موجب مى شد كه گاه اتفاق مى افتاد حديثى طرح مى شد و ابتدا يك معنا و مفهوم از آن به نظر مى رسيد ولى بعد معظم له تشريح مى كرد كه اين شخصى كه اين سؤال را از امام كرده اهل فلان شهر يا فلان منطقه بوده و در آنجا مردم تابع فتواى فلان فقيه از فقهاى عامه بوده اند و فتواى آن فقيه اين بوده است، و چون آن شخص در آن محيط بوده و آن فتوا در آن محيط شايع بوده پس ذهن وى مسبوق به چنان سابقه اى بوده پس مقصود وى از سؤال اين بوده كه سؤال كرده و جواب شنيده. وقتى كه معظم له اين جهات را تشريح مى كرد و به اصطلاح روحيه راوى را تحليل مى كرد، مى ديديم كه معنى و مفهوم سؤال و جواب عوض مى شود و شكل ديگرى به خود مى گيرد. و يا كلمه اى در حديث بود كه در عرف عام امروز يك معناى معين داشت ولى با اظهارات معظم له معلوم مى شد كه اين كلمه در محيط خاصى كه در آن وقت محل پرورش سؤال كننده حديث بوده معنى ديگرى داشته. 💠با همه تبحرى كه در اصول فقه داشت كمتر مسائل فقهى را بر مسائل شكى اصولى مبتنى مى كرد و هرگز گرد مسائل فرضى نمى رفت. گاه به طعنه مى گفت كه آقايان طلاب منتظرند كه يك «اصل» را گير بياورند و دستاويز قرار دهند و به بحث و جدل بپردازند. 💠با قرآن و تفاسير آشنايى كامل داشت. قرآن را هرچند بتمامه حافظ نبود اما نيمه حفظ داشت، تاريخ اسلامى را ديده و خوانده و آشنا بود. در نتيجه همه اينها جوّ و محيطى را كه آيات قرآن در آن نازل شده و همچنين جوّ و محيطى را كه اخبار و احاديث در آن صدور يافته و محيطهايى كه فقه در آنجاها تدريجاً رشد كرده و پرورش يافته كاملًا مى شناخت، و بديهى است كه اين جهات به وى روشن بينى خاصى داده بود. 💠 سبك و سليقه معظم له در فكر و سليقه حوزه علميه قم زياد اثر كرد؛ تا حدّ زيادى روشها را عوض كرد و اميدواريم هرچه بيشتر سبك و روش ايشان پيروى شود و تعقيب بلكه تكميل گردد. 💠 اين نكته را هم اضافه كنم كه معظم له مكرر در ضمن اعتراف به پاره اى از محاسن كتاب حديث معروف وسائل الشيعه تأليف شيخ حرّ عاملى نواقص اين كتاب را تذكر مى داد و آرزو مى كرد كه كتابى در حديث نوشته شود كه محاسن وسائل الشيعه را داشته باشد و اما نواقص آن كتاب را نداشته باشد. بالاخره اين آرزو جامه عمل پوشيد و تحت نظر و مراقبت خود معظم له عده اى از فضلاى طلاب به اين كار مشغول شدند و در حدود ده سال طول كشيد تا بالاخره در دو سه سال قبل به اتمام رسيد و از سال گذشته به طبع آن كتاب آغاز شد. اين كتاب موسوم است به تهذيب الوسائل. خيلى موجب تأسف خواهد بود اگر خداى نخواسته طبع اين كتاب موقوف شود. من شخصاً هنوز موفق به زيارت آن كتاب نشده ام ولى از قرارى كه از اهل اطلاع شنيده ام همان طورى است كه معظم له آرزو مى كرد. 📚 مجموعه آثار شهيد مطهري (مزايا و خدمات مرحوم آيت الله بروجردى(شش مقاله))، ج20، ص: 154 #فقه #اجتهاد #اندیشه_مطهر @almorsalaat

🎥#علوم_انسانی_اسلامی| ضرورت علم اصول در تولید علوم انسانی اسلامی 🎙استاد علی فرحانی 📚گزیده تدریس مکاسب. سال 93 #اصول #علوم_انسانی_اسلامی @almorsalaat

📣 آموزش زبان انگلیسی با محوریت آیات و روایات 📣 😍 اگه دوست داری ترجمه انگلیسی آیات قرآن رو متوجه بشی... 😇 اگه دوست داری انگلیسی رو با ترجمه آیات و روایات یاد بگیری... 🗣 اگه دوست داری گرامر، ساختارها و واژه های انگلیسی رو به راحتی یاد بگیری... با ما همراه باش... 🆔@EnglishWithQuran https://eitaa.com/joinchat/1042350102C65cc60497d

❇️ سخنان جذاب و کاربردی حاج حسین یکتا در جمع طلاب و روحانیون مدرسه علمیه معصومیه قم .👆👆 تحلیلی متفاوت از مسائل جنگ ترکیبی از نگاه مکتبی . 👆 پ ن؛ خدا حفظش کند حاج حسین یکتا انصافا جمع بندی بسیار عالی از صحنه داشتند بنظرم باید چند بار با دقت گوش دهیم و آنرا منتشر کنیم. ظاهرا توصیفی شاعرانه است اما نه در واقع کدهای بسیار دقیقی را اشاره میکند که توجه به این کدها و تکرار و تذکر آنها غفلت زدایی و لازم و ضروری است. #لبیک_یاخامنه_ای #اعلام_آماده_باش #غفلت_زدایی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• مَسْجِد وَ مَکْتَبْ اِمٰامِ صٰادِقْ عَلَیْه‌ِ الْْسَلٰامْ @imamsadegh_mosque www.mjis.ir

#استاد_یزدان_پناه #کتاب_چیستی_و_نحوه_وجود_فرهنگ 🔰موسسه فرهنگ و تمدن توحیدی با همکاری موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی برگزار میکند: 🔍 نقد و بررسی کتاب "چیستی و نحوه وجود فرهنگ" (نگرشی نوین به فلسفه فرهنگ) با حضور و سخنرانی آیت الله استاد سید یدالله یزدان پناه و با نقادی دکتر علیرضا قایمی نیا، دکتر رضا غلامی، دکتر رضا ماحوزی، دکتر رضا صمیم و دکتر علی جوادی 🏢 مکان: تالارفارابی موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی 🕒 زمان: چهارشنبه 14 دی ماه1401 از ساعت 15 الی 20 •┈┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈• 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗 https://eitaa.com/fvtt_ir

وظیفه ما نسبت به دین و انقلاب و نسل آینده با توجه به شرایط فعلی کشور چیست؟ #استاد_نخاولی https://eitaa.com/joinchat/1245642875Cbbc00aa75b

🔘بیانیه بیش از ۵۰ تشکل حوزوی در خصوص رسالت های تمدنی دولت اسلامی: بسم الله الرحمن الرحیم با توجه به بیانیه گام دوم انقلاب و رسالت تشکیل دولت و جامعه و تمدن اسلامی، بعد از آسیب شناسی عمیق نسبت به برنامه های اجرا شده نظام کارشناسی غربی در کشور در چلّه اول انقلاب، موارد ذیل به عنوان مشکلات اساسی کشور تشخیص داده شد : ▫️۱_ ساخت مجتمع‌های مسکونی آپارتمانی ( به عنوان ریشه چالش های بهداشتی فرهنگی و اقتصادی کشور ) ▫️ ۲_ گسترش آموزش و پرورش غربی مدرک گرا در ایران ▫️۳_ احتکار زمین و عدم اجرای قانون مترقی احیای موات ▫️۴_ طراحی نهادهای موازی در کنار مساجد توسط شهرداری ها، وزارت بهداشت و ارشاد و ... و نادیده گرفتن زندگی در محله ▫️۵_ محرومیت زدایی و حمایت از مستضعفین بر اساس الگوهای غلطی مانند تسهیلگری (پیشنهاد سازمان ژاپنی جایکا) و توانمندسازی (پیشنهاد بانک جهانی) ▫️۶_ عدم تشکیل شبکه ملی اطلاعات و اشغال شبکه اجتماعی کشور توسط دشمن ▫️۷_ استفاده از پول اعتباری در مبادلات و خلق افسارگسیخته پول توسط بانک ها و استفاده از دلار به عنوان ارز واسط ▫️۸_ عمومی نشدن تجارت و عدم توجه دولت به ساخت بازارهای وقفی و رایگان لهذا برای مواجهه صحیح با آسیب های فوق الذکر ، تغییر بنیادین در نظام کارشناسی کشور توسط ریاست محترم جمهور و همه دلسوزان انقلاب اسلامی یک ضرورت است. در بیانیه‌ های بعدی درباره نقشه اصلاح سازمان برنامه و بودجه و نظام کارشناسی کشور ، مباحث بیشتری را مطرح خواهیم نمود. ۹ دی ۱۴۰۱ ✍️تشکل حوزوی «جهاد تبیین» ✍️مدرسه تمدنی «بینات» ( مشهد) ✍️اندیشکده «تمدن نوین اسلامی» ✍️موسسه فرهنگی « دین فطری »(مشهد) ✍️ «جبهه انقلاب اسلامی در فضای مجازی» (مشهد) ✍️تشکل «طور سینا» ✍️ستاد حوزوی « إحیاء فریضتین » ✍️پژوهشکده «سبک زندگی شیعی» ✍️موسسه «فرهنگ اسلامی» ✍️اندیشکده حکمرانی «معراج» ✍️گروه آموزشی «شاکران» ✍️موسسه فرهنگی هنری «الامام المامون» عجل الله تعالی فرجه الشریف ✍️تشکل حوزوی «سعداء قم» ✍️موسسه «تمدن مهدوی» ✍️کانون «امام رئوف» علیه السلام ✍️موسسه «صهیونیست شناسی» ✍️مرکز تحقیقاتیِ تمدن اسلامی «طاها» ✍️مجموعه آموزشی «رایحه سیب» ✍️مجموعه «سفره تندرستی» ✍️کانون سلامت «محیا» ✍️کانون فرهنگی «ترنم» ✍️موسسه «رویش مهدوی» ✍️تشکل طلبگی «قیام» ✍️موسسه قرآنی «طاووس اهل الجنة» ✍️دارالشفاء «حضرت نرجس خاتون»علیها سلام ✍️گروه جهادی «شهید علی تمام زاده» ✍️اندیشکده «برکت» ✍️مؤسسه «طب الأئمه»علیهم السلام ✍️ستاد احیای طب اسلامی در کشور ✍️موسسه «بلد طیب» ✍️مجموعه «محبین آل یاسین» علیهم السلام ✍️موسسه «برکت» بوشهر و فارس ✍️موسسه «سبک زندگی برتر» ملایر ✍️موسسه «ریحانه النبی» علیهماالسلام ✍️قرار گاه سلامت «جواد الائمه» علیه السلام ✍️گروه فرهنگی «شهیده زینب کمایی» ✍️موسسه «اصحاب الیمین» ✍️آموزشگاه آزاد «رحیق» ✍️موسسه فرهنگی زیارتی «راهیان نور» ✍️مجموعه سلامت «فطا» ✍️مجموعه تمدنی«عین الحیات» ✍️موسسه «احیای سلامت» شعبه قم ✍️مرکز تحقیقات طب وعلوم اسلامی «الشفاء» ✍️کانون فرهنگی جهادی «بانوی تمدن ساز» ✍️مجموعه «طب‌النور» ✍️موسسه فرهنگی قرآن وعترت «نخل» ✍️موسسه قرآنی «طلوع مهر النبی» ص ✍️گروه فرهنگی «امام هادی» علیه السلام ✍️گروه ترویج سبک زندگی اسلامی«ره نما» ✍️موسسه پژوهشی امام رضا (علیه السلام ) ✍️نهضت تربیتی «حضرت سیدالشهدا» علیه السلام ✍️مرکز تحقیقاتی اموزشی «طب النبی»

کتاب جمال آفتاب؛ شرحی بر دیوان حافظ: مرحوم علامه طباطبایی، در جلساتی حدود دویست غزل از دیوان حافظ را به اجمال و گاه با تفصیل، تشریح کرده و نگارنده (شاگردشان ، آیت الله سعادت پرور)سخنان علامه را یادداشت کرده است. ادامه غزلیات نیز به همان سبک علامه شرح شده که حاصل این تلاش، موسوعه ده جلدی است. 📎 فایل PDF کتابها موجود است. #معرفی_کتاب #دیوان_حافظ

🎧 #بشنوید | بیانات آیت الله رجبی، رئیس موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی قدس سره، در دومین کنگره بین المللی بزرگداشت آیت الله مصباح یزدی قدس سره (استاد فکر) تهران، سالن اجلاس سران، ۱۴۰۱/۱۰/۱۰ 📱 @mesbahyazdi_ir

🎙 انتقاد آیت‌الله میرباقری از نحوۀ تقسیم اَنفال ⚡️ انفال نباید براساس «الگوی توسعۀ سرمایه‌داری» توزیع شود. 🖇 https://eitaa.com/mirbaqeri_ir/4921 #تصمیم‌سازی ☑️ @mirbaqeri_ir

مرکز مشاوره تلفني سلامت در زمينه هاي پزشکي، روان، مامايي و تغذيه؛ همه روزه از ساعت 8 الي 19 به صورت رايگان ويژه خانواده طلاب،فعال مي باشد. تلفن تماس: 02531200 معاونت سلامت مرکز خدمات حوزه هاي علميه #معرفی_مشاور

آیت الله رجبی در فرصت اندک اشاره ای فرمودن به حوزه تفکر و تولید فکر و تربیت متفکر از سوی علامه مصباح (اشاره به رئوس بحث) ❇️نزدیک به نیم قرن علامه مصباح در علوم انسانی و #علوم_انسانی_اسلامی تلاش کردند. چرا این عالم بزرگ عمر خود را در این مسیر گذاشتند؟ دو نکته در جواب : ۱.علوم انسانی فرهنگ ساز است (برخلاف سائر دسته های علوم). ۲.علوم انسانی هویت ساز است (در جامعه) علامه به خوبی تشخیص داد که اگر علوم انسانی غربی در این جامعه مبنا و ملاک قرار بگیرد ، فرهنگ منحط غربی را به دنبال خواهد داشت ، هویت مبتذل غربی را به دنبال خواهد داشت. فعالیت های علامه : تحلیل اندیشه های غربی ، نقد آنها ، تدوین سند علوم انسانی تاسیس امثال بنیاد باقرالعلوم و موسسه امام_خمینی تدریس معارف قرآن : حاوی سرنخ های اساسی علوم اسلامی طراحی طرح ولایت : تغذیه جامعه دانشگاهی الحق که ایشان به خوبی تشخیص دادند ، به خوبی سرمایه گذاری کردند ، به خوبی نهادسازی کردند ، به خوبی تربیت محقق و متفکر کردند ، یک بعد از استاد فکر بودن ایشان ، استاد فکر بودن در حوزه علوم انسانی اسلامی است. و... کنگره #علامه_مصباح https://eitaa.com/mesbahyazdi_ir/3168