📌 #39
#دونالد_شون
#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
#عقلانیت_فنی
#تفکر_حین_عمل
#رشته_های_حرفه_ای
#عمل_فکورانه
#نقد_بنیادین_حرفه_ای_گری
#موقعیت_مسأله_ای
#طراحی_برنامه_درسی
#آموزش_عالی
#آموزش_پیش_از_خدمت
#هنرورزی_در_آموزش
#کارورزی_تأملی
#تربیت_حرفه_ای
#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
Dr_Mehrmohammadi_The Reflective Practitioner.mp3
13.71M
🔊 #39
#دونالد_شون
#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
#عقلانیت_فنی
#تفکر_حین_عمل
#رشته_های_حرفه_ای
#عمل_فکورانه
#نقد_بنیادین_حرفه_ای_گری
#موقعیت_مسأله_ای
#طراحی_برنامه_درسی
#آموزش_عالی
#آموزش_پیش_از_خدمت
#هنرورزی_در_آموزش
#کارورزی_تأملی
#تربیت_حرفه_ای
#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
The Reflective Practitioner.pdf
1.99M
📚 #39_1
#دونالد_شون
#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
#عقلانیت_فنی
#تفکر_حین_عمل
#رشته_های_حرفه_ای
#عمل_فکورانه
#نقد_بنیادین_حرفه_ای_گری
#موقعیت_مسأله_ای
#طراحی_برنامه_درسی
#آموزش_عالی
#آموزش_پیش_از_خدمت
#هنرورزی_در_آموزش
#کارورزی_تأملی
#تربیت_حرفه_ای
#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
Educating the reflective practitioner.pdf
12.95M
📚 #39_2
#دونالد_شون
#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
#عقلانیت_فنی
#تفکر_حین_عمل
#رشته_های_حرفه_ای
#عمل_فکورانه
#نقد_بنیادین_حرفه_ای_گری
#موقعیت_مسأله_ای
#طراحی_برنامه_درسی
#آموزش_عالی
#آموزش_پیش_از_خدمت
#هنرورزی_در_آموزش
#کارورزی_تأملی
#تربیت_حرفه_ای
#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
📌 #Rev39
🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان
🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Mehrmohammadi.mp3
4.35M
🎧 #Rev39
🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان
🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Malaki.mp3
12.16M
🎧 #Rev39
🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان
🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Gandomi.m4a
5.02M
🎧 #Rev39
🔸«کارگزار فکور» و «تربیت کارگزار فکور» از نگاه خوانندگان
🔹#دونالد_شون
🔹#معرفت_شناسی_دانش_حرفه_ای
🔹#عقلانیت_فنی
🔹#تفکر_حین_عمل
🔹#عمل_فکورانه
🔹#طراحی_برنامه_درسی
🔹#آموزش_پیش_از_خدمت
🔹#کارورزی_تأملی
🔹#تربیت_حرفه_ای
🔹#یادگیری_حین_عمل
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev85 Part II
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
♦️بخش دوم: معلم به عنوان برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#عناصر_برنامه_درسی و #ارتباط آنها
🔹#عمل_فکورانه
🔹#معلم به عنوان #برنامه_ساز_درسی
🔹#معلم به عنوان #کاشف_برنامه_درسی
🔹#معلم به عنوان #رهبر_برنامه_درسی
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#سنجش_معلم
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#ترس_و_اظطراب #معلم
🔹#مهارت_زدایی #معلم
🔹#شکست_مدارس
🔹#تدریس #معلم
🔹#تحقیق #معلم
🔹#مشروعیت #معلم
🔹#اقدام_پژوهی
🔹#روایت_پژوهی
🔹#دانش_شخصی #معلم
🔹#تجارب_شخصی_و_حرفه_ای #معلم
🔹#شجاعت_تدریس
🔹#فلیپ_جکسون
🔹#فرانکلین_بابیت
🔹#جین_آدامز
🔹#جان_دیوئی
🔹#ژوزف_شوآب
🔹#پارکر_آلمر
🔹#پائولو_فریزه
🔹#الیوت_آیزنر
🔹#هنری_ژیرو
🔹#لارنس_استنهاوس
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Al-E-Hoseini.m4a
16.68M
🎧 #Rev85 Part II
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
♦️بخش دوم: معلم به عنوان برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#عناصر_برنامه_درسی و #ارتباط آنها
🔹#عمل_فکورانه
🔹#معلم به عنوان #برنامه_ساز_درسی
🔹#معلم به عنوان #کاشف_برنامه_درسی
🔹#معلم به عنوان #رهبر_برنامه_درسی
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#سنجش_معلم
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#ترس_و_اظطراب #معلم
🔹#مهارت_زدایی #معلم
🔹#شکست_مدارس
🔹#تدریس #معلم
🔹#تحقیق #معلم
🔹#مشروعیت #معلم
🔹#اقدام_پژوهی
🔹#روایت_پژوهی
🔹#دانش_شخصی #معلم
🔹#تجارب_شخصی_و_حرفه_ای #معلم
🔹#شجاعت_تدریس
🔹#فلیپ_جکسون
🔹#فرانکلین_بابیت
🔹#جین_آدامز
🔹#جان_دیوئی
🔹#ژوزف_شوآب
🔹#پارکر_آلمر
🔹#پائولو_فریزه
🔹#الیوت_آیزنر
🔹#هنری_ژیرو
🔹#لارنس_استنهاوس
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Khosravi.m4a
16.34M
🎧 #Rev85 Part II
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
♦️بخش دوم: معلم به عنوان برنامه درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#عناصر_برنامه_درسی و #ارتباط آنها
🔹#عمل_فکورانه
🔹#معلم به عنوان #برنامه_ساز_درسی
🔹#معلم به عنوان #کاشف_برنامه_درسی
🔹#معلم به عنوان #رهبر_برنامه_درسی
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#سنجش_معلم
🔹#استانداردها برای #معلم
🔹#ترس_و_اظطراب #معلم
🔹#مهارت_زدایی #معلم
🔹#شکست_مدارس
🔹#تدریس #معلم
🔹#تحقیق #معلم
🔹#مشروعیت #معلم
🔹#اقدام_پژوهی
🔹#روایت_پژوهی
🔹#دانش_شخصی #معلم
🔹#تجارب_شخصی_و_حرفه_ای #معلم
🔹#شجاعت_تدریس
🔹#فلیپ_جکسون
🔹#فرانکلین_بابیت
🔹#جین_آدامز
🔹#جان_دیوئی
🔹#ژوزف_شوآب
🔹#پارکر_آلمر
🔹#پائولو_فریزه
🔹#الیوت_آیزنر
🔹#هنری_ژیرو
🔹#لارنس_استنهاوس
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir