لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧 📘 18. Alongside Virtual Youth Using the Internet: Creating and Researching Learning Interactions
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 18: نقش یادگیری های غیر رسمی بر برنامه درسی رسمی با تأکید بر نقش اینترنت و فناوری های دیجیتال
🔷#Virtual_education
🔹#آموزش_مجازی
🔷#Internet
🔹#اینترنت
🔷#Virtual_world
🔹#جهان_مجازی
🔷 #Activity_theory
🔹#نظریه_فعالیت
🔷#Collaborative_research
🔹#تحقیق_مشارکتی
👤دکتر #عظیمی:
🆔 @eazimiofficial
📧 e.azimi@modares.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 24. The ‘Value’ of Computers and Computing: Toward a New Axiology of Educational Technology
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 24: «ارزش» رایانه و رایانش: به سوی یک ارزش شناسی جدید در فناوری آموزشی
🔷#Computer
🔹#کامپیوتر
🔷#Computing
🔹به کارگیری #کامپیوتر
🔷#Education
🔹#آموزش
🔷#Objectivism
🔹#عینی_گرایی
🔷#Constructivism
🔹#سازنده_گرایی
🔷#Value
🔹#ارزش
🔷#Axiology
🔹#ارزش_شناسی
👤دکتر #عظیمی:
📧 e.azimi@modares.ac.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir