💬 #72 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. John H. Mason (http://www.education.ox.ac.uk/people/john-h-mason/) 🌐 Dr. Leone Burton (https://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Burton.html) 🌐 Dr. Kaye Stacey (https://www.findanexpert.unimelb.edu.au/display/person16145#tab-overview) 🌐 دکتر زهرا رحیمی (http://simap.atu.ac.ir/homepage/29871441612/?lang=fa-ir) کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev39 🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان 🔹#دونالد_شون 🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای 🔹#عقلانیت_فنی 🔹#تفکر_حین_عمل 🔹#عمل_فکورانه 🔹#طراحی_برنامه_درسی 🔹#آموزش_پیش_از_خدمت 🔹#کارورزی_تأملی 🔹#تربیت_حرفه_ای 🔹#یادگیری_حین_عمل کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev39 🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان 🔹#دونالد_شون 🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای 🔹#عقلانیت_فنی 🔹#تفکر_حین_عمل 🔹#عمل_فکورانه 🔹#طراحی_برنامه_درسی 🔹#آموزش_پیش_از_خدمت 🔹#کارورزی_تأملی 🔹#تربیت_حرفه_ای 🔹#یادگیری_حین_عمل کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev39 🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان 🔹#دونالد_شون 🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای 🔹#عقلانیت_فنی 🔹#تفکر_حین_عمل 🔹#عمل_فکورانه 🔹#طراحی_برنامه_درسی 🔹#آموزش_پیش_از_خدمت 🔹#کارورزی_تأملی 🔹#تربیت_حرفه_ای 🔹#یادگیری_حین_عمل کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev39 🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان 🔹#دونالد_شون 🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای 🔹#عقلانیت_فنی 🔹#تفکر_حین_عمل 🔹#عمل_فکورانه 🔹#طراحی_برنامه_درسی 🔹#آموزش_پیش_از_خدمت 🔹#کارورزی_تأملی 🔹#تربیت_حرفه_ای 🔹#یادگیری_حین_عمل کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

توضیح علت وقفه کار کانال #ریکز در روز جمه 1 آذر 98

📌 #Rev70 🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان #Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019) 🔹#ایدئولوژی از منظر #جامعه_شناسی و #علوم_سیاسی 🔹#ایدئولوژی در #کانتکست #تعلیم_و_تربیت 🔹#گفتمان_انتقادی 🔹#آموزش_لیبرال 🔹لزوم مواجهه #نو_اندیشانه با #گفتمان_انتقادی غرب 🔹نظام آموزشی در خدمت #بازتولبد مناسبات نظام #سلطه 🔹#دانش_رسمی گزینش شده 🔹#برنامه_درسی #پنهان و مناسبات حاکم بر مدرسه 🔹#برچسب_زنی های دانش تربیتی نسبت به دانش آموزان 🔹مفهوم #ایدئولوژی به چه معناست؟ 🔹آیا مفهوم #ایدئولوژی می تواند در جوامع مختلف، متفاوت باشد؟ 🔹نسبت مفهوم #ایدئولوژی با مفاهیم مشابه چیست؟ 🔹آیا برنامه درسی می تواند بدون #ایدئولوژی باشد؟ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev70 🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان 🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019) 🔹#ایدئولوژی از منظر #جامعه_شناسی و #علوم_سیاسی 🔹#ایدئولوژی در #کانتکست #تعلیم_و_تربیت کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev70 🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان 🔹#Ideology and #Curriculum 🔹#Apple 🔹#گفتمان_انتقادی 🔹#آموزش_لیبرال 🔹لزوم مواجهه #نو_اندیشانه با #گفتمان_انتقادی غرب کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev70 🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان 🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019) 🔹نظام آموزشی در خدمت #بازتولبد مناسبات نظام #سلطه 🔹#دانش_رسمی گزینش شده 🔹#برنامه_درسی #پنهان و مناسبات حاکم بر مدرسه 🔹#برچسب_زنی های دانش تربیتی نسبت به دانش آموزان کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev70 🔸«ایدئولوژی و برنامه درسی» از نگاه خوانندگان 🔹#Ideology and #Curriculum (#Apple, 2019) 🔹مفهوم #ایدئولوژی به چه معناست؟ 🔹آیا مفهوم #ایدئولوژی می تواند در جوامع مختلف، متفاوت باشد؟ 🔹نسبت مفهوم #ایدئولوژی با مفاهیم مشابه چیست؟ 🔹آیا برنامه درسی می تواند بدون #ایدئولوژی باشد؟ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #73 🔸Vella, J. (2008). On teaching and learning: Putting the principles and practices of dialogue education into action. John Wiley & Sons. 🔸 تدریس و یادگیری: کاربرد اصل ها و رسم ها در آموزش گفت و شنودی (ولا، 2008) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#طراحی #برنامه_درسی 🔹#ارکان #آموزش #گفت_و_شنودی 🔹#آماده_سازی 🔹#تصمیم_گیریهای مبتنی بر #اصل_ها و #رسم_ها 🔹#تکالیف #یادگیری 🔹#سنجش و #ارزشیابی 🔹مثالهایی از #دنیای_عمل 🔹#آیزنر 🔹#دکر_واکر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #73 🔸Vella, J. (2008). On teaching and learning: Putting the principles and practices of dialogue education into action. John Wiley & Sons. 🔸 تدریس و یادگیری: کاربرد اصل ها و رسم ها در آموزش گفت و شنودی (ولا، 2008) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#طراحی #برنامه_درسی 🔹#ارکان #آموزش #گفت_و_شنودی 🔹#آماده_سازی 🔹#تصمیم_گیریهای مبتنی بر #اصل_ها و #رسم_ها 🔹#تکالیف #یادگیری 🔹#سنجش و #ارزشیابی 🔹مثالهایی از #دنیای_عمل 🔹#آیزنر 🔹#دکر_واکر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #73 🔸Vella, J. (2008). On teaching and learning: Putting the principles and practices of dialogue education into action. John Wiley & Sons. 🔸 تدریس و یادگیری: کاربرد اصل ها و رسم ها در آموزش گفت و شنودی (ولا، 2008) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#طراحی #برنامه_درسی 🔹#ارکان #آموزش #گفت_و_شنودی 🔹#آماده_سازی 🔹#تصمیم_گیریهای مبتنی بر #اصل_ها و #رسم_ها 🔹#تکالیف #یادگیری 🔹#سنجش و #ارزشیابی 🔹مثالهایی از #دنیای_عمل 🔹#آیزنر 🔹#دکر_واکر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #73 🔸Vella, J. (2008). On teaching and learning: Putting the principles and practices of dialogue education into action. John Wiley & Sons. 🔸 تدریس و یادگیری: کاربرد اصل ها و رسم ها در آموزش گفت و شنودی (ولا، 2008) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔹#طراحی #برنامه_درسی 🔹#ارکان #آموزش #گفت_و_شنودی 🔹#آماده_سازی 🔹#تصمیم_گیریهای مبتنی بر #اصل_ها و #رسم_ها 🔹#تکالیف #یادگیری 🔹#سنجش و #ارزشیابی 🔹مثالهایی از #دنیای_عمل 🔹#آیزنر 🔹#دکر_واکر کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #73 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Jane Vella کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #74 🔸McLachlan, C., Fleer, M., & Edwards, S. (2010). Early childhood curriculum: Planning, assessment and implementation. Cambridge University Press. 🔸 برنامه درسی اوان کودکی: برنامه ریزی، ارزیابی و اجرا (مک لکلن، فلیر و ادواردز، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی 🔹#ارزیابی 🔹#اجرا 🔹نحوه صورت بندی #نظریه #رشد_کودک 🔹#رویکرد #فرهنگی_اجتماعی_تاریخی به #رشد_کودک 🔹#انگاره #کودک_محوری کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #74 🔸McLachlan, C., Fleer, M., & Edwards, S. (2010). Early childhood curriculum: Planning, assessment and implementation. Cambridge University Press. 🔸 برنامه درسی اوان کودکی: برنامه ریزی، ارزیابی و اجرا (مک لکلن، فلیر و ادواردز، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی 🔹#ارزیابی 🔹#اجرا 🔹نحوه صورت بندی #نظریه #رشد_کودک 🔹#رویکرد #فرهنگی_اجتماعی_تاریخی به #رشد_کودک 🔹#انگاره #کودک_محوری کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #74 🔸McLachlan, C., Fleer, M., & Edwards, S. (2010). Early childhood curriculum: Planning, assessment and implementation. Cambridge University Press. 🔸 برنامه درسی اوان کودکی: برنامه ریزی، ارزیابی و اجرا (مک لکلن، فلیر و ادواردز، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی 🔹#ارزیابی 🔹#اجرا 🔹نحوه صورت بندی #نظریه #رشد_کودک 🔹#رویکرد #فرهنگی_اجتماعی_تاریخی به #رشد_کودک 🔹#انگاره #کودک_محوری کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #74 🔸McLachlan, C., Fleer, M., & Edwards, S. (2010). Early childhood curriculum: Planning, assessment and implementation. Cambridge University Press. 🔸 برنامه درسی اوان کودکی: برنامه ریزی، ارزیابی و اجرا (مک لکلن، فلیر و ادواردز، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#برنامه_ریزی 🔹#ارزیابی 🔹#اجرا 🔹نحوه صورت بندی #نظریه #رشد_کودک 🔹#رویکرد #فرهنگی_اجتماعی_تاریخی به #رشد_کودک 🔹#انگاره #کودک_محوری کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #74 اطلاعات بیشتر: 🌐 Dr. Claire McLachlan 🌐 Dr. Marilyn Fleer 🌐 Dr. Susan Edwards کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

با نام خدا اعضا محترم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی سلام بر شما با گذشت زمان قابل توجه از تأسیس کانال، توفیق استمرار فعالیت و حسن استقبال از آن که برای همه آنها باید شکرگزار باشیم و هستیم؛ قصد دارم پژوهشی را سامان دهم که هدف آن دستیابی به راه های افزایش مشارکت اعضای ارجمند کانال است. بدینوسیله از اعضاء علاقمند به مشارکت در این مطالعه دعوت می شود مراتب را با ارسال پیامک به شماره زیر (خانم دکتر فاطمه زهرا احمدی) اعلام نمایند: ۰۹۳۵۷۱۹۴۹۵۸ با سپاس دکتر محمود مهرمحمدی کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #75 🔸Egan, K. (2010). Learning in depth: A simple innovation that can transform schooling. University of Chicago Press. 🔸 یادگیری عمیق: نوآوری ساده ای که می تواند آموزش را متحول کند (ایگن، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#یادگیری_عمیق 🔹#یادگیری_سطحی 🔹#دانش_عمیق 🔹مزایای #یادگیری_عمیق 🔹راهکارهای رفع ایرادات وارد بر طرح #یادگیری_عمیق 🔹موضوعات مناسب برای طرح #یادگیری_عمیق 🔹نقش مدارس در اجرای طرح #یادگیری_عمیق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #75 🔸Egan, K. (2010). Learning in depth: A simple innovation that can transform schooling. University of Chicago Press. 🔸 یادگیری عمیق: نوآوری ساده ای که می تواند آموزش را متحول کند (ایگن، 2010) 🔹#برنامه_درسی 🔹#یادگیری_عمیق 🔹#یادگیری_سطحی 🔹#دانش_عمیق 🔹مزایای #یادگیری_عمیق 🔹راهکارهای رفع ایرادات وارد بر طرح #یادگیری_عمیق 🔹موضوعات مناسب برای طرح #یادگیری_عمیق 🔹نقش مدارس در اجرای طرح #یادگیری_عمیق کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir